CN106875307A - 一种课程学习方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明适用计算机技术领域，提供了一种课程学习方法及系统，所述方法包括：根据课程属性及课时安排，对所述课程内容进行标记；获取学生用户的地理位置，根据所述地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容；按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。本发明将课程内容根据课程属性进行标记，使得通过获取学生用户所在的地理位置就能匹配到对应的课程内容，同时，根据课时安排向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容，不但能够为学生用户匹配到符合自身所在学校使用的课程内容，还可以根据目前的学习进度实时推送，提高了推送课程内容的针对性，从而满足了学生用户不同的学习需求。
Description
技术领域
本发明属于计算机技术领域，尤其涉及一种课程学习方法及系统。
背景技术
随着网络数据的广泛普及，在校的中小学生也已经大范围的在使用网络进行学习和获取学习内容，学习类的应用软件也是爆发式增长，学生面对这些软件并不知道怎么去使用其中的内容资源，这些学习应用软件内容繁多，但是在学生平时的学习中并未能真正的帮助到学生的学习，由于不同地区的教材版本有差异性，学习进度也不同，这些学习应用软件没有考虑到学生课程内容的差异性，导致学习应用软件中的课程内容与学生实际所学习的教材数据很难对应。
发明内容
本发明的目的在于提供一种课程学习方法及系统，旨在解决现有技术中没有根据教材的差异性针对性地为学生提供匹配的课程内容，导致学生用户无法找到与自身匹配的课程内容的问题。
一方面，本发明提供了一种课程学习方法，所述方法包括下述步骤：
根据课程属性及课时安排，对所述课程内容进行标记，所述课程属性包括：学校、年级以及教材版本；
获取学生用户的地理位置，根据所述地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容；
按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
另一方面，本发明提供了一种课程学习系统，所述系统包括：
课程内容标记单元，用于根据课程属性及课时安排，对所述课程内容进行标记，所述课程属性包括：学校、年级以及教材版本；
课程内容匹配单元，用于获取学生用户的地理位置，根据所述地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容；以及
课程内容推送单元，用于按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
在本发明实施例中，将课程内容根据课程属性进行标记，使得通过获取学生用户所在的地理位置就能匹配到对应的课程内容，同时，根据课时安排向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容，不但能够为学生用户匹配到符合自身所在学校使用的课程内容，还可以根据目前的学习进度实时推送，提高了推送课程内容的针对性，从而满足了学生用户不同的学习需求。
附图说明
图1是本发明实施例一提供的课程学习方法的实现流程图；
图2是本发明实施例二提供的课程学习方法的实现流程图；
图3是本发明实施例三提供的课程学习系统的结构示意图；以及
图4是本发明实施例四提供的课程学习系统的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述：
实施例一：
在步骤S101中，根据课程属性及课时安排，对课程内容进行标记。
在本发明实施例中，课程内容为学校在教授课程时所使用的教材、习题册、试卷以及辅导资料等资源内容，由于不同的地区所使用的教材版本不同，对应的习题册、试卷以及辅导资料均不同，为了满足不同地区学生用户的需要，需要对课程内容根据课程属性进行标记，以便于向学生精准地推送合适的课程内容，该课程属性包括：学校、年级以及教材版本。
另外，为了让学生在课后学习时，能够与老师在课堂上教授的进度一致，还需要根据课时安排对课程内容进行标记。具体地，根据课时安排，将课程内容进行对应分段。使得课程内容根据课程安排进行分段，在不同的时间段，对应不同的课程内容，保证了根据系统时间，可以得知学生目前的学习进度，进而推送对应的课程内容，实现与老师在课堂上的教学内容同步进行。
在步骤S102中，获取学生用户的地理位置，根据地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容。
在本发明实施例中，通过用户所使用的终端连接网络后，可以获取学生用户当前所处的地理位置，根据地理位置匹配得知用户当前的学校和教材版本，进而根据学生用户选择的年级可以精准地匹配到对应学校、教材版本以及年级的课程内容。
进一步地，将地理位置与学校形成映射关系；
根据学生用户的地理位置，匹配到对应学校所使用的教材版本。
在本发明实施例中，根据地理位置作为索引，可以映射出属于该地理位置的学校，从而实现根据学生用户的地理位置，匹配到对应学校，进而可以得知学校所使用的教材版本。
在步骤S103中，按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
在本发明实施例中，在向学生用户推送出对应的课程内容后，为了让学生可以与课堂学习进行同步，根据当前系统时间，可以获取到目前时间下符合当前学习进度的课程内容。
在本发明实施例中，将课程内容根据课程属性进行标记，使得通过获取学生用户所在的地理位置就能匹配到对应的课程内容，同时，根据课时安排向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容，不但能够为学生用户匹配到符合自身所在学校使用的课程内容，还可以根据目前的学习进度实时推送，提高了推送课程内容的针对性，从而满足了学生用户不同的学习需求。
实施例二：
图2示出了本发明实施例二提供的课程学习方法的实现流程图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，详述如下：
在步骤S201中，获取学生用户或者老师用户上传的课程资源，根据预设规则对课程资源进行审核，当符合预设规则时，形成课程内容进行存储。
在本发明实施例中，为了保证课程内容实时更新，提供第三方内容制作平台，开放给各个地区的老师、学生，由他们进行课程内容的制作，制作后上传的课程资源并根据预设规则进行审核是否符合，符合预设规则后，形成课程内容进行存储。第三方内容制作平台可以为一个办公编辑器，可将本地的试卷、复习内容、视频、课后作业、语音，制作成可播放、阅读、操作的课程资源，制作完成的课程资源可进行本地预览，再确认上传至后台服务器进行审核。
在步骤S202中，根据课程属性及课时安排，对课程内容进行标记。
在步骤S203中，获取学生用户的地理位置，根据地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容。
在步骤S204中，按照课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
在本发明实施例中，步骤S202—S204的实施方式可对应参考前述实施例一中步骤S101—S103的描述，在此不再赘述。
在步骤S205中，结合当前系统时间，切换对应早中晚的学习场景界面。
在本发明实施例中，根据各个学生用户所使用的学习场景界面进行视觉调整，可根据用户使用的时间段，获取当前系统时间，进行早中晚的切换，以烘托出与实际场景结合的学习场景界面，为用户带来更真实的学习操作体验。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中，所述的存储介质，如ROM/RAM、磁盘、光盘等。
实施例三：
图3示出了本发明实施例三提供的课程学习系统的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分。在本发明实施例中，课程学习系统包括：课程内容标记单元31、课程内容匹配单元32以及课程内容推送单元33，其中：
课程内容标记单元31，用于根据课程属性及课时安排，对课程内容进行标记，课程属性包括：学校、年级以及教材版本。
在本发明实施例中，课程内容为学校在教授课程时所使用的教材、习题册、试卷以及辅导资料等资源内容，由于不同的地区所使用的教材版本不同，对应的习题册、试卷以及辅导资料均不同，为了满足不同地区学生用户的需要，需要对课程内容根据课程属性进行标记，以便于向学生精准地推送合适的课程内容，该课程属性包括：学校、年级以及教材版本。
另外，为了让学生在课后学习时，能够与老师在课堂上教授的进度一致，还需要根据课时安排对课程内容进行标记。具体地，该课程内容标记单元31包括：分段标记单元311，用于根据课时安排，将课程内容进行对应分段。使得课程内容根据课程安排进行分段，在不同的时间段，对应不同的课程内容，保证了根据系统时间，可以得知学生目前的学习进度，进而推送对应的课程内容，实现与老师在课堂上的教学内容同步进行。
课程内容匹配单元32，用于获取学生用户的地理位置，根据地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容。
在本发明实施例中，通过用户所使用的终端连接网络后，可以获取学生用户当前所处的地理位置，根据地理位置匹配得知用户当前的学校和教材版本，进而根据学生用户选择的年级可以精准地匹配到对应学校、教材版本以及年级的课程内容。
进一步地，课程内容匹配单元32包括：映射关系形成单元321以及匹配子单元322，其中：
映射关系形成单元321，用于将地理位置与学校形成映射关系；以及
匹配子单元322，用于根据学生用户的地理位置，匹配到对应学校所使用的教材版本。
在本发明实施例中，根据地理位置作为索引，可以映射出属于该地理位置的学校，从而实现根据学生用户的地理位置，匹配到对应学校，进而可以得知学校所使用的教材版本。
课程内容推送单元33，用于按照课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
在本发明实施例中，在向学生用户推送出对应的课程内容后，为了让学生可以与课堂学习进行同步，根据当前系统时间，可以获取到目前时间下符合当前学习进度的课程内容。
在本发明实施例中，将课程内容根据课程属性进行标记，使得通过获取学生用户所在的地理位置就能匹配到对应的课程内容，同时，根据课时安排向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容，不但能够为学生用户匹配到符合自身所在学校使用的课程内容，还可以根据目前的学习进度实时推送，提高了推送课程内容的针对性，从而满足了学生用户不同的学习需求。
实施例四：
图4示出了本发明实施例四提供的课程学习系统的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分。在本发明实施例中，课程学习系统包括：课程内容形成单元41、课程内容标记单元42、课程内容匹配单元43、课程内容推送单元44以及学习场景切换单元45其中：
课程内容形成单元41，用于获取学生用户或者老师用户上传的课程资源，根据预设规则对课程资源进行审核，当符合预设规则时，形成课程内容进行存储。
在本发明实施例中，为了保证课程内容实时更新，提供第三方内容制作平台，开放给各个地区的老师、学生，由他们进行课程内容的制作，制作后上传的课程资源并根据预设规则进行审核是否符合，符合预设规则后，形成课程内容进行存储。第三方内容制作平台可以为一个办公编辑器，可将本地的试卷、复习内容、视频、课后作业、语音，制作成可播放、阅读、操作的课程资源，制作完成的课程资源可进行本地预览，再确认上传至后台服务器进行审核。
课程内容标记单元42，用于根据课程属性及课时安排，对课程内容进行标记，课程属性包括：学校、年级以及教材版本。
课程内容匹配单元43，用于获取学生用户的地理位置，根据地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容。
课程内容推送单元44，用于按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
学习场景切换单元45，用于结合当前系统时间，切换对应早中晚的学习场景界面。
在本发明实施例中，根据各个学生用户所使用的学习场景界面进行视觉调整，可根据用户使用的时间段，获取当前系统时间，进行早中晚的切换，以烘托出与实际场景结合的学习场景界面，为用户带来更真实的学习操作体验。
在本发明实施例中，课程学习系统的各单元可由相应的硬件或软件单元实现，各单元可以为独立的软、硬件单元，也可以集成为一个软、硬件单元，在此不用以限制本发明。该系统各单元的实施方式具体可参考前述实施例一的描述，在此不再赘述。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种课程学习方法，其特征在于，所述方法包括下述步骤：
根据课程属性及课时安排，对所述课程内容进行标记，所述课程属性包括：学校、年级以及教材版本；
获取学生用户的地理位置，根据所述地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容；
按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取学生用户或者老师用户上传的课程资源，根据预设规则对所述课程资源进行审核，当符合预设规则时，形成课程内容进行存储。
3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，获取学生用户的地理位置，根据所述地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容的步骤，包括：
将所述地理位置与学校形成映射关系；
根据学生用户的地理位置，匹配到对应学校所使用的教材版本。
4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
结合当前系统时间，切换对应早中晚的学习场景界面。
5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据课程属性及课时安排，对所述课程内容进行标记的步骤，包括：
根据课时安排，将课程内容进行对应分段。
6.一种课程学习系统，其特征在于，所述系统包括：
课程内容标记单元，用于根据课程属性及课时安排，对所述课程内容进行标记，所述课程属性包括：学校、年级以及教材版本；
课程内容匹配单元，用于获取学生用户的地理位置，根据所述地理位置以及根据学生用户选择的年级，匹配到对应的课程内容；以及
课程内容推送单元，用于按照所述课时安排，向学生用户推送符合当前学习进度的课程内容。
7.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述系统还包括：
课程内容形成单元，用于获取学生用户或者老师用户上传的课程资源，根据预设规则对所述课程资源进行审核，当符合预设规则时，形成课程内容进行存储。
8.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述课程内容匹配单元包括：
映射关系形成单元，用于将所述地理位置与学校形成映射关系；以及
匹配子单元，用于根据学生用户的地理位置，匹配到对应学校所使用的教材版本。
9.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述系统还包括：
学习场景切换单元，用于结合当前系统时间，切换对应早中晚的学习场景界面。
10.如权利要求6所述的系统，其特征在于，所述课程内容标记单元包括：
分段标记单元，用于根据课时安排，将课程内容进行对应分段。
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