CN106696547A - 一种数学课用黑板 - Google Patents

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    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
    • B43L—ARTICLES FOR WRITING OR DRAWING UPON; WRITING OR DRAWING AIDS; ACCESSORIES FOR WRITING OR DRAWING
    • B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing
    • B43L1/04—Blackboards

Abstract

本发明提供了一种数学课用黑板，包括主板，其特征在于：主板上设有导轨，导轨内设有副板，副板能在导轨上左右滑动，副板能在导轨边缘取下或安装；副板右上角设有书本架，书本架下方设有直尺架，副板的中间设有坐标系；副板的背面设有两个三角板架。本发明针对数学课设计，使用时可以将书本夹在书本架上，方便看题，直尺架、三角板架和坐标系方便随时画图，遇到内容较多，无法一列写完的图解题，可以随手移动副板到写题位置的边上，方便看图和书本。本发明极大地方便了数学教学，结构简单，使用方便，便于推广。

Description

一种数学课用黑板
技术领域
本发明涉及一种黑板，特别是一种数学课用黑板。
背景技术
一般来说，普通的数学课用黑板是用木板或磨砂玻璃等制成的简单矩形平面，尺规作图非常的不方便，教师抄题目需要反复翻看讲台上的书本，拿取尺子，效率低下；遇到解答内容多，算式复杂的题目，经常写多页板书，而图画在第一页，看图非常不便。
发明内容
为解决上述问题，本发明提供一种数学课用黑板。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：使用时可以将书本夹在书本架上，方便看题，直尺架、三角板架和坐标系方便随时画图，遇到内容较多，无法一列写完的图解题，可以随手移动副板到主板下一列位置，方便看图和书本。
本发明的有益效果是：极大的方便了数学教学，结构简单，使用方便，便于推广。
附图说明
图1为一种数学课用黑板的整体外观示意图；
图2为一种数学课用黑板的副板背面示意图。
图中：主板1，副板2，导轨3，书本架4，直尺架5，坐标系6，三角板架7。
具体实施方式
为使本发明的技术方案更加清楚明白，下面结合附图具体实施例对本发明作进一步说明。
如图1所示，一种数学课用黑板，包括主板1，其特征在于：主板1上设有导轨3，导轨3内设有副板2，副板2的底部设有两对滚轮，副板2能在导轨3上左右滑动，能在导轨3的边缘取下或安装；副板2右上角设有书本架4，书本架4是透明材料，书本架4下方设有直尺架5，副板2的中间设有坐标系6，坐标系6是二轴坐标系或三轴坐标系。
如图2所示，副板2的背面设有两个三角板架7。
本发明针对数学课设计，使用时可以将书本夹在书本架4上，方便看题，直尺架5、三角板架7和坐标系6方便随时画图，遇到内容较多，无法一排写完的图解题，可以随手移动副板2到写题位置的边上，方便看图和书本，极大地方便了数学教学。
以上技术方案仅为本发明的优选实施例，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明技术的基础上，不通过创造性劳动而轻易得到的变化或替换的技术方案，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学课用黑板，包括主板（1），其特征在于：主板（1）上设有导轨（3），导轨（3）内设有副板（2），副板（2）能在导轨（3）上左右滑动；副板（2）右上角设有书本架（4），书本架（4）下方设有直尺架（5），副板（2）的中间设有坐标系（6）。
2.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板，其特征在于：副板（2）能在导轨（3）的边缘取下或安装。
3.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板，其特征在于：副板（2）的背面设有两个三角板架（7）。
4.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板，其特征在于：副板（2）的底部设有两对滚轮。
5.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板，其特征在于：书本架（4）是透明材料。
6.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板，其特征在于：坐标系（6）是二轴坐标系或三轴坐标系。
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