CN101252491A - 外语学习系统和方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种基于通信网络学习外语的系统和方法。本发明适于基于通信网络，通过个人终端和大型理解显示终端确认课程数据、课程理解的测试数据和相应的结果，并且提供学生级别课程调整和适应性词汇表。本发明包括：级别课程，具有根据学习者的学习级别被组织的学生终端、教师终端和大型理解显示终端，级别课程的每个终端被提供有课程数据、课程理解的测试数据和测试分析结果数据；学习系统服务器，通过通信网络对来自相应级别课程的学生终端或教师终端的课程访问执行认证，并且提供课程数据和相应于认证的学生的课程数据的测试数据，学习系统服务器实时地分析测试结果并将分析的测试结果提供给大型理解显示终端以显示。
Description
技术领域
本发明涉及一种基于通信网络的外语学习系统和方法，更具体地讲，涉及一种提高学习效果，并提供学生级别课程(level class)调整和适应性词汇表的基于通信网络的外语学习系统和方法，其中，通过以下的方式来提高学习效果：基于通信网络通过根据学生的学习级别组织的级别课程中的个人终端和大型理解显示终端确认课程数据、课程理解的测试数据和相应结果。
背景技术
通常，通过自学或私立讲习班的教学学习外语。特别是，像英语这样难以通过自学学习的语言主要通过讲习班教学来学习。现场学习和训练也很流行。由于信息介质的发展，使用录音磁带或录像带完成学习。还通过使用传输网络(如互联网以及电话和广播媒体)的远程教学积极地进行学习。
由于传输网络(如互联网)的发展，通过远程教学的语言学习近来变得比上述的语言学习更为有效。这是因为当财政和时间上的负担被最小化时，可期望有效的外语学习。然而，由于不是实时地执行外语学习，因此不执行对于学习者的请求的快速反馈。这是因为学习者下载并学习存储在预定地点的用于语言学习的内容。因此，无法预料语言学习的有效性，因为语言学习被单向地执行，并且难于验证提供语言教学的提供者。
在教育性质的讲习班(如教授大量学习者的学校、小型的私立讲习班)中，教师无法确定每个学生对教学的理解(perception)。由于尽管每个学生具有不同的学习能力，课程仍根据教学课程表和平均级别进行，所以学生无法正确地确定其对学习的理解。
虽然在各领域做出诸多努力提高语言教育，但是尚未提供一种有效的外语学习系统和方法。
发明内容
因而，本发明旨在提供一种基于通信网络的外语学习系统和一种使用所述系统的方法，所述系统和方法主要避免由于现有技术的限制和不足造成的至少一个问题。
本发明的目的在于提供一种基于通信网络的外语学习系统和使用所述系统的方法，该系统和方法基于通信网络，通过根据学生的学习级别组织的级别课程中的个人终端和大型理解显示终端确认课程数据、课程理解的测试数据和相应的结果，从而提高学习效果。
本发明的另一目的在于提供一种基于通信网络的外语学习系统和使用所述系统的方法，使用所述系统和方法提供学生级别课程调整和适应性词汇表。
本发明的另外的优点、目的和特点部分将在下面的描述中阐述，部分在下面的研究中对于本领域的普通技术人员来说将变得明显或者可以从本发明的实践领会。可以通过在文字描述和权利要求书以及附图中具体指出的结构实现和达到本发明的目的和其他优点。
为了实现这些目的和其他优点并且根据本发明的目的，如在此广泛描述和体现的，根据本发明的一种用于学习外语的系统包括：级别课程，具有根据学习者的学习级别被组织的学生终端、教师终端和大型理解显示终端，级别课程的每个终端被提供有课程数据、课程理解的测试数据和测试分析结果数据；学习系统服务器，包括：系统管理服务器，管理与系统操作相关的各种信息；网络服务器，通过通信网络向学生终端、教师终端和大型理解显示终端提供使用学习系统服务器所需的基本数据和程序数据；数据提供服务器，注册、更新、提供和管理提供给学生终端、教师终端和大型理解显示终端的课程数据、课程理解的测试数据和对课程理解的测试分析结果数据；数据分析服务器，在向学生终端、教师终端和大型理解显示终端提供课程数据、课程理解的测试数据和对课程理解的测试分析结果数据的过程中，实时地分析并在数据库中反映从学生、教师和大型理解终端输入的输入数据，数据分析服务器将分析的数据提供给学生终端、教师终端和大型理解显示终端，并且数据分析服务器将分析的数据应用到学生的学习级别调整、适应性词汇表提供和课程理解的结果报告；结果报告服务器，基于由数据分析服务器分析的数据使用学生、家长和教师的移动终端或网络邮箱报告学生的课程理解的结果；关联管理服务器，通过基于每场所信息、学生的课程申请信息和级别课程的组织信息分析每场所情形来获得使得学习系统使用不充分的项目，关联管理服务器使得获得的项目被多个相关组织支持；社区服务器，根据局部区域、关注问题、学生的年龄和学习级别、教师、家长或使用学习系统的操作者来提供通信社区，以便能够进行数据共享和与发展创意和学习系统的研究相关的意见交换；和数据库(DB)服务器，提供和管理系统信息、场所信息、每用户信息、教育信息、评价信息、理解显示信息、分析信息和学习系统使用的相关的服务器信息。
优选为，级别课程包括：学生终端，以这样的方式使得学生能够具有出席认证：通过事先经由通信网络访问学习系统服务器，使用由执行成员订阅和课程申请程序而获得的认证密钥来出席组织的级别课程；学生终端接收课程数据和课程理解的测试数据，然后向学生提供显示在图像显示单元上的接收的数据，学生终端将课程和测试的输入数据发送给学习系统服务器；教师终端，使得教师以下述方式具有教学认证：参加指定的级别课程，然后通过事先经由通信网络访问学习系统服务器，使用由执行成员订阅程序而获得的认证密钥来访问学习系统服务器；教师终端接收教师的课程数据、课程理解的测试数据以及测试分析结果数据，并且通过图像显示单元将接收的数据提供给教师，教师终端将用于教师课程数据和课程理解测试数据的附加数据发送给学习系统服务器；大型理解显示终端，接收学生课程数据和课程理解的测试数据，然后通过图像显示单元将接收的数据提供给学生和教师，大型理解显示终端以下述方式通过图像显示单元将测试分析结果数据提供给学生和教师：将相应于通过通信网络访问学习系统服务器认证的出席的学生的每个图像配置为学生终端中的各种图形图像，并且接收经出席认证的学生之间的课程理解。
优选为，学生终端、教师终端和大型理解显示终端包括可与通信网络连接的个人计算机(PC)和移动终端中的一个。
优选为，使用MODEM、PSTN、专用线路、ISDN、ADSL、HSDPA、CDMA、EV-DO、WiBRO之一完成学生终端、教师终端、大型理解显示终端和学习系统服务器之间的通信网络访问。
优选为，大型理解显示终端的图像显示单元具有40～150英寸的大小，并且包括屏幕、LCD、PDP、有机EL显示面板、有机LED显示面板中的一种。
优选为，将课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据中的一个提供给大型理解显示终端的整个图像显示单元部分；或者，将课程数据和课程理解的测试数据中的一个提供给大型理解显示终端的图像显示单元的一部分。
优选为，系统还包括提供给每个局部地区的局部服务器，在基于通信网络从学习系统服务器接收将被提供给相应局部地区的每个场所的级别课程的学生终端、教师终端和大型理解显示终端的课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据的过程中，所述局部服务器起中继(relay)的作用，发送接收的数据，并且将从学生终端、教师终端和大型理解显示终端输入的输入数据发送给学习系统服务器。
优选为，适应性词汇表包括公知的通用词汇表、根据学习系统的使用配置的适于学生的学习级别的专用词汇表，以及其结合中的至少一个。
根据本发明的另一方面，一种基于通信网络学习外语的方法包括：用户访问认证步骤，如果通过事先经由通信网络访问系统服务器已经接收认证密钥的学生或教师以这样的方式发出登录请求，则执行认证过程：通过通信网络使用事先在提供给根据学生的学习级别组织的级别课程的学生终端或者教师终端中接收的认证密钥访问系统服务器；教育信息提供步骤，通过通信网络，将学生课程数据提供给在用户访问认证步骤中认证的学生的学生终端和提供给级别课程的大型理解显示终端，并通过通信网络，将教师课程数据提供给教师终端；实时理解评价步骤，如果在使用在教育信息提供步骤提供的课程数据的课程进行中，从教师终端接收到课程理解的测试请求，则配置测试数据以将所述数据提供给大型理解显示终端、学生终端和教师终端的每个图像显示单元，接收响应于所述测试数据的答案，实时地分析接收的答案，更新每学生数据库，配置课程理解分析结果提供图形，并且将配置的图形提供给级别课程的大型理解显示终端；和结果分析应用步骤，根据在实时理解评价步骤分析的课程理解测试结果配置每学生适应性词汇表，将配置的词汇表发送给学生的移动终端或电子邮件发送配置的词汇表，将课程理解测试结果报告发送给学生的移动终端和家长和教师的移动终端，或者电子邮件发送课程理解测试结果报告，通过检查级别课程的调整阶段并分析学生的课程理解累积测试结果来调整级别课程，将调整的级别课程的结果发送给学生、家长和教师的移动终端或者电子邮件发送调整的级别课程。
优选为，实时理解评价步骤包括：测试接收步骤，通过通信网络从使用教师终端的教师接收课程理解的测试请求数据，并且配置课程理解的测试数据；测试数据提供步骤，通过通信网络发送在测试接收步骤配置的测试数据，使得能够通过级别课程的大型理解显示终端、教师终端和学生终端提供测试数据；测试分析步骤，如果学生输入针对在测试数据提供步骤提供的测试数据的答案，则通过通信网络接收答案输入数据，分析答案正确的存在或不存在和弱点，在每学生数据库中更新并记录实时分析的结果；和课程理解确认提供步骤，基于在测试分析步骤分析的结果配置课程理解分析结果提供图形，以通过级别课程的大型理解显示终端的图像显示单元提供所述图形，并且通过通信网络发送配置的图形。
优选为，根据相应级别课程的课程难度完成实时理解评价步骤至少两次。
应该理解，本发明的前面的概括性描述和下面的详细描述是示例性的和说明性质的，其意图在于提供如要求保护的本发明的进一步解释。
附图说明
被包含以提供对本发明的进一步理解并且结合在本申请中且构成本申请的一部分的附图示出本发明的实施例，并且与描述一同起到解释本发明的原理的作用，其中：
图1是根据本发明基于通信网络的外语学习系统的示图；
图2是根据本发明基于通信网络的外语学习方法的示意流程图；和
图3A到图3C是根据本发明的一个实施例基于通信网络的外语学习方法的详细流程图。
具体实施方式
现在将详细地描述本发明的优选实施例，其示例在附图中示出。在可能的情况下，在全部附图中相同的标号用于指示相同或相似的部件。
图1是根据本发明基于通信网络的外语学习系统的示图，图2是根据本发明基于通信网络的外语学习方法的示意流程图，图3A到图3C是根据本发明的一个实施例基于通信网络的外语学习方法的详细流程图。
参照图1，根据本发明的基于通信网络的外语学习系统包括级别课程(level class)10和学习系统服务器30。
级别课程10具有学生终端11、教师终端13和大型理解(perception)显示终端15，根据学习者的学习级别来组织级别课程10，并向级别课程10提供课程数据(class data)、课程理解的测试数据以及在每个终端上的测试分析结果数据。
学习系统服务器30参照学习者的学习级别来组织级别课程10；对从学生终端11或教师终端13通过相应级别课程10的通信网络的课程接入执行认证，以便提供课程数据和与经认证学生的课程数据相对应的测试数据；实时分析测试结果，并且将分析的测试结果提供给大型理解显示终端15以显示；将分析的测试结果应用到每个学生数据库，以应用到学生学习级别调整、适应性词汇表提供和课程理解报告；分析多个级别课程10通过相关组织提供使用学习系统不充分的项目的每个场所的现状。
学生终端11使得学生以下述方式具有出席认证：通过事先通过通信网络访问学习系统服务器30，使用由执行成员订阅(member subscription)和课程申请程序而获得的认证密钥来出席组织的级别课程10；学生终端11接收课程数据和课程理解的测试数据，然后向学生提供显示在图像显示单元上的接收的数据；并且将课程和测试执行期间输入的数据发送给学习系统服务器30。
教师终端13使得教师以下述方式具有教学认证：参加指定的级别课程，然后通过事先经由通信网络访问学习系统服务器30，使用由执行成员订阅(member subscription)程序而获得的认证密钥来访问学习系统服务器30；教师终端13接收教师的课程数据、课程理解的测试数据以及测试分析结果数据，并且通过图像显示单元将接收的数据提供给教师；以及将用于教师课程数据和课程理解测试数据的附加数据发送给学习系统服务器30。
大型理解显示终端15接收学生课程数据和课程理解的测试数据，并且通过图像显示单元将接收的数据提供给学生和教师；以下述方式将测试分析结果数据提供给学生和教师：将相应于通过通信网络访问学习系统服务器30认证的出席的学生的每个图像配置为学生终端中的各种图形图像，并且接收经出席认证的学生之间的课程理解。
此外，学生终端11、教师终端13和大型理解显示终端15可以是可与通信网络连接的个人计算机(PC)和移动终端中的一个。
优选为，学生终端11和教师终端13可以是个人计算机，包括奔腾微处理器或更高级处理器、硬盘驱动器和通信调制解调器以及支持基于Windows系列操作系统(OS)的互联网访问的互联网浏览器的任何种类的个人计算机或终端。
更为优选的是，包括工作站、通用移动通信终端、个人信息终端(例如PDA)、机顶盒、网络电话(Web phone)等中的一个的可访问通信网络的终端可用作学生终端11和教师终端13中的每个。
学生终端11、教师终端13、大型理解显示终端15和学习系统服务器30之间的通信网络访问可采取诸如MODEM、PSTN、专用线路、ISDN、ADSL、HSDPA、CDMA、EV-DO、WiBRO等的所有类型的通信系统。
大型理解显示终端15的图像显示单元具有40～150英寸的大小，并且包括屏幕、LCD、PDP、有机EL显示面板、有机LED显示面板等中的一种。
此外，将课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据提供给大型理解显示终端15的整个图像显示单元部分。或者，将课程数据和课程理解的测试数据之一提供给部分图像显示单元。或者，可将课程理解的测试分析结果数据提供给大型理解显示终端15的部分图像显示单元。
学习系统服务器30包括：
系统管理服务器31，用于控制与系统操作相关的各种信息；
网络服务器32，将用于通过通信网络使用学习系统服务器30所需的基本数据和程序数据提供给学生终端11、教师终端13和大型理解显示终端15；
数据提供服务器33，用于注册、更新、提供和管理提供给学生终端11、教师终端13和大型理解显示终端15的课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据；
数据分析服务器35，用于在将课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据提供给学生终端11、教师终端13和大型理解显示终端15的过程中，实时地分析和在数据库中反映(reflecting)从所述多个终端输入的输入数据，数据分析服务器35将分析的数据提供给所述多个终端，数据分析服务器35将分析的数据应用于学生的学习级别调整、适应性词汇表和课程理解的结果报告；
结果报告服务器36，用于基于由数据分析服务器35分析的数据使用学生、家长和教师的移动终端或网络邮件报告学生的课程理解的结果；关联管理服务器37，基于每个场所信息、学生的课程申请信息和级别课程10的组织信息来分析每场所(per-spot)情形，并且获得学习系统的不充分项目，以及提供通过多个关联的组织获得的项目；
社区服务器38，用于根据局部地区、关注问题、学生的年龄和学习级别、教师、家长或使用学习系统的操作者来提供通信社区，以便能够进行数据共享和与发展创意和学习系统的研究相关的意见交换，和
数据库(DB)服务器34，提供和管理学习系统使用的系统信息341、场所信息342、每用户(per-user)信息343、教育信息344、评价信息345、理解显示信息346、分析信息347和相关的服务器信息348。
可以使用例如Oracle SQL(结构查询语言)服务器或RDBMS(关系型数据库管理系统)(如Informix等)配置数据库(DB)服务器34。
更为优选的是，为了系统的安全性，所述系统还包括提供给每个局部地区的局部服务器25，在基于通信网络从学习系统服务器30接收将被提供给相应局部地区的每个场所的级别课程10的学生终端11、教师终端13和大型理解显示终端15的课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据的过程中，局部服务器25起中继(relay)的作用，发送接收的数据，并且将从学生终端11、教师终端13和大型理解显示终端15输入的输入数据发送给学习系统服务器30。
适应性词汇表包括公知的通用词汇表、根据学习系统的使用配置的适于学生的学习级别的专用词汇表，以及其结合中的至少一个。
下面参照图2至图3C说明一种根据本发明基于通信网络的学习外语的方法。
首先，学生或教师通过通信网络访问系统服务器，然后接收认证密钥。提供给根据学生的学习级别组织的级别课程10的学生终端11或教师终端13通过通信网络访问学习系统服务器30，然后使用相应的认证密钥发出登录请求(S101，S103)。接收到请求的学习系统服务器30通过检查学生是不是相应级别课程的成员(S105)来执行批准过程(S107)。在这种情况下，提供使用学习系统服务器30所必需的相关程序来更新教师终端13或学生终端11(S109，S111，S1)。
学习系统服务器30检查相应级别课程10的批准的学生的出席(S113)，配置图形图像以及对应于出席检查的学生的图像(S115)，然后通过通信网络将所述图形图像提供给大型理解显示终端15的部分屏幕显示(S117)。
一旦课程根据相应级别课程10的课程表开始，学习系统服务器30配置课程数据(S119)，然后通过通信网络将配置的课程数据发送给大型理解显示终端15、教师终端13和学生终端11，以使得向大型理解显示终端15、教师终端13和学生终端11提供配置的课程数据(S121，S123，S125，S3)。
在上课过程中，如果教师使用教师终端13通过通信网络发出对于课程理解的测试请求(S127)，则接收所述请求的学习系统服务器30配置课程理解的测试数据(S129)，然后通过通信网络将配置的测试数据提供给大型理解显示终端15、教师终端13和学生终端11(S131，S133，S135)。
随后，学生将用于提供的测试数据的答案输入给学生终端(S137)。接收到输入的答案的学习系统服务器30对接收的答案执行实时分析(S141)，更新每学生数据库(S143)，配置课程理解分析结果提供图形(S145)，然后将相应的图形提供给大型理解显示终端15的部分图像显示单元(S147)。如果这样，则所述课程的学生能够通过比较课程理解来评价他们的课程理解，而教师能够决定课程的难度和学生的整体气氛。因此，可以期望更有效的学习效果(S5)。
优选为，根据相应级别课程10的课程难度重复上述测试处理至少两次。
根据分析的课程理解测试结果为每个学生配置适应性词汇表(S177)，然后将所述词汇表发送到相应学生的移动终端或电子邮箱(S179)。
随后，生成课程理解测试结果报告(S181)，然后将所述报告发送给学生、家长和教师的移动终端或电子邮箱(S183)。
在已经检查级别课程10的调整阶段(S185)后，如果到了调整阶段，则分析相应学生的课程理解累积测试结果(S187)。然后调整级别课程10(S189)。将级别课程10的调整结果发送给学生、家长和教师的移动终端或电子邮箱(S191，S7)。
因此，本发明提供下述效果或益处。
首先，本发明使用多个学习者聚集学习的空间，从而通过确认课程内容的在线测试结果激发学习的兴趣。本发明鼓励竞争。此外，本发明带来包括增加压力和增强专注力的各种学习能力提高。
其次，本发明考虑课程理解，在课后为每个学生提供适应性词汇表。适应性词汇表可用作用于有效预览和回顾的数据。此外，相关的数据被报告给学生、家长和教师以实现系统性的教育。
再次，中心式系统通过与相关组织相互合作(interoperate)能够获得某一时间每个场所的情形并支持学习系统的方便使用。因此，本发明在商业上预期相当的利润。
对于本领域的普通技术人员来说，很明显地，在不脱离本发明的精神或范围的情况下，可以对其进行各种修改和变形。因此，在对本发明的修改和变形落在权利要求的范围和其等同物的前提下，本发明旨在覆盖所述修改和变形。
Claims (11)
1、一种用于学习外语的系统，包括：
级别课程，具有根据学习者的学习级别被组织的学生终端、教师终端和大型理解显示终端，每个终端被提供有课程数据、课程理解的测试数据和测试分析结果数据；和
学习系统服务器，包括：
系统管理服务器，控制与系统操作相关的各种信息；
网络服务器，通过通信网络向学生终端、教师终端和大型理解显示终端提供使用学习系统服务器所需的基本数据和程序数据；
数据提供服务器，注册、更新、提供和管理提供给学生终端、教师终端和大型理解显示终端的课程数据、课程理解的测试数据和对课程理解的测试分析结果数据；
数据分析服务器，在向学生终端、教师终端和大型理解显示终端提供课程数据、课程理解的测试数据和对课程理解的测试分析结果数据的过程中，实时地分析从学生终端、教师终端和大型理解终端输入的输入数据，并且在数据库中反映经分析的输入数据，将分析的数据提供给学生终端、教师终端和大型理解显示终端，并且将分析的数据应用到学生的学习级别调整、适应性词汇表提供和课程理解的结果报告；
结果报告服务器，基于由数据分析服务器分析的数据使用学生、家长和教师的移动终端或网络邮箱报告学生的课程理解的结果；
关联管理服务器，通过基于每场所信息、学生的课程申请信息和级别课程的组织信息分析每场所情形来获得学习系统使用不充分的项目，关联管理服务器使得获得的项目被多个相关组织支持；
社区服务器，根据局部区域、关注问题、学生的年龄和学习级别、教师、家长或使用学习系统的操作者来提供通信的社区，以便能够进行数据共享和与发展创意和学习系统的研究相关的意见交换；和数据库服务器，提供和管理学习系统使用的系统信息、场所信息、每用户信息、教育信息、评价信息、理解显示信息、分析信息和相关的服务器信息。
2、如权利要求1所述的系统，所述级别课程包括：
学生终端，以这样的方式使得学生能够具有出席认证：通过事先经由通信网络访问学习系统服务器，使用由执行成员订阅和课程申请程序而获得的认证密钥来出席组织的级别课程；学生终端接收课程数据和课程理解的测试数据，然后向学生提供显示在图像显示单元上的接收的数据，学生终端将课程和测试的输入数据发送给学习系统服务器；
教师终端，使得教师以下述方式具有教学认证：参加指定的级别课程，然后通过事先经由通信网络访问学习系统服务器，使用由执行成员订阅程序而获得的认证密钥来访问学习系统服务器；教师终端接收教师的课程数据、课程理解的测试数据以及测试分析结果数据，并且通过图像显示单元将接收的数据提供给教师，教师终端将用于教师课程数据和课程理解测试数据的附加数据发送给学习系统服务器；以及
大型理解显示终端，接收学生课程数据和课程理解的测试数据，然后通过图像显示单元将接收的数据提供给学生和教师，大型理解显示终端以下述方式通过图像显示单元将测试分析结果数据提供给学生和教师：将相应于通过通信网络访问学习系统服务器认证的出席的学生的每个图像配置为学生终端中的各种图形图像，并且接收经出席认证的学生之间的课程理解。
3、如权利要求2所述的系统，其中，学生终端、教师终端和大型理解显示终端的每个是可与通信网络连接的个人计算机(PC)和移动终端中的一个。
4、如权利要求2所述的系统，其中，使用MODEM、PSTN、专用线路、ISDN、ADSL、HSDPA、CDMA、EV-DO和WiBRO之一完成学生终端、教师终端、大型理解显示终端和学习系统服务器之间的通信网络访问。
5、如权利要求1所述的系统，其中，大型理解显示终端的图像显示单元具有40～150英寸的大小，并且包括屏幕、LCD、PDP、有机EL显示面板、有机LED显示面板等中的一种。
6、如权利要求1所述的系统，其中，将课程数据、课程理解的测试数据以及课程理解的测试分析结果数据中的一个提供给大型理解显示终端的整个图像显示单元部分；或者，
其中，将课程数据和课程理解的测试数据中的一个提供给大型理解显示终端的图像显示单元的一部分，并且将课程理解的测试分析结果数据提供给大型理解显示终端的图像显示单元的另一部分。
7、如权利要求1所述的系统，还包括提供给每个局部地区的局部服务器，所述局部服务器从学习系统服务器接收课程数据、课程理解的测试数据和课程理解的测试分析结果数据，以便发送给基于通信网络的相应局部区域中的每个场所的级别课程的学生终端、教师终端和大型理解显示终端。
8、如权利要求1所述的系统，适应性词汇表包括公知的通用词汇表、根据学习系统的使用配置的适于学生的学习级别的专用词汇表，以及其结合中的至少一个。
9、一种基于通信网络学习外语的方法，包括：
用户访问认证步骤，如果通过事先经由通信网络访问系统服务器已经接收认证密钥的学生或教师以这样的方式发出登录请求，则执行认证过程：通过通信网络使用事先在提供给根据学生的学习级别组织的级别课程的学生终端或者教师终端中接收的认证密钥访问系统服务器；
教育信息提供步骤，通过通信网络，将学生课程数据提供给在用户访问认证步骤中认证的学生的学生终端和提供给级别课程的大型理解显示终端，并通过通信网络，将教师课程数据提供给教师终端；
实时理解评价步骤，如果在使用在教育信息提供步骤提供的课程数据的课程进行中，从教师终端接收到课程理解的测试请求，则配置测试数据以将所述数据提供给大型理解显示终端、学生终端和教师终端的每个图像显示单元，接收响应于所述测试数据的答案，实时地分析接收的答案，更新每学生数据库，配置课程理解分析结果提供图形，并且将配置的图形提供给级别课程的大型理解显示终端；和
结果分析应用步骤，根据在实时理解评价步骤分析的课程理解测试结果配置每学生适应性词汇表，将配置的词汇表发送给学生的移动终端或电子邮件发送配置的词汇表，将课程理解测试结果报告发送给学生的移动终端和家长和教师的移动终端，或者电子邮件发送课程理解测试结果报告，通过检查级别课程的调整阶段并分析学生的课程理解累积测试结果来调整级别课程，将调整的级别课程的结果发送给学生、家长和教师的移动终端或者电子邮件发送调整的级别课程的结果。
10、如权利要求9所述的方法，所述实时理解评价步骤包括：
测试接收步骤，通过通信网络从使用教师终端的教师接收课程理解的测试请求数据，并且配置课程理解的测试数据；
测试数据提供步骤，通过通信网络发送在测试接收步骤配置的测试数据，使得能够通过级别课程的大型理解显示终端、教师终端和学生终端提供测试数据；
测试分析步骤，如果学生输入针对在测试数据提供步骤提供的测试数据的答案，则通过通信网络接收答案输入数据，分析答案正确的存在或不存在和弱点，在每学生数据库中更新并记录实时分析的结果；和
课程理解确认提供步骤，基于在测试分析步骤分析的结果配置课程理解分析结果提供图形，以通过级别课程的大型理解显示终端的图像显示单元提供所述图形，并且通过通信网络发送配置的图形。
11、如权利要求9所述的方法，根据相应级别课程的课程难度完成实时理解评价步骤至少两次。
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