CH165862A - Lehrmittel zur Erlernung des Rechnens. - Google Patents

Description

  Lehrmittel zur     Erlernung    des Rechnens.    Gegenstand vorliegender Erfindung ist  ein Lehrmittel zur     Erlernung    des Rechnens,       finit    Zahlenbildern und mit     Zahlenzeichen.     Die Zahlenbilder und die     Zahlenzeichen    sind  erfindungsgemäss je auf besonderen Täfelchen  angebracht, die derart in einem in Fächer un  terteilten Kasten angeordnet sind, dass jedem  Bild das zugehörige Zeichen zugeordnet ist,  wodurch dem Schüler die Zusammengehörig  keit der beiden Begriffe bei Benutzung des       Lehrmittels    zwanglos eingeprägt wird.  



  Zur Festigung dieses Zusammengehörig  keitsgefühls können beispielsweise auch die  mit den Zahlenbildern versehenen     Täfelchen          joch    mit     Zahlenzeichen    versehen sein. Auch  sind vorzugsweise Täfelchen mit Rechnungs  symbolen in dem Kasten angebracht. Dabei  kann das Ganze derart ausgebildet sein, dass  durch Zusammenlegen der verschiedenen     Tä-          felchen    bequem und in übersichtlicher Weise  Rechnungsoperationen durchgeführt werden  können.  



  Auf beiliegender Zeichnung ist ein Aus  führungsbeispiel des Erfindungsgegenstandes  dargestellt.         Fig.    1 zeigt den geöffneten Kasten mit  Inhalt, von oben gesehen, während die       Fig.    2, 3 und 4 Darstellungen von drei  verschiedenen Rechnungsoperationen sind.  Der dargestellte Kasten ist in drei  horizontale Fächerreihen I,     II    und     III    ein  geteilt,     die    ihrerseits in neun Fächer unter  teilt sind.  



  In den Fächern der Reihe I sind je-eine.  Anzahl, zum Beispiel zwölf Täfelchen a un  tergebracht, die mit verschiedenfarbigen,  runden Punkten b und     Zahlenzeichen    c ver  sehen sind. Dabei ist die Anordnung derart,  dass sich im     äussersten    linken Fach der Reihe I  alle Täfelchen mit einem Punkt und dem       Zahlenzeichen    1 befinden. Im anstossenden  Fach der gleichen Reihe liegen die Täfelchen  mit dem aus zwei Punkten zusammengesetz  ten Zahlenbild und mit dem     Zahlenzeichen    2.  Im nächsten Fache befinden sich die Täfel  chen für den Zahlenbegriff drei usw.

   Für  die über vier     hinausgehenden    Zahlenbegriffe  sind die Zahlenbilder in     unterschiedliche     Gruppen verschiedener Farbe     unterteilt,    so  dass die Bilder übersichtlich sind und der           Aufbau    der verschiedenen Zahlenbegriffe  ohne weiteres deutlich     wird.     



  Die Fächer der zweiten     Ilorizontalreihe    17  dienen zur Aufnahme von Täfelchen d, mit       Zahlenzeichen,    die     etwas    kleiner gehalten sind  als die Täfelchen     a,    und zwar sind die Zahlen  zeichen als arabische Ziffern     lbis9    ausgebildet.

    Die Fächer der ersten und zweiten Reihe liegen  genau untereinander und die Täfelchen sind  derart in die Fächer eingelegt,     dass'    unter den  mit Zahlenbildern     versehenen    Täfelchen eines  jeden Faches die zugehörigen, die arabischen  Ziffern tragenden Täfelchen d sich befinden,  so dass bei der Entnahme und dem richtigen       Wiedereinordnen    der Täfelchen das     Zu-          gehörigkeitsgefüh1    der Ziffer zum bildlichen  Zahlenbegriff unbewusst entwickelt     wird.     



  In den Fächern der Reihe     III    sind Täfel  chen e mit den elementaren Rechnungs  symbolen für die Addition, Subtraktion, Mul  tiplikation und Division,     sowie    mit dem  Gleichheitszeichen, und ausserdem noch die  Täfelchen a und d mit dem Zahlenbild Zehn  und der Ziffer Null angeordnet.  



  Zum Verschliessen des Kastens ist ein  Klappdeckel     f    vorgesehen.  



  Die Bedienungsweise des Lehrmittels ist  eine sehr einfache und geht ohne     weiteres    aus  den     Fig.    2, 3 und 4 hervor. Aus den Be  spielen für eine     Addition        (Fig.    2) und eine  Subtraktion     (Fig.    3) ist die     Übereinanderstel-          lung    der Zahlenbilder und     Zahlenzeichen    bei  Verwendung der Täfelchen der Reihen I und       II    ersichtlich.  



  Es     ist    selbstverständlich. möglich, in den  gasten noch andere Täfelchen mit Bildern,  Zeichen oder sonstigen Symbolen unterzu  bringen. Die Reihe     III    kann insbesondere  anders eingeteilt sein und zur Aufnahme  von     andersartigen        Täfelchen    dienen. Auch    könnte eine Tafel mit Einteilungen vor  besehen sein züm übersichtlichen und ordent  lichen Auflegen der verschiedenen Täfelchen.  Ferner können die Täfelchen auch zum Auf  hängen,     Einschieben    usw. an der Wandtafel  ausgebildet sein, wobei die Täfelchen natür  lich entsprechend gross sein müssen, um gut  sichtbar zu sein.

Claims (1)

1. PATENTANSPRUCH: Lehrmittel zur Erlernung des Rechnen, mit Zahlenbildern und mit Zahlenzeichen, dadurch gekennzeichnet, dass die Zahlenbilder und die Zahlenzeichen je auf besonderen Tä felchen angebracht und derart in einem in Fächer unterteilten gasten angeordnet sind, dass jedem Bild das zugehörige Zeichen zu geordnet ist, wodurch dem Schüler die Zu sammengehörigkeit der beiden Begriffe bei Benutzung des Lehrmittels zwanglos ein geprägt wird. UNTERANSPRÜCHE: 1.

   Lehrmittel nach Patentanspruch, dadurch gekennzeichnet, dass die Täfelchen mit den Zahlenbildern ebenfalls mit entsprechen den Zahlenzeichen versehen sind. Lehrmittel nach Patentanspruch, dadurch gekennzeichnet, dass' in dem gasten eben falls Täfelchen mit den für die Durch führung von elementaren Rechnungsauf gaben notwendigen Symbolen unterge bracht sind. B. Lehrmittel nach Patentanspruch, dadurch gekennzeichnet, dass Zahlenbilder in Ein zelgruppen verschiedener Farbe unterteilt sind.