WO2016017967A1 - 독서대를 구비한 책상 - Google Patents

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WO2016017967A1
WO2016017967A1 PCT/KR2015/007405 KR2015007405W WO2016017967A1 WO 2016017967 A1 WO2016017967 A1 WO 2016017967A1 KR 2015007405 W KR2015007405 W KR 2015007405W WO 2016017967 A1 WO2016017967 A1 WO 2016017967A1
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WO
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desk
reading
support
pedestal
coupled
Prior art date
Application number
PCT/KR2015/007405
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English (en)
French (fr)
Inventor
김현태
Original Assignee
김현태
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
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Application filed by 김현태 filed Critical 김현태
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    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B23/00—Bed-tables; Trays; Reading-racks; Book-rests, i.e. items used in combination with something else
    • A47B23/04—Bed-tables; Trays; Reading-racks; Book-rests, i.e. items used in combination with something else supported from table, floor or wall
    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B13/00—Details of tables or desks
    • A47B13/08—Table tops; Rims therefor

Definitions

  • the present invention relates to a desk, and more particularly, to a desk provided with a reading table that contributes to the improvement of the learning ability without increasing the body of the learner and can increase the space utilization.
  • desks are provided in schools, academies, and homes so that students sitting in chairs can easily read and write with books or notes.
  • the library reading room or reading room is provided with a common desk and a partition desk for reading or learning.
  • a reading table is provided that allows reading while standing and supporting a textbook.
  • the reading desk is always accompanied by the inconvenience of carrying, so in reality most people have no choice but to read the book lying on the top of the desk.
  • the reading stand is useful in terms of helping the user to read and set up the textbook, but since the installed space occupies a certain area on the top of the desk, the available space of the top is reduced, causing inconvenience to the user. .
  • the top plate area is relatively small compared to a general desk, and partitions are formed at the back and both edges of the top plate to form a letter “C”. Since you can only feel smaller, if you put a reading table on the desk for the reading room, you will be subject to greater space constraints.
  • the present invention has been proposed to solve the above-mentioned conventional problems, and contributes to the improvement of the user's learning ability by allowing the user to learn and read comfortably at the eye level of the correct posture, and also to increase the space utilization.
  • the purpose is to provide a desk with a reading desk.
  • another object of the present invention is to provide a desk having a reading stand that can have a good effect on health and learning efficiency by not overloading the body of a user who learns and reads.
  • the top plate is supported by a plurality of legs the desk body configured; And a reading stand capable of adjusting a height and an angle installed on the top plate of the desk body, wherein the reading stand comprises: a first hinge part installed on the top plate; A support having one end rotatably coupled to the first hinge portion by a predetermined angle; A second hinge coupled to the other end opposite the one end of the support; And a main pedestal rotatably coupled to the second hinge portion by a predetermined angle and including grooves arranged in a plurality of rows including upper and lower edges of an upper surface and grooves arranged in a row on a surface contacting the main support. And a pedestal including auxiliary pedestals provided on the upper surface of the main pedestal by having the protrusions being inserted into the grooves.
  • the desk body on which the reading desk is installed is one of a common desk body of a reading room, or a classroom desk and a personal desk body of a home.
  • a sliding groove is formed in the upper plate, and the first hinge part is slidably coupled to the sliding groove. It is desirable to be able to move the reading stand on the top plate.
  • a groove is formed in the inner wall surface of the sliding groove, the groove is supported by the spring and the spring in the groove is accommodated in the groove when the spring is compressed, and a part of the ball to protrude out of the groove when the spring is restored
  • the elastic ball is formed, the ball of the elastic ball is male and female coupled to the ball receiving groove formed in the first hinge portion is fixed to the position of the first hinge in the sliding groove.
  • the sliding groove is preferably formed in the form of a date or "c" is rotated 90 degrees clockwise.
  • the support is preferably formed in a telescopic form so that the length can be extended to a plurality of stages.
  • the desk having a reading desk according to the present invention basically has a structure in which a reading desk is mounted on the desk, most of the desk area can be used as a learning space, thereby increasing space utilization.
  • the desk in the desk equipped with a reading desk according to the present invention can be adjusted freely to the desired height and angle to fit the height of the user's eye, such as books or tablet PC, so that the user leans head or lowers his back There is no need to bend, and thus can have a good effect on the user's body by being able to make the user learn and read in the correct posture.
  • the desk equipped with a reading desk according to the present invention when applied during lectures, such as school or academy, students can be comfortable learning in the correct posture, can increase the concentration of the class, and above all, teachers and students You can improve your learning by increasing mutual learning rapport.
  • FIG. 1 is a perspective view for explaining a desk provided with a reading table for a reading room according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 2 is a rear perspective view for explaining a reading table in the desk shown in FIG. 1.
  • FIG. 2 is a rear perspective view for explaining a reading table in the desk shown in FIG. 1.
  • FIG. 3 is a partial perspective view for explaining a stand of a reading table in the desk shown in FIG. 1.
  • FIG. 3 is a partial perspective view for explaining a stand of a reading table in the desk shown in FIG. 1.
  • Figure 4 is a side view for explaining the height and angle adjustment of the reading desk in the desk provided with a reading desk according to the present invention.
  • FIG. 5 and 6 are perspective views illustrating a desk having reading desks for classrooms and homes according to other embodiments of the present invention.
  • FIG. 7 is a perspective view showing a desk provided with a reading table for a reading room according to another embodiment of the present invention.
  • first component when it is mentioned that a first component is operated or executed on a second component, the first component is operated or executed in an environment in which the second component is operated or executed, or directly or indirectly with the second component. It is to be understood that the action or execution is via interaction.
  • FIGS. 1 to 3 are views for explaining a desk having a reading table for reading room according to an embodiment of the present invention
  • Figure 1 is a perspective view
  • Figure 2 is a rear perspective view for explaining the reading table
  • Figure 3 It is a partial perspective view for demonstrating the stand of a reading stand.
  • a desk 100 having a reading stand for a reading room includes a desk body 10 and a reading stand 20.
  • the desk body 10 includes a top plate 12 on which various tools necessary for learning and reading, including books, notes, writing instruments, and the like, and a plurality of legs 14 installed to support the top plate 12.
  • the upper plate 12 may be provided to have a size suitable for use by six or fewer users facing each other as well as lower and higher users.
  • the top plate 12 may be provided to have a generally rectangular plate shape, and may be provided to have a variety of shapes as needed, or according to the required design.
  • the top plate 12 may be provided with various materials such as wood, steel and reinforced plastic.
  • Leg 14 is for supporting the top plate 12, for example, may be provided in the form of supporting the left, right and the center portion of the top plate 12, legs for supporting the left, right side of the top plate 12 ( In the case of 14), the shape of the plate may be provided as well as a bookcase or a drawer cabinet. In addition, although not shown, the leg 14 may also be provided to support the four corner portions of the upper plate 12 having a generally rectangular plate shape, in which case the leg 14 is simply provided to have a rod shape. Can be.
  • the desk body 10 in the desk 100 provided with a reading table for reading room according to the present invention, although not shown, in addition to having the above-described configuration, that of various configurations, that is, the shape and material Applicable
  • the reading stand 20 is provided to increase the space utilization while allowing the user to comfortably learn and read at the eye level of the correct posture, and to fit the number of seats in the center of the top plate 12 of the desk body 10. It can be installed to be arranged in one or two rows. For example, in the case of a six-person desk, three rows of three rows may be installed in the center of the top plate 12. In this case, the position of each reading stand 20 may be adjacent to the rear center part in the area of the top plate 12 used by each user. It is preferred to be installed at the location.
  • the reading table 20 includes a support 30 and a pedestal 40 and a first hinge 50 and a second hinge 60 for adjusting the height and angle of the support 30 and the pedestal 40. It may include.
  • the reading stand 20 includes a first hinge part 50 installed on the top plate 12 of the desk body 10, and a support table rotatably coupled to the first hinge part 50 ( 30), a pedestal 40 having a second hinge portion 60 coupled to the other end of the support 30, and a coupling plate 70 rotatably coupled to the second hinge portion 70. do.
  • the first hinge part 50 is provided for the rotation of the support 30, and may be installed near the rear edge of the desk body 10, for example.
  • the first hinge part 50 may be fixed to the desk body 10, but may be slidably installed.
  • a sliding groove (not shown) is formed in the desk body 10, and the first hinge part 50 is slidably coupled to the sliding groove, and the first hinge part 50 is
  • An elastic ball (not shown) may be provided on the inner wall surface of the sliding groove at regular intervals to fix its position when sliding in the sliding groove, and the ball receiving groove may be provided in the first hinge part 50 so that the elastic ball may be male and female. (Not shown) may be formed, thereby fixing the position of the first hinge part 50 sliding in the sliding groove.
  • the elastic ball may be composed of a ball (not shown) in which a spring (not shown) is accommodated in a groove (not shown) formed in the sliding groove, and a part of which is recessed into and out of the groove by the spring.
  • the sliding groove may be formed in the form of a date or "C" is rotated 90 degrees clockwise in the desk body (10).
  • the sliding groove is in the form of "c" self rotated 90 degrees in the clockwise direction has the advantage that can be used by placing the reading stand 20 on the left and right sides of the user or using the desk body 10 without the reading stand 20. .
  • the support 30 is provided to flexibly adjust the height and angle of the reading stand 20, one end of which is equal to the first hinge part 50 by a predetermined angle, for example, zero with respect to the top surface of the upper plate 12. It is coupled rotatably by ⁇ 110 °. At this time, one end of the support 30 as well as the other end, for example, a plate spring (not shown) and an adjustable nut (not shown) is installed to the top plate 12 and the support 30 of the desk body 10 One end, and the other end of the support 30 and the support 40 can maintain a constant pressure to change the position of the support 30 and the support 40 in various ways. That is, the support 30 and the base 40 can be folded or unfolded.
  • the support 30 including the first hinge portion 50 has a size of 50 to 90 mm x 30 to 70 mm near the rear edge of the top plate 12 of the desk body 10, preferably 70 mm x 50 It can be installed in the size of mm.
  • the support 30 may be variable in length in two or a plurality of stages in a telescopic manner.
  • the extended position of the support 30 or the object placed on the support 40 must be fixed, and in this case, the elastic ball structure may be employed.
  • a hole (not shown) is formed in the support 30, for example, by removing two stages with respect to the first stage and overlapping the holes formed in the first stage and the second stage when the length is extended, the fixing pin is inserted into the overlapping hole A method of fixing the extension length can be used.
  • the pedestal 40 is provided to directly support textbooks such as books, textbooks and tablet PCs, and is installed on the main pedestal 42 and the main pedestal 42 on which the textbook is placed so that the textbook slides downward. It includes an auxiliary support 44 that serves to prevent the. In addition, the pedestal 40 includes a coupling plate 70 installed on the rear of the main pedestal 42 for coupling the second hinge portion 60.
  • the main support 42 may be provided in a square plate shape having an appropriate size that can correspond to the teaching materials of various sizes, a plurality of grooves (G) for the installation of the auxiliary support 44 on the upper surface thereof is provided. do.
  • the grooves G may be provided in a plurality of rows including portions adjacent to the lower and upper edges of the upper surface of the main support 42.
  • the auxiliary support 44 may be provided to have a generally rectangular bar shape, and has a plurality of protrusions 44a for inserting and fixing into the grooves G on a surface contacting the main support 42. Accordingly, it can be understood that the auxiliary support 44 is fixedly installed on the main support 42 by its projections 44a being inserted into and fixed to each of the grooves G of the main support 42. At this time, the number of grooves G arranged in each row of the main support 42 and the number of the projections 44a of the auxiliary support 44 may be understood to be the same, and the projections 44a and the grooves ( G) is preferably provided to have a size and shape such that the protrusion 44a can be sufficiently fixed by the fitting method in the groove (G).
  • the auxiliary pedestal 44 is preferably provided to have a length corresponding to the length of the main pedestal 42, it is also preferably provided to have a width that can sufficiently support the teaching materials of various types and thickness.
  • the auxiliary support 44 is installed on the side facing the main support 42, and a pair of bookshelf fixing pins for fixing textbooks placed on the main support 42, in particular, both pages of books and notes ( 44b).
  • the bookshelf fixing pin 44b may be formed of, for example, a metal material rotatably installed on the auxiliary support 44 to have sufficient rigidity to sufficiently press both pages of the book and the notebook.
  • the pedestal 40 may further include an additional auxiliary pedestal installed on the upper surface of the main pedestal 42, according to the installation of the additional auxiliary pedestal, the reading table in the present invention is a teaching material of various sizes For example, it may be possible to mount such as a tablet PC or a smartphone.
  • the second hinge portion 60 is installed to be coupled to the lower surface of the main support 42, it is installed to be coupled to the coupling plate 70 installed on the rear of the main support 42, the support 40 is a support (30) It is made to rotate by a predetermined angle from the other end of the.
  • the pedestal 40 may be rotated by an angle of about 0 to 150 degrees at the other end of the support 30 through the installation of the second hinge portion 60.
  • the support 30 and the base 40 may be provided with various materials such as wood, steel, or plastic, and also, the support 30 and the base 40 ) May be provided not only with the same material but also with different materials.
  • the first hinge part 50 is coupled to one end of the support 30 so as to reference the support 30 by a predetermined angle, for example, based on the upper surface of the top plate 12 of the desk body 10.
  • a predetermined angle for example, based on the upper surface of the top plate 12 of the desk body 10.
  • Figure 4 is a front view for explaining the height and angle adjustment of the reading stand in the desk provided with a reading desk according to the present invention, as shown, one end of the support 30, the first hinge 50 It can be rotated by an angle of 0 to 110 degrees relative to the top surface of the top plate 12 to the top plate 12 of the desk body by combining with, the pedestal 40 is coupled to the second hinge portion 60 to support 30 It can be rotated by an angle of 0 to 150 degrees with respect to the other end of the upper surface of the), and as a result, the base 40 can be adjusted at various angles of 0 to 230 degrees with respect to the top surface of the top plate 12 of the desk body. have.
  • the reading table 20 may be adjusted so that the height of the pedestal 40 through the rotation angle of the support (30).
  • the support 30 when the support 30 is folded to be adjacent to the upper surface of the upper plate 12, that is, when the angle of forming the support 30 with the upper surface of the upper plate 10 is reduced, the support 30 is connected to the other end of the support 30.
  • the height of the pedestal 40 will be lowered, on the contrary, when the support 30 is extended away from the top plate 12 and the top surface, that is, when the angle of forming the support 30 with the top surface of the top plate 12 is increased, The height of the pedestal 40 connected to the other end of the support 30 can be increased.
  • students can take lessons while watching textbooks and teachers at the same time through the installation of reading desks, so they can improve concentration and make comfortable learning for a long time, and above all, they can increase mutual learning rapport between students and teachers. Can improve.
  • FIG. 5 and 6 are perspective views illustrating a desk having reading desks for classrooms and homes according to other embodiments of the present invention.
  • the desk (200, 300) with a reading desk is installed on the reading desk 120 in the classroom personal desk 110, the reading desk 220 in the home personal desk 210 ) Can be installed and configured.
  • each of the reading desk 120, 220 is installed in a portion adjacent to the rear edge of the classroom personal desk body 110 and the home personal desk body 210, so as not to give the desk user physical burden during reading and learning space You can make it more usable.
  • FIG. 7 is a perspective view illustrating a desk having a reading stand for a reading room according to another embodiment of the present invention.
  • the desk 400 with a reading table according to the present invention can be applied to a common desk for a reading room. That is, in this embodiment, the reading stand 320 having the configuration as described above can be installed in the rear partition 316a of the reading room partition desk 310, whereby the user can view the book at eye level It is not physically affected by the bad, and also, because the reading stand 320 is installed on the rear partition 316a, not the top plate 312 of the desk body 310, to maximize the learning space Can be.
  • the reading stand 320 is installed in the rear partition 316a as described above, although not shown in detail, it is preferable that the installation position of the auxiliary support is moved and installed toward the upper edge unlike those in the previous embodiments. .
  • the reading table according to the present invention as described above is applicable to a table, etc.
  • the reading table may be installed adjacent to the rear edge of the table, or may be installed in the rear partition of the table. .
  • the teacher can use the space of the teacher's room sufficiently and can view the textbook according to eye level. It can increase.

Landscapes

  • Tables And Desks Characterized By Structural Shape (AREA)

Abstract

본 발명은 학습자의 신체에 무리를 주지 않으면서 학습력 향상에 기여하고, 또한, 공간활용성을 높일 수 있는 독서대를 구비한 책상을 개시한다. 개시된 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상은, 상판이 복수의 다리에 의해 지지가 되어 구성된 책상 본체; 및 상기 책상 본체의 상판에 설치된 높이 및 각도 조절이 가능한 독서대;를 포함하고, 상기 독서대는, 상기 상판에 설치된 제1힌지부; 상기 제1힌지부에 일단부가 소정 각도만큼 회전 가능하게 결합된 지지대; 상기 지지대의 상기 일단부에 대향하는 타단부에 결합된 제2힌지부; 및 상기 제2힌지부에 소정 각도만큼 회전 가능하게 결합되며, 상면의 상측 및 하측 가장자리 부근들을 포함하여 복수 열로 홈들이 마련된 주받침대와, 상기 주받침대와 접하는 면에 일렬로 배열된 홈들 각각에 삽입되는 돌기들을 구비하여 상기 돌기들이 상기 홈들에 삽입되는 것에 의해 상기 주받침대의 상면 상에 설치되는 보조받침대를 포함하는 받침대;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

Description

독서대를 구비한 책상
본 발명은 책상에 관한 것으로, 더욱 상세하게는, 학습자의 신체에 무리를 주지 않으면서 학습력 향상에 기여하고, 또한, 공간활용성을 높일 수 있는 독서대를 구비한 책상에 관한 것이다.
일반적으로 학교나 학원, 그리고, 가정 등에는 의자에 앉은 학생들이 책이나 노트를 올려놓고 읽기 및 쓰기 등을 편리하게 행할 수 있도록 책상이 마련된다. 또한, 도서관 열람실이나 독서실 등에도 독서나 학습을 위해 공용 책상 및 칸막이 책상이 마련된다.
그런데, 이러한 책상들은 일반적으로 학생들이 필기하는 팔의 높이를 기준으로 그 높이를 정하여 제작되므로, 책, 교과서 및 태블릿PC 등과 같은 교재는 책상의 상판에 눕혀진 상태로 놓고 읽혀질 수밖에 없으며, 이에 따라, 학생들은 교재를 읽는 동작에서 그 자신의 허리 및 목을 지나치게 꺾게 되면서 쉽게 피로를 느낌은 물론, 거북목 증후군 및 요통의 원인이 되어 목, 어깨 및 허리 통증 등을 받게 된다.
또한, 학교나 학원에서 선생님의 강의시에 학생들은 책상 상판에 놓인 교재를 숙이고 보아야 하므로, 선생님과 학생 간 상호 학습교감이 떨어지고, 졸음의 상태로 유도가 된다. 특히, 전방의 선생님이나 칠판을 보다가 책상의 교재를 번갈아 가면서 보는 것은 수업에 집중력을 떨어뜨리고 신체적으로 좋지 못한 영향을 미치는 원인이 되기도 한다.
한편, 이러한 이유로 독서나 학습을 위한 보조기구로서 교재를 세워 지지시킨 상태에서 읽을 수 있도록 하는 독서대가 제공되고 있다.
그러나, 독서대는 항상 휴대해야 하는 불편함이 수반되는바, 실질적으로 대다수의 사람은 책을 책상의 상판에 눕혀놓은 상태에서 읽을 수밖에 없다. 아울러, 독서대는 사용자가 교재를 세워 읽도록 도와준다는 측면에서 유용하지만, 책상의 상판에서 일정 면적을 차지한 상태로 설치됨에 따라 상판의 이용 가능한 공간이 축소되어 사용자에게 공간적 제약을 주는 불편함을 야기한다.
특히, 독서실용 책상의 경우, 일반적인 책상과 비교해서 상대적으로 상판 면적이 작을 뿐만 아니라, 상판의 뒤쪽 및 양측 가장자리에 "ㄷ"자 형태로 칸막이가 설치되어 있어서 교재 및 노트를 올려놓을 만한 상판 면적은 더욱 작게 느낄 수밖에 없으므로, 이러한 독서실용 책상에 독서대를 올려놓게 되면, 더 큰 공간적 제약을 받게 된다.
아울러, 선생님이 사용하는 강의대 및 교탁의 경우에도 마찬가지로, 선생님이 교재를 보기 위해서는 고개를 숙여야 하며, 이는 신체에 나쁜 영향을 줄 수밖에 없고, 또한, 공간이 협소하여 교재 및 다양한 교보재를 올려놓기에 어려움이 있는 등 공간 활용도가 낮은 문제점이 있다.
따라서, 본 발명은 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위해 제안된 것으로서, 사용자가 올바른 자세의 눈높이에서 편안하게 학습 및 독서를 하도록 하여 사용자의 학습력 향상에 기여하고, 또한, 공간 활용성을 높일 수 있는 독서대를 구비한 책상을 제공함에 그 목적이 있다.
또한, 본 발명은 학습 및 독서를 하는 사용자의 신체에 무리를 주지 않도록 함으로써 건강과 학습 능률에 좋은 영향을 미치도록 할 수 있는 독서대를 구비한 책상을 제공함에 그 다른 목적이 있다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상은, 상판이 복수의 다리에 의해 지지가 되어 구성된 책상 본체; 및 상기 책상 본체의 상판에 설치된 높이 및 각도 조절이 가능한 독서대;를 포함하고, 상기 독서대는, 상기 상판에 설치된 제1힌지부; 상기 제1힌지부에 일단부가 소정 각도만큼 회전 가능하게 결합된 지지대; 상기 지지대의 상기 일단부에 대향하는 타단부에 결합된 제2힌지부; 및 상기 제2힌지부에 소정 각도만큼 회전 가능하게 결합되며, 상면의 상측 및 하측 가장자리 부근들을 포함하여 복수 열로 홈들이 마련된 주받침대와, 상기 주받침대와 접하는 면에 일렬로 배열된 홈들 각각에 삽입되는 돌기들을 구비하여 상기 돌기들이 상기 홈들에 삽입되는 것에 의해 상기 주받침대의 상면 상에 설치되는 보조받침대를 포함하는 받침대;를 포함하는 것을 특징으로 한다.
상기 독서대가 설치된 책상 본체는, 열람실의 공용 책상 본체, 또는, 강의실 및 가정의 개인용 책상 본체 중 어느 하나로, 상기 상판에는 슬라이딩 홈이 형성되고, 상기 제1힌지부는 상기 슬라이딩 홈에 슬라이딩 가능하게 결합되어 상기 상판 상에서 상기 독서대를 이동시킬 수 있는 것이 바람직하다.
상기 슬라이딩 홈의 내벽면에는 홈이 형성되고, 상기 홈 내에는 스프링 및 상기 스프링에 의해 지지되어 상기 스프링의 압축 시 상기 홈 내에 수용되고, 상기 스프링의 원상 회복 시 상기 홈 외부로 일부가 돌출되는 볼로 이루어진 탄성볼이 구비되어, 상기 제1힌지부에 형성된 볼수용홈에 상기 탄성볼의 볼이 암수 결합되어 상기 슬라이딩 홈 내에서 상기 제1힌지부가 위치 고정되는 것이 바람직하다.
상기 슬라이딩 홈은 일자 또는 "ㄷ"자가 시계방향으로 90도 회전된 형태로 형성된 것이 바람직하다.
상기 지지대는 복수의 단으로 길이 확장될 수 있도록 텔레스코픽 형태로 형성된 것이 바람직하다.
본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상은 기본적으로 책상에 독서대를 장착한 구조이므로 책상 면적의 대부분을 학습 공간으로 활용할 수 있으므로 공간 활용성을 높일 수 있다.
또한, 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상에서의 독서대는 책이나 태블릿PC와 같은 교보재가 놓이는 받침대를 사용자의 눈높이에 맞게 원하는 높이와 각도로 자유롭게 조절할 수 있으므로, 사용자가 고개를 푹 숙이거나 허리를 굽힐 필요가 없으며, 이에 따라, 사용자가 올바른 자세로 학습 및 독서를 하도록 만들 수 있는 것으로 인해 사용자의 신체에 좋은 영향을 끼칠 수 있다.
특히, 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상을 학교나 학원 등의 강의시에 적용하는 경우, 학생들이 올바른 자세로 편안한 학습이 이루어지도록 할 수 있으며, 수업 집중력을 높일 수 있고, 무엇보다도 선생님과 학생들 사이의 상호 학습교감을 높임으로써 학습 능률을 향상시킬 수 있다.
도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 열람실용의 독서대를 구비한 책상을 설명하기 위한 사시도.
도 2는 도 1에 도시된 책상에서의 독서대를 설명하기 위한 배면 사시도.
도 3은 도 1에 도시된 책상에서의 독서대의 받침대를 설명하기 위한 부분 사시도.
도 4는 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상에서의 독서대의 높이 및 각도 조절을 설명하기 위한 측면도.
도 5 및 도 6은 본 발명의 다른 실시 예들에 따른 강의실용 및 가정용의 독서대를 구비한 책상을 도시한 사시도.
도 7은 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 독서실용의 독서대를 구비한 책상을 도시한 사시도.
이상의 본 발명의 목적들, 특징들 및 이점들은 첨부된 도면과 관련된 이하의 실시 예들을 통하여 쉽게 이해될 것이다. 그러나 본 발명은 여기서 설명되는 실시 예들에 한정되지 않고 다른 형태로 구체화될 수도 있다. 오히려, 여기서 소개되는 실시 예들은 개시된 내용이 철저하고 완전해질 수 있도록 그리고 당업자에게 본 발명의 사상이 충분히 전달될 수 있도록 하기 위해 제공되는 것이다.
본 명세서에서, 어떤 구성요소가 다른 구성요소 상에 있다고 언급되는 경우에 그것은 다른 구성요소 상에 직접 형성될 수 있거나 또는 그들 사이에 제 3의 구성요소가 개재될 수도 있다는 것을 의미한다. 또한, 도면들에 있어서, 구성요소들의 두께는 기술적 내용의 효과적인 설명을 위해 과장된 것이다.
본 명세서에서 제1, 제2 등의 용어가 구성요소들을 기술하기 위해서 사용된 경우, 이들 구성요소들이 이 같은 용어들에 의해서 한정되어서는 안 된다. 이들 용어들은 단지 어느 구성요소를 다른 구성요소와 구별시키기 위해서 사용되었을 뿐이다. 여기에 설명되고 예시되는 실시 예는 그것의 상보적인 실시 예들도 포함한다.
또한, 제1구성요소가 제2구성요소 상에서 동작 또는 실행된다고 언급될 때, 제1구성요소는 제2구성요소가 동작 또는 실행되는 환경에서 동작 또는 실행되거나 또는 제2구성요소와 직접 또는 간접적으로 상호 작용을 통해서 동작 또는 실행되는 것으로 이해되어야 할 것이다.
본 명세서에서 사용된 용어는 실시 예를 설명하기 위한 것이지 본 발명을 제한하고자 하는 것은 아니다. 본 명세서에서, 단수형은 문구에서 특별히 언급하지 않는 한 복수형도 포함한다. 즉, 명세서에서 사용되는 '포함한다(comprises)' 및/또는 '포함하는(comprising)'은 언급된 구성요소가 하나 이상의 다른 구성요소의 존재 또는 추가를 배제하지 않음을 의미한다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시 예를 상세하게 설명하도록 한다. 여기서, 도면에서의 구성요소의 형상 등은 보다 명확한 설명을 강조하기 위해서 과장되어 표현될 수 있으며, 각 도면에서 동일한 부재는 동일한 참조부호로 도시한 경우가 있음을 유의하여야 한다. 또한, 어떤 경우에는 발명을 기술하는 데 있어서 흔히 알려졌으면서 발명과 크게 관련 없는 부분들은 본 발명을 설명하는 데 있어 별 이유 없이 혼돈이 오는 것을 막기 위해 기술하지 않음을 미리 언급해 둔다.
도 1 내지 도 3은 본 발명의 일 실시 예에 따른 열람실용의 독서대를 구비한 책상을 설명하기 위한 도면들로서, 도 1은 사시도이고, 도 2는 독서대를 설명하기 위한 배면 사시도이며, 도 3은 독서대의 받침대를 설명하기 위한 부분 사시도이다.
도 1 내지 도 3을 참조하면, 본 발명에 따른 열람실용의 독서대를 구비한 책상(100)은 책상 본체(10) 및 독서대(20)를 포함한다.
상기 책상 본체(10)는 책, 노트 및 필기도구 등을 포함한 학습 및 독서에 필요한 각종 도구들이 놓이는 상판(12) 및 상기 상판(12)을 지지하도록 설치된 복수 개의 다리(14)를 포함한다.
여기서, 상판(12)은 복수의 사용자가 사용하므로, 서로 마주 앉는 6인용은 물론 그 이하 및 그 이상의 사용자가 사용하기에 적합한 크기를 갖도록 마련될 수 있다. 또한, 상판(12)은 대체로 사각 플레이트 형상을 갖도록 마련될 수 있으며, 필요에 따라, 또는, 요구되는 디자인에 따라 다양한 형상을 갖도록 마련될 수 있다. 아울러, 상판(12)은 목재, 철재 및 강화플라스틱과 같은 다양한 재질로 마련될 수 있다.
다리(14)는 상판(12)을 지지하기 위한 것으로, 예컨대, 상판(12)의 좌,우측 및 중앙부를 떠받치는 형태로 마련될 수 있으며, 상판(12)의 좌,우측을 떠받치는 다리(14)의 경우, 판재 형상은 물론 책장 또는 서랍장 형태로도 마련될 수 있다. 또한, 도시하지 않았으나, 다리(14)는 대체로 사각 플레이트 형상을 갖는 상판(12)의 네 모서리 부분들을 떠받치는 형태로도 마련될 수 있으며, 이 경우, 다리(14)는 단순히 봉 형상을 갖도록 마련될 수 있다.
한편, 본 발명에 따른 열람실용의 독서대를 구비한 책상(100)에서의 책상 본체(10)는, 도시하지 않았으나, 상기한 구성을 갖도록 마련되는 것 이외에, 다양한 구성, 즉, 형상 및 재질의 것이 적용 가능하다.
계속해서, 상기 독서대(20)는 사용자가 올바른 자세의 눈높이에서 편안하게 학습 및 독서를 하도록 하면서 공간 활용성을 높이기 위해 마련되는 것으로, 책상 본체(10)의 상판(12) 중앙부에 좌석 수에 맞게 1열 또는 2열로 배열되게 설치될 수 있다. 예컨대, 6인용 책상의 경우, 상판(12)의 중앙부에 2열로 3개씩 설치될 수 있으며, 이때, 각 독서대(20)의 위치는 각 사용자들이 사용하는 상판(12) 면적에서의 뒤쪽 중앙부에 인접한 위치에 설치됨이 바람직하다.
이러한 독서대(20)는 지지대(30) 및 받침대(40)와 상기 지지대(30) 및 받침대(40)의 높이 및 각도를 조절하기 위한 제1힌지부(50) 및 제2힌지부(60)를 포함할 수 있다.
구체적으로, 본 발명에서의 독서대(20)는 책상 본체(10)의 상판(12)에 설치되는 제1힌지부(50), 일단부가 제1힌지부(50)에 회전 가능하게 결합되는 지지대(30), 지지대(30)의 타단부에 결합되는 제2힌지부(60), 그리고, 제2힌지부(70)에 회전 가능하게 결합되는 결합판(70)을 구비한 받침대(40)를 포함한다.
상기 제1힌지부(50)는 지지대(30)의 회전을 위해 마련되는 것으로, 예컨대, 책상 본체(10)의 뒤쪽 가장자리 부근에 설치될 수 있다. 여기서, 상기 제1힌지부(50)는 책상 본체(10)에 고정 설치될 수도 있지만, 슬라이딩 가능하게 설치될 수도 있다. 슬라이딩 가능하게 설치되는 경우에는 책상 본체(10)에 슬라이딩 홈(미도시)이 형성되고, 이 슬라이딩 홈에 제1힌지부(50)가 슬라이딩 가능하게 결합되는 것으로, 제1힌지부(50)가 슬라이딩 홈에서 슬라이딩 시 그 위치 고정을 위해 슬라이딩 홈의 내벽면에는 일정한 간격으로 탄성볼(미도시)이 구비될 수 있고, 이 탄성볼이 암수 결합될 수 있도록 제1힌지부(50)에는 볼수용홈(미도시)이 형성될 수 있으며, 이에 의해 슬라이딩 홈 내에서 슬라이딩되는 제1힌지부(50)의 위치를 고정시킬 수 있다. 여기서, 탄성볼은 슬라이딩 홈 내에 형성된 홈(미도시) 내에 스프링(미도시)이 수용되고, 이 스프링에 의해 홈 내외로 일부가 출몰되는 볼(미도시)로 구성될 수 있다. 한편, 상기 슬라이딩 홈은 책상 본체(10)에 일자 또는 "ㄷ"자가 시계방향으로 90도 회전된 형태로 형성될 수 있다. 여기서, 슬라이딩 홈이 "ㄷ"자가 시계방향으로 90도 회전된 형태인 경우 독서대(20)를 사용자의 좌우측에 배치시켜 사용하거나 또는 독서대(20) 없이 책상 본체(10)를 사용할 수 있는 장점을 가진다.
상기 지지대(30)는 독서대(20)의 높이와 각도를 유연하게 조절하기 위해 마련되는 것으로, 그의 일단부가 제1힌지부(50)에 소정 각도만큼, 예컨대, 상판(12)의 상면에 대해 0∼110°정도 회전 가능하게 결합된다. 이때, 지지대(30)의 일단부는 물론 타단부 각각에는, 예컨대, 접시스프링(도시안됨)과 조절 가능한 너트(도시안됨)가 설치되어 책상 본체(10)의 상판(12)과 지지대(30)의 일단부, 그리고, 지지대(30)의 타단부와 받침대(40)가 일정한 압력을 유지하여 지지대(30) 및 받침대(40)의 위치를 다양하게 변경할 수 있다. 즉, 지지대(30)와 받침대(40)를 접거나 펼 수 있다.
여기서, 제1힌지부(50)를 포함한 지지대(30)는 책상 본체(10)의 상판(12) 뒤쪽 가장자리 부근에 50∼90㎜×30∼70㎜의 크기로, 바람직하게, 70㎜×50㎜의 크기로 설치될 수 있다.
한편, 상기 지지대(30)는 텔레스코픽 방식으로 2단 또는 복수의 단으로 길이 가변이 가능할 수 있다. 이 경우, 상기 지지대(30)의 길이 확장 시 받침대(40) 또는 받침대(40)에 놓인 대상물을 지지할 수 있도록 그 확장 위치가 고정되어야 하는데, 이 경우에도 상기의 탄성볼 구조가 채용될 수도 있고, 또는 상기 지지대(30)에 홀(미도시)이 형성되어, 예컨대 1단에 대해 2단을 빼내어 길이 확장 시 1단과 2단에 형성된 홀들을 서로 중첩시키고, 고정핀을 중첩된 홀에 끼워 넣어 확장 길이를 고정시키는 방법이 사용될 수 있다.
상기 받침대(40)는 책, 교과서 및 태블릿PC 등과 같은 교재를 직접 지지하기 위해 마련되는 것으로, 교재가 놓이는 주받침대(42)와, 주받침대(42) 상에 설치되어 교재가 아래 방향으로 미끄러지는 것을 방지하도록 역할하는 보조받침대(44)를 포함한다. 또한, 받침대(40)는 제2힌지부(60)의 결합을 위해 주받침대(42)의 후면에 설치되는 결합판(70)을 포함한다.
여기서, 주받침대(42)는 다양한 크기의 교재들에 대응할 수 있는 적정한 크기를 갖는 사각 플레이트 형상으로 마련될 수 있으며, 그의 상면에 보조받침대(44)의 설치를 위한 복수의 홈들(G)이 마련된다. 예컨대, 홈들(G)은 주받침대(42)의 상면에서 하측 및 상측 가장자리들에 인접한 부분들을 포함하여 복수 개가 복수 열로 마련될 수 있다.
보조받침대(44)는 대체로 사각 바(Bar) 형태를 갖도록 마련될 수 있으며, 주받침대(42)와 접하는 면에 홈들(G)에의 삽입 고정을 위한 복수의 돌기(44a)를 구비한다. 따라서, 보조받침대(44)는 그의 돌기들(44a)이 주받침대(42)의 홈들(G) 각각에 삽입 고정되는 것에 의해 주받침대(42) 상에 고정 설치되는 것으로 이해될 수 있다. 이때, 주받침대(42)의 각 열에 배열되는 홈들(G)의 수와 보조받침대(44)의 돌기들(44a)의 수는 서로 동일한 것으로 이해될 수 있으며, 아울러, 돌기(44a) 및 홈(G)은 상기 돌기(44a)가 홈(G) 내에 끼워 맞춤 방식에 의해 충분히 고정될 수 있도록 하는 크기 및 모양을 갖도록 마련됨이 바람직하다.
이러한 보조받침대(44)는 주받침대(42)의 길이에 대응하는 길이를 갖도록 마련됨이 바람직하며, 또한, 다양한 종류 및 두께의 교재들을 충분히 떠받칠 수 있는 폭을 갖도록 마련됨이 바람직하다. 부가해서, 보조받침대(44)는 주받침대(42)와 대향하는 면에 설치되어 주받침대(42) 상에 놓이는 교재, 특히, 책 및 노트의 양측 페이지를 고정하기 위한 한 쌍의 책장고정핀(44b)을 포함할 수 있다. 이러한 책장고정핀(44b)은, 예컨대, 보조받침대(44)에 회전 가능하게 설치되어 책 및 노트의 양측 페이지를 충분히 누를 수 있을 정도의 강성을 갖는 금속 재질로 이루어질 수 있다.
한편, 도시하지 않았으나, 받침대(40)는 주받침대(42)의 상면에 설치되는 추가 보조받침대를 더 포함할 수 있으며, 이러한 추가 보조받침대의 설치에 따라, 본 발명에서의 독서대는 다양한 크기의 교재, 예컨대, 태블릿PC나 스마트폰 등의 거치도 가능하도록 할 수 있다.
상기 제2힌지부(60)는 주받침대(42)의 하면에 결합되도록 설치되되, 주받침대(42)의 후면에 설치된 결합판(70)과 결합되도록 설치되어 받침대(40)가 지지대(30)의 타단부로부터 소정의 각도만큼 회전되도록 만든다. 예컨대, 받침대(40)는 제2힌지부(60)의 설치를 통해 지지대(30)의 타단부에서 0∼150°정도의 각도만큼 회전될 수 있다.
한편, 상기한 바와 같은 독서대(20)에 있어서, 지지대(30) 및 받침대(40)는 나무, 철재, 또는, 플라스틱 등과 같은 다양한 재질로 마련될 수 있으며, 또한, 지지대(30) 및 받침대(40)는 서로 동일한 재질은 물론, 서로 다른 재질로도 마련될 수 있다.
또한, 자세하게 도시하지 않았으나, 제1힌지부(50)는 지지대(30)의 일단부와 결합되어 상기 지지대(30)를 소정 각도만큼, 예컨대, 책상 본체(10)의 상판(12) 상면을 기준으로 0∼110°사이의 각도만큼 회전 가능하도록 함으로써 독서대(20) 높이를 자유롭게 조절하도록 만들며, 그리고, 제2힌지부(60)는 지지대(30)의 타단부와 결합되면서 받침대(40)와 결합되어 상기 받침대(40)를 지지대(30)로부터 0∼150°사이의 각도만큼 회전 가능하도록 하여 독서대(20)의 각도를 유연하게 조절하도록 만든다.
구체적으로, 도 4는 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상에서의 독서대의 높이 및 각도 조절을 설명하기 위한 정면도로서, 도시된 바와 같이, 지지대(30)는 그의 일단부가 제1힌지부(50)와 결합함으로써 책상 본체의 상판(12)에 상기 상판(12)의 상면을 기준으로 0∼110°의 각도만큼 회전 가능하며, 받침대(40)는 제2힌지부(60)와 결합함으로써 지지대(30)의 타단부 상면을 기준으로 0∼150°의 각도만큼 회전 가능하고, 결과적으로, 받침대(40)는 책상 본체의 상판(12)의 상면을 기준으로 0∼230°의 다양한 각도로 조절될 수 있다.
또한, 독서대(20)는 지지대(30)의 회전 각도를 통해 받침대(40)의 높이가 다양하게 조절되도록 할 수 있다. 예컨대, 지지대(30)를 상판(12)의 상면과 인접하도록 접을 경우, 다시 말해서, 지지대(30)를 상판(10)의 상면과 이루는 각도를 작게 할 경우, 지지대(30)의 타단부에 연결된 받침대(40)의 높이는 낮아질 것이며, 반대로, 지지대(30)를 상판(12)과 상면과 멀어지도록 펼 경우, 다시 말해서, 지지대(30)를 상판(12)의 상면과 이루는 각도가 크게 할 경우, 지지대(30)의 타단부에 연결된 받침대(40)의 높이는 높아질 수 있다.
따라서, 전술한 바와 같은 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상(100)은 지지대(30)의 회전 각도, 그리고, 받침대(40)의 회전 각도를 변경하여 받침대(40)의 높이 및 각도를 다양하게 변경할 수 있으며, 이에 따라, 사용자의 눈높이에 맞추어 받침대(40)를 배치할 수 있기 때문에 사용자가 고개를 푹 숙이거나 허리를 굽힐 필요가 없으며, 이에 따라, 사용자로 하여금 올바른 자세로 학습 및 독서를 하도록 만들 수 있다.
또한, 이러한 독서대의 설치를 통해 학생이 교재와 선생님을 동시에 보면서 수업을 받을 수 있으므로 집중력 향상은 물론 장시간 편안한 학습이 가능하도록 만들 수 있고, 무엇보다 학생과 선생님 사이에 상호 학습교감을 높일 수 있으므로 학습 능력을 향상시킬 수 있다.
도 5 및 도 6은 본 발명의 다른 실시 예들에 따른 강의실용 및 가정용의 독서대를 구비한 책상을 도시한 사시도이다.
도시된 바와 같이, 본 발명의 다른 실시 예들에 따른 독서대를 구비한 책상(200, 300)은 강의실용 개인 책상(110)에 독서대(120)를 설치하고, 가정용 개인 책상(210)에 독서대(220)를 설치하여 구성할 수 있다.
여기서, 각 독서대(120, 220)는 강의실용 개인 책상 본체(110) 및 가정용 개인 책상 본체(210)의 뒤쪽 가장자리에 인접한 부분에 설치함으로써 책상 사용자에게 독서 및 학습시에 신체적 무리를 주지않도록 하면서 공간 활용성을 높이도록 할 수 있다.
도 7은 본 발명의 또 다른 실시 예에 따른 독서실용의 독서대를 구비한 책상을 도시한 사시도이다.
도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 독서대를 구비한 책상(400)은 독서실용의 공용 책상에도 적용될 수 있다. 즉, 이 실시 예에서, 전술한 바와 같은 구성을 갖는 독서대(320)를 독서실용 칸막이 책상(310)의 뒤쪽 칸막이(316a)에 설치할 수 있으며, 이에 따라, 사용자는 눈높이에 맞추어 책을 볼 수 있는 것으로 인해 신체적으로 나쁜 영향을 받지 않게 되며, 또한, 독서대(320)가 책상 본체(310)의 상판(312)이 아닌, 뒤쪽 칸막이(316a)에 설치되는 것으로 인해, 학습 공간을 최대로 활용하도록 할 수 있다.
한편, 이와 같이 독서대(320)를 뒤쪽 칸막이(316a)에 설치하는 경우, 자세하게 도시하지는 않았으나, 보조받침대의 설치 위치는 이전 실시 예들에서의 그것들과는 달리 상측 가장자리 쪽으로 이동 배치하여 설치함이 바람직하다.
부가해서, 도시하지 않았으나, 전술한 바와 같은 본 발명에 따른 독서대는 교탁 등에도 적용 가능하며, 이 경우, 독서대는 교탁의 뒤쪽 가장자리에 인접하여 설치되거나, 또는, 교탁의 뒤쪽 칸막이에 설치될 수 있다.
그리고, 이와 같이 교탁에 독서대를 설치함에 따라, 선생님은 교탁의 공간 활용을 충분하게 하면서, 눈높이에 맞추어 교재를 볼 수 있음은 물론, 교재를 보면서 학생들을 함께 볼 수 있어서 학생들과의 상호 학습 교감을 높일 수 있다.
이상, 여기에서는 본 발명을 특정 실시 예에 관련하여 도시하고 설명하였지만 본 발명이 그에 한정되는 것은 아니며, 이하의 실용신안등록청구의 범위는 본 발명의 정신과 분야를 이탈하지 않는 한도 내에서 본 발명이 다양하게 개조 및 변형이 이루어질 수 있다는 것을 당 업계에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 알 수 있다.

Claims (5)

  1. 상판이 복수의 다리에 의해 지지가 되어 구성된 책상 본체; 및
    상기 책상 본체의 상판에 설치된 높이 및 각도 조절이 가능한 독서대;
    를 포함하고,
    상기 독서대는:
    상기 상판에 설치된 제1힌지부;
    상기 제1힌지부에 일단부가 일정 각도만큼 회전 가능하게 결합된 지지대;
    상기 지지대의 상기 일단부에 대향하는 타단부에 결합된 제2힌지부; 및
    상기 제2힌지부에 일정 각도만큼 회전 가능하게 결합되며, 상면의 상측 및 하측 가장자리 부근들을 포함하여 복수 열로 홈들이 마련된 주받침대와, 상기 주받침대와 접하는 면에 일렬로 배열된 홈들 각각에 삽입되는 돌기들을 구비하여 상기 돌기들이 상기 홈들에 삽입되는 것에 의해 상기 주받침대의 상면 상에 설치되는 보조받침대를 포함하는 받침대;
    를 포함하는 것을 특징으로 하는 독서대를 구비한 책상.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 독서대가 설치된 책상 본체는, 열람실의 공용 책상 본체, 또는, 강의실 및 가정의 개인용 책상 본체 중 어느 하나로,
    상기 상판에는 슬라이딩 홈이 형성되고, 상기 제1힌지부는 상기 슬라이딩 홈에 슬라이딩 가능하게 결합되어 상기 상판 상에서 상기 독서대를 이동시킬 수 있는 것을 특징으로 하는 독서대를 구비한 책상.
  3. 제 2 항에 있어서,
    상기 슬라이딩 홈의 내벽면에는 홈이 형성되고,
    상기 홈 내에는 스프링 및 상기 스프링에 의해 지지되어 상기 스프링의 압축 시 상기 홈 내에 수용되고, 상기 스프링의 원상 회복 시 상기 홈 외부로 일부가 돌출되는 볼로 이루어진 탄성볼이 구비되어,
    상기 제1힌지부에 형성된 볼수용홈에 상기 탄성볼의 볼이 암수 결합되어 상기 슬라이딩 홈 내에서 상기 제1힌지부가 위치 고정되는 것을 특징으로 하는 독서대를 구비한 책상.
  4. 제 2 항에 있어서,
    상기 슬라이딩 홈은 일자 또는 "ㄷ"자가 시계방향으로 90도 회전된 형태로 형성된 것을 특징으로 하는 독서대를 구비한 책상.
  5. 제 1 항에 있어서,
    상기 지지대는 복수의 단으로 길이 확장될 수 있도록 텔레스코픽 형태로 형성된 것을 특징으로 하는 독서대를 구비한 책상.
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