KR20110010043U - 한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각의 고안 - Google Patents

Abstract

한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각의 고안(design 17types of han-geul character puzzles as teaching tools)은 17종류의 글자조각을 이용해 한글을 표현한 한글놀이교구로 14개의 기본자음 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ'을 인쇄한 자음조각과 'ㅏ,ㅣ,ㅑ' 세 종류로 간소화한 모음을 인쇄한 모음조각으로 구성된 다수개의 글자조각을 조합 활용하는 것을 특징으로 한다.
본 고안의 한글놀이교구는 기본 자음조각 14개를 겹자음(ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ)으로 활용하고, 종성부용초성의 원리에 따라 종성에 혼용한다. 또 세 개의 모음조각'ㅏ,ㅣ,ㅑ'를 자음조각과의 위치 방향에 따라 활용하는데, 각각 모음조각‘ㅏ'를 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅘ,ㅝ', 모음조각 ‘ㅑ'를 ‘ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ’, 모음조각 ‘ㅣ'를 ‘ㅡ,ㅣ, ㅢ'로 활용하며, 서로 다른 두 개 이상의 모음조각을 조합해서 ‘ㅔ,ㅐ,ㅖ,ㅒ,ㅚ,ㅟ,ㅞ,ㅙ'를 표현하도록 해서 한글의 21가지 음가를 모두 표현하는 것이 가능하게 한 것을 특징으로 한다.
본 고안의 한글놀이교구는 언어를 배우기 시작한 어린이와 어휘력을 늘리는데 관심이 있는 중고등학생을 위한 한글놀이교구로 사용이 가능하며, 건전한 여가를 위해 워드 퍼즐(word Puzzle)을 즐기고자 하는 남녀노소를 대상으로 하는 보드게임(Board game)으로 활용할 수 있다.

Description

한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각의 고안 {design 17types of han-geul character puzzles as teaching tools}

본 고안은 한글의 과학적 원리를 이해하고, 언어가 가진 특징을 이용해 놀이로서의 즐거움과 어휘력, 상상력을 높이고자 교구를 활용하려는 모든 사람을 위한 한글놀이교구에 관한 것이다.

종래의 한글놀이교구는 한글의 결합 원리를 설명하며 과학적 언어로 한글을 이해시키기 위한 여러 방법을 고안해 왔다. 그러나 기본자음 14자(ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ)와 겹자음 5자(ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ)가 단모음과 이중모음으로 이루어진 21개의 모음(ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡ,ㅣ,ㅔ,ㅐ,ㅚ,ㅟ,ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅖ,ㅒ,ㅘ,ㅝ,ㅙ,ㅞ,ㅢ)과 결합하고, 거기에 종성으로 들어가는 자음 14개(ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ)와 2개의 겹자음(ㄲ,ㅆ) 병서가 가능한 11개의 자음(ㄳ,ㄵ,ㄶ,ㄺ,ㄻ,ㄼ,ㄽ,ㄾ,ㄿ,ㅀ,ㅄ)을 조합하며 만들어내는 한글을 모두 표현해야 한다는 어려움이 있었다. 위와 같은 연유로 한글놀이교구는 단순한 자음과 모음의 결합에 그친 유아 대상의 교구에 머물거나 복잡한 과정을 통해 표현할 수밖에 없는 효율성이 떨어지는 교구가 되어 버리는 문제점이 있었다.

본 고안은 기존 한글놀이교구가 한글의 자음과 모음의 결합 방식과 21가지 모음의 모양을 보여주는 단순한 지식 전달에 그치거나 언어를 활용하는 교구가 아닌 촉감을 자극하는 식의 교육적인 장난감에 그쳐 왔던 것에서 벗어나 한글의 11,172가지 모양을 모두 표현할 수 있으면서 동시에 조합이 간단하고, 언어에 대한 감각을 늘리기 위한 교육적 도구로서의 그 목적을 다 할 수 있도록 하는 한글놀이교구를 제공하는데 목적이 있다.

본 고안의 한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각은 14개의 기본 자음( ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ )에 세 종류로 간소화시킨 모음( ㅏ,ㅣ,ㅑ )을 각각 인쇄한 글자조각( 이하 ‘글자조각’이라 함. 그중 특히 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ'만을 칭할 때는 ‘자음조각’, 'ㅏ,ㅣ,ㅑ'만을 칭할 때는 ‘모음조각’으로 함 ) 다수 개를 활용하며 조합하는 것을 특징으로 한다.

본 고안은 기본 자음조각 14개를 이용하여, 같은 자음조각 두 개를 겹쳐 겹자음(ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ)을 만들고, 종성부용초성의 원리에 따라 초성과 종성에 혼용한다. 또한 상기와 같이 세 종류로 간소화된 모음조각은 위치, 방향, 조합 방식에 따라 다양하게 활용하는데, 방법은

모음조각 ‘ㅏ'를 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅘ,ㅝ',

모음조각 ‘ㅑ'를 ‘ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ’,

모음조각 ‘ㅣ'를 ‘ㅡ,ㅣ, ㅢ'로 활용하며,

서로 다른 두 개 이상의 모음조각을 조합해서 ‘ㅔ,ㅐ,ㅖ,ㅒ,ㅚ,ㅟ,ㅞ,ㅙ'를 표현하도록 해서 세 개의 모음조각으로 한글의 21가지 음가를 모두 표현하는 것이 가능하게 한 것을 특징으로 한다.

본 고안의 한글놀이교구는 세 개의 모음조각으로 모음을 간소화 시키고, 겹자음과 종성을 위한 자음조각을 따로 제작하지 않고 기본 자음조각을 활용하여, 활용이 제한 된 복잡한 교구로 인한 낭비를 줄이고 최소한의 글자조각으로 최대의 효과를 얻을 수 있다. 뿐만 아니라 자음과 결합하는 모음의 방향과 위치에 따라 다양하게 활용 가능한 글자조각을 눈으로 보고, 손으로 돌리며, 한글을 쉽고 재미있게 이해할 수 있다.

자음조각 2개와 모음조각 2개를 이용해 위치와 순서 조합을 달리하면, 수고(일을 하느라 힘들이고 애를 씀), 사고(뜻밖에 일어난 불행한 일), 가수(노래 부르는 것이 직업인 사람), 고수(어떤 분야나 집단에서 기술이나 능력이 매우 뛰어난 사람), 고사(유래가 있는 옛날의 일), 구수(‘구수하다’의 어근)등으로 다양하게 조합할 수 있기 때문에 어휘력을 높이고, 다양하게 결합하는 글자조각을 통해 상상력을 키우는데 도움을 줄 수 있다.

본 고안은 언어를 배우기 시작한 어린이와 어휘력을 늘리는데 관심이 있는 중고등학생의 한글놀이교구로 사용이 가능하며, 간단한 규칙을 만들어 건전한 여가를 위해 워드 퍼즐(word Puzzle)을 즐기고자 하는 남녀노소를 대상으로 하는 보드게임(Board game)으로 활용할 수 있다.

뿐만 아니라 기존의 한글놀이교구가 세트 개념으로 이루어져 있어서 그 구성을 달리하기 힘들었다면 본 고안의 한글놀이교구는 사용자의 연령과 성격에 따라 자음과 모음의 비율, 글자조각의 크기와 재질 등을 맞춰 사용하는 것이 용이하다는 장점이 있다.

도1 한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각의 사시도.
도2 한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각의 편의 위한 글자판 평면도.
도3 한글놀이교구를 위한 17가지 글자조각을 글자판에 활용한 실례 평면도.

본 고안을 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 1과 같이 인쇄가 가능 한 사각 형태의 판에 모음-'ㅏ,ㅣ,ㅑ' 자음-'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ'을 인쇄한 글자조각을 각각의 글자조각이 사용되는 쓰임의 빈도와 난이도에 따라 다수개로 구성한다.

본 고안의 글자조각은 사용 대상의 목적과 연령 등을 고려해 각각의 글자조각을 다수개로 제작하는 것을 기본으로 하며, 글자조각의 재질 (종이, 합성수지, 부직포 등)과 크기 역시 다양화 할 수 있다. 단 한글놀이교구로서의 통일성을 위해 국립국어 연구원에서 제공하는 현대 국어 사용빈도 조사 보고서와 빈도 조사용 어절 분석 프로그램을 참고한 기본형은 자음조각과 모음조각의 비율을 5:4로 맞추도록 하며, 각 글자조각 개수는 ㄴ/ㄹ-각 7개, ㄱ/ㅇ-각 6개, ㅁ/ㅂ/ㅅ-각 5개, ㄷ/ㅈ-각 4개, ㅎ-3개 ㅊ/ㅋ/ㅌ/ㅍ-각 2개, ㅏ-24, ㅣ-18, ㅑ-6로 구성한다. 이때, 자음조각과 모음조각은 뒷면 색을 달리하여 구분을 쉽게 하도록 하고, 글자체는 상하 좌우의 개념이 없는 곧은 직선만을 사용한 고딕체를 사용해 모음조각의 위치에 따른 어색함을 줄이도록 한다.

구성된 글자조각은 편의를 위해 도 2와 같이 조각의 한 변의 길이와 같은 간격의 격자무늬가 인쇄 혹은 표시되어 있는 글자판 위에 올려놓아 글자를 만드는데, 격자의 종횡으로 세 번째 줄마다 두껍게 표시해 가독성을 높이도록 한다.

본 고안의 글자조각을 도 3과 같이 글자판 위에 놓기 위한 방법은 다음과 같다. 자음조각 'ㅁ'을 글자판에 두꺼운 줄로 표시된 격자 좌 상단에 놓고, 모음조각 'ㅏ'를 시계방향으로 90도 회전시켜 자음조각 'ㅁ'의 하단에 놓은 후 그 하단에 자음조각 'ㄹ'을 위치하면 초성+중성+종성으로 이루어진 '물'자가 완성된다. 같은 방식으로 자음조각 'ㅇ'을 놓고, 모음조각 'ㅑ'를 시계방향으로 180도 회전시킨 후 자음조각 'ㅇ'의 우측에 놓으면 글자 '여'가 되는데, 여기에 모음조각 'ㅣ'를 우측에 하나 더 놓으면 복합 모음 '예'를 만들 수 있다.

본 고안의 한글 놀이 교구는 한 개의 자음조각과 한 개의 모음조각 총 두 개의 글자조각을 결합하는 것으로 한 글자를 만들 수 있고,‘뀔, 쎌’과 같이 실제에는 극히 활용 빈도가 낮은 복잡한 글자도 5-6개의 글자조각으로 표현하며 사용자가 쉽고 재미있게 단어를 조합하고 해체하며, 한글의 과학적인 원리를 배우고, 다양한 활용을 통해 어휘력과 상상력을 키울 수 있다.

없음

Claims (3)

1. 인쇄가 가능 한 사각형태의 판에 한글의 모음 ‘ㅏ,ㅣ,ㅑ’와 자음 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ’을 표시한 17종류로 구성된 다수개의 글자조각을 조합 활용하며, 글자를 만드는 것을 특징으로 하는 한글놀이교구.
2. 제 1항에 있어서,
   자음조각 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ'을 종성부용초성의 원리에 따라 혼용하고, 자음조각 두 개를 조합해 5개의 겹자음 'ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ'을 만들며,
   모음조각 ‘ㅏ'를 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅘ,ㅝ',
   모음조각 ‘ㅑ'를 ‘ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ’,
   모음조각 ‘ㅣ'를 ‘ㅡ,ㅣ, ㅢ'로 활용하고,
   서로 다른 두 개 이상의 모음조각을 조합해서 ‘ㅔ,ㅐ,ㅖ,ㅒ, ㅚ, ㅟ, ㅞ, ㅙ'를 표현하도록 하는 한글놀이교구.
3. 제 1항에 있어서, 본 고안의 글자조각을 이용해 만든 글자의 가독성을 높이기 위해, 글자조각 한 면의 길이와 같은 격자무늬에 종횡으로 3번째 줄마다 굵은 선을 표시한 글자판.

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