KR20100089200A - 다기능 학습판 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 다기능 학습판에 관한 것으로, 보다 상세하게는 다양한 교과목에 적용할 수 있도록 하나의 학습판에 학습내용에 따라 다양하게 인쇄된 인쇄물을 내삽하여 사용할 수 있으며, 미술 등의 공작시간에 책상에 흠집을 내지 않도록 절단작업을 할 수 있도록 하는 다기능 학습판을 제공하는 것이다.
이를 위해 본 발명은 학습지삽입홈(13), 필기판결합홈(15)이 형성되어 있는 프레임(10);과 상기 프레임(10)의 필기판결합홈(15)에 결합되는 필기판(20);과 상기 프레임(10)의 전면 상측부에 내측으로 함몰되게 형성되고, 정보란커버(35)를 구비하고 있으며, 사용자의 정보를 기재할 수 있는 정보란(30);과 상기 프레임(10)의 전면 상측부에 형성된 정보란(30)의 옆쪽에 위치하며, 필기구를 보관할 수 있고, 필기구보관함커버(45)가 구비되어 있는 필기구보관함(40);과 단턱(55)이 형성되어 있으며, 회동이 용이하게 형성되어 있는 잠금커버(50);와 상기 프레임(10)의 일측에 관통된 형태로 형성되손잡이구멍(60);과 상기 프레임(10)의 배면에 형성되어 있는 받침대(70); 및 상기 프레임(10)의 배면에 형성되어 있는 작업판(80)로 구성되는 다기능학습판을 제공함으로써 가능하다.
다기능 학습판, 학습판, 재사용 학습판

Description

다기능 학습판{MULTI-FUNCTION STUDYING BOARD}
본 발명은 다기능 학습판에 관한 것으로, 학교에서 시행되는 다양한 교과수업의 부자재로 활용할 수 있으며, 글자 등을 교습할 때 다양하게 활용할 수 있는 학습판이다.
본 발명은 다기능 학습판에 관한 것으로, 일선 학교에서 실시되는 수행평가 및 기타 수업용 학습판으로써, 학교수업의 특성상 다양한 교과목에 맞춰서 다양한 교재 및 교유부재가 사용되고 있다. 그러나 다양한 교과목에 맞춰 여러개의 교재를 준비해야 함으로, 교육자 뿐만 아니라 피교육자까지도 교육부자재를 준비해야 하는 불편함이 있었고, 통상적으로 사용되는 인쇄물은 1회용으로 사용되기 때문에 유사한 수업을 진행할 때는 다량의 인쇄물이 사용되고 있는 실정이다.
이러한 불편함을 해소하기 위해서 본 발명자는 대한민국 등록실용신안 제0428248호(수행평가 및 놀이용 개인 답안보드)를 고안하게 되었다. 상기 등록실용신안은 많은 양의 교육부자재를 준비하지 않아도 되며, 재사용이 가능한 것으로써 편리함을 인정 받았으나, 답안지와 필기판이 일체형으로 형성되어, 다양한 교과 목에 적용하기가 난해한 문제점이 있었다.
또한 일반적으로 미술 등의 공작시간에 공작물을 절단할 때도 아크릴판 등의 별도의 부재를 사용하여 책상에 흠집이 남지 않도록 하도록 하여 피교육자의 불편함을 더했다.
따라서 다양한 교과목에 적용할 수도 있으며, 다양하게 활용할 수 있도록 하는 다기능학습판의 개발이 절실히 요구 되었다.
상기와 같은 문제점을 해소하기 위해, 본 발명은 다양한 교과목에 적용할 수 있도록 하나의 학습판에 학습내용에 따라 다양하게 인쇄된 인쇄물을 내삽하여 사용할 수 있는 다기능 학습판을 제공하는 것이다.
또한 본 발명의 또다른 목적은 미술 등의 공작시간에 책상에 흠집을 내지 않도록 절단작업을 할 수 있도록 하는 다기능 학습판을 제공하는 것이다.
본 발명에 따른 다기능학습판은 학습지삽입홈(13), 필기판결합홈(15)이 형성되어 있는 프레임(10);과 상기 프레임(10)의 필기판결합홈(15)에 결합되는 필기판(20);과 상기 프레임(10)의 전면 상측부에 내측으로 함몰되게 형성되고, 정보란커버(35)를 구비하고 있으며, 사용자의 정보를 기재할 수 있는 정보란(30);과 상기 프레임(10)의 전면 상측부에 형성된 정보란(30)의 옆쪽에 위치하며, 필기구를 보관할 수 있고, 필기구보관함커버(45)가 구비되어 있는 필기구보관함(40);과 단턱(55)이 형성되어 있으며, 회동이 용이하게 형성되어 있는 잠금커버(50);와 상기 프레임(10)의 일측에 관통된 형태로 형성되손잡이구멍(60);과 상기 프레임(10)의 배면에 형성되어 있는 받침대(70); 및 상기 프레임(10)의 배면에 형성되어 있는 작업판(80)로 구성되는 다기능학습판을 제공함으로써 가능하다.
본 발명의 다기능학습판을 제공함으로써, 하나의 학습판으로 다양한 교과목에 교육부재로 활용될 수 있으므로, 피교육자 및 교육자의 경제적인 부담을 줄일 수 있는 효과가 있다.
본 발명은 다기능학습판에 관한 것으로, 이하에서 당업자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있도록 도면을 참조하여 상세하게 설명하도록 하겠다.
도 1은 본 발명 다기능학습판의 사시도이다. 도 2는 본 발명 다기능학습판의 평면도이다.
도 3은 본 발명 다기능학습판의 프레임(10)과 필기판(20)의 결합을 도시하기 위한 예시도이다. 도 4는 본 발명 다기능 학습판의 저면에서 바라본 사시도이다. 도 5는 본 발명 다기능학습판의 우측면도이다. 도 6은 본 발명 다기능학습판의 일 실시예를 도시하기 위한 부분 확대도이다. 도 7은 본 발명 다기능 학습판의 잠금커버(50)의 동작을 설명하기 위한 사시도이다.
도 1 내지 도 7을 참조하여 상세하게 설명하면, 본 발명의 다기능학습판은 프레임(10), 필기판(20), 정보란(30), 필기구보관함(40), 잠금커버(50), 손잡이구멍(60), 받침대(70), 작업판(80) 및 자성체(90)로 구성되는 것을 특징으로 한다.
상기 프레임(10)은 본 발명의 다기능학습판의 몸체로서, 학습을 위한 다양한 형태의 인쇄물을 내삽하여 보관할 수 있도록 형성된다. 이러한 프레임(10)의 중앙부에는 학습내용을 인쇄한 인쇄물이 내삽되는 학습지삽입홈(13)이 형성되어 있다. 상기와 같은 학습지삽입홈(13)은 상기 프레임(10)의 일측부분이 내측으로 함몰되도록 형성되어 다량의 학습지가 삽입될 수 있다. 상기와 같은 학습지삽입홈(13)의 상단부에는 필기판결합홈(15)이 형성되어 있어서, 필기판(20)을 결합할 수 있는데, 보다 상세하게 설명하면, 투명재질 또는 반투명재질의 필기판(20)의 모서리를 상기 필기판결합홈(15)에 삽입하여 결합하게 되는 것이다.
상기와 같이 프레임(10)의 일측에 형성된 필기판결합홈(15)에 필기판(20)이 결합되면 상기 프레임(10)과 필기판(20)의 사이에는 공간이 형성되게 되며, 상기 공간으로 학습지를 내삽할 수도 있다.
상기와 같은 필기판(20)은 투명 또는 반투명의 재질로 형성된 판으로써, 학습지삽압홈(13)의 상단부분에 위치하게 된다. 상기와 같이 학습지삽입홈(13)의 상단부에 위치하게 되면, 그 하단부에 위치하는 학습지의 상단부분에 위치하게되는 것이다. 상기와 같이 학습지의 상단부에 필기판(20)이 위치하게 되면, 학습지의 인쇄내용이 필기판(20)을 투과하여 보여지게 되며, 그 상단에 다양한 학습지의 내용에 따라 학습내용을 기재할 수 있도록 한다. 이는 통상의 보드마커 등의 필기와 삭제가 용이한 필기도구를 이용하여 기재하게 하는 것으로, 상기와 같은 필기도구를 이용함으로써, 하단부에 위치하는 학습지에 직접 학습내용을 기재하지 않도록 하기 위한 것이다.
이는 다양한 교습방법에 따라 다양한 학습지를 사용할 수 있도록 하는 것으로, 예를 들어, 하단부에 위치하는 학습지가 산술계산을 위한 학습지일 경우, 필기판(20)에 산술계산을 한 결과를 적게되는 것이고, 하단부에 위치한 학습지가 지리공부용 학습지일 경우, 상단부에 위치한 필기판(20)에 지리공부를 위한 학습내용을 표기하면 되는 것이다.
상기 프레임(10)의 상측부에는 정보란(30)이 형성되어 있다. 상기 정보란(30)은 사용자(피교육자)의 이름 등의 정보를 입력할 수 있는 곳으로써, 프레임(10)의 내측으로 함몰되어 있는 형태로 형성되며, 그 상측에는 정보란커버(35)가 더 구비된다. 이는 사용자(피교육자)가 장시간 본 발명의 다기능학습판을 소유할 때, 내측에 이름이 인쇄된 용지를 삽입하여 사용하게 되고, 단기간 사용할 경우, 상측에 위치한 정보란커버(35)에 이름 등의 정보를 기재하여 사용하게 되는것이다. 이때, 상기 정보란커버(35)는 회동이 용이하도록 형성되어 사용자(피교육자)가 정보란(30)의 내측에 인쇄된 용지를 삽입하기 용이하도록 형성된다.
또한 상기 정보란커버(35)도 투명 또는 반투명재질로 형성되어 내측에 삽입되는 인쇄용지의 내용이 투과되어 보여질 수 있도록 형성된다.
상기 프레임(10)의 상측부에 위치한 정보란(30)의 옆쪽에는 필기구를 보관할 수 있는 필기구보관함(40)이 위치하게 된다. 이 또한 프레임(10)의 내측으로 함몰되어 있는 형태로 형성되며, 상측에는 필기구보관함커버(45)가 더 구비된다. 상기 와 같이 형성된 필기구보관함(40)은 사용자의 필기구를 보관하거나, 교습에 맞는 학습주제를 기재할 수 이씨는 곳이기도 하다. 이는 사용자가 필기구보관함(40)의 내측에 필기구를 보관하거나, 교습에 맞는 학습주제를 인쇄한 용지를 삽입하여 보관할 수도 있다. 상기와 같은 필기구보관함(40)의 일측에 구비되는 필기구보관함커버(45) 또한 투명 또는 반투명재질로 형성되어 내측에 삽입되는 인쇄용지의 내용이 투과되어 보여질 수 있도록 형성되며, 다양한 교습방법에 의해 여러가지 주제를 반복적으로 사용해야 할 경우 상기 필기구보관함커버(45)의 상단에 보드 마커등의 필기구를 이용하여 기재하면 되는 것이다. 상기 필기구보관함커버(45) 또한 회동이 용이하도록 형성되어 사용자(피교육자)가 개폐가 용이하도록 형성된다.
상기 프레임(10)의 일측에는 손잡이구멍(60)이 더 형성된다. 이는 사용자(피교육자)가 본 발명의 다기능학습판을 이동할 때, 사용할 수 있는 것으로, 상기 프레임(10)을 관통한 홀 형태로 형성된다. 이는 사용자(피교육자)가 상기 손잡이구멍(60)을 파지하고 본 발명의 다기능학습판을 이동시키게 된다.
상기 손잡이구멍(60)의 상단에는 회동이 용이한 잠금커버(50)가 구비되는데, 상기와 같은 잠금커버(50)는 개방되어 있는 상기 손잡이구멍(60)을 폐쇄하기 위한 것이다. 또한 상기 잠금커버(50)는 프레임(10)의 학습지삽입홈(13)에 내삽되는 학습지가 외부로 이탈되는 것을 방지하는 역할도 하는 것이다. 보다 상세하게 설명하면, 손잡이구멍(60)의 상단에 위치하는 잠금커버(50)를 회동시켜 손잡이구멍(60)을 개방하는 형태로 이동시키기게 되면 잠금커버(50)의 일측면에 형성된 단턱(55)이 형성된 면이 상측방향으로 향하게 되어, 상기 필기판(20)의 단부와 근접하게 된다. 상기와 같이 단턱(55)이 필기판(20)의 단부와 근접하게 되면, 학습지삽입홈(12)에 내삽되어 있는 학습지가 상기 단턱(55)에 가로막혀 외부로 돌출되지 않도록 하는 것이다. 여기서 상기 단턱(55)의 높이는 필기판(20)보다 높도록 형성된다.
또한 상기 프레임(10)에는 잠금커버(50)를 고정할 수 있는 잠금커버고정용자성체(14)가 더 구비되는데, 상기와 같은 잠금커버고정용자성체(14)는 잠금커버(50)의 일측에 구비되는 자성체(51)와 접하도록 형성된다. 보다 상세하게 설명하면, 상기 잠금커버(50)를 회동시켜 손잡이구멍(60)을 개방하는 형태로 이동시킬때, 프레임(10)에 형성되어 있는 잠금커버고정용자성체(14)와 상기 잠금커버(50)의 일측에 형성되는 자성체(51)가 자력에 의해 결속되어 프레임(10)으로부터 상기 잠금커버(50)가 이탈되지 않도록 하는 것이다.
상기 프레임(10)의 필기판(20)이 결합되는 면의 반대측면에는 작업판(80) 및 받침대(70)가 더 형성되는데, 상기 작업판(80)은 사용자(피교육자)가 종이 등을 절단하는 작업 및 공작시간에 사용할 수 있는 것이다. 이는 통상적으로 종이 등을 절단할 때, 책상에 흠집이 남지 않도록 유리판 등의 별도의 부자재를 사용하여 작업을 하게 되는 불편함을 해소하기 위한 것으로, 강화 고무 또는 플라스틱 등으로 형성된다. 상기와 같이 형성된 작업판(80)은 공작물의 절단 또는 찰흙 등의 공작물을 거치하고 작업을 할 수 있는 곳이다.
또한 상기 작업판(80)의 상측에는 받침대(70)가 더 구비되는데, 상기 받침대(70)는 회동이 용이하도록 형성하여, 상기 프레임(10)의 일측면의 높낮이를 조절할 수 있도록 하는 것이다. 예를 들어, 상기 받침대(70)를 회동시켜 프레임(10)의 외측부분으로 돌출시키게 되면 프레임(10)의 일측이 높아져서 필기판(20)이 경사지도록 하여 사용자가 기재하기 용이하도록 하는 것이다. 이와는 반대로 상기 받침대(70)를 프레임(10)의 내측으로 회동시키게 되면 받침대(70)에 의해 프레임(10)의 일측의 높이 높아진 것을 원상태로 되돌릴 수 있는 것이다.
상기와 같은 받침대(70)의 일측에는 걸이구멍(75)이 더 형성되는데, 이는 본 발명의 다기능학습판을 게재할 때, 고리등을 상기 걸이구멍(75)에 삽입하여 게재할 수 있는 것이다.
이는 본 발명의 다기능학습판을 단순히 교육용부자재로써 사용할 뿐만 아니라, 일반적인 메모판으로도 사용할 수 있도록 하는 것으로, 예를 들어, 가정에서 사용하게 된다면, 철재로 형성된 가구(냉장고 등)의 표면에 부착하여 사용할 수 있도록 하는 것이다.
또한, 프레임(10)의 일측에는 가로눈금자(11)와 세로눈금자(12)가 더 형성된다. 상기와 같이 형성된 가로눈금자(11)는 상기 프레임(10)의 하단부에 가로로 형성되어 있으며, 세로눈금자(12)는 프레임(10)의 좌측면에 형성된다. 상기와 같이 형성된 가로눈금자(11)와 세로눈금자(12)는 길이 및 높이를 측정할 때 사용할 수 있도록 하는 것이다.
이때, 상기 가로눈금자(11)와 세로눈금자(12)의 눈금시작점은 프레임(10)의 가로축과 세로축이 교차되는 지점에 형성된다. 따라서 상기 가로눈금자(11)와 세로눈금자(12)를 이용하여 물품의 길이와 높이를 측정할 때는 필기란(20)의 상측에 물품을 위치하도록 하고 가로눈금자(11)와 세로눈금자(12)에 접하도록 하여 측정하게되는 것이다.
도 1은 본 발명 다기능학습판의 사시도이다.
도 2는 본 발명 다기능학습판의 평면도이다.
도 3은 본 발명 다기능학습판의 프레임(10)과 필기판(20)의 결합을 도시하기 위한 예시도이다.
도 4는 본 발명 다기능 학습판의 저면에서 바라본 사시도이다.
도 5는 본 발명 다기능학습판의 우측면도이다.
도 6은 본 발명 다기능학습판의 일 실시예를 도시하기 위한 부분 확대도이다.
도 7은 본 발명 다기능 학습판의 잠금커버(50)의 동작을 설명하기 위한 사시도이다.
<도면의 주요부분에 대한 상세한 설명>
10 : 프레임 20 : 필기판
30 : 정보란 40 : 필기구보관함
50 : 잠금커버 60 : 손잡이구멍
70 : 받침대 80 : 작업판
90 : 자성체

Claims (6)

  1. 다기능 학습판에 있어서,
    학습지삽입홈(13), 필기판결합홈(15)이 형성되어 있는 프레임(10);
    상기 프레임(10)의 필기판결합홈(15)에 결합되는 필기판(20);
    상기 프레임(10)의 전면 상측부에 내측으로 함몰되게 형성되고, 정보란커버(35)를 구비하고 있으며, 사용자의 정보를 기재할 수 있는 정보란(30);
    상기 프레임(10)의 전면 상측부에 형성된 정보란(30)의 옆쪽에 위치하며, 필기구를 보관할 수 있고, 필기구보관함커버(45)가 구비되어 있는 필기구보관함(40);
    단턱(55)이 형성되어 있으며, 회동이 용이하게 형성되어 있는 잠금커버(50);
    상기 프레임(10)의 일측에 관통된 형태로 형성되손잡이구멍(60);
    상기 프레임(10)의 배면에 형성되어 있는 받침대(70); 및
    상기 프레임(10)의 배면에 형성되어 있는 작업판(80)로 구성되는 것을 특징으로 하는 다기능 학습판.
  2. 제 1항에 있어서, 본 발명의 다기능학습판의 저면부에는 자성체(90)가 더 구비되는 것을 특징으로 하는 다기능 학습판.
  3. 제 1항에 있어서, 상기 프레임(10)의 일측에는 잠금커버(50)를 고정하기 위한 잠금커버고정용자성체(14)가 더 형성되고, 상기 잠금커버(50)의 일측에는 잠금커버고정용자성체(14)에 대응하는 자성체(51)가 더 형성되는 것을 특징으로 하는 다기능 학습판.
  4. 제 1항에 있어서, 상기 잠금커버(50)의 일측에 형성된 단턱(55)은 필기판(20)의 높이보다 높게 형성되는 것을 특징으로 하는 다기능학습판.
  5. 제 1항에 있어서, 상기 프레임(10)의 전면하단부에는 가로눈금자(11)가 형성되고, 전면좌측에는 세로눈금자(12)가 더 형성되는 것을 특징으로 하는 다기능학습판.
  6. 제 1항 내지 5항중 어느 한항에 있어서, 상기 받침대(70)의 일측에는 걸이구멍(75)이 더 형성되는 것을 특징으로 하는 다기능학습판.
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