CN211510966U - 一种易于放置水壶的小学生课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种易于放置水壶的小学生课桌；属于小学生课桌技术领域；其技术要点包括储物格、水平设置在储物格上端面的桌面板及设置在储物格下端面的支撑架，所述储物格由用于收纳书包的第一置物格、一体成型在第一置物格沿长度方向的其中一端并且于收纳辅助工具的第二置物格及安装槽组成；安装槽位于第一置物格开口部侧边，在位于安装槽内的第一置物格外壁上通过液压合页铰接有悬臂，在悬臂上固定有置物筒，在初始状态下，置物筒位于安装槽内，当需要取放水壶时，悬臂旋转120‑180°至置物筒完全移出安装槽并位于第一置物格开口部前侧；本实用新型旨在提供一种结构合理、使用方便且效果好的易于放置水壶的小学生课桌；用于供小学生课堂使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种小学生课桌，更具体地说，尤其涉及一种易于放置水壶的小学生课桌。
背景技术
目前小学生使用的课桌，普遍都是只有一个用于放置书包的储物格，而没有用于存放水壶的专用格子，如果直接将水壶置于桌面上又易被碰倒而摔坏或造成壶内水倾倒至桌面而弄湿课本等。而且课桌上空间有限，存放水壶会占用一定的空间，学生在考试或是写作业时，摊开试卷或者课本均容易挨到水壶。因此学校会要求学生家长额外出费用购置用于存放水壶等物品的储物箱。不仅不方便学生饮水且增加了学习的成本。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对上述现有技术的不足，提供一种结构合理、使用方便且效果好的易于放置水壶的小学生课桌。
本实用新型的技术方案是这样实现的：一种易于放置水壶的小学生课桌，包括储物格、水平设置在储物格上端面的桌面板及设置在储物格下端面的支撑架，所述储物格由用于收纳书包的第一置物格、一体成型在第一置物格沿长度方向的其中一端并且于收纳辅助工具的第二置物格及安装槽组成。
所述安装槽位于第一置物格开口部侧边，在位于安装槽内的第一置物格外壁上通过液压合页铰接有悬臂，在悬臂上固定有用于收纳水壶的置物筒，在初始状态下，置物筒位于安装槽内，当需要取放水壶时，悬臂旋转120-180°至置物筒完全移出安装槽并位于第一置物格开口部前侧。
上述的一种易于放置水壶的小学生课桌中，所述第二置物格侧壁上设置有开口，在开口处铰接有操作门，在操作门远离铰接部的一端对应的第二置物格内壁上设置有与操作门相配合的磁吸座，在磁吸座侧边的操作门上设置有操作孔。
上述的一种易于放置水壶的小学生课桌中，所述支撑架由一体成型在储物格沿长度方向的两端的支撑座、沿竖直方向成型在支撑座中心的导向槽、可拆卸设置在各导向槽内的T型支腿及连接两个T型支腿的横杆组成；在导向槽侧壁上沿长度方向间隔均布有第一调节定位孔，在各T型支腿上部间隔均布有与第一调节定位孔相配合的第二调节定位孔，T型支腿和支撑座通过紧固螺丝穿过第一调节定位孔和对应的第二调节定位孔固定。
上述的一种易于放置水壶的小学生课桌中，所述悬臂自由端近端部嵌设有磁铁，悬臂通过磁铁吸附固定在第一置物格外壁上；在悬臂与第一置物格外壁相对的端面上覆盖有缓冲胶层，所述缓冲胶层的厚度为0.8-1.5mm，磁铁位于缓冲胶层覆盖的悬臂内。
上述的一种易于放置水壶的小学生课桌中，所述储物格底部设置有导轨，在导轨上活动设置有储物托盘，所述储物托盘的深度为10-15mm。
本实用新型采用上述结构后，通过在第一置物格侧边设置安装槽，在安装槽内铰接设置置物筒，并使其在旋转120-180°后可位于第一置物格的开口部前侧，使得水壶不仅可以方便收纳，可以在取放时，均不会影响到侧边过道人员的行走也不受过道人员的影响，不仅结构紧凑、而且使用方便。进一步地，通过设置第二置物格和储物托盘，可以为小学生精准提供各类学习辅助工具的放置空间，不仅便于收纳，而且进行了合理分类，方便小学生在需要使用时可快速获得对应工具。
附图说明
下面结合附图中的实施例对本实用新型作进一步的详细说明，但并不构成对本实用新型的任何限制。
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是图1中A处的局部放大示意图；
图3是图1的俯视结构示意图；
图4是图3中B处的局部放大示意图。
图中：1、储物格；2、桌面板；3、支撑架；3a、支撑座；3b、导向槽；3c、T型支腿；3d、横杆；3e、第一调节定位孔；3f、第二调节定位孔；4、第一置物格；5、第二置物格；6、安装槽；7、悬臂；8、置物筒；9、操作门；10、磁吸座；9a、操作孔；11、磁铁；12、缓冲胶层；13、导轨；14、储物托盘。
具体实施方式
参阅图1至图4所示，本实用新型的1.一种易于放置水壶的小学生课桌，包括储物格1、水平设置在储物格1上端面的桌面板2及设置在储物格1下端面的支撑架3，所述储物格1由用于收纳书包的第一置物格4、一体成型在第一置物格4沿长度方向的其中一端并且于收纳辅助工具的第二置物格5及安装槽6组成。优选地，所述支撑架3由一体成型在储物格1沿长度方向的两端的支撑座3a、沿竖直方向成型在支撑座3a中心的导向槽3b、可拆卸设置在各导向槽3b内的T型支腿3c及连接两个T型支腿3c的横杆3d组成；在导向槽3b侧壁上沿长度方向间隔均布有第一调节定位孔3e，在各T型支腿3c上部间隔均布有与第一调节定位孔3e相配合的第二调节定位孔3f，T型支腿3c和支撑座3a通过紧固螺丝穿过第一调节定位孔3e和对应的第二调节定位孔3f固定。通过第一调节定位孔和第二调节定位孔配合，可实现该课桌高度可调，适应一年级至六年级各个年龄身高段的学生使用，通性性更好。
同时，所述安装槽6位于第一置物格4开口部侧边，在位于安装槽6内的第一置物格4外壁上通过液压合页铰接有悬臂7，在悬臂7上固定有用于收纳水壶的置物筒8，在初始状态下，置物筒8位于安装槽6内，当需要取放水壶时，悬臂7旋转120-180°至置物筒8完全移出安装槽6并位于第一置物格4开口部前侧。置物筒的高度优选为15-25cm，内径为10-15cm，安装槽和第二置物格的高度为25-35cm、宽度为18-20cm。
优选地，所述第二置物格5侧壁上设置有开口，在开口处铰接有操作门9，在操作门9远离铰接部的一端对应的第二置物格5内壁上设置有与操作门9相配合的磁吸座10，在磁吸座10侧边的操作门9上设置有操作孔9a。格用于存放小学生课堂需要用到的较大体积的工具，如音乐课，美术课等需要用到的画笔、小乐器等等。采用侧开门的结构，既方便取用物品，又保证产品外形的美观。磁吸固定，方便操作门的开合。
进一步优选地，在悬臂7自由端近端部嵌设有磁铁11，悬臂7通过磁铁11吸附固定在第一置物格4外壁上；在悬臂7与第一置物格4外壁相对的端面上覆盖有缓冲胶层12，所述缓冲胶层12的厚度为0.8-1.5mm，磁铁11位于缓冲胶层12覆盖的悬臂7内。通过设置磁铁吸附，可以防止悬臂自主摆动造成意外。缓冲胶层则可以使得悬臂在收回时，避免与第一置物格外壁碰撞发出声响，既降噪又起保护作用。
同时，在储物格1底部设置有导轨13，在导轨13上活动设置有储物托盘14，所述储物托盘14的深度为10-15mm。储物托盘用于放置学生的笔、尺等薄小且常用的课堂工具。
通过储物格、第二置物格和第一置物格，实现对学生物品的有序分类收纳，便于小学生寻找相应工具，提高了使用的便利性。
以上所举实施例为本实用新型的较佳实施方式，仅用来方便说明本实用新型，并非对本实用新型作任何形式上的限制，任何所属技术领域中具有通常知识者，若在不脱离本实用新型所提技术特征的范围内，利用本实用新型所揭示技术内容所作出局部更动或修饰的等效实施例，并且未脱离本实用新型的技术特征内容，均仍属于本实用新型技术特征的范围内。
Claims (5)
1.一种易于放置水壶的小学生课桌，包括储物格(1)、水平设置在储物格(1)上端面的桌面板(2)及设置在储物格(1)下端面的支撑架(3)，其特征在于，所述储物格(1)由用于收纳书包的第一置物格(4)、一体成型在第一置物格(4)沿长度方向的其中一端并且于收纳辅助工具的第二置物格(5)及安装槽(6)组成；
所述安装槽(6)位于第一置物格(4)开口部侧边，在位于安装槽(6)内的第一置物格(4)外壁上通过液压合页铰接有悬臂(7)，在悬臂(7)上固定有用于收纳水壶的置物筒(8)，在初始状态下，置物筒(8)位于安装槽(6)内，当需要取放水壶时，悬臂(7)旋转120-180°至置物筒(8)完全移出安装槽(6)并位于第一置物格(4)开口部前侧。
2.根据权利要求1所述的一种易于放置水壶的小学生课桌，其特征在于，所述第二置物格(5)侧壁上设置有开口，在开口处铰接有操作门(9)，在操作门(9)远离铰接部的一端对应的第二置物格(5)内壁上设置有与操作门(9)相配合的磁吸座(10)，在磁吸座(10)侧边的操作门(9)上设置有操作孔(9a)。
3.根据权利要求1所述的一种易于放置水壶的小学生课桌，其特征在于，所述支撑架(3)由一体成型在储物格(1)沿长度方向的两端的支撑座(3a)、沿竖直方向成型在支撑座(3a)中心的导向槽(3b)、可拆卸设置在各导向槽(3b)内的T型支腿(3c)及连接两个T型支腿(3c)的横杆(3d)组成；在导向槽(3b)侧壁上沿长度方向间隔均布有第一调节定位孔(3e)，在各T型支腿(3c)上部间隔均布有与第一调节定位孔(3e)相配合的第二调节定位孔(3f)，T型支腿(3c)和支撑座(3a)通过紧固螺丝穿过第一调节定位孔(3e)和对应的第二调节定位孔(3f)固定。
4.根据权利要求1所述的一种易于放置水壶的小学生课桌，其特征在于，所述悬臂(7)自由端近端部嵌设有磁铁(11)，悬臂(7)通过磁铁(11)吸附固定在第一置物格(4)外壁上；在悬臂(7)与第一置物格(4)外壁相对的端面上覆盖有缓冲胶层(12)，所述缓冲胶层(12)的厚度为0.8-1.5mm，磁铁(11)位于缓冲胶层(12)覆盖的悬臂(7)内。
5.根据权利要求1所述的一种易于放置水壶的小学生课桌，其特征在于，所述储物格(1)底部设置有导轨(13)，在导轨(13)上活动设置有储物托盘(14)，所述储物托盘(14)的深度为10-15mm。
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| CN202020160344.XU CN211510966U (zh) | 2020-02-11 | 2020-02-11 | 一种易于放置水壶的小学生课桌 |
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2020
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