CN211216716U - 一种高中生物理实验用工具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及物理实验工具箱技术领域，尤其涉及一种高中生物理实验用工具箱。包括，底箱和封闭盖，封闭盖上方设置容纳槽和滑盖；底箱上方固定安装第一分隔板，第一分隔板下方固定安装第二分隔板，底箱下方固定安装第三分隔板，第二分隔板和第三分隔板上设置第一滑槽；第二分隔板和第三分隔板之间设置第一分隔栏和第二分隔栏，第一分隔栏与第二分隔栏的上方通过第一滑块安装在第二分隔板的滑槽上，第一分隔栏和第二分隔栏的下方通过第一滑块固定在第三分隔板的滑槽上。本实用新型不仅可以对相关书本和文具进行方便收纳，而且还可以合理的分配存储空间，对精密仪器进行分隔存放保护。

Description

一种高中生物理实验用工具箱

技术领域

本实用新型涉及物理实验工具箱技术领域，尤其涉及一种高中生物理实验用工具箱。

背景技术

物理学是研究物质结构，物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验和观察为基础的自然科学，无论是在现有的物理教学中，还是学生日常进行物理学习的过程中，都需要通过实验进行物理教材中概念、定律和规律的演示，通过物理实验进行物理相关知识的学习能够更好的将课堂理论知识与实践相结合，具有重要的意义。

进行物理实验需要使用各种实验工具，或实验台进行相关操作，采用实验台进行演示需要使用固定的实验室，不适合课堂教学，而现有技术中的高中生物理实验用工具箱，不能对物理实验所需工具进行分类保存，对于一些精密仪器不能进行良好的保护作用。

为此，我们提出一种高中生物理实验用工具箱来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中生物理实验用工具箱。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，包括，底箱和封闭盖，所述封闭盖上方设置容纳槽和滑盖；所述底箱上方固定安装第一分隔板，所述第一分隔板下方固定安装第二分隔板，所述底箱下方固定安装第三分隔板，所述第二分隔板和所述第三分隔板上设置第一滑槽；所述第二分隔板和所述第三分隔板之间设置第一分隔栏和第二分隔栏，所述第一分隔栏与所述第二分隔栏的上方通过第一滑块固定安装在所述第二分隔板的滑槽上，所述第一分隔栏和所述第二分隔栏的下方通过第一滑块安装在所述第三分隔板的第一滑槽上；所述第一分隔栏与所述第二分隔栏之间依次固定安装伸缩底板、第一伸缩板、第二伸缩板和第三伸缩板。

进一步地，所述第一伸缩板包括第一支撑板、第一支撑框、第二支撑板和第二支撑框；其中，所述第一支撑板的右端与所述第二支撑框的右端固定安装在所述第二分隔栏的左侧面上，所述第一支撑框的左端与所述第二支撑板的左端固定安装在所述第一分隔栏的右侧面上。

进一步地，所述第一支撑框与所述第二支撑框内侧两侧面设置第二滑槽，所述第一支撑板、所述第二支撑板外侧两侧面设置第二滑块，所述第二滑块固定安装在所述第二滑槽内。

进一步地，所述底箱外侧上方固定安装第一把手，所述封闭盖外侧下方固定安装第二把手。

进一步地，所述封闭盖两侧的上方固定安装固定旋钮。

进一步地，所述滑盖两侧的上方固定安装固定钮，其中，所述固定钮与所述固定旋钮匹配。

本实用新型与现有技术相比，其有益效果为：

通过在封闭盖上方设置容纳槽和滑盖，能够物理实验所需的讲义、教材或文具等进行收纳，在需要取用相关物品时只需要打开滑盖，不需要打开整个实验用工具箱，操作方便；通过在底箱内设置第一分隔板、第二分隔板以及在其间设置可滑动的分隔板，能够对相关精密仪器，如电压表、电流表，进行分类分区域存储。并且将第一分隔板与第二分隔板设置成可滑动能够进行更合理的空间规划，容纳更多的物理实验工具。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中生物理实验用工具箱的结构示意图；

图2为底箱的透视图；

图3为第一分隔栏的结构示意图。

图中：1底箱、2封闭盖、3滑盖、4固定钮、5固定旋钮、6滑棱、7第二把手、8第一把手、9第一分隔栏、10第二分隔栏、11第三分隔栏、12第二分隔板、13第一分隔板、14伸缩底板、15第一伸缩板、16第二伸缩板、17第三伸缩板、1501第一支撑板、1502第一支撑框、1503第二支撑板、1504第二支撑框。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“正面”、“背面”、“竖直”、“横向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，包括，底箱1和封闭盖2，封闭盖2上方设置容纳槽和滑盖3；底箱1上方固定安装第一分隔板13，第一分隔板13下方固定安装第二分隔板12，底箱1下方固定安装第三分隔板11，第二分隔板12和第三分隔板11上设置第一滑槽；第二分隔板12和第三分隔板11之间设置第一分隔栏9和第二分隔栏10，第一分隔栏9与第二分隔栏10的上方通过第一滑块安装在第二分隔板12的滑槽上，第一分隔栏9和第二分隔栏10的下方通过第一滑块固定在第三分隔板12的滑槽上；第一分隔栏9与第二分隔栏10之间依次固定安装伸缩底板14、第一伸缩板15、第二伸缩板16和第三伸缩板17；第一伸缩板15、第二伸缩板16和第三伸缩板17结构相同；第一伸缩板15包括第一支撑板1501、第一支撑框1502、第二支撑板1503和第二支撑框1504；其中，第一支撑板1501的右端与第二支撑框1504的右端固定安装在第二分隔栏10的左侧面上，第一支撑框1502的左端与第二支撑板1503的左端固定安装在第一分隔栏9的右侧面上；第一支撑框1502与第二支撑框1504内侧两侧面设置第二滑槽，第一支撑板1501、第二支撑板1503外侧两侧面设置第二滑块，第二滑块安装在第二滑槽内；通过滑动第一分隔栏9和第二分隔栏10，能够合理的分配空间，通过调整第一分隔栏9与第二分隔栏10之间的距离，能够根据仪器的体型进行第一分隔栏9和第二分隔栏10间距的调整，不仅能够对仪器进行牢固的固定和保存，而且能够更合理的分配空间；

在一种较好的实施例中，伸缩底板14与第一伸缩板14的结构相同；

在一种较好的实施例中，第一伸缩板15包括第一支撑板1501、第一支撑框1502，其中，第一支撑板1501的右端固定安装在第二分隔栏10的左侧面上，第一支撑框1502的左端固定安装在第一分隔栏9的右侧面上。

底箱1外侧上方固定安装第一把手8，封闭盖2外侧下方固定安装第二把手7；封闭盖2两侧的上方固定安装固定旋钮5。

滑盖3两侧的上方固定安装固定钮4，其中，固定钮4与固定旋钮5匹配；容纳槽上方两侧固定设置滑棱6，滑盖3底面两侧设置与滑棱匹配的滑槽，通过上述设置，滑盖3能够进行顺畅的滑动，在非使用状态时，将封闭盖2两侧的上方固定安装固定旋钮5扣在滑盖3两侧的上方固定安装固定钮4上，达到固定的作用，不仅文件拿取方便而且存储更牢固。

在一种较好的实施例中，本装置内壁固定安装PVC泡沫板。

进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，包括，底箱(1)和封闭盖(2)，所述封闭盖(2)上方设置容纳槽和滑盖(3)；所述底箱(1)上方固定安装第一分隔板(13)，所述第一分隔板(13)下方固定安装第二分隔板(12)，所述底箱(1)下方固定安装第三分隔板(11)，所述第二分隔板(12)和所述第三分隔板(11)上设置第一滑槽；所述第二分隔板(12)和所述第三分隔板(11)之间设置第一分隔栏(9)和第二分隔栏(10)，所述第一分隔栏(9)与所述第二分隔栏(10)的上方通过第一滑块安装在所述第二分隔板(12)的滑槽上，所述第一分隔栏(9)和所述第二分隔栏(10)的下方通过第一滑块固定在所述第三分隔板(11)的滑槽上；所述第一分隔栏(9)与所述第二分隔栏(10)之间依次固定安装伸缩底板(14)、第一伸缩板(15)、第二伸缩板(16)和第三伸缩板(17)。

2.根据权利要求1所述的一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，所述第一伸缩板(15)包括第一支撑板(1501)、第一支撑框(1502)、第二支撑板(1503)和第二支撑框(1504)；其中，所述第一支撑板(1501)的右端与所述第二支撑框(1504)的右端固定安装在所述第二分隔栏(10)的左侧面上，所述第一支撑框(1502)的左端与所述第二支撑板(1503)的左端固定安装在所述第一分隔栏(9)的右侧面上。

3.根据权利要求2所述的一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，所述第一支撑框(1502)与所述第二支撑框(1504)内侧两侧面设置第二滑槽，所述第一支撑板(1501)、所述第二支撑板(1503) 外侧两侧面设置第二滑块，所述第二滑块安装在所述第二滑槽内。

4.根据权利要求1所述的一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，所述底箱(1)外侧上方固定安装第一把手(8)，所述封闭盖(2)外侧下方固定安装第二把手(7)。

5.根据权利要求1所述的一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，所述封闭盖(2)两侧的上方固定安装固定旋钮(5)。

6.根据权利要求5所述的一种高中生物理实验用工具箱，其特征在于，所述滑盖(3)两侧的上方固定安装固定钮(4)，其中，所述固定钮(4)与所述固定旋钮(5)匹配。

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