KR200295865Y1 - 어린이용 학습구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 어린이용 학습구에 관한 것으로서, 다양한 색상을 갖는 다수개의 블럭체와 다색 및 다양한 형태의 도형을 갖는 문제판과 해답판을 이용하여 문제를 풀고 해답을 맞춰볼 수 있도록 하여 어린이의 지각력과 공간력 및 추리, 언어력을 향상시킬 수 있도록 한 어린이용 학습구에 관한 것이다.

본 고안은 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위한 것으로서, 본 출원인이 등록한 바 있는 실용신안등록 제 78823 호 '어린이용 학습구'에 대한 개량인 것으로서, 다양한 색상을 갖는 다수개의 블럭체와 각종 도형이나 색체,숫자 또는 문자(한글, 영어, 한자 등) 및 동물그림 등의 다양한 학습과제가 형성된 문제판과 해답판을 이용하여 어린이 스스로 자유롭게 문제를 선택하고 풀고 이에 대한 해답을 바로 체크 확인 할 수 있도록 하여 어린이의 학습에 대한 독립심과 독창성을 향상시킴과 동시에 어린이의 지각력, 공간력, 추리력, 수리력 및 언어력을 효과적으로 배양시 킬 수 있는 것이다.

Description

어린이용 학습구{Learning tool for children}

본 고안은 어린이용 학습구에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 다양한 색상을 갖는 다수개의 블럭체와 다색 및 다양한 형태의 도형을 갖는 문제판과 해답판을 이용하여 문제를 풀고 해답을 맞춰볼 수 있도록 하여 어린이의 지각력과 공간력 및 추리, 언어력을 향상시킬 수 있도록 한 어린이용 학습구에 관한 것이다.

일반적으로, 어린이용 학습교구는 주로 주입식 한글쓰기와 암기식 숫자지도등을 주로 하는 책자가 알려져 있으나, 이러한 종래의 학습방법은 극히 딱딱하고 일관적이어서 어린이들에게 흥미감과 학습의욕을 쉽게 상실시키는 역효과를 낳는 폐단을 안고 있다.

또한, 놀이식으로 구성된 블럭체를 이용하여 글자나 일정한 도형을 조합하는 방식의 학습교구도 알려져 있으나, 이는 조립방법이나 그 창출효과가 제한적이어서 쉽게 식상하게 되어 소기의 효과를 거둘 수 없을 뿐만 아니라, 사용할 수 있는 연령이 제한적이므로 일정한 연령층을 대상으로 한 것이어서 어린이들이 성장할수록 그 연령수준에 맞는 학습교구를 단계적으로 계속구입해야 하는 번거로움과 구입에 따른 경제적 손실을 초래하였으며, 어린이 스스로 문제나 맞추기를 한 다음 제대로 맞게 했는지 판단이 어렵고 스스로 자기가 푼 문제의 답을 체크할 수 없어 항상 옆에서 돌보아 주는 사람이 필요하게 되는 등의 많은 문제점이 발생하였다.

본 고안은 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위한 것으로서, 본 출원인이 등록한 바 있는 실용신안등록 제 78823 호(이하 선고안이라 함)의 '어린이용 학습구'에 대한 개량인 것으로서, 그 목적은 다양한 색상을 갖는 다수개의 블럭체와 각종 도형이나 색체,숫자 또는 문자(한글, 영어, 한자 등) 및 동물그림 등의 다양한 학습과제가 형성된 문제판과 해답판을 이용하여 어린이 스스로 자유롭게 문제를 선택하고 풀고 이에 대한 해답을 바로 체크 확인 할 수 있도록 하여 어린이의 학습에 대한 독립심과 독창성을 향상시킴과 동시에 어린이의 지각력, 공간력, 추리력, 수리력 및 언어력을 효과적으로 배양시 킬 수 있도록 된 새로운 형태의 어린이용 학습구를 제공하고자 하는 것이다.

본 고안의 또 다른 목적은 블럭체를 이용한 놀이방식의 학습방법으로 어린이가 쉽게 실증을 느끼지 않도록 하여 자발적이고 지속적인 학습이 이루어지도록 함은 물론, 문제판 및 해답판의 학습내용 난이도를 연령층에 따라 적절하게 변화시켜 연령층에 관계없이 누구라도 용이하고 효율적으로 학습시키고자 하는 것이다.

이와 같은 목적을 달성하기 위하여, 본 고안은 다양한 색상을 갖는 블럭체와 문제판 및 해답판이 구비된 학습구에 있어서, 전면이 개방되어 소정 폭과 깊이를 갖는 삽입홈이 형성되고 상면에는 중앙에 소정 곡률반경을 갖는 개구공이 형성되며 상기 개구공을 중심으로 방사상으로 등간격을 이루며 다수개의 끼움공이 형성되어 상기 블럭체가 끼워지도록 된 몸체부와, 사각판형태로 일면에는 다양한 색상과 형태의 칼라도형과 원형띠 모양의 색상표시부를 갖는 칼라도형이 소정위치에 방사상으로 형성된 문제판이 형성되고, 반대쪽면에는 소정곡률반경을 갖는 원형띠 모양의 색상표시부가 등간격을 이루도록 형성되고 상기 색상표시부에 해당하는 내외측방에는 서로 동일한 색상과 모양을 갖는 각각의 칼라도형이 형성된 해답판으로 이루어진 학습카드가 구비된 특징을 갖는다.

이와 같은 본 고안에서, 상기 블럭체의 외주면에는 거치편이 외향돌출되고, 상기 몸체부에 형성된 끼움공의 내주면 하단부에는 받침편이 내향돌출된 특징을 갖는다.

도 1은 본 고안에 따른 어린이용 학습구를 나타내는 사시도,

도 2는 본 고안에 따른 어린이용 학습구의 요부를 발췌해 보인 종단면도,

도 3 및 도 4는 본 고안에 따른 어린이용 학습구의 문제판 사용상태를 나타내는 분해사시도 및 평면도,

도 5 및 도 6은 본 고안에 따른 어린이용 학습구의 해답판 사용상태를 나타내는 분해 사시도 및 평면도이다.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>

1:학습구 10;몸체부

12:삽입홈 14:개구공

16:끼움공 18:받침편

20:블럭체 22:거치편

30:학습카드 32:문제판

34:해답판 A, A', C, C':칼라도형

B, B':색상표시부

이하, 본 고안을 첨부된 도면에 의해 보다 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도 1 내지 도 6에 도시된 바와 같이, 본 고안에 따른 어린이용 학습구(1)의 몸체부(10)는 전면이 개방되어 소정 폭과 깊이를 갖는 삽입홈(12)이 형성되고 상면에는 중앙에 소정 곡률반경을 갖는 개구공(14)이 형성되며 상기 개구공(14)을 중심으로 방사상으로 등간격을 이루며 다수개의 끼움공(16)이 형성되어 블럭체(20)가 끼워지고, 학습카드(30)는 사각판형태로 일면에는 다양한 색상과 형태의 칼라도형(A, A', C, C')과 원형띠 모양의 색상표시부(B, B')를 갖는 문제판(32)과 해답판(34)으로 이루어지되, 상기 문제판(32)은 일면에 칼라도형(A)이 소정위치에 방사상으로 형성되고, 해답판(34)은 반대쪽면에 소정곡률반경을 갖는 원형띠 모양의 색상표시부(B')가 등간격을 이루도록 형성되고 상기 색상표시부(B')에 해당하는 내외측방에는 서로 동일한 색상과 모양을 갖는 각각의 칼라도형(C, C')이 형성된 것이다.

이때, 상기 몸체부(10)의 끼움공(16)에 끼워지는 블럭체(20)는 외주면에 거치편(22)이 외향돌출되고, 상기 몸체부(10)에 형성된 끼움공(16)의 내주면 하단부에는 받침편(18)이 내향돌출된다.

또한, 상기 블럭체(20)는 상면과 저면에 각각의 칼라도형(A, A', C, C')과 색상표시부(B, B')와 동일한 색상을 갖는다.

도 1은 본 고안에 따른 어린이용 학습구를 나타내는 사시도이고, 도 2는 본 고안에 따른 어린이용 학습구의 요부를 발췌해 보인 종단면도, 상면 중앙에 개구공(14)이 형성되고, 방사상으로 다수개의 끼움공(16)이 형성되며, 전면에는 일정한 폭과 깊이를 갖는 삽입홈(12)이 형성된 몸체부(10)를 나타내는 것이다.

이때, 상기 끼움공(16)의 내주면 하단부에는 받침편(18)이 내향돌출된다.

도 3 및 도 4는 본 고안에 따른 어린이용 학습구의 문제판 사용상태를 나타내는 분해사시도 및 평면도로서, 몸체부(10) 전면에 형성된 삽입홈(12)으로 학습카드(30)가 끼워지되, 학습카드(30)에는 칼라도형(A, A')과 색상표시부(B)가 방사상으로 소정위치에 위치되도록 형성된 문제판(32)이 상면에 위치된 상태로 끼워지는 것이다.

따라서, 몸체부(10)의 삽입홈(12)으로 끼워진 학습카드(30)는 개구공(14)을 통하여 문제판(32)에 형성된 칼라도형(A)이 끼움공(16)을 통하여 외부로 표출되고, 원형띠 형태의 색상표시부(B)와 칼라도형(A')은 개구공(14)을 통하여 외부로 표출된다.

이때, 상기 몸체부(10)에 까워져 외부로 표출되어진 문제판(32)의 칼라도형(A)이 위치된 끼움공(16)에는 각각의 블럭체(20)가 끼워져 안착된다.

도 5 및 도 6은 본 고안에 따른 어린이용 학습구의 해답판 사용상태를 나타내는 분해 사시도 및 평면도로서, 학습카드(30)의 해답판(34)이 상면에 위치된 상태로 몸체부(10)에 형성된 삽입홈(12)으로 끼워져 각각의 원형띠 형태의 색상표시부(B')와 칼라도형(C, C')이 개구공(14)을 통하여 외부로 표출되되, 상기 몸체부(10)의 끼움공(16)에 안착된 블럭체(20)가 갖는 색상과 해답판(34)에 형성된 색상표시부(B')가 동일한 색상을 이루는 것이다.

이때, 상기 블럭체(20)가 안착된 몸체부(10)의 끼움공(16)에는 개구공(14)을 통하여 외부로 표출된 칼라도형(C')과 동일한 모양 및 색상을 갖는 칼라도형(C)이 위치된다.

여기에서, 학습카드(30)의 문제판(32) 및 해답판(34)에 각각 형성되는 칼라도형(A, A', C, C')과 색상은 삼각, 사각, 육각, 원형, 하트모양 등에 국한되지 않고 다양한 형태의 도형과 다양한 색상으로 이루어질 수 있으며, 또한, 학습하고자 하는 내용에 따라, 각종 도형 뿐만 아니라, 숫자, 문자, 과일 및 동물그림 등과 같은 다양한 학습내용 형태로 이루어지도록 함은 물론이다.

이와 같은 본 고안의 사용상태를 설명하면 다음과 같다.

도 1 내지 도 6에 도시된 바와 같이, 다양한 색상을 가지며 외부면에 거치편(22)이 외향돌출된 블럭체(20)와, 전면에 일정한 폭과 깊이를 갖는 삽입홈(12)이 형성되고 상면에는 개구공(14)과 다수개의 끼움공(16)이 방사상으로 형성된 몸체부(10)와, 다양한 형태의 칼라도형(A, A', C, C')과 여러색상의 칼라표시부(B, B')가 형성된 문제판(32)과 해답판(34)으로 구성된 학습카드(30)가 구비된 학습구(1)를 이용하여 사용자 특히, 어린이 혼자서 학습내용에 따른 문제를 풀고 해답을 체크 확인을 통한 학습을 수행하려면, 먼저 도 3 및 도 4에 도시된 바와 같이, 몸체부(10)에 형성된 삽입홈(12)에 학습카드(30)를 끼우되, 문제판(32)이 상면에 위치되도록 한 상태에서, 학습카드(30)를 몸체부(10)에 끼운다.

이와 같이, 몸체부(10)에 학습카드(30)를 끼우게 되면, 도 4에 도시된 바와 같이, 몸체부(10)의 개구공(14)을 통하여 문제판(32)에 형성된 원형띠의 색상표시부(B)와 칼라도형(A')이 외부로 표출되고, 각각의 끼움공(16)의 적당한 위치에는 서로 다른 색상을 갖는 칼라도형(A)이 위치되어 외부로 표출되는 것이다.

이상태에서, 사용자는 끼움공(16)을 통하여 외부로 표출되어진 칼라도형(A)과 개구공(14)을 통하여 표출되어진 칼라도형(A')을 비교하여 서로 동일한 모양을 찾아 그 칼라도형(A')이 갖는 원형띠의 색상표시부(B)의 색상을 인식한 다음, 각각의 칼라도형(A)이 위치된 끼움공(14)에 상기 칼라도형(A')이 갖는 색상표시부(B)의 색상과 동일한 색상의 블럭체(20)를 끼워 안착시킨다.

이와 같이하여, 몸체부(10)의 끼움공(16)을 통하여 외부로 표출된 칼라도형(A)이 갖는 색상표시부(B)의 동일한 색상의 블럭체(20)를 모두 끼워 안착시키게 되면, 문제풀이가 완료되는 것이다.

이상태에서, 문제풀이가 완료되면, 몸체부(10)에 끼워진 학습카드(30)를 분리·이탈시킨 후, 학습카드(30)를 뒤집어 도 5에 도시된 바와 같이, 학습카드(30)의 해답판(34)이 상면에 위치되도록 한 다음, 위에서와 마찬가지로 학습카드(30)를 몸체부(10)의 삽입홈(12)에 끼워 넣게 되면 문제풀이의 해답을 위한 해답체크가 가능한 것으로서, 사용자가 정확하게 문제를 풀었을 경우에는 도 6에 도시된 바와 같이, 상기 몸체부(10)의 개구공(14)을 통하여 외부로 표출되어진 색상표시부(B')의색상과 문제풀이 과정에서 끼움공(16)에 안착된 블럭체(20)의 색상이 모두 일치하게 되는 것이다.

또한, 문제풀이 과정에서 상기 끼움공(14)에 안착된 블럭체(20)를 분리·이탈시키게 되면, 끼움공(14)으로는 상기 색상표시부(B') 내측방에 위치된 칼라도형(C')과 동일 한 모양과 색상을 갖는 칼라도형(C)이 위치된다.

이때, 상기 몸체부(10)의 끼움공(16)에 안착된 블럭체(20)이 색상과 이에 해당되는 해답판(34)의 색상표시부(B') 상호간의 색상이 다를 경우에는 오답으로 문제를 잘못풀게 된 것으로, 이럴 경우에는 상기 끼움공(16)에 해당되는 위치의 칼라도형(C) 또한 개구공(14)을 통해 표출되어진 칼라도형(C')과 서로 상이한 상태를 이루게 되는 것이다.

이와 같이하여, 사용자 특히, 어린이 혼자서도 문제풀이와 해답을 체크할 수 있어 효율적인 학습효과를 얻을 수 있는 것이다.

본 고안에서는 학습구(1)의 칼라도형(A, A', C, C') 및 색상표시부(B, B')가 갖는 색상은 서로 다른 단면표시를 통해 이루어지도록 도면에 도시하였으며, 본 고안에 따른 학습방법은 위에서 언급한 바와 같이, 칼라도형이나 색상표시부에 의한 학습방법에 국한 되지 않고 문자, 숫자, 그림 등을 통하여 다양한 형태의 학습방법을 이룰 수 있는 것이다.

예를 들면, 칼라도형 대신에 문자(한글, 영어)나 그 문자에 해당되는 그림을 이용하여 문자나 사물을 익히는 학습법, 숫자와 그 숫자에 해당되는 수량의 그림을 통한 학습법 등의 다양한 학습법을 제공할 수 있음은 물론이다.

이와 같이, 본 본 고안에 따른 어린이용 학습구를 이용함에 따라, 어린이 스스로 자유롭게 문제를 선택하고 풀고 이에 대한 해답을 바로 체크 확인 할 수 있도록 하여 어린이의 학습에 대한 독립심과 독창성을 향상시킴과 동시에 어린이의 지각력, 공간력, 추리력, 수리력 및 언어력을 효과적으로 배양시 킬 수 있으며, 또한 블럭체를 이용한 놀이방식의 학습방법으로 어린이가 쉽게 실증을 느끼지 않도록 하여 자발적이고 지속적인 학습이 이루어지도록 할 수 있을 뿐만 아니라, 문제판 및 해답판의 학습내용 난이도를 연령층에 따라 적절하게 변화시켜 연령층에 관계없이 누구라도 용이하고 효율적으로 학습효과를 높일 수 있는 효과가 있다.

Claims (2)

1. 다양한 색상을 갖는 블럭체(20)와 문제판(32) 및 해답판(34)이 구비된 학습구에 있어서,

   전면이 개방되어 소정 폭과 깊이를 갖는 삽입홈(12)이 형성되고 상면에는 중앙에 소정 곡률반경을 갖는 개구공(14)이 형성되며 상기 개구공(14)을 중심으로 방사상으로 등간격을 이루며 다수개의 끼움공(16)이 형성되어 상기 블럭체(20)가 끼워지는 몸체부(10)와;

   사각판형태로 일면에는 다양한 색상과 형태의 칼라도형(A)과 원형띠 모양의 색상표시부(B)를 갖는 칼라도형(A')이 소정위치에 방사상으로 형성된 문제판(32)이 형성되고, 반대쪽면에는 소정곡률반경을 갖는 원형띠 모양의 색상표시부(B')가 등간격을 이루도록 형성되고 상기 색상표시부(B')에 해당하는 내외측방에는 서로 동일한 색상과 모양을 갖는 각각의 칼라도형(C, C')이 형성된 해답판(34)으로 이루어진 학습카드(30)가 구비된 것을 특징으로 하는 어린이용 학습구.
2. 제 1항에 있어서,

   상기 몸체부(10)에 형성된 끼움공(16)의 내주면 하단부에는 받침편(18)이 내향돌출되고,

   상기 블럭체(20)의 외주면에는 거치편(22)이 외향돌출되고,된 것을 특징으로 하는 어린이용 학습구.