KR19990034852U - 책상판경사각도및높이가조절되는학습용책상 - Google Patents

Abstract

본 고안은 책상으로 인한 성장기에 있는 학생들이 체형에 이상이 생기는 것을 방지 하는데 그 목적을 두고 안출한 것으로서,

종래에도 이러한 목적으로 안출된 높이 조절용 책상들은 수종 있었으나 각각이 안고 있는 단점이 있어 널리 활용 되지 못하고 있다.

따라서 본 고안은 이러한 단점들을 보안하기 위해 경사 각도는 물론 높이 조절도 가능 하게 하기 위해,

책상의 상판(10)에는 낙하 방지간(12)이 삽입되고 상판(10) 하부를 받쳐 주며 경사 각도를 조절 하는 경사각도 조절편(21)에 있어 걸림턱을 다수개 삽설하고 지지체(22), 스프링(23), 작동봉(24), 손잡이(25), 리벳(26) 등을 게재하고 회전지지체(27), 리벳(26')으로 경사각을 원활히 할 수 있도록 게재해 이루어 지는 경사 각도 조절 수단과,

설합(20)을 받쳐 주며 높이 조절을 하는 상부다리(40)에 있어 "아령"형 높이조절구(30)을 삽설한 상부다리(40)와 높이조절구(34)를 천공한 하부다리(41)에 작동봉(32), 손잡이(31), 나사못(33)을 게재해 이루어 지는 높이조절수단으로 이루어 진 것이다.

그러므로 본 고안의 학습용 책상은 일선 각급 학교에서 별도의 부재나 공구없이 경사각도 및 높이를 전문지식이 없는 학생이 학업에 지장을 받지 않고 손쉽게 조절 사용 할 수 있어서,

성장기에 있는 학생들이 본인의 신체 조건에 신속히 대처해서 편안한 자세로 학업에 임하므로 성장 후 체형 변화 없이 건강한 사회 생활을 영위할 수 있는 잇점이 있는 것으로서,

학교·학원·독서실은 물론 컴퓨터용 책상등 일반 가구류에도 활용할 수 있는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절되는 학습용 책상에 관한 것이다.

Description

책상판 경사 각도 및 높이가 조절 되는 학습용 책상{The desk of requlation dn an angle and height}

본 고안은 학생용 책상에 관한 것으로서 상판과 설합 및 다리로 구성 되는 학생용 책상에 있어서,

상기 상판과 설합을 결합함에 있어 상판(10)하부를 받쳐 주며 경사 각도를 조절 하는 경사각도 조절편(21)에 있어 걸림턱을 다수개 삽설하고 지지체(22), 스프링(23), 작동봉(24), 손잡이(25), 리벳(26) 등을 게재하고, 회전지지체(27), 리벳(26')으로 경사각을 원활히 할 수 있도록 게재해 이루어 지는 경사각도 조절 수단과,

상기 상판(10), 설합(20)과 다리를 결합함에 있어, 다리에 설합(20)을 받쳐 주며 높이 조절을 하는 상부다리(40)에 있어 "아령"형 높이조절구(30)을 삽설한 상부다리 (40)와 높이조절구(34)를 천공한 하부다리(41)에 작동봉(32), 손잡이(31), 나사못(33)을 게재해 이루어지는 높이조절 창치로 일체화 함에 있어,

낙하 방지간을 상판에 삽설한 것을 특징으로 하는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절 되는 학습용 책상에 관한 것이다.

종래에도 이러한 목적을 갖은 기술이 있어 이를 살펴보면, 첫째, 경사 각도 조절에 관한 기술 분야로,

한국 실용신안공고 번호 제93-8025호는 책상의 전면부에 요홈을 형성하여 작동판과 걸림판을 힌지로서 축설하고 작동판의 하부 선단에는 손잡이와 중앙에 장공이 형성된 가이드 부재를 책상 양측면에 돌설된 고정보울트에서 승강되게 유설하고,

걸림판 하단의 돌조를 책상 몸체에 설치된 브라켓트의 조절구 선단에 회전 가능하게 축설하여 된 것을 특징으로 하고 있으며,

한국 실용신안공고 번호 제95-8811호는 상판 지지대의 전단부에 축으로 축설 되는 상판의 지지 브라켓과,

상기 지지 브라켓에 천공되며 상판 지지대에 축설된 조절간이 선택적으로 끼워져 상판의 경사각을 조절시키기 위한 경사 각도 조절홈으로 이루어 짐을 특징으로 하는 것이고,

한국 실용신안공개 번호 제96-36125호는 상판 저면에 고정되는 취착편의 하단에는 측판에 끼워 고정된 지지구의 상단 브라켓에 회동 가능하게 끼워지는 삽지편을 형성시켜 이에 등각으로 분할 구성되는 다수의 걸림홈을 구비 시키되,

여기에 브라켓에 고정된 이동 안내볼트에 끼워져 당김력이 부여된 상태로 탄설된 괘해정 수단을 구비시켜 상호 연관 동작 되도록 하므로 상판의 경사 회동각을 선택적으로 제어할 수 있도록 한 것을 특징으로 하고 있다.

둘째, 높이 조절에 관한 기술분야는 우선 높이 조절구를 이용하는 기술로 한국 실용신안공고 번호 제85-232호를 비롯해,

탁구대나 테이블에 적용 가능한 조절구가 일본 공개 실용신안공고소61-66535호 등으로 알려진 바 있다.

그러나 상기 공보중 전자는 비교적 구조가 복잡하여 고가일 뿐만 아니라 제작이 어렵고 사용도중 고장이 빈번하게 발생 되는 문제점이 내포된 것이고,

후자의 것은 구조가 간단한 반면에 사용도중 조절된 높이가 원하지 않게 변화할 우려가 크며 조절 수단이 사용자의 다리 부위에 위치하여 다칠 우려가 큰 결점이 있다.

또한 일본 공개 실용신안공고 소49-99551의 "의자·책상 등의 금속제 파이프 다리"는 높이를 조절할 수 있는 기능과 그 수단이 제시되어 있지 않으며,

일본 공개 실용신안공고 소57-72950호는 다리의 높이를 조절할 수 있는 수단은 제시되어 있지만 록볼트가 밖으로 돌출되어 있어서 옷가지나 인체에 걸리게 되고 다리에 단계적인 홈을 형성해야 하며 구조가 복잡한 관계로 부품수가 많아서 제작이 곤란한 단점이 있다.

또한, 동력을 이용하는 기술중 한국 실용신안공고 번호 제95-8814호를 살펴보면,

책상판의 저면에 연결대를 형성하여 전방으로 경사 돌출되게 연결간을 연결함과 중공관과 너트를 용착하여서 받침대의 횡간에 형성한 주축과 나선축에 삽지하되 나선축의 상부에는 배아링을 삽설하여 횡간에 고정하고 하부에는 감속기·모타를 차례로 형성함을 특징으로 하고 있다.

그리고 한국 실용신안공개 번호 제97-7932호는 책 ·걸상의 상부 지주관 내부 하측에 걸림돌봉을 가진 ""형 스프링을 내설하는 것을 특징으로 하고 있다.

그외 높이 조절 기술은 상판과 다리 사이에 고정 관체와 나사봉에 너트를 이용하는 기술을 특징으로 하고 있다.

셋쌔, 낙하 방지간에 관한 기술분야는 현재까지 공지된 대부분이 책상판에 고정 설치 되게 되어 있고,

한국 실용신안공고 번호 제93-8025호와 같이 브라켓트에 나설된 조절구를 틀어 올리는 방식 등이 있다.

일정한 높이를 갖은 책상에서 사용자의 신체 조건에 맞도록 조절하고 용도에 맞게 경사각을 조절하는 책상을 사용 하도록 함으로서 보다 좋은 학습 성과를 얻을 수 있다.

그러나 높이 조절용 책상에도 다음과 같은 과제가 있는데 첫째, 일선 학교에 일괄 공급 되는 것으로서 구조를 간단하게 하고 설치가 간편하게 함으로서 물류비와 제조 원가를 낮추어 일반 책상과의 경쟁력에서 이길 수 있도록 해야 하며,

둘째, 사용자가 어린 학생이기에 외관에 설치되는 구조들이 돌출되지 않아야 됨은 문론이고,

셋째, 때로는 책상 위에 올라가 놀거나 벌을 받을 수도 있어 쉽게 부서 지거나 넘어지지 않아야 됨은 문론이고,

넷째, 높이 조절이 쉽게 변하지 않고 높이 조절 장치로 인한 유동이 없어야 될 것이며,

다섯째, 선생님의 도움을 받거나 한 두가지의 공구라도 필요하면 학업에 지장을 주기 때문에 학생 본인이 간단한 손동작 만으로 신속 용이하게 조작할 수 있어야 할 것이다.

도 1은 본 고안의 분해 사시도.

도 2a는 본 고안의 상판 경사각도 조절전·후의 요부 확대 단면도.

도 2b는 본 고안의 상판 경사각도 조절시 요부 확대 단면도.

도 3a는 본 고안의 상판 높이 조절전·후의 요부 확대 단면도.

도 3b는 본 고안의 높이 조절시 요부 확대 단면도.

도 4a는 본 고안의 상판 경사각도 조절부의 조절전 상태를 보인 단면도.

도 4b는 본 고안의 상판 경사각도 조절부의 조절을 하는 상태를 보인 단면도.

도 4c는 본 고안의 상판 경사각도 조절부의 조절을 마친 상태를 보인 참고도.

*도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

10 : 책상판 11 : 낙하방지구

12 : 낙하방지간 20 : 설합

21 : 경사각도 조절편 22 : 지지체

23 : 스프링 24 , 32 : 작동봉

25 ,31 : 손잡이 26 ,26' : 리벳

27 : 회전지지체 28 ,33 : 나사못

29 : 리벳구 30 : "아령"형 높이조절구

34 : 높이조절구 40 : 상부다리

41 : 하부다리

본 고안을 첨부 예시한 도면에 의해 보다 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도 1은 본 고안의 구성 상태를 보인 것으로서 이에 도시한 바와 같이 본 고안의 구성은,

상부다리(40)상부에 설합(20)을 나사로 체결한 상부다리(40)와 이 상부다리(40) 전단부에 축설된 리벳구(29)에 회전지지체(27)를 리벳(26')으로 체결하고 책상판(10)에 나설된 낙하방지구(11)에 낙하방지간(12)를 삽설하여 나사못(28)으로 책상판(10)과 회전지지체(27)을 체결하여 책상판(10)이 절첩가능하도록 하고,

스프링(23)을 끼운 작동봉(24)을 지지체(22)에 체결하여 상부다리(40) 후방에 돌출된 곳에 끼우고 용접으로 체결하고 작동봉(24)에 손잡이(25)를 리벳(26)으로 체결하여 이루어지는 책상판(10) 경사각도 조절부에 경사각도 조절편(21)을 축지시켜 책상판(10)에 나사못(28)으로 체결하여 이루어지는 경사각조절 수단과,

상기의 상부다리(40)를 받쳐주며 높이를 조절하도록 할 수 있는 하부다리(41)에 상부다리(40)를 안착함에 있어서, 하부다리(41)에는 높이조절구(34 )를 상부다리(40)에는 "아령"형 높이조절구(30)를 각각 천공하고 작동봉(32), 손잡이(31)를 나사못(33)으로 체결하여 높이조절구(34)에 끼우고 다른 한쪽에 손잡이(25)를 나사못(33)으로 체결하여 이루어지는 책상판 경사각도 및 높이가 조절 되는 학습용 책상이다.

이상과 같이 구성된 본 고안으로 상기 과제를 해결하기 위하여 강구된 수단과 작용을 설명하면 다음과 같다.

첫째, 통상의 책상에 낙하 방지간(12), 경사각도 조절편(21), 지지체(22), 작동봉(24 , 32), 회전지지체(27)등 비교적 제작이 손쉬운 부품을 사용해 구조 및 설치가 간편하고 분리 제작 후 설치, 조립의 과정으로 물류비를 절약할 수 있어 원가 상승 요인을 최소화 할 수 있다.

또한 경사각 조절수단을 책상판 가운데 한곳에 설치하여 제작비를 절감하고 사용의 편리성을 높일수도 있다.

둘째, 조절 수단들을 합성수지제나 고무제품으로 감싸서 외부에 돌출되는 부분을 없애 학생의 부상 위험을 없애고,

셋째, "경사각도 조절편(21), 작동봉(24 , 32), "아령"형 높이조절구를 적용 함으로 높이와 경사각이 쉽게 변하지 않도록 했고

넷째, 작동이 쉬운 경사 조절 수단을 높이 조절 수단에 적용치 않고 "아령"형 높이조절구(30)를 적용한 것은 높이 조절 장치의 유동을 없애기 위해서 이다.

다섯째, 경사 각도 조절은 책상판(10) 후방 하부에 있는 손잡이(25)를 일으켜 세워 조정하고 높이 조절은 작동봉(32)을 손잡이(31)를 이용해 90°회전시켜 조정하는 것이고,

낙하 방지간(12)은 평소에는 불 필요 해서 없어야 되는 것이 상판(10)에 경사각이 생겨 필요 해지므로 경사각이 생길 때만 낙하 방지간(12)이 솟아 오르게한 것으로 어린 학생들이 선생님의 도움이나 공구 없이도 모든 조절이 가능 하도록 한 것이다.

이상과 같이 구성 된 본 고안의 작용 상태를 설명하면 다음과 같다.

평상시에는 도 2a 또는 도 4a와 같이 책상판을 수평되게 하여 사용하다가 책상판의 경사각을 조절 시키기 위해서는 손잡이(25)를 일으켜 세워 도 2b 또는 도 4b와 같이 손잡이(25)를 이용해 작동봉(24)이 움직여 경사각도 조절편(21)의 걸림턱에 걸림이 없어지게 함으로서 경사각을 자유롭게 정할 수 있도록하여 도 4c와 같이 손잡이(25)를 접으면 작동봉(32)이 스프링(23)에 의해 밀려나와 걸림턱과 작동봉(32)이 서로 끼워져 상판(10)의 경사각이 고정 되고 이렇게 고정된 상태가 해제 되지 않는 것이며,

이때 상부다리(40) 전단부를 의해 상판(10)이 수평으로 있을 때는 돌출되지 않고 있는 낙하 방지간(12)이 책상판(10)에 경사각이 생김으로,

낙하 방지간(12)이 상부다리(40) 전단부에 눌려 솟아 오르게 돼 경사진 책상판에 놓여진 책이나 기타 물건이 흘러 내려는 것을 방지해 주는 것이다.

한편, 책상의 높이 조절이 필요하면 하부다리(41)에 삽설된 손잡이(31)를 90。 회전 시키면,

도 3b와 같이 "아령"형 높이조절구(30)에 깎은 부분이 걸려 유격이 생김으로 걸림턱에 걸림이 없어져 책상판(10)을 들어 올리거나 눌러 내리므로 원하는 높이에 맞출 수 있고,

다시 손잡이(31)를 90° 회전 시키면 도 3a와 같이 "아령"형 높이조절구에 유격이 없어져 걸림턱에 작동봉(32)이 걸려 높이 조절이 완료되고 이렇게 조절된 상태가 해제되지 않도록 한 것이다.

책상의 사용자인 학생들이 연령과 신체 조건에 맞지 않아 허리와 등의 상체가 앞으로 구부러 지거나 뒤로 휘어 사용할 때는 자연히 의자에 앉은 자세가 허리와 의자 등판이 떨어진 상태로 장시간 사용할 수 밖에 없어,

허리에 쉽게 피로감이 올 뿐만 아니라 목이 경직되어 머리가 무겁고 시신경이 자극되어 시력이 저하 되거나 목이 아파와 성장기에 있는 학생이 성장 하는데 체형의 변화가 오고 시력이 나빠져 건강한 사회 활동을 하는데 지장을 준다.

본 고안과 같이 상황 변화에 탄력적으로 적용이 가능한 책상을 성장기에 있는 학생에게 제공해 신체조건 변화에 신속히 대처해 체형에 이상이 생기지 않고 편안한 자세로 학업에 임하게 함으로서,

학습 효과를 극대화 함과 동시에 상판 경사 각도를 조절 할 수 있도록해 그 효과를 배가 시키고,

전문 지식이 없는 학생이 누구의 도움도 없이 경사 각도를 수시로 조절 할 수 있고 필요시 높이 조절도 할 수 있어,

학교·학원·독서실등은 문론 컴퓨터용 등에서 널리 이용할 수 있는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절되는 학습용 책상이다.

Claims (4)

1. 책상의 책상판(10)에는 낙하 방지간(12)이 삽입 되는 상판부와;

   상기 상판부의 하부에 위치해 상판부를 받쳐주며 경사 각도를 조절하는 설합부와;

   상기 설합부를 지지해 주며 책상의 높이를 조절 하는 상부다리부와 ;

   상기 상판부와 설합부와 높이 조절부를 지탱해 주는 하부다리로 구성됨을 특징으로 하는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절 되는 학습용 책상.
2. 제1항에 있어서 상기 상판부에 삽설된 낙하 방지간(12)이 상부다리(40) 전단부에 돌출된 부분에 의해 상 ·하 승강 하도록 구성된 특징을 갖는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절 되는 학습용 책상
3. 제1항에 있어서 상부다리(40) 전단부에 축설된 리벳구(29)에 회전지지체(27)를 리벳(26')으로 체결하여 책상판(10)이 절첩 가능하도록 축지 시킨 회전지지부와,

   스프링(23)을 끼운 작동봉(24)을 지지체(22)에 체결하여 상부다리(40) 후방에 돌출된 곳에 끼우고 용접으로 체결하고 작동봉(24)에 손잡이(25)를 리벳(26)으로 체결하여 이루어지는 책상판(10) 경사각도 조절부에 경사각도조절편(21)을 축지시켜 책상판(10)에 나사못(28)을 게재해 일체화 되도록 구성된 특징을 갖는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절되는 학습용 책상.
4. 제1항에 있어서 상부다리(40)를 받쳐주며 높이를 조절하도록 할 수 있는 하부다리(41)에 상부다리(40)를 안착함에 있어서 하부다리(41)에는 높이조절구(34 )를 상부다리(40)에는 "아령"형 높이조절구(30)를 각각 천공하고 작동봉(32) 손잡이(31)를 나사못(33)으로 체결하여 높이조절구(34)에 끼우고 다른 한쪽에 손잡이(25)를 나사못(33)을 게재해 일체화 되도록 구성한 특징을 갖는 책상판 경사 각도 및 높이가 조절되는 학습용 책상.