JPS6211348B2 - - Google Patents
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- Publication number
- JPS6211348B2 JPS6211348B2 JP21238182A JP21238182A JPS6211348B2 JP S6211348 B2 JPS6211348 B2 JP S6211348B2 JP 21238182 A JP21238182 A JP 21238182A JP 21238182 A JP21238182 A JP 21238182A JP S6211348 B2 JPS6211348 B2 JP S6211348B2
- Authority
- JP
- Japan
- Prior art keywords
- teaching material
- teaching
- signals
- tape recorder
- signal
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Expired
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- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Description
【発明の詳細な説明】
本発明は教材送出装置に係り、一つの簡単なス
イツチ操作のみで、各教材を予め記録されたテー
プレコーダよりコンフアレンス、セレクトワン、
マイナスワンの３つのステツプにおける各教材を
夫々自動的に送出し得る教材送出装置を提供する
ことを目的とする。
イツチ操作のみで、各教材を予め記録されたテー
プレコーダよりコンフアレンス、セレクトワン、
マイナスワンの３つのステツプにおける各教材を
夫々自動的に送出し得る教材送出装置を提供する
ことを目的とする。
従来、集団学習装置として語学学習装置や音楽
学習装置等が知られており、会話学習やアンサン
ブル学習等に効果をおげている。
学習装置等が知られており、会話学習やアンサン
ブル学習等に効果をおげている。
例えば会話学習では、生徒に先ず全体の会話教
材を聴かせて会話全体を把握させ、次に各自の会
話のみの教材を聴かせて各自の会話のみを練習さ
せ、次に各自の会話のみを除いた会話教材を聴か
せて各自の会話を入れて全体の会話として練習さ
せる。一方、アンサンブル学習でも会話学習と同
様に、アンサンブル全体の教材を聴かせてこれを
把握させ、次に各自のパートのみの教材を聴かせ
てこれを練習させ、次に各自のパートのみを除い
た教材（ミユージツク・マイナス・ワン）を聴か
せて各自のパートを加えてアンサンブル練習させ
る。このように、会話学習及びアンサンブル学習
等では上記３つのステツプを循環して繰返し教材
を送出する。
材を聴かせて会話全体を把握させ、次に各自の会
話のみの教材を聴かせて各自の会話のみを練習さ
せ、次に各自の会話のみを除いた会話教材を聴か
せて各自の会話を入れて全体の会話として練習さ
せる。一方、アンサンブル学習でも会話学習と同
様に、アンサンブル全体の教材を聴かせてこれを
把握させ、次に各自のパートのみの教材を聴かせ
てこれを練習させ、次に各自のパートのみを除い
た教材（ミユージツク・マイナス・ワン）を聴か
せて各自のパートを加えてアンサンブル練習させ
る。このように、会話学習及びアンサンブル学習
等では上記３つのステツプを循環して繰返し教材
を送出する。
ところで、このような学習に用いる従来の装置
では、上記３つのステツプに夫々応じた各教材を
夫々記録された市販のテープを購入して各教材が
シリーズに送出されるように編集してこれを用い
るか、或いは、上記市販のテープを各々のテープ
レコーダで再生して用いる。このため、従来のも
のでは、テープ編集に時間を費すので教師等の負
担が大きくなり、又、市販のテープを再生するの
みであるので内容が画一的であり、内容に変化が
なく、学習効果を十分にあげ得ない等の欠点があ
つた。
では、上記３つのステツプに夫々応じた各教材を
夫々記録された市販のテープを購入して各教材が
シリーズに送出されるように編集してこれを用い
るか、或いは、上記市販のテープを各々のテープ
レコーダで再生して用いる。このため、従来のも
のでは、テープ編集に時間を費すので教師等の負
担が大きくなり、又、市販のテープを再生するの
みであるので内容が画一的であり、内容に変化が
なく、学習効果を十分にあげ得ない等の欠点があ
つた。
本発明は上記欠点を除去したものであり、以下
図面と共にその一実施例について説明する。
図面と共にその一実施例について説明する。
第１図は本発明になる教材送出装置の一実施例
のブロツク系統図を示す。同図中、１はテープレ
コーダで、その磁気テープの４チヤンネルの各ト
ラツクには夫々別々の人による各自のみの会話が
記録されており、テープ再生により、夫々端子１
１，１２，１３，１４には各トラツクに記録され
ている各自のみの会話教材（１），（２），（３），
（４）が取出される。２は教材送出制御回路で、
教材送出スイツチＳのオンによりテープレコーダ
１をプレイ状態にして第２図に示すモード「コン
フアレンス」に対応したＨレベル信号及びＬレベ
ル信号を出力してラツチ回路３２，３１に供給す
る一方、後述する無信号検出回路４からの信号に
よりテープレコーダ１をストツプ状態にしてテー
プを巻戻し、第２図示のモード「セレクトワン」
に対応した信号を出力し、以下同様にしてラツチ
回路３２，３１及びテープレコーダ１に制御信号
を供給する構成とされている。
のブロツク系統図を示す。同図中、１はテープレ
コーダで、その磁気テープの４チヤンネルの各ト
ラツクには夫々別々の人による各自のみの会話が
記録されており、テープ再生により、夫々端子１
１，１２，１３，１４には各トラツクに記録され
ている各自のみの会話教材（１），（２），（３），
（４）が取出される。２は教材送出制御回路で、
教材送出スイツチＳのオンによりテープレコーダ
１をプレイ状態にして第２図に示すモード「コン
フアレンス」に対応したＨレベル信号及びＬレベ
ル信号を出力してラツチ回路３２，３１に供給す
る一方、後述する無信号検出回路４からの信号に
よりテープレコーダ１をストツプ状態にしてテー
プを巻戻し、第２図示のモード「セレクトワン」
に対応した信号を出力し、以下同様にしてラツチ
回路３２，３１及びテープレコーダ１に制御信号
を供給する構成とされている。
ここで、教材送出スイツチＳをオンすると、制
御回路２よりラツチ回路３２にＬレベル信号、ラ
ツチ回路３１にＨレベル信号が供給され、ラツチ
回路３２，３１より夫々スイツチ切替信号が取出
され、スイツチ回路５１〜５４，６ｂはオフ、ス
イツチ回路６ａはオンとなる。これにより、入力
端子（教材端子）１１〜１４に入来した各トラツ
クの教材１〜４は夫々入力バツフア回路７１〜７
４、抵抗R1〜R4を介して混合され、第３図に示
す如き構成の位相反転回路８にて位相反転されて
教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝とされた後スイツチ６
ａ、抵抗R21〜R24、出力バツフア回路９１〜９４
を介して夫々端子１０１，１０２，１０３，１０
４より取出される。位相反転回路８の各抵抗R1
＝R2＝R3＝R4＝R5の如く設定されている。
御回路２よりラツチ回路３２にＬレベル信号、ラ
ツチ回路３１にＨレベル信号が供給され、ラツチ
回路３２，３１より夫々スイツチ切替信号が取出
され、スイツチ回路５１〜５４，６ｂはオフ、ス
イツチ回路６ａはオンとなる。これにより、入力
端子（教材端子）１１〜１４に入来した各トラツ
クの教材１〜４は夫々入力バツフア回路７１〜７
４、抵抗R1〜R4を介して混合され、第３図に示
す如き構成の位相反転回路８にて位相反転されて
教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝とされた後スイツチ６
ａ、抵抗R21〜R24、出力バツフア回路９１〜９４
を介して夫々端子１０１，１０２，１０３，１０
４より取出される。位相反転回路８の各抵抗R1
＝R2＝R3＝R4＝R5の如く設定されている。
このようにすれば、第２図に示す如く、端子１
０１〜１０４には夫々端子１１〜１４よりの信号
が混合された教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝が取出され
（コンフアレンス）、学習者は教材｛(1)＋(2)＋(3)＋
(4)｝を聴くことにより全体の会話の状態を把握し
得る。
０１〜１０４には夫々端子１１〜１４よりの信号
が混合された教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝が取出され
（コンフアレンス）、学習者は教材｛(1)＋(2)＋(3)＋
(4)｝を聴くことにより全体の会話の状態を把握し
得る。
なお、必要に応じて出力バツフア回路９１〜９
４の後に夫々位相反転回路を設けて、夫々の出力
の位相を反転して教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝として
取出すようにしてもよい。
４の後に夫々位相反転回路を設けて、夫々の出力
の位相を反転して教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝として
取出すようにしてもよい。
位相反転回路８よりの出力が無くなると、これ
が無信号検出回路４にて検出され、検出信号が取
出されて教材送出制御回路２に供給され、これに
より、テープレコーダ１のテープ走行は停止され
て再び元の位置迄リワインドされる。リワインド
が終了すると、制御回路２にてこれが検出されて
ラツチ回路３２にＨレベル信号、ラツチ回路３１
にＬレベル信号が供給される一方、テープレコー
ダ１にプレイ制御信号が供給される。テープレコ
ーダ１はプレイ状態とされる一方、スイツチ回路
５１〜５４，６ｂはオン、スイツチ回路６ａはオ
フとなり、これにより、入力バツフア回路７１〜
７４より夫々取出された教材(1)〜(4)は夫々スイツ
チ回路５１〜５４、抵抗R11〜R14、出力バツフア
回路９１〜９４を介して出力端子１０１〜１０４
より夫々取出される。
が無信号検出回路４にて検出され、検出信号が取
出されて教材送出制御回路２に供給され、これに
より、テープレコーダ１のテープ走行は停止され
て再び元の位置迄リワインドされる。リワインド
が終了すると、制御回路２にてこれが検出されて
ラツチ回路３２にＨレベル信号、ラツチ回路３１
にＬレベル信号が供給される一方、テープレコー
ダ１にプレイ制御信号が供給される。テープレコ
ーダ１はプレイ状態とされる一方、スイツチ回路
５１〜５４，６ｂはオン、スイツチ回路６ａはオ
フとなり、これにより、入力バツフア回路７１〜
７４より夫々取出された教材(1)〜(4)は夫々スイツ
チ回路５１〜５４、抵抗R11〜R14、出力バツフア
回路９１〜９４を介して出力端子１０１〜１０４
より夫々取出される。
このようにすれば、端子１０１より教材(1)、端
子１０２より教材(2)、端子１０３より教材(3)、端
子１０４より教材(4)が取出され（セレクトワ
ン）、学習者は端子１０１〜１０４からのプログ
ラムを適当に選端して聴くことによりある人の会
話のみを練習できる。
子１０２より教材(2)、端子１０３より教材(3)、端
子１０４より教材(4)が取出され（セレクトワ
ン）、学習者は端子１０１〜１０４からのプログ
ラムを適当に選端して聴くことによりある人の会
話のみを練習できる。
コンフアレンスの場合と同様に、位相反転回路
８からの出力が無くなり、無信号検出回路４でこ
れが検出されると、テープレコーダ１は再び元の
位置迄リワインドされる。このリワインドが終了
すると、ラツチ回路３２，３１ともにＨレベル信
号が供給される一方、テープレコーダ１はプレイ
状態とされる。スイツチ回路５１〜５４，６ａは
オン、スイツチ回路６ｂはオフとなる。これによ
り、端子１０１からは教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝と
教材(1)とが混合された教材即ち｛(2)＋(3)＋(4)｝が
取出され、同様にして端子１０２からは教材｛(1)
＋(3)＋(4)｝、端子１０３からは教材｛(1)＋(2)＋
(4)｝、端子１０４からは教材｛(1)＋(2)＋(3)｝が
夫々取出される（マイナスワン）。この場合も必
要に応じて位相反転し、教材｛(2)＋(3)＋(4)｝，｛(1)
＋(3)＋(4)｝，｛(1)＋(2)＋(4)｝，｛(1)＋(2)＋(3)｝
として
もよい。
８からの出力が無くなり、無信号検出回路４でこ
れが検出されると、テープレコーダ１は再び元の
位置迄リワインドされる。このリワインドが終了
すると、ラツチ回路３２，３１ともにＨレベル信
号が供給される一方、テープレコーダ１はプレイ
状態とされる。スイツチ回路５１〜５４，６ａは
オン、スイツチ回路６ｂはオフとなる。これによ
り、端子１０１からは教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝と
教材(1)とが混合された教材即ち｛(2)＋(3)＋(4)｝が
取出され、同様にして端子１０２からは教材｛(1)
＋(3)＋(4)｝、端子１０３からは教材｛(1)＋(2)＋
(4)｝、端子１０４からは教材｛(1)＋(2)＋(3)｝が
夫々取出される（マイナスワン）。この場合も必
要に応じて位相反転し、教材｛(2)＋(3)＋(4)｝，｛(1)
＋(3)＋(4)｝，｛(1)＋(2)＋(4)｝，｛(1)＋(2)＋(3)｝
として
もよい。
このようにすれば、端子１０１〜１０４には
夫々端子１１〜１４に対応した教材のみが除かれ
た他の教材を混合された教材が取出され、学習者
は例えば自分の会話のみを除かれた会話を聴いて
自分の会話をそれに加えて会話の練習をすること
ができる。
夫々端子１１〜１４に対応した教材のみが除かれ
た他の教材を混合された教材が取出され、学習者
は例えば自分の会話のみを除かれた会話を聴いて
自分の会話をそれに加えて会話の練習をすること
ができる。
なおこの場合、スイツチ回路５１，５２，５
３，５４、抵抗R11，R12，R13，R14を介して取出
された教材信号(1)，(2)，(3)，(4)のレベルと抵抗
R1，R2，R3，R4、位相反転回路８、スイツチ回
路６ａ、抵抗R21，R22，R23，R24を介して取出さ
れた教材信号｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝中の信号(1)，
(2)，(3)，(4)のレベルとが等しくなるように、各抵
抗の抵抗値、スイツチ回路及び位相反転回路のオ
ン抵抗が夫々設定されている。
３，５４、抵抗R11，R12，R13，R14を介して取出
された教材信号(1)，(2)，(3)，(4)のレベルと抵抗
R1，R2，R3，R4、位相反転回路８、スイツチ回
路６ａ、抵抗R21，R22，R23，R24を介して取出さ
れた教材信号｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝中の信号(1)，
(2)，(3)，(4)のレベルとが等しくなるように、各抵
抗の抵抗値、スイツチ回路及び位相反転回路のオ
ン抵抗が夫々設定されている。
第４図に示す如く、上記コンフアレンス、セレ
クトワン、マイナスワンの３つのステツプは制御
回路２からの制御信号によりこの順で連続的に実
施され、夫々のステツプが終了した時点で教師等
から指導が行なわれる（デイスカツシヨン）。
クトワン、マイナスワンの３つのステツプは制御
回路２からの制御信号によりこの順で連続的に実
施され、夫々のステツプが終了した時点で教師等
から指導が行なわれる（デイスカツシヨン）。
なお、上記実施例のように１台のテープレコー
ダのテープの４つのトラツクに夫々記録された教
材(1)，(2)，(3)，(4)を再生する方法の他、例えば、
教材毎に別々のテープレコーダを設けてここから
個々の教材を出力するように制御する構成として
もよい。
ダのテープの４つのトラツクに夫々記録された教
材(1)，(2)，(3)，(4)を再生する方法の他、例えば、
教材毎に別々のテープレコーダを設けてここから
個々の教材を出力するように制御する構成として
もよい。
又、上記実施例では会話学習についてのもので
あるが、アンサンブル学習でもこれと全く同様で
あるので、その説明を省略する。
あるが、アンサンブル学習でもこれと全く同様で
あるので、その説明を省略する。
上述の如く、本発明になる教材送出装置は、複
数の異なつた教材信号を夫々記録されており操作
により複数の教材信号を夫々複数の教材端子に同
時に再生出力するテープレコーダと、複数の教材
端子に夫々対応して設けられ教材信号を出力する
複数の出力端子と、教材送出スイツチの操作によ
りテープレコーダをプレイモードにし、再生の終
了により磁気テープを巻戻して教材信号の頭出し
を行ない、コンフアレンスモード、セレクトワン
モード、マイナスワンモードをこの順で実施する
ように制御する制御回路とよりなるため、一つの
簡単なスイツチ操作一回のみでコンフアレンス、
セレクトワン、マイナスワンの３つのステツプを
この順で順次自動的に実施でき、従来のような３
つのステツプの教材を夫々記録された市販のテー
プを編集する等の手間が省け、教師等の負担を少
なくし得、又、テープレコーダを用いているので
教材の内容を適宜変更することができ、市販のテ
ープを再生するのみで画一的な内容の教材しか得
ることができなかつた従来のものに比して豊富な
内容の教材を提供し得る等の特長を有する。
数の異なつた教材信号を夫々記録されており操作
により複数の教材信号を夫々複数の教材端子に同
時に再生出力するテープレコーダと、複数の教材
端子に夫々対応して設けられ教材信号を出力する
複数の出力端子と、教材送出スイツチの操作によ
りテープレコーダをプレイモードにし、再生の終
了により磁気テープを巻戻して教材信号の頭出し
を行ない、コンフアレンスモード、セレクトワン
モード、マイナスワンモードをこの順で実施する
ように制御する制御回路とよりなるため、一つの
簡単なスイツチ操作一回のみでコンフアレンス、
セレクトワン、マイナスワンの３つのステツプを
この順で順次自動的に実施でき、従来のような３
つのステツプの教材を夫々記録された市販のテー
プを編集する等の手間が省け、教師等の負担を少
なくし得、又、テープレコーダを用いているので
教材の内容を適宜変更することができ、市販のテ
ープを再生するのみで画一的な内容の教材しか得
ることができなかつた従来のものに比して豊富な
内容の教材を提供し得る等の特長を有する。
第１図は本発明装置の一実施例のブロツク系統
図、第２図はモード選択スイツチの操作、ラツチ
回路への制御信号、教材信号送出モードの関係を
示す図、第３図は第１図中位相反転回路の具体的
回路図、第４図は教材信号送出モードを得る順を
説明するための図である。 １……テープレコーダ、１１〜１４……教材端
子（入力端子）、２……教材送出制御回路、、４…
…無信号検出回路、５１〜５４，６ａ，６ｂ……
スイツチ回路、８……位相反転回路、１０１〜１
０４……出力端子、Ｓ……教材送出スイツチ。
図、第２図はモード選択スイツチの操作、ラツチ
回路への制御信号、教材信号送出モードの関係を
示す図、第３図は第１図中位相反転回路の具体的
回路図、第４図は教材信号送出モードを得る順を
説明するための図である。 １……テープレコーダ、１１〜１４……教材端
子（入力端子）、２……教材送出制御回路、、４…
…無信号検出回路、５１〜５４，６ａ，６ｂ……
スイツチ回路、８……位相反転回路、１０１〜１
０４……出力端子、Ｓ……教材送出スイツチ。
Claims (1)
- １ 複数の異なつた教材信号を夫々記録されてお
り操作により該複数の教材信号を夫々複数の教材
端子に同時に再生出力するテープレコーダと、該
複数の教材端子に夫々対応して設けられ該教材信
号を出力する複数の出力端子と、教材送出スイツ
チの操作により該テープレコーダをプレイモード
にし、該再生の終了により磁気テープを巻戻して
教材信号の頭出しを行ない、該テープレコーダか
ら再生された複数の教材信号を全て混合して該複
数の各出力端子に夫々出力するコンフアレンスモ
ード、該教材端子に入来した教材信号を該各教材
端子に対応した該各出力端子に夫々出力するセレ
クトワンモード、該再生された該複数の教材信号
のうち該教材端子に対応した一つの教材信号を
夫々除いた他の教材信号を混合した複数の教材信
号を該除いた教材信号に対応した教材端子に対応
した各出力端子に夫々出力するマイナスワンモー
ドをこの順で実施するように制御する回路とより
なることを特徴とする教材送出装置。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP21238182A JPS59102277A (ja) | 1982-12-03 | 1982-12-03 | 教材送出装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP21238182A JPS59102277A (ja) | 1982-12-03 | 1982-12-03 | 教材送出装置 |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPS59102277A JPS59102277A (ja) | 1984-06-13 |
| JPS6211348B2 true JPS6211348B2 (ja) | 1987-03-12 |
Family
ID=16621626
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP21238182A Granted JPS59102277A (ja) | 1982-12-03 | 1982-12-03 | 教材送出装置 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPS59102277A (ja) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH04137452U (ja) * | 1991-06-07 | 1992-12-22 | 株式会社三協精機製作所 | 薄型コイル |
| JPH05161293A (ja) * | 1991-11-28 | 1993-06-25 | Sankyo Seiki Mfg Co Ltd | 薄型コイルの保持基板 |
-
1982
- 1982-12-03 JP JP21238182A patent/JPS59102277A/ja active Granted
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH04137452U (ja) * | 1991-06-07 | 1992-12-22 | 株式会社三協精機製作所 | 薄型コイル |
| JPH05161293A (ja) * | 1991-11-28 | 1993-06-25 | Sankyo Seiki Mfg Co Ltd | 薄型コイルの保持基板 |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| JPS59102277A (ja) | 1984-06-13 |
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