JPS6211349B2

JPS6211349B2 -

Info

Publication number: JPS6211349B2
Application number: JP21238282A
Authority: JP
Inventors: Kengo Shimada; Kenichi Ookuma
Original assignee: Victor Company of Japan Ltd
Current assignee: Victor Company of Japan Ltd
Priority date: 1982-12-03
Filing date: 1982-12-03
Publication date: 1987-03-12
Also published as: JPS59102278A

Description

【発明の詳細な説明】本発明は教材送出装置に係り、簡単なスイツチ
操作のみで、コンフアレンス、セレクトワン、マ
イナスワンの３つのステツプにおける各教材を
夫々送出し得る教材送出装置を提供することを目
的とする。

従来、集団学習装置として語学学習装置や音楽
学習装置等が知られており、会話学習やアンサン
ブル学習等に効果をおげている。

例えば会話学習では、生徒に先ず全体の会話教
材を聴かせて会話全体を把握させ、次に各自の会
話のみの教材を聴かせて各自の会話のみを練習さ
せ、次に各自の会話のみを除いた会話教材を聴か
せて各自の会話を入れて全体の会話として練習さ
せる。一方、アンサンブル学習でも会話学習と同
様に、アンサンブル全体の教材を聴かせてこれを
把握させ、次に各自のパートのみの教材を聴かせ
てこれを練習させ、次に各自のパートのみを除い
た教材（ミユージツク・マイナス・ワン）を聴か
せて各自のパートを加えてアンサンブル練習させ
る。このように、会話学習及びアンサンブル学習
等では上記３つのステツプを循環して繰返し教材
を送出する。

ところで、このような学習に用いる従来の装置
では、上記３つのステツプに夫々応じた各教材を
夫々記録された市販のテープを購入して各教材が
シリーズに送出されるように編集してこれを用い
るか、或いは、上記市販のテープを各々のテープ
レコーダで再生して用いる。このため、従来のも
のでは、テープ編集に時間を費すので教師等の負
担が大きくなり、又、市販のテープを再生するの
みであるので内容が画一的であり、内容に変化が
なく、学習効果を十分にあげ得ない等の欠点があ
つた。

本発明は上記欠点を除去したものであり、以下
図面と共にその一実施例について説明する。

第１図は本発明になる教材送出装置の一実施例
のブロツク系統図を示す。同図中、S₁はコンフア
レンス（又はアンサンブル）スイツチ、S₂はセレ
クトワンスイツチ、S₃はマイナスワンスイツチ、
S₄はオフスイツチで、夫々操作パネルに設けられ
ている。１はエンコーダ回路で、モード選択スイ
ツチS₁〜S₄のオンに応じて第２図に示すＨレベル
信号及びＬレベル信号が取出されてラツチ回路２
_１，２_２に供給される構成とされている。

３_１〜３_４は入力端子で、例えば複数の教師に
よる会話が夫々教師別に夫々の端子に教材(1)，
(2)，(3)，(4)として入来する。

ここで、例えばコンフアレンススイツチS₁をオ
ンすると、エンコーダ回路１よりラツチ回路２_２
にＬレベル信号、ラツチ回路２_１にＨレベル信号
が供給され、ラツチ回路２_２，２_１より夫々スイ
ツチ切替信号が取出され、スイツチ回路４_１〜４
_４，５ｂはオフ、スイツチ回路５ａはオンとな
る。これにより、入力端子（教材端子）３_１〜３
_４に入来した教材(1)〜(4)は夫々入力バツフア回路
６_１〜６_４、抵抗R₁〜R₄を介して混合され第３
図に示す如き構成の位相反転回路７にて位相反転
されて教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝とされた後スイツ
チ５ａ、抵抗R₂₁〜R₂₄、出力バツフア回路８_１〜
８_４を介して夫々端子９_１，９_２，９_３，９_４よ
り取出される。位相反転回路７の各抵抗R₁＝R₂
＝R₃＝R₄＝R₅の如く設定されている。

このようにすれば、第２図に示す如く、端子９
_１〜９_４には夫々端子３_１〜３_４よりの信号が混
合された教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝が取出され、学
習者は教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝を聴くことにより
全体の会話の状態を把握し得る。

なお、必要に応じて出力バツフア回路８_１〜８
_４の後に夫々位相反転回路を設けて、夫々の出力
の位相を反転して教材｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝として
取出すようにしてもよい。

次に、セレクトワンスイツチS₂をオンすると、
エンコーダ回路１よりラツチ回路２_２にＨレベル
信号、ラツチ回路２_１にＬレベル信号が供給さ
れ、スイツチ回路４_１〜４_４，５ｂはオン、スイ
ツチ回路５ａはオフとなる。これにより、入力バ
ツフア回路６_１〜６_４より夫々取出された教材(1)
〜(4)は夫々スイツチ４_１〜４_４、抵抗R₁₁〜R₁₄、
出力バツフア回路８_１〜８_４を介して出力端子９
_１〜９_４より夫々取出される。

このようにすれば、端子９_１より教材(1)、端子
９_２より教材(2)、端子９_３より教材(3)、端子９_４
より教材(4)が取出され、学習者は端子９_１〜９_４
からのプログラムを適当に選択して聴くことによ
り自分が学習するべき会話を話すある教師の会話
のみを練習できる。

次に、マイナスワンスイツチS₃をオンとする
と、エンコーダ回路１よりラツチ回路２_２，２_１
ともにＨレベル信号が供給され、スイツチ回路４
_１〜４_４，５ａはオン、スイツチ回路５ｂはオフ
となる。これにより、端子９_１からは教材｛(1)＋
(2)＋(3)＋(4)｝と教材(1)とが混合された教材即ち
｛(2)＋(3)＋(4)｝が取出され、同様にして端子９_２
からは教材｛(1)＋(3)＋(4)｝、端子９_３からは教材
｛(1)＋(2)＋(4)｝、端子９_４からは教材｛(1)＋(2)＋
(3)｝が夫々取出される。この場合も必要に応じて
位相反転し、教材｛(2)＋(3)＋(4)｝，｛(1)＋(3)＋
(4)｝，｛(1)＋(2)＋(4)｝，｛(1)＋(2)＋(3)｝として
もよ
い。

このようにすれば、端子９_１〜９_４には夫々端
子３_１〜３_４に対応した教材のみが除かれた他の
教材を混合された教材が取出され、学習者は例え
ば自分の会話のみを除かれた会話を聴いて自分の
会話をそれに加えて会話の練習をすることができ
る。

なおこの場合、スイツチ回路４_１，４_２，４
_３，４_４、抵抗R₁₁，R₁₂，R₁₃，R₁₄を介して取出
された教材信号(1)，(2)，(3)，(4)のレベルと抵抗
R₁，R₂，R₃，R₄、位相反転回路７、スイツチ回
路５ａ、抵抗R₂₁，R₂₂，R₂₃，R₂₄を介して取出さ
れた教材信号｛(1)＋(2)＋(3)＋(4)｝中の信号(1)＋(2)
＋(3)＋(4)のレベルとが等しくなるように、各抵抗
の抵抗値、スイツチ回路及び位相反転回路のオン
抵抗が夫々設定されている。

上記３つのステツプを実施中、途中でストツプ
したい場合、オフスイツチS₄をオンにする。エン
コーダ回路１よりラツチ回路２_２，２_１ともにＬ
レベル信号が供給され、スイツチ回路４_１〜４
_４，５ａはオフ、スイツチ回路５ｂはオンとな
る。これにより、端子３_１〜３_４に教師からの教
材信号が入来しても端子９_１〜９_４からは教材は
取出されない。

第４図に示す如く、上記コンフアレンス、セレ
クトワン、マイナスワンの３つのステツプは一般
にこの順で実施され、夫々のステツプが終了した
時点で教師等から指導が行なわれる（デイスカツ
シヨン）。

なお、上記実施例のように端子３_１〜３_４に
夫々教師によるマイクロホン回路出力を供給する
構成にする他、例えば端子３_１，３_２にマイクロ
ホン回路出力、端子３_３，３_４にテープレコーダ
に予め記録されている教材信号の再生出力を供給
する等マイクロホン回路出力とテープレコーダの
再生出力とを適宜組合わせてもよい。

又、上記実施例では会話学習についてのもので
あるが、アンサンブル学習でもこれと全く同様で
あるので、その説明を省略する。

上述の如く、本発明になる教材送出装置は、複
数の異なつた教材信号を夫々入来される複数の入
力端子と、複数の入力端子に夫々対応して設けら
れ教材信号を出力する複数の出力端子と、コンフ
アレンスモード、セレクトワンモード、マイナス
ワンモードを夫々選択する複数のモード選択スイ
ツチと、モード選択スイツチの操作によりコンフ
アレンス、セレクトワン、マイナスワンモードに
夫々応じた教材信号を出力端子に出力せしめるよ
う制御する制御回路とを有するため、簡単なスイ
ツチ操作のみでコンフアレンス、セレクトワン、
マイナスワンの３つのステツプを実施でき、従来
のような３つのステツプの教材を夫々記録された
市販のテープを編集する等の手間が省け、又、教
材の内容を適宜変更することができ、市販のテー
プを再生するのみで画一的な内容の教材しか得る
ことができなかつた従来のものに比して豊富な内
容の教材を提供し得る等の得長を有する。

【図面の簡単な説明】

第１図は本発明装置の一実施例のブロツク系統
図、第２図はモード選択スイツチの操作、ラツチ
回路への制御信号、教材信号送出モードの関係を
示す図、第３図は第１図中位相反転回路の具体的
回路図、第４図は教材信号送出モードを得る順を
説明するための図である。１……エンコーダ回路、３_１〜３_４……入力端
子、４_１〜４_４，５ａ，５ｂ……スイツチ回路、
７……位相反転回路、９_１〜９_２……出力端子、
S₁……コンフアレンススイツチ、S₂……セレクト
ワンスイツチ、S₃……マイナスワンスイツチ。

Claims

【特許請求の範囲】

１複数の異なつた教材信号を夫々入来される複
数の入力端子と、該複数の入力端子に夫々対応し
て設けられ該教材信号を出力する複数の出力端子
と、該複数の教材信号を全て混合して該複数の各
出力端子に夫々出力するコンフアレンスモード、
該入力端子に入来した教材信号を該各入力端子に
対応した該各出力端子に夫々出力するセレクトワ
ンモード、該複数の教材信号のうち該入力端子に
対応した一つの教材信号を夫々除いた他の教材信
号を混合した複数の教材信号を該除いた教材信号
に対応した入力端子に対応した各出力端子に夫々
出力するマイナスワンモードを夫々選択する複数
のモード選択スイツチと、該モード選択スイツチ
の操作により該コンフアレンスモード、セレクト
ワンモード、マイナスワンモードに夫々応じた教
材信号を該出力端子に出力せしめるよう制御する
制御回路とを有することを特徴とする教材送出装
置。