JPH01189674A - 電子学習機 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】

（産業上の利用分野） 本発明は電子学習機に関し、さらに評言すれば解答に対
する得点の合計に応じ”ζ評価表示する電子学習機に関
する。 （従来技術） 従来の電子学習機では、問題とその正解答とが記憶部に
記憶されている。この記憶されている問題を出題し、学
習者が問題に対する解答を入力し、入力された解答が正
答であるかを判断する機能のほかに、入力された解答が
正答であるときその問題に対して割り当てである点数の
合計点数を示す機能を備えたものがあった。 （発明が解決しようとする課題） 従来の電子学習機は上記の如く、問題の出題、解答の正
誤判定、正解に対する点数の合計点数を表示する電子学
習機として構成されているため、問題を解答したとき合
計得点のみしか示されない。 しかし、問題の難易度とも関連して合計得点のみでは自
己の得点の客観的評価が判らない問題点があった。 本発明は上記の問題点を解消して合計得点から客観的評
価が表示される電子学習機を提供することを目的とする
。 （問題点を解決するための手段） 本発明は上記の問題点を解決するために第１図の如く構
成した。 すなわち、本発明の電子学習機は配点値か割り当てられ
た問題と該問題に対する正解答とを記憶させた第１の記
憶手段１１と、表示手段１２と、前記問題を表示手段１
２に表示させる第１の制御手段１３と、前記正解答を前
記表示手段１２に表示させる第２の制御手段１４と、配
点合計に対する評価を記憶させた第２の記１０手段１５
と、問題解答者の解答が正答であった問題に対する配点
値を合計した配点値合計が供給されたときその配点値合
計に対応して第２の記憶手段１５に記憶させた評価を前
記表示手段１２に表示させる第３の制御手段１６とを備
えた。 （作　　用） 問題解答者は第１の制御手段１３によって問題を表示手
段１２に表示して、表示問題を解いて行く。この解答を
出し終ったとき第２の制御手段１４によって問題に対す
る正解答を表示させる。 この状態において問題に対する正解答が判り自己の解答
の正誤の判定ができる。同時に問題に対して割り当てら
れている配点値により正解分に対する配点合計が演算で
きる。 なお、問題が選択式、または記号により解答する形式の
ものであるときは解答を入力することにより電子学習機
により正誤の判別および配点合計か演算される。 一方、配点合計に対応した評価は第２の記憶手段１５に
記憶されている。 上記問題解答者の解答が正答であった問題に対する配点
値合計の入力もしくは演算終了指示により、その配点値
合計に対応する評価が第３の制御手段１６により表示手
段１２に表示される。 （発明の実施例） 以下、本発明を実施例により説明する。 第２図は本発明の一実施例の構成を示すプロ・ンク図で
ある。 本発明の一実施例における電子学習機は、中央処理装置
（ＣＰＵ）　１、ブートストラッププログラムを記憶さ
せたＲＯＭ　２、ＲＡＭ　３、読み出し書き込み可能な
不揮発性の外部記憶装置４、キー人力装置５およびデイ
スプレィ装置６を備えている。 外部記憶装置４は学習機の制御手順が記憶されている教
授部領域４Ａ、学習項目目次と、各学習項目に対する複
数の問題と、問題に対ずろ配点値と、問題に対する正解
答等とが記憶されている問題・解答部類域４Ｂ、学習者
による問題の解答を採点した採点結果と、採点に対応す
る評価等とが記憶されている管理情報領域４Ｃを備えて
おり、たとえばフレキシブルディスク記憶装置で構成さ
れている。採点結果に対応する評価はそのテスＩ〜に対
応して記憶させである。これＧＪテストの難易度が異な
るためである。 ＲＡＭ　３には外部記憶装置４に対応して教授部領域３
Ａ、問題・解答部類域３Ｂおよび管理情報領域３Ｃのほ
かにデイスプレィ装置６に出力するべき画面情報を編集
する表示用ＲＡＭ領域３Ｄを備えており、電源投入によ
り外部記憶装置４の教授部領域４Ａの記憶内容がＲＡＭ
　３の教授部領域３Ａに書き込まれ、さらに後記するキ
ー人力装置５からの出力信号にともなって問題・解答部
類域４Ｂの記憶内容の一部が、管理情報領域４Ｃの記憶
内容の一部または全部が、ＲＡＭ　３の対応する領域に
書き込まれる。なお、さらに学習者による解答が入力さ
れたとき、その解答を正解答と比較照合して採点するた
めに学習者による解答を一旦記憶する必要が生ずる。こ
のように必要とするバッファ領域（図示せず）が管理情
報領域３Ｃに設けである。 キー人力装置５にはメニュー表示キー５１、解答キー５
□、得点キー５３、判定キー５４、問題印刷キー５６等
のファンクション選択のためのキー、さらに、カーソル
キー５１０、実行キー５１２、スクロールキー５１３等
が備えてあり、カーソルキー５１１はデイスプレィ装置
６の画面上に表示されるカーソル（項目等を選択するた
めの網掛は表示）を移動させる。また実行キー５１□は
項目の選択や機能の実行のためのキーである。 上記の如く構成された本発明の一実施例における作用を
、第３図にしたがって、英語学習の場合に適用した例で
説明する。 電源の投入によりＲＯＭ　２に記憶されたブートストラ
ッププログラムにともなって教授部領域４Ａの記憶内容
が教授部領域３Ａに書き込まれ、続いて教授部領域３Ａ
に書き込まれたメニューデータは表示用ＲＡ　Ｍ　領域
３Ｄに書き込まれて、表示用ＲＡＭ領域３Ｄ上で画面用
のデータに展開され、メニューがデイスプレィ装置６の
画面上に表示される。 メニュー表示の一例は第４図に示す如くである。 この状態で所望の学習種別（単語、文法、読解、作文、
模擬テスト等）位置にカーソル位置を移動させ、実行キ
ー５，２を押圧することで学習種別が選択される。学習
種別の選択によって例えば模擬テス；・が選択されたも
のとする。 一方、問題・解答部類域４Ｂ内においては複数の模擬テ
ストが付番されて格納されていると共に、模擬テストの
目次が格納されている。学習種別として模擬テストが選
択されたときは模擬テスト目次データが問題・解答部類
域４Ｂから問題・解答部類域３Ｂに書き込まれ、表示用
ＲＡＭ領域３Ｄ上て画面用のデータに展開され、目次画
面がデイスプレィ装置６の画面上に表示される。目次画
面の一例は第５図に示す如くである。 目次画面上において、たとえばカーソル位置を所望のテ
スト番号に対応する位置にまで移動させ、実行キー５．
２を押圧することによってテスト番号に対する模擬テス
トのテスト番号の選択がなされる（ステップＳ、）。第
５図においてはテスト番号“１゛、すなわち第１回の模
擬テストをカーソルによって選択した状態を示している
。 上記した如く、所望回目の模擬テストが選択されると、
選択された所望回目の模擬テス１−の問題データが問題
・解答部類域４Ｂから問題・解答部類域３Ｂに書き込ま
れ、表示用ＲＡ　Ｍ　６１域３Ｄ上で画面用のデータに
展開され、所望回目の模擬テストの問題がデイスプレィ
装置６の画面上に表示される（ステップＳ２）。ステッ
プＳ２におけるデイスプレィ装置６の画面上の表示の一
例は第６図に例示する如くであって、第１回模擬テスト
の第３間口が表示されている例である。 学習者はデイスプレィ装置６の画面上に表示された問題
をみて解答を考えた後に、解答キー５□を押圧すること
で解答を指示する（ステップＳ３）。 解答キー５□が押圧されたときは選択されている模擬テ
ストに対する正解答データが問題・解答部類域４Ｂから
問題・解答部類域３Ｂに書き込まれる。この書き込まれ
た正解答データは表示用［４門領域３Ｄに書き込まれ、
表示用１１　Ａ　Ｍ　領域３ＤＪ−で画面用データに展
開されてデイスプレィ装置６の画面上に正解答が表示さ
れる（ステップＳ４）。正解答表示の一例は第７図に示
す如くである。 正解答の表示をみて学習者は自己の解答との答を合せ、
得点を求める。 この得点が求められた状態においては、第７図の下欄の
表示に対応したファンクションキー（この場合は得点キ
ー５３）を押圧して（ステップＳ、）、得点が入力可能
であることを指示する。ステップＳ５において得点キー
５３が押圧されると第８図に示す如く得点入力を促進す
る画面がデイスプレィ装Ｗ６の画面上に表示される。第
８図においては既に得点が示されているが、ステップＳ
５が終了した状態では未だこれは表示されていない。 ステップＳ、に続いて得点が入力される（ステップＳ６
）。ステップＳ６における得点の人力により第８図にお
ける如く得点表示、この例では〔７５点〕の表示がなさ
れる。続いて下欄の表示に対応したファンクションキー
（この場合は判定キー５４）の押圧が行なわれる（ステ
ップＳ７）、判定キー５４が押圧されると得点〔７５点
〕に対応する判定データが管理情報領域４Ｃから管理情
報領域３Ｃに書き込まれ、続いて管理情報領域３Ｃに書
き込まれた判定データは表示用ＲＡＭ領域３Ｄに書き込
まれて、文字に展開されデイスプレィ装置６の画面上に
表示される（ステップｓｅ）。この結果、第９図（ａ）
に示す如く得点と判定結果とがデイスプレィ装置６の画
面上に表示されて、学習者は自己の学力を客観的の判定
できる。なお、ステップＳ６において入力された得点が
〔３０〕点の場合および

〔９０〕点の場合に対するステ
ップＳ７実行後のデイスプレィ装置６の画面上の表示の
一例は第９図（ｂ）および（ｃ）に示す如くである。 なお、評価は模擬テストとその得点に対応させであるた
め選択した模擬テス１が他の模擬テストより容易でない
問題の場合は、同一得点でも前者の模擬テストの場合に
おける評価と後者の模擬テストの場合における評価とは
異なる評価が表示される。 なお、表示された問題を印刷する場合はステップＳ３の
解答キー５□の押圧の前に問題印刷キー５゜を押圧する
ことにより、ブリンク７で問題を印刷することができる
（ステップＳ９＋５ＩＯ）。 また、上記した本発明の一実施例において、得点を学習
者が採点によって求める場合を例示した。 しかし、記号で解答をするような問題群の場合には、解
答を記号で入力することにより学習機自身で正解答と照
合して正誤を判別することができ、さらに判別された正
誤の結果から得点を合計する演算も自動的に行なえる。 したがってこの場合にはステップＳ、およびＳ６が省略
でき、正解答表示（ステップＳ４）に引き続き、判定指
示をしたとき（ステップＳ７）にデイスプレィ装置６に
判定結果を表示するようにも、また、得点合計の演算が
終了したとき判定結果を表示するようにもすることがで
きる。 他の学習種別の場合も同様である。 （発明の効果） 以上説明した如く本発明によれば配点合計に対する評価
を記憶手段に記憶させておき、問題解答者の解答が正解
答であった問題に対する配点値を合計した配点値合計に
対応して記憶手段に記憶させた評価を表示手段に表示さ
せるようにしたため、問題解答者の学力が観客的に判る
ことになる。

【図面の簡単な説明】

第１図は本発明の構成を示す機能ブロック図。 第２図は本発明の一実施例の構成を示すブロック図。 第３図は本発明の一実施例の作用の説明に供する主要部
のフローチャート。 第４図〜第９図は本発明の一実施例の作用の説明に供す
る表示画面を示す図。 １・・・ＣＰＵ　、２・・・ＲＯＭ　、３・・・ＲＡＭ
　、４・・・外部記憶装置、５・・・キー人力装置、６
・・・デイスプレィ装置、１１および１５・・・第１の
および第２の記憶手段、１２・・・表示手段、１３．１
４および１６・・・第１の、第２のおよび第３の制御手
段。

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. 配点値が割り当てられた問題と該問題に対する正解答と
   を記憶させた第１の記憶手段と、表示手段と、前記問題
   を前記表示手段に表示させる第１の制御手段と、前記正
   解答を前記表示手段に表示させる第２の制御手段と、配
   点合計に対する評価を記憶させた第２の記憶手段と、問
   題解答者の解答が正答であった問題に対する配点値を合
   計した配点値合計が供給されたときその配点値合計に対
   応して前記第２の記憶手段に記憶させた評価を前記表示
   手段に表示させる第３の制御手段とを備えたことを特徴
   とする電子学習機。