DE848277C

DE848277C - Hilfsmittel fuer den Sprachunterricht

Info

Publication number: DE848277C
Application number: DED7831A
Authority: DE
Inventors: Hermann Debbrecht
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1951-01-25
Filing date: 1951-01-25
Publication date: 1952-09-01

Description

Hilfsmittel für den Sprachunterricht

Zum Erlernen der zeitlichen Abwandlungen von

Zeitwörtern fremder Sprachen führt tnan diese viel-

fach tabellenförtiiig an, wobei für jede "Leitform eilt

bestimmter Platz in der Talzelle vorgesehen ist.

Iss konnte nun heobaclitet werden, daß sich die

zeitlichen Abwandlungen leichter einprägen, «-etm

ttaclt der Hrtittdung außerhaliz eitler Tabelle, in der die

zeitlichen Abwandlungen angeführt sind, etwa Tiber

der Talzelle, die Stammformen der Zeitwörter in

verschiedenartiger Darstellung oder auch auf ver-

schiedenfarbigem Grund angebracht sind und wenn

die in der Talzelle vorkommenden Stammformen in

ebensolcher \@cise wie oberhalb der Talzelle dar-

gestellt werden.

Diese Art der Darstellung ist besonders bei

unregelmäßigen Zeitwörter tt angebracht, alter auch

bei regelmüßigen Zeitwiirtertt, (feil llilfszeitwörtern

und den unvollständigen Zeitwörtern ist sie

empfehlenswert.

So können zum Beispiel zum Erlernen der eng-

lischen Sprache aus der Deutschen als Beispiel eines

regelnt<ilaigen Zeitwortes die Abwandlungen von to

ask, zu fragen. und als Beispiel eines unregelmäßigen

Zeitwortes die Abwandlungen von to see, zu sehen,

in einer Tabelle mit je einem Feld für jede Zeit

angebracht «-erden. Die Stammfortnen: ask, fragen;

asked, fragte; asked, gefragt; und see, sehen; saw,

sah; seen, gesehen; werden dann nach der Erfindung

außerhalb der Talzelle, etwas über ihr. verschieden-

artil, oder auf verschiedenfarbigem (rund darge-

stellt. ttttd in der Talzelle werden die verschiedenen

Formen in ebensolcher Weise wie die Statntnfortnen

aullerlzalb der Talzelle dargestellt. Dadurch springt

die Zugehörigkeit der Stammform zur -\lzwand-

lungiforin der Tabelle ins Auge und die Verwen-

(lung der betreffenden Staruniform bei bestimmten

Zeiten prägt sich leicht ein.

Werden die hauptsächlichen Zeitformen in einer

Haupttabelle angeordnet, so kötutett Nebenformen

iti Feldern außerhalb der Haupttabelle, jedoch ge-

trennt von den Stamtnfortnen angeordnet werden,

und diese werden ebenso wie die Formen in der

"Malzelle hinsichtlich ihrer Zugehörigkeit zu eitler der

Staiunifornien gekennzeichnet.

Uni die Felder der Tabelle mit den zeitlichen Ab-

Wandlungen der Zeitwörter, die Felder mit den

Starninformen der Zeitwörter außerhalb der Tabelle

und etwaige noch außerhalb der Talzelle angebrach-

ten Felder mit Nebeilforillen v011 zeitlichen Ab-

wandlungen der Zeitwörter auf andere Zeitwörter

oder fliliszeitwörter umstellen ztt können, sind die

Felder stach einer weiteren Ausbildun- des Ertin-

(lu»gsgc(lanl;ens auswechselhar- Dieses kann da-

durch verwirklicht werden, dal3 die Felder in einem

kahinen angeordnet sind, in welclicin (sie Felder der

l-laupttabelle eingeschoben und auf welchen die

Felder der Statumformen und die Felder der Neben-

formen aufgesteckt werden können. Die Rückseiten

der Felder können dann finit der entsprechenden

Darstellung des netten Zeitwortes versehen sein.

Sollen mehr als zwei Zeitwörter oder Hilfszeit-

NvOrter darstellbar sein, so kann ein l\Zahinen ver-

wendet werden, in den mehrere Felder übereinander

eingeschohen "werden können. Für den letzteren Fall

hat es sich als zweckmäßig erwiesen, als Rahmen

einen Koffer zu verwenden, in dessen Stirnwänden

in aufgeklapptem Zustand die Felder der Talfelle,

mehrere übereinander, eingeschoben werden können.

Die Felder der Stammformen werden oben und die

Felder der Nebenformen an den Seiten auf die

Stirnseiten des Koffers aufgesteckt. Nach dem

Unterricht können die Felder der Stammformen und

die Felder der Nebenformen in den Koffer gelegt

und darauf der Koffer zugeklappt werden.

Geht man von den drei Stammformen eines voll-

ständigen, regelmäßigen und unregelmäßigen Zeit-

worts zum Beispiel to ask - asked - asked, fragen -

fragte - gefragt und to see - saw - seen, sehen - sah -

gesellen und von den drei Stammformen der beiden

Hilfszeitwörter to he - was - been, sein - war - ge-

wesen und to luve - liad - had, haben - hatte - gehabt

aus, so siii(1 diese in dreifacher, voll einander ver-

schiedener Kennzeichnung über der Zeitentafel an-

gebracht. Dadurch soll den Lernenden der Zusam-

menhang zwischen den Stammformen und den Zei-

teil in der Tätigkeitsform und der Leideform an-

schaulich vor Augen geführt werden. Die Zeiten er-

scheinen in der Zeitentafel unter den Stammformen

in bestimmter Reihenfolge und Anordnung. Die

Tätigkeitsform stellt links und dieLeideforrn rechts.

In der Zeichnung ist der Erfindungsgedanke an

einigen Ausführungsbeispielen erläutert.

In Abb. i sind in der Tabelle i die "Zeitwörter ask,

fragen, und see, sehen, in ihren zeitlichen Abwand-

lungen dargestellt. Oberhalb der Tabelle ist das

Feld 2 mit den Stammformen ask, fragen, See, sehen,

in grüner Schrift auf gelbem Grund, das Feld 3 mit

den Stammformen aske(i, ft-agte, saw, sah, in weißer

Schrift auf schwarzem Grund und (las Feld 4 finit

den Stanlmforinen asked. gefragt, secn, gesellen, in

roter Schrift auf weihein (ji-und angebracht. Neilen

der Tabelle befinden sich die Felder ;. 6, ; und S, 9

und ferner die Felder 1o, t 1 ult(1 1z. t3 mit Neben-

formen der zeitlichen Abwandlun-en. Wie aus der

Abbildung ersichtlich, sind die Felder der Talzelle

und die Felder der Nebenformen je nach der ist ihr

enthaltenen Staniinfortn in rlzc»@@zlclter Weiße

kenntlich gemacht wie die Felder der statllt1lfortll

selbst.

In Abb. 2 befindet sich die Haupttabelle in (lern

Rahmen 14 aus Pappe. l)ic einzelnen Felder 08 der

Haupttabelle, ebeilfalls aus Pappe, kötlt1Cti seitlich

aus dein Rahmen herausgczizgen und tit,ige(ti-elit

werden. Oben sind auf dein kahinen t.1 die drei

Felder 2, 3 und 4 mittel: (1c1- llolzstiftc 1;

und können iiisgcsatlit stach @lcrauszichen

aus (lern Rahmen ttmgedrelit werde». _\i1 (lcr Seite

sind die Felder 5, 6. 7 utid S. (# und ferner- zlie l#cl-

der 1o, 11 und 12, 13 atts l'aplze mittels du'- llolz-

stifte 15 an den Rahmest gcstccla und k<illltelt ebenso

wie die Felder der Starninfolrinctl gruppenweise um-

gedreht werden. Die Beschriftung ist hier der Über-

sichtlichkeit halber fortgelassen worden.

A11. 3 zeigt einen Kotter all"; Holz t6, in dessen

Stirnwände mehrere Felder @I0 und 2o aus Holz

übereinander eingescholten werden könucil. Der

Aufsatz aus Holz für die Staniniforinen und die

Nebenstücke aus Holz für die Nebetifornien sind

mittels der Holzstifte 15 aufgesteckt, können nach

Herausnehmen umgedreht und nach Beendigung du"

Unterrichts in den Koffer gelegt werden. Der Koffer

ist mittels der i@Iessingscliarliici-e 17 zusammen-

klappbar. Wie ist Abb. 2 ist die Beschriftung fort-

gelassen worden.

Sind die übereinanderliegenden Felder auf der

Vorder- und Rückseite mit bestimmter Farbe und

Schrift versehen, so läßt sich die Zeitentafel vielfach

verwenden. Man kann bei zwei übereinanderliegen-

den Feldern, die auf beiden Seiten beschrieben und

entsprechend gekennzeichnet sind, folgendes zeigen:

a) Die Bildung der Zeiten eines vollständigen, regel-

mäßigen Zeitwortes im Englischen und Deutschen in

der Tätigkeits- und Leideform, lzl die Bildung der

Zeiten eines vollständigen, ttni-egelinäßigeri Zeit-

wortes im Englischen und Deutschen in der Tätig-

keitsform und Leideform, c) die Bildung der Zeiten

der beiden Hilfszeitwörter im Englischen und Deut-

schen und d) die Bildung der Zeiten der unvoll-

ständigen Zeitwörter ins Englischen und Deutschen.

Da neben der englischen auch die deutsche Be-

deutung angebracht ist, kann diese Zeitentafel auch

von einem englisch sprechenden Menschen zur Ir-

lernung der deutschen Sprache verwendet werden.

Die Zeitentafel kann in ähnlicher Form auch zur

Erlernung der Zeiten einer anderen Sprache. z. 13.

der lateinischen, verwendet \\ erden.

Derartige Zeittafeln können für de» Gebrauch vor

der Klasse in größerer Forni oder für den Hand-

gebrauch der Schiller in verkleinerter Ausgabe her-

gestellt werden. Für (kti blandgebraucb der Schüler

können auch die 7citfo1-meti auf der ersten Seite

eines Zusatzheftes oder Anlage zur Sprachlehre an-

-(-bracht werden. Auf den folgenden Seiten können

dann llic @@ ichtigstell regelui@il.iigen, unregelmäßigen

till(l imvollst<indigen Zeitwörter finit ihren Unischrei-

h1111-oll autgefiihrt werden.

anstatt die Felder selbst in der bezeichneten

\\ eise l:etltitlicli zu machen, ist es selbstverständlich

auch lil(iglicli, clie jeweilige Kennzeichnung neuen

(Ieti Fehlern anzuhriii-en. Dieses ist besonders bei

bereit: vorhandcneii Lehrbüchern mit tabellenför-

miger I i;tr@tcllung angebracht. In diesem Fall kann

eile halilncli, der die vorhandene Tabelle faßt und

der tiel)cii dun ztigeliiirigen Feldern die entsprechen-

dcll I11-(°tllizciclieli tragt, Tiber die Talfelle gelegt \ver-

Ilen. 1>ir zuzrehi@rigen Staninifortnen werden dann in

etlt@l@recllcll@ler l%"etltizeiclilltttlg z\vecl;n1:ißig ollen

auf (1e111 ka11111c11 anglhracht.

Claims

1'.arl:N TA ',' Sl@l;tt:l1t.: 1. Ihlfsmittul für dun Sprachunterricht niit talfellcllf@irmig angeführten zeitlichen Abwand-

lungen von Zeitwörtern fremder Sprachen, gekennzeichnet durch Mittel zur Aufnahme der Stammformen der Zeitwörter außerhalb der Talelle in verschiedenartiger Darstellung oder auf verschiedenfarbigem Grund in L`bereinstinimung mit ihrer Darstellung in der Tabelle.

2. Hilfsmittel für den Sprachunterricht nach Anspruch i, dadurch gekennzeichnet, claß die Felder der Tabelle mit den zeitlichen Abwandlungen der Zeitwörter, die Felder mit den Stammformen der Zeitwörter außerhalb der Tabelle und etwaige noch außerhalb der Tabelle angebrachten Felder mit Nebenformen von zeitlichen Allwandlungen der Zeitwörter auswechselbar in oder an einem Rahmen angebracht sind.

3. Hilfsmittel für den Sprachunterricht nach Anspruch i und 2, dadurch gekennzeichnet, daß die Talfelle mit auswechselbaren Feldern ili einem Koffer als Rahmen angeordnet ist, auf den die Felder finit den Stammformen und etwaigen Neffenformen aufgesteckt und in den diese Felder vor dein Zusammenklappen des Kotters eingelegt werden können.