DE7700287U1 - Werktisch - Google Patents

Description

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DIPL.-iVi·;. Ii. Λ|ί;;·,:;^>Τ· · · · llajinoyOr, den 5. Januar 1977

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^KiJSi^<6F.^R:²¹T -3d5^Ä«p»BfcfP*e.^uAnmelder: Herr Theo Tiarks

Wasserwerksweg 1

3167 Burgdorf

¹¹ Werktisch "

Die Neuerung betrifft einen Werktisch mit zwe Arbeitsplätzen, Seitenstützen für die Arbeitsplatte jnd Mitteln zur Werkzeugaufhängurg, insbesondere zur Ausbildung von körperbehinderten Schülern.

Zum Werkunterricht in Schulen werden vielfach Werktische bzw. Werkbänke verwendet, deren eine Längsseite mit Ablagefächern und deren gegenüberliegende Längsseite mit jeweils einer Werkzeugablagetafel ausgerüstet ist. Tn den Fächern können Schulmappen, Werkstücke udgl., die während des Unterrichts nicht benötigt werden, untergebracht werden. Die Werkzeugablageplatte dient zur Aufnahme von Werkzeug, das an entsprechenden Haltemitteln aufgehängt wird. Die Ablageplatte ist nach hinten geneigt« Das Werkzeug kann so sicherer an seiner Ablagestelle gehalten werden. Die Schüler können sowohl nebeneinander als auch an den beiden Tischlängsseiten einander gegenüberstehend werken. Die Anordnung einer Verkzeugablagetafel im Gegensatz zum Einordnen des Werkzeugs in geeigneten Schränken hat den Vorteil, daß eine größere

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Übersichtlichkeit bzw. ein besserer Überblick durch eine Schablonierung über die zur Verfugung stehenden einzelnen Werkzeuge gegeben ist.

Die Werktische haben jedoch den Nachteil, daß sie nur für die Benutzung durch gesunde Schüler geeignet sind. Körperbehinderte, die vielfach an Rollstühle bzw. bei längerem Unterricht zumindest an andere Sitzgelegenheiten gebunden sind, können von solchen Werktischen keinen Gebrauch machen.

Der Neuerung liegt daher die Aufgabe zugrunde, einen Werktisch der eingangs genannten Art so zu gestalten, daß er auch zur Benutzung für körperbehinderte, insbesondere auch auf Rollstühle angewiesene Schüler, geeig-

Die neuerungsgemäße Lösung ist dadurch gekennzeichnet,

j jgk daß zwei Werkzeugablagetafeln an diagonal gegenüber-

liegenden Stellen der Tischlängsseiten befestigt sind und jeweils etwa eine halbe Tischlängsseite überdecken.

] Hierdurch wird erreicht, daß an jedem Werktisch zwei

] körperbehinderte Schüler mit ihren Rollstühlen so dicht

\ an den Werktisch bzw. teilweise unter die Tischplatte

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j fahren können, daß eine günstige Arbeitsposition erreicht

\ wird. Die Aufteilung einer großen Werkzeugablagetafel

in zwei Hälften, die einander diagonal gegenüber an den

Tischlängs'seiten befestigt sind, ermöglicht es, daß jeder

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Schüler griffbereit neben sich das benötigte Werkzeug vorfindet. Er ist nicht gezwungen, laufend mit seinem Rollstuhl den Tisch an den Stirnlängsseiten zu umrunden, um sich das benötigte Werkzeug zu holen. Eine Teamarbeit wie bei den vorbekannten Werktischen, die allein für gesunde Schüler zweckdienlich sind, wird nicht unterbunden.

Zweckmäßig ist es, die Werkzeugablagetafel mit ihrer einen Seite an einer Stütze zu befestigen, die gleichzeitig als Mittelstütze für die Arbeitsplatte ausgebildet ist. Hierbei ist es besonders vorteilhaft, die Mittelstütze höhenverstellbar und aus Gründen eines besonders guten Widerstandsmomentes als Rahmenkonstruktion auszuführen, wobei an der unteren« horizontal verlaufenden Verbindungsstrebe ein Schraubfuß angeordnet ist.

Jn der Zeichnung ist ein AusfUhrungsbeispiel gemäß der Neuerung schematisch dargestellt und erläutert.

Es zeigen:

Fig. 1 eine Draufsicht, Fig. 2 eine Seitenansicht, Fig. 3 eine Stirnansicht, und Fig. k eine schaubildliche Darstellung des Werktisches.

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Die Werk- oder Tischplatte 1 wird von vier Tischbeinen 2 getragen. An zwei einander diagonal gegenüberliegenden Stellen der Längsseiten sind Werkzeugablagetafeln 3 und 4 angeordnet. Die Tafeln 4 sind an einer Seite an Verbindungsstreben 5 bzw. am' benachbarten Tischbein» 2 befestigt. Die Verbindungsstellen sind mit 6 und 7 gekennzeichnet. An den jeweils gegenüberliegenden Seiten sind die Ablagetafeln 4 an einer Mittelstütze 8 befestigt. Die Stütze 8 dient gleichzeitig als Mittelstütze für die Werkplatte 1. Sie ist als Rahmenkonstruktion ausgebildet, die sich nach oben zu verjüngt und deren untere horizontal verlaufende Querstrebe einen Stützfuß 9 trägt. Der Stützfuß 9 ist vertikal in die untere Querstrebe hinein- bzw. herausschraubbar. Dadurch kann auch bei unebenem Boden die Tischplatte wirkungsvoll unterstützt werden.

Durch die nach oben zu verlaufende Verjüngung der Mittelstütze 8 und die entsprechende Befestigung der Werkzeugablageplatten 3 und 4 an den Werkplattenstützen 2 bzw. Verbindungsstreben 5 wird eine genügende Neigung zur besseren Ablage der Werkzeuge an den Platten 3 bzw. 4 erreicht.

Wie den Fig. 1 und 3 zu entnehmen ist, können Körperbehinderte mit ihren Rollstühlen soweit an die Werktische heranfahren, daß sie ihre Beine unter die Tischplatte strecken können und somit eine für die praktische Arbeit bestmögliche Position am Werktisch erhalten. Das zur

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praktischen Arbeit notwendige Werkzeug finden sie griffbereit jeweils zur rechten Seite. Auf fremde Hilfe sind sie dadurch nicht angewiesen.

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Claims (4)

O · SCHUTZANSPRÜCHE

1. Werktisch mit zwei Arbeitsplätzen, Seitenstützen für die Arbeitsplatte und Mittel zur Werkzeugaufhängung, insbesondere zur Ausbildung von körperbehinderten Schülern, dadurch gekennzeichnet, daß zwei Werkzeugablagetafeln (3, 4) an diagonal gegenüberliegenden Stellen der Tischlängsseiten befestigt sind und jeweils etwa eine halbe Tischlängsseite überdecken.

2. Werktisch nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet», daß die Werkzeugablagetafein mit einer Seite an einer Mittelstütze befestigt sind, die gleichzeitig als Mittelstütze der Arbeitsplatte (1) ausgebildet ist.

3. Werktisch nach Anspruch 2, dadurch gekennzeichnet, daß die Mittelstütze (8) höhenverstellbar ausgebildet ist.

4. Werktisch nach den Ansprüchen 2 und/Öder 3, dadurch gekennzeichnet, daß die Mittelstütze (8) als Rahmenkonstruktion ausgeführt und in der Mitte der unteren, horizontal verlaufenden Verbindungss'trebe mit einem Schraubfuß (9) ausgerüstet ist.