CN220543470U - 智慧黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种智慧黑板，包括：安装框架、至少两个显示屏幕以及控制电路；各显示屏幕拼接安装于安装框架中，且各显示屏幕表面涂布有防护材料；控制电路与各显示屏幕连接，控制电路用于控制各显示屏幕的开启或关闭。由此，能够在增加教学板书书写面积的同时，增加显示面积，提高智慧黑板的使用频率。

Description

智慧黑板

技术领域

本实用新型涉及智慧黑板技术领域，尤其涉及一种智慧黑板。

背景技术

目前，教室内使用的黑板类型包括普通教学黑板和智慧黑板。其中，智慧黑板是由普通教学黑板和智能电子黑板拼接而成，通常会将智能电子黑板放在整体黑板的中间位置，智能电子黑板两侧分别再拼接一块普通教学黑板。但是采用这种普通教学黑板和智能电子黑板相结合的方式，会大大降低教学板书的书写面积，从而不便于教师使用。

实用新型内容

本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。为此，本实用新型提供一种智慧黑板，在增加教学板书书写面积的同时，增加显示面积，提高智慧黑板的使用频率。

本实用新型提供一种智慧黑板，包括：安装框架、至少两个显示屏幕以及控制电路；

各所述显示屏幕拼接安装于所述安装框架中，且各所述显示屏幕表面涂布有防护材料；

所述控制电路与各所述显示屏幕连接，所述控制电路用于控制各所述显示屏幕的开启或关闭。

在一些可能实现的方式中，所述安装框架内侧开设有内槽；各所述显示屏幕的边缘固定设置有固定块，各所述显示屏幕的固定块插接于所述内槽中。

在一些可能实现的方式中，所述安装框架的底部边缘固定设置有集尘槽，所述集尘槽的槽口朝向所述安装框架的顶部。

在一些可能实现的方式中，各所述显示屏幕沿横向方向并列排布；所述安装框架的底部开设有至少两个连接口，不同所述连接口开设于不同所述显示屏幕的下方。

在一些可能实现的方式中，所述连接口开设于所述显示屏幕充电接口的下方。

在一些可能实现的方式中，各所述显示屏幕沿纵向方向并列排布；所述安装框架的侧边开设有至少两个连接口，不同所述连接口开设于不同所述显示屏幕的侧方。

在一些可能实现的方式中，所述连接口开设于所述显示屏幕充电接口的侧方。

在一些可能实现的方式中，所述安装框架包括第一框条和第二框条，所述第一框条和所述第二框条呈上下相对分布，所述第一框条内侧沿长度方向并列开设有至少两个第一滑槽，所述第二框条内侧沿长度方向并列开设有至少两个第二滑槽；各所述显示屏幕沿横向方向并列排布，各所述显示屏幕朝向所述第一框条的一侧固定设置有第一滑轨，各所述显示屏幕朝向所述第二框条的一侧固定设置有第二滑轨，各第一滑轨分别与不同的所述第一滑槽滑动连接，各所述第二滑轨分别与不同的所述第二滑槽滑动连接。

在一些可能实现的方式中，所述安装框架的底部边缘固定设置有集尘槽，所述集尘槽的槽口朝向所述安装框架的顶部。

在一些可能实现的方式中，所述安装框架的底部开设有至少两个连接口，不同所述连接口开设于不同所述显示屏幕的下方。

本实用新型提供的智慧黑板，通过安装框架将多块显示屏幕进行拼接，组成整个智慧黑板，增加了显示面积；且各个显示屏幕表面涂布了防护材料，从而使教师能够使用记号笔或粉笔等在显示屏幕上书写板书，有效增加了教学板书的书写面积，提高智慧黑板的使用频率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型一个实施例的智慧黑板的结构示意图；

图2是沿图1中A线的剖视图；

图3是本实用新型一个实施例的连接口的示意图之一；

图4是本实用新型一个实施例的连接口的示意图之二；

图5是本实用新型另一个实施例的智慧黑板的结构示意图；

图6是沿图5中B线的剖视图；

图7是本实用新型另一个实施例的连接口的示意图；

附图标记：

110：安装框架；111：内槽；112：外框架；113：横撑框条；114：竖撑框条；115：连接口；120：显示屏幕；121：固定块；122：第一滑轨；123：第二滑轨；130：集尘槽；210：第一框条；211：第一滑槽；220：第二框条；221：第二滑槽。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合图1-图4对本实用新型第一种智慧黑板进行详细介绍。

如图1和图2所示，该智慧黑板包括安装框架110、至少两个显示屏幕120以及控制电路(不在图中显示)，各显示屏幕120通过安装框架110拼接为一个智慧黑板。其中，安装框架110内侧开设有内槽111；各显示屏幕120的边缘固定设置有固定块121，各显示屏幕120的固定块121插接于内槽111中，各显示屏幕120表面涂布有防护材料；控制电路与各显示屏幕120连接，控制电路用于控制各显示屏幕120的开启或关闭。

需要说明的是，显示屏幕120的数量可以根据实际需求设定，图中所示的显示屏幕120的数量仅为一个示例。

具体地，安装框架110可以为矩形框架，安装框架110的材质可以为钢材、铝材等能够承重的材料。可以通过螺栓将安装框架110的四个边角固定于墙面，再将各个显示屏幕120固定在安装框架110中，从而实现将显示屏幕120悬挂安装于墙面上。

安装框架110包括外框架112、多个横撑框条113以及多个竖撑框条114。其中，各个横撑框条113横向等间距平行排布，且各个横撑框条113长度方向两端与外框架112竖向两侧固定连接。各个竖撑框条114纵向等间距阵列排布，各竖撑框条114长度方向两端与外框架112或横撑框条113固定连接。外框架112内侧开设有内槽111，各个横撑框条113沿长度方向的两个侧面均开设有内槽111，各竖撑框条114沿长度方向的两个侧面同样均开设有内槽111。由此，通过外框架112、多个横撑框条113以及多个竖撑框条114能够构成多个矩形的安装区域，这些安装区域即可用于安装放置各个显示屏幕120。

各显示屏幕120可以使用触摸显示屏幕120，教学时，教师可以通过电子笔等在显示屏幕120上进行触控操作。另外，各显示屏幕120还可以采用柔光显示技术，从而在保证显示清晰度的情况下，降低各显示屏幕120显示时的辐射和亮度。

在本实施例中，各显示屏幕120的表面还涂布有防护材料，防护材料可以使用已有的用于防护的纳米材料，此处不作限制。各显示屏幕120表面涂布防护材料后，各显示屏幕120即可供教师用记号笔、粉笔等进行书写，且能够有效的降低粉尘的产生数量。

各显示屏幕120的边缘还固定设置有固定块121，固定块121的形状和尺寸可以和安装框架110上内槽111的形状和尺寸相同。各显示屏幕120的固定块121均插接于安装框架110的内槽111中，从而将各显示屏幕120固定在安装框架110的各个安装区域中。在本实施例中，显示屏幕120的数量和安装框架110中安装区域的数量相同，且显示屏幕120的数量可以根据需求人为设定。

控制电路可以集成在一个控制器中，控制器可以和用户端建立通讯连接，由此，用户可以通过用户端控制控制器，进而控制各个显示屏幕120的开启或关闭，还可以控制各显示屏幕120显示的内容。用户端可以为移动电话、笔记本电脑、PAD(平板电脑)等等的移动终端以及台式计算机等等的固定终端，此处不作具体限制。

本实施例提供三种显示屏幕120的显示模式，第一种显示模式是，用户可以通过用户端控制所有显示屏幕120显示同一个显示内容，示例地，在英语课堂上，教师可以通过用户端控制所有显示屏幕120显示PPT内容。第二种显示模式是，用户可以通过用户端控制部分显示屏幕120显示同一个显示内容，而其余显示屏幕120处于关闭状态，以供教师书写板书。第三种显示模式是，用户可以通过用户端控制各显示屏幕120显示不同的显示内容，示例地，在数学课堂上，教师可以通过用户端控制连续两个显示屏幕120显示一个题目及答题区域，从而供学生答题使用。由此，教师能够根据需求自由切换显示模式，提高智慧黑板的便利性。

如图1和图2所示，在一些实施方式中，安装框架110的底部边缘固定设置有集尘槽130，集尘槽130的槽口朝向安装框架110的顶部。具体地，集尘槽130可以为U型钢槽，集尘槽130的长度可以与安装框架110的长度相同。集尘槽130的一个槽外壁可以与安装框架110底部边缘固定连接，且集尘槽130的槽口朝向上方，即朝向安装框架110的顶部。当用板擦将智慧黑板上的粉笔字擦除时，粉尘会掉落至集尘槽130中，由此，便于教师或学生清理粉尘。

如图3所示，在一些实施方式中，各显示屏幕120沿横向方向并列排布；安装框架110的底部开设有至少两个连接口115，不同连接口115开设于不同显示屏幕120的下方。具体地，各显示屏幕120可以采用无线显示屏，在使用之前可以预先对各显示屏幕120进行充电。在本实施例中，各显示屏幕120沿安装框架110横向方向并列排布，且各显示屏幕120的充电口朝向下方。在安装框架110的底部可以开设至少两个连接口115，连接口115可以为矩形开口，连接口115的尺寸可以大于显示屏幕120充电口的尺寸，连接口115的数量可以等于显示屏幕120的数量。由此，教师或学生可以将充电线穿过连接口115插入显示屏幕120的充电口中进行充电。

如图3所示，在一些实施方式中，连接口115开设于显示屏幕120充电接口的下方。具体地，可以在每个显示屏幕120正下方的安装框架110上开设连接口115，即各连接口115分别正对于各显示屏幕120的充电口。由此，以便于教师或学生对显示屏幕120进行充电。

如图4所示，在一些实施方式中，各显示屏幕120沿纵向方向并列排布；安装框架110的侧边开设有至少两个连接口115，不同连接口115开设于不同显示屏幕120的侧方。具体地，各显示屏幕120还可以沿安装框架110纵向方向并列排布，且各显示屏幕120的充电口可以朝向左侧边或者右侧边。对应地，可以在安装框架110的左侧边或者右侧边开设至少两个连接口115，连接口115可以为矩形开口，连接口115的尺寸可以大于显示屏幕120充电口的尺寸，连接口115的数量可以等于显示屏幕120的数量。

如图4所示，在一些实施方式中，连接口115开设于显示屏幕120充电接口的侧方。同样地，可以正对于各个显示屏幕120的充电口，在安装框架110的侧边开设连接口115。

下面结合图5-图7对本实用新型第二种智慧黑板进行详细介绍。

如图5和图6所示，该智慧黑板包括安装框架110、至少两个显示屏幕120以及控制电路，各显示屏幕120通过安装框架110拼接为一个智慧黑板。

其中，安装框架110包括第一框条210和第二框条220，第一框条210和第二框条220呈上下相对分布，第一框条210内侧沿长度方向并列开设有至少两个第一滑槽211，第二框条220内侧沿长度方向并列开设有至少两个第二滑槽221；各显示屏幕120沿横向方向并列排布，各显示屏幕120朝向第一框条210的一侧固定设置有第一滑轨122，各显示屏幕120朝向第二框条220的一侧固定设置有第二滑轨123，各第一滑轨122分别与不同的第一滑槽211滑动连接，各第二滑轨123分别与不同的第二滑槽221滑动连接，各显示屏幕120表面涂布有防护材料；控制电路与各显示屏幕120连接，控制电路用于控制各显示屏幕120的开启或关闭。

需要说明的是，显示屏幕120的数量可以根据实际需求设定，图中所示的显示屏幕120的数量仅为一个示例。

具体地，安装框架110可以为矩形框架，同样地，可以通过螺栓将安装框架110的四个边角固定于墙面，再将各个显示屏幕120固定在安装框架110中，从而实现将显示屏幕120悬挂安装于墙面上。

在本实施例中，安装框架110包括第一框条210和第二框条220，第一框条210即为安装框架110顶部的框条，第二框条220即为安装框架110底部的框条。第一框条210的内侧横向并列开设多个第一滑槽211，第二框条220的内侧横向并列开设多个第二滑槽221，第一滑槽211和第二滑槽221的数量可以与显示屏幕120的数量相同，且第一滑槽211和第二滑槽221平行。示例地，如图5和图6所示，若显示屏幕120的数量为3个，则第一滑槽211和第二滑槽221的数量也可以为3个。

另外，各第一滑槽211之间间隔一定的宽度，具体可以参考显示屏幕120的宽度设置第一滑槽211之间的间隔宽度。同样地，第二滑槽221之间也会间隔一定的宽度。

各显示屏幕120沿安装框架110横向方向并列排布。其中，各显示屏幕120朝向第一框条210的一侧(即显示屏幕120的上侧)固定设置有第一滑轨122，各显示屏幕120朝向第二框条220的一侧(即显示屏幕120的下侧)固定设置有第二滑轨123。第一滑轨122和第二滑轨123可以为长条状的钢条，第一滑轨122的宽度、第二滑轨123的宽度小于第一滑槽211的宽度、第二滑槽221的宽度，第一滑轨122的长度、第二滑轨123的长度可以与第一滑槽211的长度、第二滑槽221的长度相同。

一个显示屏幕120的第一滑轨122与第一框条210的第一滑槽211滑动连接，第二滑轨123与第二框条220的第二滑槽221滑动连接，且第一滑槽211和第二滑槽221相互平行，不同的显示屏幕120滑动安装于不同的第一滑轨122和第二滑轨123上。

本实施例中，各显示屏幕120的表面还涂布有防护材料，防护材料可以使用已有的用于防护的纳米材料，此处不作限制。各显示屏幕120表面涂布防护材料后，各显示屏幕120即可供教师用记号笔、粉笔等进行书写，且能够有效的降低粉尘的产生数量。

如图5和图6所示，在一些实施方式中，安装框架110的底部边缘固定设置有集尘槽130，集尘槽130的槽口朝向安装框架110的顶部。具体地，集尘槽130可以为U型钢槽，集尘槽130的长度可以与安装框架110的长度相同。集尘槽130的一个槽外壁可以与安装框架110底部边缘固定连接，且集尘槽130的槽口朝向上方，即朝向安装框架110的顶部。当用板擦将智慧黑板上的粉笔字擦除时，粉尘会掉落至集尘槽130中，由此，便于教师或学生清理粉尘。

如图7所示，在一些实施方式中，安装框架110的底部开设有至少两个连接口115，不同连接口115开设于不同显示屏幕120的下方。具体地，各显示屏幕120可以采用无线显示屏，在使用之前可以预先对各显示屏幕120进行充电，且使用无线显示平面便于对显示屏幕120的滑动操作。在本实施例中，各显示屏幕120沿安装框架110横向方向并列排布，且各显示屏幕120的充电口朝向下方。在安装框架110的底部可以开设至少两个连接口115，连接口115可以为矩形开口，连接口115的尺寸可以大于显示屏幕120充电口的尺寸，连接口115的数量可以等于显示屏幕120的数量。由此，教师或学生可以将充电线穿过连接口115插入显示屏幕120的充电口中进行充电。

在一些实施方式中，连接口115开设于显示屏幕120充电接口的下方。具体地，可以在每个显示屏幕120正下方的安装框架110上开设连接口115，即各连接口115分别正对于各显示屏幕120的充电口。由此，以便于教师或学生对显示屏幕120进行充电。

本实施例的智慧黑板，通过安装框架110将多块显示屏幕120进行拼接，不仅增加了显示面积，且各个显示屏幕120表面涂布了防护材料，使教师能够使用记号笔或粉笔等在显示屏幕120上书写板书，有效增加了教学板书的书写面积，提高智慧黑板的使用频率。此外，通过使显示屏幕120与安装框架110滑动连接，使教师在使用智慧黑板时，只需要通过滑动操作，即可改变各显示屏幕120的位置，从而便于教师使用。

需要说明的是，本实施例的智慧黑板中未披露的细节，请参照本说明书第一个实施例中智慧黑板中所披露的细节，此处不再赘述。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种智慧黑板，其特征在于，包括：安装框架(110)、至少两个显示屏幕(120)以及控制电路；

各所述显示屏幕(120)拼接安装于所述安装框架(110)中，且各所述显示屏幕(120)表面涂布有防护材料；

所述控制电路与各所述显示屏幕(120)连接，所述控制电路用于控制各所述显示屏幕(120)的开启或关闭。

2.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，

所述安装框架(110)内侧开设有内槽(111)；

各所述显示屏幕(120)的边缘固定设置有固定块(121)，各所述显示屏幕(120)的固定块(121)插接于所述内槽(111)中。

3.根据权利要求2所述的智慧黑板，其特征在于，所述安装框架(110)的底部边缘固定设置有集尘槽(130)，所述集尘槽(130)的槽口朝向所述安装框架(110)的顶部。

4.根据权利要求3所述的智慧黑板，其特征在于，各所述显示屏幕(120)沿横向方向并列排布；

所述安装框架(110)的底部开设有至少两个连接口(115)，不同所述连接口(115)开设于不同所述显示屏幕(120)的下方。

5.根据权利要求4所述的智慧黑板，其特征在于，所述连接口(115)开设于所述显示屏幕(120)充电接口的下方。

6.根据权利要求3所述的智慧黑板，其特征在于，各所述显示屏幕(120)沿纵向方向并列排布；

所述安装框架(110)的侧边开设有至少两个连接口(115)，不同所述连接口(115)开设于不同所述显示屏幕(120)的侧方。

7.根据权利要求6所述的智慧黑板，其特征在于，所述连接口(115)开设于所述显示屏幕(120)充电接口的侧方。

8.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，

所述安装框架(110)包括第一框条(210)和第二框条(220)，所述第一框条(210)和所述第二框条(220)呈上下相对分布，所述第一框条(210)内侧沿长度方向并列开设有至少两个第一滑槽(211)，所述第二框条(220)内侧沿长度方向并列开设有至少两个第二滑槽(221)；

各所述显示屏幕(120)沿横向方向并列排布，各所述显示屏幕(120)朝向所述第一框条(210)的一侧固定设置有第一滑轨(122)，各所述显示屏幕(120)朝向所述第二框条(220)的一侧固定设置有第二滑轨(123)，各第一滑轨(122)分别与不同的所述第一滑槽(211)滑动连接，各所述第二滑轨(123)分别与不同的所述第二滑槽(221)滑动连接。

9.根据权利要求8所述的智慧黑板，其特征在于，所述安装框架(110)的底部边缘固定设置有集尘槽(130)，所述集尘槽(130)的槽口朝向所述安装框架(110)的顶部。

10.根据权利要求9所述的智慧黑板，其特征在于，所述安装框架(110)的底部开设有至少两个连接口(115)，不同所述连接口(115)开设于不同所述显示屏幕(120)的下方。