CN207403438U - 一种多屏书写板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多屏书写板,包括框架,所述框架的上下边框的内侧设有对应容纳槽、内滑槽与外滑槽,所述容纳槽内设有大小相同的电子屏与内书写板,所述电子屏与内书写板之间设有间隔槽,所述外滑槽内设有第一书写板与第二书写板,所述第一书写板与第二书写板的上下两端分别设有能够在所述外滑槽内滑动的吊装滑轮与导向轮,所述外滑槽与内滑槽对应所述间隔槽的位置断开,所述间隔槽内设有调节装置,所述外滑槽的左右两端为弧形的转位轨道。本实用新型的多屏书写板,其不但能够实现多屏书写,并且使用完复位后其外层书写板能够处于同一垂直平面上,不漏出滑轮结构,保证滑轨内的清洁。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具,尤其涉及一种多屏书写板。
背景技术
分屏式黑板已经在教学课堂上广泛应用,其包括双层结构的内侧书写板与外层书写板,当外层书写板书写满后,可以推动到一侧在内层书写板书写,能够将前后内容全部展示完整,但是现有的分屏书写板的两层是分隔开的,内层书写板与外层书写板只能在其本身所在的平面内平移,外层书写板由于需要平移,因此其另一半面是空缺的,这样导致书写板出现阶梯状,不美观,外层书写板的轨道外漏,容易进入杂物,影响使用。
另外多媒体的发展也逐渐成为了课堂的用具之一,其不但可以展示教师已经做好的电子课件,同时还能展示视频动画课件,丰富教学内容,现有的多媒体觉包含计算机台、投影仪以及投影幕,需要单独布置,部件多,教学成本提高,安装维护不便。
实用新型内容
结合现有技术的不足,本实用新型提供了一种简洁使用,且在同一平面的多屏书写板。
本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的:
一种多屏书写板,包括框架,所述框架的上下边框的内侧设有对应容纳槽、内滑槽与外滑槽,所述容纳槽内设有大小相同的电子屏与内书写板,所述电子屏与内书写板之间设有间隔槽,所述外滑槽内设有第一书写板与第二书写板,所述第一书写板与第二书写板的上下两端分别设有能够在所述外滑槽内滑动的吊装滑轮与导向轮,所述外滑槽与内滑槽对应所述间隔槽的位置断开,所述间隔槽内设有调节装置,所述外滑槽的左右两端为弧形的转位轨道。
进一步的,所述调节装置包括固定设置在所述间隔槽内的转轴,所述转轴的上下两侧对应容纳槽横向设置的轴承,所述轴承的外缘与所述内滑槽齐平。
进一步的,所述内滑槽的内侧设有内上定位器与内下定位器,所述外滑槽的外侧设有外上定位器与外下定位器。
进一步的,所述框架的外侧对应电子屏的位置上设有功能接口,所述功能接口包括多媒体接口、网络接口以及电源接口。
进一步的,所述电子屏为触控手写电子屏。
进一步的,所述框架的顶侧设有固定装置,所述固定装置包括倒L型的挂钩,所述挂钩的底侧设有横杆,所述横杆固定在框架上侧的锁扣中。
进一步的,所述内书写板、第一书写板与第二书写板的材质为复合板或者水磨玻璃板。
本实用新型的有益效果是:本实用新型的多屏书写板,其不但能够实现多屏书写,并且使用完复位后其外层书写板能够处于同一垂直平面上,不漏出滑轮结构,保证滑轨内的清洁,同时内层设置电子屏幕,可以直接通过平板电脑或者其他移动设备连接控制,省去了连接多媒体投影设备的繁琐步骤,降低成本,提高使用的灵活度。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的多屏书写板的立体结构示意图;
图2是本实用新型实施例提供的多屏书写板移除左侧边框的内视图;
图3是本实用新型实施例提供的多屏书写板横向剖面的仰视图;
图4是本实用新型中第一书写板与第二书写板处于前后位置的内部侧视结构图。
图中:1、框架;2、容纳槽;3、内滑槽;4、外滑槽;5、电子屏;6、内书写板;7、间隔槽;8、第一书写板;9、第二书写板;10、吊装滑轮;11、导向轮;12、调节装置;13、转位轨道;14、内上定位器;15、内下定位器;16、外上定位器;17、外下定位器;18、功能接口;19、固定装置。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此,以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围,仅仅表示本实用新型的选定实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
其中,描述中用到的方位词,如内、外、左、右等均以图示轴的方向为依据,并不是对本方案的限定。
如图1、图2图3所示,其示出了本实用新型实施例提供的多屏书写板,包括框架1,框架1的上下边框的内侧设有对应容纳槽2、内滑槽3与外滑槽4,容纳槽2内设有大小相同的电子屏5与内书写板6,电子屏5与内书写板6之间设有间隔槽7,外滑槽4内设有第一书写板8与第二书写板9,第一书写板8与第二书写板9的上下两端分别设有能够在外滑槽4内滑动的吊装滑轮10与导向轮11,外滑槽4与内滑槽3对应间隔槽7的位置断开,间隔槽7内设有调节装置12,外滑槽4的左右两端为弧形的转位轨道13。
其中,电子屏5为触控手写电子屏,可以实现手写功能,更直观的展示演示内容,内书写板6、第一书写板8与第二书写板9的材质为复合板或者水磨玻璃板,第一书写板8与第二书写板9上还可以设置内凹的扣手,便于推拉。
框架1的外侧对应电子屏5的位置上设有功能接口18,功能接口18包括多媒体接口、网络接口以及电源接口。
调节装置12包括固定设置在所述间隔槽7内的转轴,转轴的上下两侧对应容纳槽2横向设置的轴承,轴承的外缘与所述内滑槽3齐平,其中轴承设置在转轴的中间位置,其外缘表面为橡胶材质,其目的是能够抵住变轨后的第一书写板8或者第二书写板9,并且辅助滑动。
作为进一步优选的实施方式,内滑槽3的内侧设有内上定位器14与内下定位器15,外滑槽4的外侧设有外上定位器16与外下定位器17,目的是第一书写板8或者第二书写板9在变轨时限制吊装滑轮10与导向轮11动作,避免其卡在轨道之间。
进一步优选的,框架1的顶侧设有固定装置19,固定装置19包括倒L型的挂钩,挂钩的底侧设有横杆,横杆固定在框架1上侧的锁扣中。
其中,容纳槽2的内侧通过可拆卸的固定框将电子屏5与内书写板6固定住,其便于拆卸维护,维护时先将电子屏5与功能接口18的连接线断开,取下电子屏5与内书写板6,拆除调节装置12,后将第一书写板8与第二书写板9分别推入内滑轨3,再沿间隔槽7取出,方便快捷。
本实用新型使用时,如图4所示,以移动第二书写板9为例,向内推动第二书写板9的靠近第一书写板8的边沿,此时第二书写板9下侧的导向轮11进入内滑槽3并贴近内下定位器15,对应的吊装滑轮10同样位移,接触内上定位器14,参见图3,第二书写板9向左移动,第二书写板9右侧的吊装滑轮10沿转位轨道13完全进入内滑槽3,此时,第一书写板8能够沿外滑槽4左右移动;需要复位时,将第二书写板9向右平移,直至其右侧的吊装滑轮10与导向轮11由转弯轨道13进入外滑槽4后,将第二书写板9向外拉出,对应的吊装滑轮10接触外上定位器16,对应的导向轮11接触外下定位器17,使第一书写板8与第二书写板9处于同一平面。
最后应说明的是:以上所述的各实施例仅用于说明本实用新型的技术方案,而非对其限制;尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分或全部技术特征进行等同替换;而这些修改或替换,并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。
Claims (7)
1.一种多屏书写板,包括框架,其特征在于:所述框架的上下边框的内侧设有对应容纳槽、内滑槽与外滑槽,所述容纳槽内设有大小相同的电子屏与内书写板,所述电子屏与内书写板之间设有间隔槽,所述外滑槽内设有第一书写板与第二书写板,所述第一书写板与第二书写板的上下两端分别设有能够在所述外滑槽内滑动的吊装滑轮与导向轮,所述外滑槽与内滑槽对应所述间隔槽的位置断开,所述间隔槽内设有调节装置,所述外滑槽的左右两端为弧形的转位轨道。
2.如权利要求1所述的多屏书写板,其特征在于:所述调节装置包括固定设置在所述间隔槽内的转轴,所述转轴的上下两侧对应容纳槽横向设置的轴承,所述轴承的外缘与所述内滑槽齐平。
3.如权利要求1所述的多屏书写板,其特征在于:所述内滑槽的内侧设有内上定位器与内下定位器,所述外滑槽的外侧设有外上定位器与外下定位器。
4.如权利要求1所述的多屏书写板,其特征在于:所述框架的外侧对应电子屏的位置上设有功能接口,所述功能接口包括多媒体接口、网络接口以及电源接口。
5.如权利要求1或4所述的多屏书写板,其特征在于:所述电子屏为触控手写电子屏。
6.如权利要求1所述的多屏书写板,其特征在于:所述框架的顶侧设有固定装置,所述固定装置包括倒L型的挂钩,所述挂钩的底侧设有横杆,所述横杆固定在框架上侧的锁扣中。
7.如权利要求1所述的多屏书写板,其特征在于:所述内书写板、第一书写板与第二书写板的材质为复合板或者水磨玻璃板。
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CN111145605A (zh) * | 2020-01-21 | 2020-05-12 | 泉州安达电子有限公司 | 一种用于教学的多功能电子黑板系统 |
CN111477039A (zh) * | 2020-05-19 | 2020-07-31 | 沈德磊 | 一种环绕式多屏立体显示教学平板机构 |
CN113034984A (zh) * | 2021-01-18 | 2021-06-25 | 郑州升达经贸管理学院 | 管理学用互动式多媒体教学系统 |
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