CN219676722U - 一种便携式的信息技术教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及信息技术教学技术领域，具体为一种便携式的信息技术教学设备，包括转轴，所述转轴的前方左端连接有显示板，所述显示板的正面开设有显示屏，所述显示屏的下端前方位于显示板的下端内侧开设有卡口，所述显示板的上端内部安装有固定轴，所述固定轴的外侧安置有遮挡布，所述遮挡布的底部安装有固定条，所述固定条的底部安装有卡插，所述转轴的前方右端连接有书写板，本实用新型中，利用该装置中的转轴，从而便能省去中间过宽的缝隙，增加装置的美观度，解决了会增加装置的局限性的问题，且利用该装置中的书写板，便能够在展示文件图像的同时进行书写总结分析，解决了会降低装置的实用性的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及信息技术教学技术领域，具体为一种便携式的信息技术教学设备。
背景技术
信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件，它也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术，为了增加学生对信息技术的认识，信息技术已经纳入教学课程当中，为了提高信息技术的教学效果，需要使用到教学设备。
经检索，在已公开申请号为CN216486829U就提到了一种便携式互联网教育教学设备，包括显示屏和收纳装置，显示屏的一侧设置有转动屏，收纳装置设置在显示屏的一侧，收纳装置包括滑块，滑块与显示屏滑动连接，转动屏的一侧开设有安装孔，滑块的表面开设有卡槽，显示屏靠近滑块的一侧转动连接有卡板，卡板的表面套设有固定弹簧，固定弹簧的两端分别与卡板和显示屏固定连接，显示屏的内壁转动连接有拉杆，拉杆与转动屏固定连接，显示屏靠近拉杆的一侧开设有滑槽。本实用新型，通过设置收纳装置，有效将显示屏进行收纳携带，减少教学设备的占据空间，提高了设备的易用性，减少了设备的使用负担，便于设备的正常使用。
上述方案虽然解决了背景技术中提到的问题，但是仍然存在以下不足:装置的折叠处空隙过大，不但会影响到美观还会占用有限的展示的空间，从而增加了装置的局限性，且单一的显示屏并不能很好的全面的进行教学演示，从而降低了装置的实用性。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便携式的信息技术教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种便携式的信息技术教学设备，包括转轴，所述转轴的前方左端连接有显示板，所述显示板的正面开设有显示屏，所述显示屏的下端前方位于显示板的下端内侧开设有卡口，所述显示板的上端内部安装有固定轴，所述固定轴的外侧安置有遮挡布，所述遮挡布的底部安装有固定条，所述固定条的底部安装有卡插，所述转轴的前方右端连接有书写板，所述书写板与显示板的右侧安装有卡扣，所述书写板与显示板的顶端均安装有把手，所述书写板与显示板的后侧均安装有磁板。
作为本实用新型优选的方案，所述固定轴的左右两端固定安装于显示板的上端内部左右侧，且长条状的遮挡布整齐的缠绕在固定轴的外表面，其下端固定连接着固定条，且其底部的卡插活动连接于卡口的内部。
作为本实用新型优选的方案，所述显示板右端和书写板的左端均连接着转轴，且连接方式为转动连接。
作为本实用新型优选的方案，所述显示板和书写板的长宽相同，且其顶部的把手到转轴的距离相等。
作为本实用新型优选的方案，所述书写板与显示板的右侧的卡扣相互连接，且连接方式为活动连接。
作为本实用新型优选的方案，所述书写板与显示板的后侧依靠磁板相互吸引从而达到连接的效果，且连接方式为活动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1.本实用新型中，通过设置的一种便携式的信息技术教学设备，利用该装置中的转轴，从而便能省去中间过宽的缝隙，增加装置的美观度，解决了会增加装置的局限性的问题。
2.本实用新型中，通过设置的一种便携式的信息技术教学设备，利用该装置中的书写板，便能够在展示文件图像的同时进行书写总结分析，解决了会降低装置的实用性的问题。
附图说明
图1为本实用新型正面立体结构示意图；
图2为本实用新型背面立体结构示意图；
图3为本实用新型收纳状态结构示意图；
图4为本实用新型正面上部分结构透视状态示意图。
图中：1、转轴；2、显示板；3、显示屏；4、固定轴；5、遮挡布；6、固定条；7、卡插；8、卡口；9、书写板；10、把手；11、磁板；12、卡扣。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
实施例，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
一种便携式的信息技术教学设备，包括转轴1，转轴1的前方左端连接有显示板2，从而固定显示屏3，显示板2的正面开设有显示屏3，从而显示教学相关文件图像，显示屏3的下端前方位于显示板2的下端内侧开设有卡口8，从而进行连接，显示板2的上端内部安装有固定轴4，从而固定收纳遮挡布5，固定轴4的外侧安置有遮挡布5，从而保护显示屏，遮挡布5的底部安装有固定条6，从而固定和整理遮挡布5的末端，固定条6的底部安装有卡插7，从而进行连接，转轴1的前方右端连接有书写板9，从而可以书写板书；
其中固定轴4的左右两端固定安装于显示板2的上端内部左右侧，且长条状的遮挡布5整齐的缠绕在固定轴4的外表面，其下端固定连接着固定条6，且其底部的卡插7活动连接于卡口8的内部，从而能够方便得拉出遮挡布5并将其固定，显示板2右端和书写板9的左端均连接着转轴，且连接方式为转动连接，从而能够方便的快速的进行折叠，解决了会增加装置的局限性的问题。
在该实施例中，请参照图1、图2和图3，书写板9与显示板2的右侧安装有卡扣12，从而进行连接和固定，书写板9与显示板2的顶端均安装有把手10，从而进行把持和悬挂，书写板9与显示板2的后侧均安装有磁板11，从而进行连接；
其中显示板2和书写板9的长宽相同，且其顶部的把手10到转轴1的距离相等，从而方便折叠，书写板9与显示板2的右侧的卡扣12相互连接，且连接方式为活动连接，从而能够方便的固定和连接，书写板9与显示板2的后侧依靠磁板11相互吸引从而达到连接的效果，且连接方式为活动连接，从而使得收纳得更加稳固，解决了会降低装置的实用性的问题。
本实用新型工作流程：首先将便携式的信息技术教学设备放置在平面上，其次在显示板2和书写板9的长宽相同，且其顶部的把手10到转轴1的距离相等的条件下，从而将两端的把手10挂在墙壁上进行教学严实，当需要对其进行收纳时，首先在固定轴4的左右两端固定安装于显示板2的上端内部左右侧，且长条状的遮挡布5整齐的缠绕在固定轴4的外表面，其下端固定连接着固定条6，且其底部的卡插7活动连接于卡口8的内部的条件下，从而可以拉动固定条6，使得转轴1转动同时带动遮挡布5遮盖住显示屏3，而卡插7即可插入卡口8内，然后在显示板2右端和书写板9的左端均连接着转轴，且连接方式为转动连接，书写板9与显示板2的后侧依靠磁板11相互吸引从而达到连接的效果，且连接方式为活动连接的条件下，即可同时向后转动显示板2和书写板9，使得其后侧相互连接贴合，最后在书写板9与显示板2的右侧的卡扣12相互连接，且连接方式为活动连接的条件下，从而连接两端的卡扣12，即可手提把手10对装置进行携带。
Claims (6)
1.一种便携式的信息技术教学设备，包括转轴(1)，其特征在于：所述转轴(1)的前方左端连接有显示板(2)，所述显示板(2)的正面开设有显示屏(3)，所述显示屏(3)的下端前方位于显示板(2)的下端内侧开设有卡口(8)，所述显示板(2)的上端内部安装有固定轴(4)，所述固定轴(4)的外侧安置有遮挡布(5)，所述遮挡布(5)的底部安装有固定条(6)，所述固定条(6)的底部安装有卡插(7)，所述转轴(1)的前方右端连接有书写板(9)，所述书写板(9)与显示板(2)的右侧安装有卡扣(12)，所述书写板(9)与显示板(2)的顶端均安装有把手(10)，所述书写板(9)与显示板(2)的后侧均安装有磁板(11)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式的信息技术教学设备，其特征在于：所述固定轴(4)的左右两端固定安装于显示板(2)的上端内部左右侧，且长条状的遮挡布(5)整齐的缠绕在固定轴(4)的外表面，其下端固定连接着固定条(6)，且其底部的卡插(7)活动连接于卡口(8)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种便携式的信息技术教学设备，其特征在于：所述显示板(2)右端和书写板(9)的左端均连接着转轴，且连接方式为转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种便携式的信息技术教学设备，其特征在于：所述显示板(2)和书写板(9)的长宽相同，且其顶部的把手(10)到转轴(1)的距离相等。
5.根据权利要求1所述的一种便携式的信息技术教学设备，其特征在于：所述书写板(9)与显示板(2)的右侧的卡扣(12)相互连接，且连接方式为活动连接。
6.根据权利要求1所述的一种便携式的信息技术教学设备，其特征在于：所述书写板(9)与显示板(2)的后侧依靠磁板(11)相互吸引从而达到连接的效果，且连接方式为活动连接。
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