CN210759945U - 一种可嵌装多媒体模块的黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种可嵌装多媒体模块的黑板，属于教学用具技术领域，包括电子屏、集成框、多媒体展台和主机架；集成框设置在电子屏的四周，且侧板上设有第一开口和第二开口；多媒体展台经第一滑轨组件滑动设置在集成框上，且滑动方向与第一开口相对；主机架经第二滑轨组件滑动设置在集成框上，且滑动方向与第二开口相对，用于放置并固定主机箱体。本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板，节省安装步骤、提高空间利用率以及便于教学使用。

Description

一种可嵌装多媒体模块的黑板

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，更具体地说，是涉及一种可嵌装多媒体模块的黑板。

背景技术

随着现代化教学系统在各学校的不断推进，传统的方教学式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。多媒体电教平台以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。

多媒体展台作为一种集高拍仪、控制系统和音响等多种功能为一体的教学用具，是现代电子教学运用中必不可少的教具。但目前在将黑板与多媒体展台结合使用时，是将多媒体展台分装到黑板及其侧方的墙面，这不仅会占用教室空间，而且教学操作十分不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可嵌装多媒体模块的黑板，旨在解决在多媒体电教中，多媒体展台安装繁琐、占用教室空间以及使用不方便的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种可嵌装多媒体模块的黑板，包括电子屏、集成框、多媒体展台和主机架；集成框设置在所述电子屏的四周，且侧板上设有第一开口和第二开口；多媒体展台经第一滑轨组件滑动设置在所述集成框上，且滑动方向与所述第一开口相对；主机架经第二滑轨组件滑动设置在所述集成框上，且滑动方向与所述第二开口相对，用于放置并固定主机箱体。

进一步地，所述集成框包括屏框和滑动底板；屏框设有用于与所述电子屏左右两端连接的侧板；滑动底板位于所述电子屏的后侧，且垂直设置在所述屏框的侧板上；所述第一滑轨组件和所述第二滑轨组件均设置在所述滑动底板上。

进一步地，所述多媒体展台包括敞口盒体、第一支撑板和第二支撑板；敞口盒体设置在所述第二滑轨组件上，且敞口方向垂直于所述电子屏的面板，用于自左向右沿所述第二滑轨组件嵌入所述集成框；第一支撑板可转动的设置在所述敞口盒体底面的上端，用于放置采集影像设备；第二支撑板可转动的设置在所述敞口盒体底面的下端，用于放置待采集的教学内容；所述第一支撑板与所述第二支撑板折叠时重叠在所述敞口盒体内，展开时，相互平行的设置在所述敞口盒体底面的两端。

进一步地，所述第二滑轨组件包括滑杆、滑行杆和至少一个滑块；滑杆水平设置在所述滑动底板上，且两端均设有限位；滑行杆与所述滑杆平行设置，且一端固定连接在所述敞口盒体的右端；至少一个滑块固定设置在所述滑行杆上，且与所述滑行杆滑动配合，用于带动所述滑行杆沿所述滑杆自左向右滑动。

进一步地，所述第一支撑板及所述第二支撑板均通过限位合页可转动的设置在所述所述敞口盒体底面。

进一步地，所述第一支撑板与所述敞口盒体的连接端设置有第一金属吸片，所述敞口盒体与所述第一金属吸片相对的位置上设置有第一磁片；所述第二支撑板与所述敞口盒体盖合面上分别设置有的第二金属吸片和第二磁片。

进一步地，所述主机架包括托板、侧挡板和面板；托板固定设置在所述第一滑轨组件上，用于支撑主机箱体的底部；侧挡板与所述托板垂直设置，用于支撑主机箱体的侧部；面板与所述托板垂直设置，且设有与所述第一开口平行相对的用于显示主机箱体前面板的第三开口；所述托板、所述侧挡板以及所述面板共同围成一个用于固定主机箱体的空间。

进一步地，所述面板的端面四周设有用于插入所述第一开口内的插板。

进一步地，所述面板与所述插板相背的端面设有用于拉动所述面板的第一拉手。

进一步地，所述主机架还包括长度调节板和宽度调节板；长度调节板为L 型结构，其中一个折边经第一腰孔与所述侧挡板或所述托板的端部连接，另一折边用于与主机箱体后面板连接；宽度调节板为L型结构，其中一个折边经第二腰孔与所述托板的板面连接，另一折边用于支撑主机箱体的侧面。

本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型一种可嵌装多媒体模块的黑板，多媒体展台与主机架滑动设置在集成框上，主机架用于放置控制电教系统的主机箱体，从而实现将电子屏、多媒体展台以及主机箱体汇集一体的多媒体黑板，整体性好，无需分机安装且方便教学；出厂时，可事先将主机架及多媒体展台组装在集成框上，既节省后续安装过程，又方便运输；由于主机架与多媒体展台通过滑轨组件设置在集成框上，在装卸主机箱体时，将主机架从第二开口拉出集成框外，待操作完毕后，再将主机架从第二开口推进集成框内；在教学需要时，将多媒体展台从第一开口拉出集成框外，以便向学生展示教学资料，当教学结束后，再将多媒体展台从第一开口推进集成框内；即，主机架与多媒体展台均可收纳嵌装于集成框内，不额外占用教室空间。本实用新型一种可嵌装多媒体模块的黑板，节省安装步骤、提高空间利用率以及便于教学使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的集成框的部分结构示意图一；

图3为本实用新型实施例提供的集成框的部分结构示意图二；

图4为本实用新型实施例提供的多媒体展台的结构示意图一；

图5为本实用新型实施例提供的多媒体展台的结构示意图二；

图6为本实用新型另一个实施例提供的多媒体展台的结构示意图一；

图7为本实用新型另一个实施例提供的多媒体展台的结构示意图二；

图8为本实用新型实施例提供的主机架的结构示意图一；

图9为本实用新型实施例提供的主机架的结构示意图二。

图中：1、电子屏；2、集成框；21、屏框；201、侧板；211、第一开口； 212、第二开口；22、滑动底板；3、多媒体展台；31、敞口盒体；311、第二磁片；312、第一磁片；32、第一支撑板；321、第一金属吸片；302、T型槽；33、第二支撑板；331、第二金属吸片；34、液压伸缩杆；35、折叠杆；36、第二拉手；37、限位合页；4、主机架；41、托板；42、侧挡板；43、面板；403、第三开口；413、第一拉手；44、长度调节板；404、第一腰孔；45、宽度调节板； 405、第二腰孔；5、第一滑轨组件；6、第二滑轨组件；61、滑杆；62、滑行杆； 63、滑块；7、主机箱体；8、转舌锁；9、电子设备。

具体实施方式

为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请一并参阅图1至图3，现对本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板进行说明。所述一种可嵌装多媒体模块的黑板，包括电子屏1、集成框2、多媒体展台3和主机架4；集成框2设置在所述电子屏1的四周，且侧板201 上设有第一开口211和第二开口212；多媒体展台3经第一滑轨组件5滑动设置在所述集成框2上，且滑动方向与所述第一开口211相对；主机架4经第二滑轨组件6滑动设置在所述集成框2上，且滑动方向与所述第二开口212相对，用于放置并固定主机箱体7。

本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型一种可嵌装多媒体模块的黑板，多媒体展台3与主机架 4滑动设置在集成框2上，主机架4用于放置控制电教系统的主机箱体7，从而实现将电子屏1、多媒体展台3以及主机箱体汇集一体的多媒体黑板，整体性好，无需分机安装且方便教学；出厂时，可事先将主机架4及多媒体展台3组装在集成框2上，既节省后续安装过程，又方便运输；由于主机架4与多媒体展台3通过滑轨组件设置在集成框2上，在装卸主机箱体7时，将主机架4从第二开口212拉出集成框2外，待操作完毕后，再将主机架4从第二开口212 推进集成框2内；在教学需要时，将多媒体展台3从第一开口211拉出集成框 2外，以便向学生展示教学资料，当教学结束后，再将多媒体展台3从第一开口211推进集成框2内；即，主机架4与多媒体展台3均可收纳嵌装于集成框 2内，不额外占用教室空间。本实用新型一种可嵌装多媒体模块的黑板，节省安装步骤、提高空间利用率以及便于教学使用。

需要说明的是，主机箱体7是整个多媒体黑板的控制模块，具体的包括设有功能键的前面板43、设有连接孔的后面板43以及两侧护板，内部包含控制系统，具体为CPU以及与CPU连接的内存模块、硬盘模块、网络通信模块、显示模块、电源模块、逻辑控制模块、功放模块控制模块，通过CPU控制内存模块和硬盘模块进行数据的存储、控制网络通信模块进行数据的传输、控制显示模块对电子屏1的画面进行控制、逻辑控制模块以及功放模块控制模块用于响应来自按键组件的各种按键操作，电源模块用于给各模块供电。教学使用时，主机箱体7与多媒体展台3以及电子屏1电性连接，由于三者汇集在集成框2 上，从而能够节省线路的布置。

在本实施例中，为了黑板的美观，多媒体展台3及主机架4均滑动设置在电子屏1的后方，即，第一滑轨组件5和第二滑轨组件6均设置在集成框2的后框内。

在本实施例中，为了使用时，方便教师对主机箱体及多媒体展台3同时展示教学，将第一开口211及第二开口212设置在集成框2的同侧侧板201上，且第一开口211位于第二开口212的下方。

在本实施例中，第一滑轨组件5和第二滑轨组件6可使用市面上常用的抽屉滑轨组件，如阻尼轨道、三节式带手动解锁轨道等等；也可以是其他现有技术中采用的滑轨结构。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图1至图3，所述集成框2包括屏框21和滑动底板22；屏框21设有用于与所述电子屏1左右两端连接的侧板201；滑动底板22位于所述电子屏 1的后侧，且垂直设置在所述屏框21的侧板201上；所述第一滑轨组件5和所述第二滑轨组件6均设置在所述滑动底板22上。将第一滑轨组件5和第二滑轨组件6与垂直屏框21侧板201的滑动底座连接，从而使第一滑轨组件5和第二滑轨组件6可沿着滑动底座往回滑动，并分别沿着第一开口211和第二开口212 的开口方向水平滑动。

本实施例中，可选的，第一滑轨组件5和第二滑轨组件6均包括外滑轨和与所述外滑轨滑动配合的内滑轨；所述外滑轨固定连接在所述滑动底板22上；所述内滑轨与主机架4或多媒体展台3固定连接。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图4及图5，所述多媒体展台3包括敞口盒体31、第一支撑板32 和第二支撑板33；敞口盒体31设置在所述第二滑轨组件上，且敞口方向垂直于所述电子屏的面板，用于自左向右沿所述第二滑轨组件嵌入所述集成框；第一支撑板32可转动的设置在所述敞口盒体31底面的上端，用于放置采集影像设备；第二支撑板33可转动的设置在所述敞口盒体31底面的下端，用于放置待采集的教学内容；所述第一支撑板32与所述第二支撑板33折叠时重叠在所述敞口盒体31内，展开时，相互平行的设置在所述敞口盒体31底面的两端。由于第一支撑板32和第二支撑板33均可转动设置在敞口盒体31的底面，当需要教学使用时，分别将其展开至工作状态，即第一支撑板32与第二支撑板33 水平且相互平行的位置，将电子设备9如平板或手机，放置在第一支撑板32 上，对第二支撑板33上的教学信息进行采集并传输至电子屏1上；使用结束后，再将第一支撑板32和第二支撑板33转动至敞口盒体31内进行收纳，再通过第二滑轨组件6滑行至集成框2内，实现嵌装，操作方便，节省空间。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图4及图5，所述第二滑轨组件包括滑杆61、滑行杆62和至少一个滑块63；滑杆61水平设置在所述滑动底板上，且两端均设有限位；滑行杆62 与所述滑杆61平行设置，且一端固定连接在所述敞口盒体31的右端；至少一个滑块63固定设置在所述滑行杆62上，且与所述滑行杆62滑动配合，用于带动所述滑行杆62沿所述滑杆61自左向右滑动。由于滑杆61的两端设置有限位，从而限制了滑块63在滑杆61上的滑行距离，即限制了多媒体展台3伸出集成框2外以及嵌入集成框2内的位置。

在本实施例中，所述第一支撑板32及所述第二支撑板33均通过限位合页 37可转动的设置在所述所述敞口盒体31底面。限位合页37，可控制第一支撑板32及第二支撑板33在水平状态及竖直状态之间转动调节，从而实现第一支撑板32及第二支撑板33的展开及折叠。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图4及图5，所述第一支撑板32与所述敞口盒体31的连接端设置有第一金属吸片321，所述敞口盒体31与所述第一金属吸片321相对的位置上设置有与其可吸附的第二磁片311；所述第二支撑板33与所述敞口盒体31盖合面分别设置有可相互吸附的第二金属吸片331和第二磁片311。在本实施例中，第一支撑板32与第二支撑板33是错位转动连接在敞口盒体31上，且第一支撑板32与敞口盒体31的连接距离小于第二支撑板33与敞口盒体31的连接距离，从而实现当第一支撑板32与第二支撑板33转动至敞口盒体31内时，第二支撑板33重叠在第一支撑板32上方，从而最大程度的减小敞口盒体31的大小，进一步节省空间；当第一支撑板32通过限位合页37转动至水平状态时，由于第一金属吸片321可吸附在第二磁片311上，从而使第一支撑板32稳定在水平状态；当第二支撑板33通过限位合页37转动至竖直状态时，由于第二金属吸片331可吸附在第二磁片311上，从而使第二支撑板33稳固的盖合在敞口盒体31上，从而使滑行过程更加顺利。

在本实施例中，为了使第一支撑板32上适用多种型号电子设备9的摄像头位置，在端部开设有T型槽302，参见图4及图5。

在本实施例中，为了方便展开第二支撑板33，在第二支撑板33的外壁上设置可翻折的拉手。

在本实施例中，第一支撑板32边沿贴合绒布，避免刮伤平板或手机等电子设备9表面。第二支撑板33采用5mm厚铝合金面板材质，经过哑光黑阳极氧化表面处理，且边沿进行倒角处理，光泽亮丽不伤手。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图6及图7，所述多媒体展台3包括敞口盒体31、第一支撑板32 和第二支撑板33；敞口盒体31设置在所述第二滑轨组件6上，且敞口方向垂直于所述电子屏1的面板43；第一支撑板32可折叠的设置在所述敞口盒体31 底面的一端，用于放置采集影像设备；第二支撑板33可折叠的设置在所述敞口盒体31底面的另一端，用于放置待采集的教学内容。由于第一支撑板32和第二支撑板33均可折叠的设置在敞口盒体31内，需要使用时，将第一支撑板32 与第二支撑板33展开，使用结束后，再将第一支撑板32和第二支撑板33折叠后收纳在敞口盒体31内，进一步节省空间，提高空间利用率。

在本实施例中，第一支撑板32和第二支撑板33均通过限位合页可折叠的固定在敞口盒体31底面的两端。使用时，分别将第一支撑板32和第二支撑板 33展开呈水平状态，且第一支撑板32位于第二支撑板33的上方，将影像采集设备(平板电脑或者手机等)放置在第一支撑板32上并与主机箱体7连接，再将待采集的教学内容(教学书籍、笔记等)放置在第二支撑板33上便于采集的位置，进而在电子屏1上向学生展示。采集影像的设备使用便携式电脑以及手机，相较于使用高拍仪更适应现代教学模式，使用方便。

具体地，敞口盒体31通过上下两个第二滑轨组件6滑动设置在滑动底板 22上，且敞口盒体31的底面外壁分别与第二滑轨组件6的内滑轨固定连接，敞口盒体31可沿着内滑轨的长度方向往复滑动。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，参阅图6及图7，所述多媒体展台3还包括：液压伸缩杆34，一端铰接在所述敞口盒体31上，另一端铰接在所述第二支撑板33。为了使第二支撑板33 得到更好的支撑，且展开时保持精准的水平状态，在敞口盒体31和第二支撑板 33间铰接液压伸缩杆34。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图6至图7，所述多媒体展台3还包括：折叠杆35，一端铰接在所述敞口盒体31上，另一端铰接在所述第一支撑板32。同理，为了使第一支撑板32得到更好的支撑，且展开时保持精准的水平状态，在敞口盒体31和第一支撑板32间铰接折叠杆35。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图7，所述多媒体展台3还包括：第二拉手36，设置在所述敞口盒体31的外壁上，用于拉动所述敞口盒体31经所述第二开口212往回滑动。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图8及图9，所述主机架4包括托板41、侧挡板42和面板43；托板41固定设置在所述第一滑轨组件5上，用于支撑主机箱体7的底部；侧挡板 42与所述托板41垂直设置，用于支撑主机箱体7的侧部；面板43与所述托板 41垂直设置，且设有与所述第一开口211平行相对的用于显示主机箱体前面板43的第三开口403；所述托板41、所述侧挡板42以及所述面板43共同围成一个用于固定主机箱体7的空间。具体的，托板41固定连接在第一滑轨组件5 的内轨道上，可沿内轨道长度方向往复滑动。安装主机箱体7时，将主机箱体 7放入托板41、侧挡板42以及面板43共同围成的空间内，从而使主机箱体7 得到有效地支撑，以便随托板41往复滑动时更加稳定；且将主机箱体7的前面板43对准第三开口403，使前面板43上的功能键裸露在外，便于点按。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，所述面板43的端面四周设有用于插入所述第一开口211内的插板。为了限制面板43向集成框2内滑动的位置，具体的，面板43的长宽尺寸大于第一开口211的长宽尺寸，且第三开口403的长宽尺寸小于第一开口211的长宽尺寸。为了使面板43能够卡合在第一开口211内，在面板43的端面四周设有用于插入所述第一开口211内的插板。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图8及图9，所述面板43与所述插板相背的端面设有用于拉动所述面板43的第一拉手413。

作为本实用新型提供的一种可嵌装多媒体模块的黑板的一种具体实施方式，请参阅图8及图9，所述主机架4还包括长度调节板44和宽度调节板45；长度调节板44为L型结构，其中一个折边经第一腰孔404与所述侧挡板42或所述托板41的端部连接，另一折边用于与主机箱体后面板43连接；宽度调节板45为L型结构，其中一个折边经第二腰孔405与所述托板41的板面连接，另一折边用于支撑主机箱体的侧面。当主机箱体更新换代时，往往因主机箱体 7的型号变化，尺寸也会有所变化，为了使主机架4能够适应更多型号的主机箱体7，在主机架4上还设置用螺栓固定连接的长度调节板44和宽度调节板45。长度调节板44用于固定不同长度的主机箱体7，主机箱体7的长度变化时，调节螺栓固定在第一腰孔404的位置，以适应不同长度的需求；宽度调节板45 用于固定不同宽度的主机箱体7，主机箱体7的宽度变化时，调节螺栓固定在第二腰孔405的位置，以适应不同宽度的需求。

在本实施例中，当主机架与多媒体展台推进集成框内后，便于保存，防止误操作损害设备，在主机架的面板和多媒体展台的敞口盒体上设置转舌锁8。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，包括：

电子屏；

集成框，设置在所述电子屏的四周，且侧板上设有第一开口和第二开口；

多媒体展台，经第一滑轨组件滑动设置在所述集成框上，且滑动方向与所述第一开口相对；和

主机架，经第二滑轨组件滑动设置在所述集成框上，且滑动方向与所述第二开口相对，用于放置并固定主机箱体。

2.如权利要求1所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述集成框包括：

屏框，设有用于与所述电子屏左右两端连接的侧板；和

滑动底板，位于所述电子屏的后侧，且垂直设置在所述屏框的侧板上；所述第一滑轨组件和所述第二滑轨组件均设置在所述滑动底板上。

3.如权利要求2所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述多媒体展台包括：

敞口盒体，设置在所述第二滑轨组件上，且敞口方向垂直于所述电子屏的面板，用于自左向右沿所述第二滑轨组件嵌入所述集成框；

第一支撑板，可转动的设置在所述敞口盒体底面的上端，用于放置采集影像设备；和

第二支撑板，可转动的设置在所述敞口盒体底面的下端，用于放置待采集的教学内容；所述第一支撑板与所述第二支撑板折叠时重叠在所述敞口盒体内，展开时，相互平行的设置在所述敞口盒体底面的两端。

4.如权利要求3所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述第二滑轨组件包括：

滑杆，水平设置在所述滑动底板上，且两端均设有限位；

滑行杆，与所述滑杆平行设置，且一端固定连接在所述敞口盒体的右端；

至少一个滑块，固定设置在所述滑行杆上，且与所述滑行杆滑动配合，用于带动所述滑行杆沿所述滑杆自左向右滑动。

5.如权利要求3所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述第一支撑板及所述第二支撑板均通过限位合页可转动的设置在所述敞口盒体底面。

6.如权利要求3所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述第一支撑板与所述敞口盒体的连接端设置有第一金属吸片，所述敞口盒体与所述第一金属吸片相对的位置上设置有第一磁片；所述第二支撑板与所述敞口盒体盖合面上分别设置有的第二金属吸片和第二磁片。

7.如权利要求1-6任意一项所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述主机架包括：

托板，固定设置在所述第一滑轨组件上，用于支撑主机箱体的底部；

侧挡板，与所述托板垂直设置，用于支撑主机箱体的侧部；和

面板，与所述托板垂直设置，且设有与所述第一开口平行相对的用于显示主机箱体前面板的第三开口；所述托板、所述侧挡板以及所述面板共同围成一个用于固定主机箱体的空间。

8.如权利要求7所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述面板的端面四周设有用于插入所述第一开口内的插板。

9.如权利要求8所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述面板与所述插板相背的端面设有用于拉动所述面板的第一拉手。

10.如权利要求7所述的一种可嵌装多媒体模块的黑板，其特征在于，所述主机架还包括：

长度调节板，为L型结构，其中一个折边经第一腰孔与所述侧挡板或所述托板的端部连接，另一折边用于与主机箱体后面板连接；

宽度调节板，为L型结构，其中一个折边经第二腰孔与所述托板的板面连接，另一折边用于支撑主机箱体的侧面。

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