CN219515614U - 一种展示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教具技术领域，尤其是一种展示教具，针对现有的存在不方便对需要竖直放置的物品进行展示的问题，现提出如下方案，其包括讲台，所述讲台的内壁固定安装有隔板，所述隔板的顶部固定安装有电动升缩杆，所述电动升缩杆的顶端固定贯穿讲台的顶部，所述电动升缩杆的活塞杆顶端通过转动组件连接有托板；转动组件，所述转动组件用于调节托板的角度，本实用新型中，该展示教具可对学生的优秀作品进行全方位的展示，方便教学人员教学工作的开展，还可将托板竖直摆放，对画作、照片等物品进行展示，方便使用，同时还设置有可收纳的固定组件，可在需要时对平板电脑等物品进行夹持展示，方便使用，且收纳操作简单。

Description

一种展示教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种展示教具。

背景技术

目前在教育教学当中，教师时常需要将学生的优秀作业作品进行展示，以供其他人进行参考学习，但是由于缺少相应的展示教具，导致需要教师自己以手持的方式来进行展示，不方便教学工作的开展。

经检索，公告号为CN212750141U的专利公开了一种教育管理教学用展示教具，包括：讲台、套筒、套杆、托板；所述讲台的内部设置有隔板，且讲台与隔板通过螺栓连接；所述套筒设置在隔板上部的中间位置，且套筒与隔板通过螺栓连接；所述套杆设置在套筒的内部，且套杆与套筒通过间隙配合套接；所述球头弹簧柱塞分别设置在套杆下部的一侧与推拉板两端上部的两侧，且球头弹簧柱塞与套杆及推拉板通过嵌入方式相连接；所述托板设置在套杆的顶端，且托板与套杆通过轴承连接。通过对上述装置在结构上的改进，具有作品展示及授课讲解多功能，大大提高其功能性及实用价值，并且展示操作较为方便，以及展示效果好等优点，从而有效的解决了该实用新型提出的问题和不足。

但上述专利在实际使用中，还存在以下问题：

上述专利中，仅能够将物品放置于托板顶部进行展示，在面对画作、照片等不方便水平摆放的物品时，难以将其进行展示，使用起来不够方便。

针对上述问题，本实用新型文件提出了一种展示教具。

实用新型内容

本实用新型提供了一种展示教具，解决了现有技术中存在不方便对需要竖直放置的物品进行展示的缺点。

本实用新型提供了如下技术方案：

一种展示教具，包括：

讲台，所述讲台的内壁固定安装有隔板，所述隔板的顶部固定安装有电动升缩杆，所述电动升缩杆的顶端固定贯穿讲台的顶部，所述电动升缩杆的活塞杆顶端通过转动组件连接有托板；

转动组件，所述转动组件用于调节托板的角度；

固定组件，所述固定组件用于对放置于托板上的物品进行固定。

在一种可能的设计中，所述转动组件包括阻尼转轴，所述阻尼转轴的外轴与电动升缩杆的活塞杆顶部固定连接，所述阻尼转轴的内轴固定连接有转动支架，所述转动支架的内部转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端与托板的底部固定连接，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有固定环，所述固定环与转动支架相配合。

在一种可能的设计中，所述固定组件包括托板上开设的四个滑槽，所述滑槽的两侧内壁均开设有限位槽，所述滑槽通过限位槽滑动连接有滑块，所述滑槽的一侧内壁均固定安装有拉簧，所述拉簧的另一端与滑块固定连接，其中同一侧两个所述滑块的之间转动连接有同一个夹板。

在一种可能的设计中，所述托板的两侧均固定安装有多个凸条，所述夹板的一侧开设有多个卡槽，多个所述卡槽均与相应的凸条卡合连接。

在一种可能的设计中，两个所述夹板相互靠近的一侧均设置有防滑垫。

在一种可能的设计中，所述转动支架的两侧均设置有斜面。

应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性的，并不能限制本实用新型。

本实用新型中，该展示教具可对学生的优秀作品进行全方位的展示，方便教学人员教学工作的开展，使用时，通过电动升缩杆可控制托板的升降，可将其调节至适合高度，通过旋转固定环使其紧贴转动支架的顶部可对托板进行固定，使其保持水平；在对学生的优秀作品进行展示时，只需将作品放置于托板的顶部，之后便可转动转动支架来调节托板的角度，将作品全方面地展示出来；

本实用新型中，可将托板竖直摆放，对画作、照片等物品进行展示，方便使用，当需要展示画作、照片等物品，只需要将固定环移动至远离转动支架的位置，然后转动螺纹杆使其水平，此时托板为竖直状态，即可将画作或照片等固定在托板的一侧进行展示；

本实用新型中，该展示教具设置有可收纳的固定组件，可在需要时对平板电脑等物品进行夹持展示，方便使用，且收纳操作简单，收纳后不影响正常使用，通过在托板的一侧设置有固定组件，还可对画框或平板电脑等板状物体进行固定，使用时，将需要固定的物品放置于两个夹板之间，在拉簧的作用下，两侧滑块会向托板的中心移动，此时夹板便会夹紧放置于中间的物品，当不需要对物体进行固定时，可将夹板转动并与托板一侧的卡槽进行卡合，此时便可对夹板进行收纳固定，不会影响到物品的正常展示；

本实用新型中，该展示教具可对学生的优秀作品进行全方位的展示，方便教学人员教学工作的开展，还可将托板竖直摆放，对画作、照片等物品进行展示，方便使用，同时还设置有可收纳的固定组件，可在需要时对平板电脑等物品进行夹持展示，方便使用，且收纳操作简单，收纳后不影响正常使用。

附图说明

图1为本实用新型实施例所提供的一种展示教具的三维结构示意图；

图2为本实用新型实施例所提供的一种展示教具的托板升起状态结构示意图；

图3为本实用新型实施例所提供的一种展示教具的转动组件放大结构示意图；

图4为本实用新型实施例所提供的一种展示教具的托板竖直状态放大结构示意图；

图5为本实用新型实施例所提供的一种展示教具的固定组件夹持状态剖视结构示意图。

附图标记：

1、讲台；2、隔板；3、电动升缩杆；4、阻尼转轴；5、转动支架；6、螺纹杆；7、固定环；8、托板；9、滑槽；10、拉簧；11、滑块；12、限位槽；13、夹板；14、卡槽；15、凸条。

具体实施方式

下面结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型实施例进行描述。

在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语、“连接”、“安装”应做广义理解，例如，“连接”可以是可拆卸地连接，也可以是不可拆卸地连接；可以是直接连接，也可以通过中间媒介间接连接。此外“连通”可以是直接连通，也可以通过中间媒介间接连通。其中，“固定”是指彼此连接且连接后的相对位置关系不变。本实用新型实施例中所提到的方位用语，例如，“内”、“外”、“顶”、“底”等，仅是参考附图的方向，因此，使用的方位用语是为了更好、更清楚地说明及理解本实用新型实施例，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型实施例的限制。

本实用新型实施例中，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。

在本实用新型实施例中，“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。

在本说明书中描述的参考“一个实施例”或“一些实施例”等意味着在本实用新型的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书中的不同之处出现的语句“在一个实施例中”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形都意味着“包括但不限于”，除非是以其他方式另外特别强调。

实施例1

参照图1-5，一种展示教具，包括：

讲台1，讲台1的内壁固定安装有隔板2，隔板2的顶部固定安装有电动升缩杆3，电动升缩杆3的顶端固定贯穿讲台1的顶部，电动升缩杆3的活塞杆顶端通过转动组件连接有托板8，托板8为金属材料制成，可配合磁铁等固定件对被展示物品进行固定；

转动组件，转动组件用于调节托板8的角度；

固定组件，固定组件用于对放置于托板8上的物品进行固定。

上述技术方案可实现一种便于教师展示优秀作品的展示教具，该教具与现有的讲台相结合，可调节展示托板的高度，还可对物品进行360度的展示，更是可以调节托板的角度，使其呈竖直状态，方便对画作、照片等进行展示。

参照图3，本实施例中，转动组件包括阻尼转轴4，阻尼转轴4的外轴与电动升缩杆3的活塞杆顶部固定连接，阻尼转轴4的内轴固定连接有转动支架5，转动支架5的内部转动连接有螺纹杆6，螺纹杆6的一端与托板8的底部固定连接，螺纹杆6的外壁螺纹连接有固定环7，固定环7与转动支架5相配合。

上述技术方案可实现托板8的360度转动和角度的调节，方便对放置于托板8上的物品进行全方位的展示。

参照图4、5，本实施例中，固定组件包括托板8上开设的四个滑槽9，滑槽9的两侧内壁均开设有限位槽12，滑槽9通过限位槽12滑动连接有滑块11，滑槽9的一侧内壁均固定安装有拉簧10，拉簧10的另一端与滑块11固定连接，其中同一侧两个滑块11的之间转动连接有同一个夹板13。

上述技术方案可对放置于托板8上的物体进行固定，有利于托板8在竖直状态下对物品进行夹持展示。

实施例2

参照图1-5，一种展示教具，包括：

讲台1，讲台1的内壁固定安装有隔板2，隔板2的顶部固定安装有电动升缩杆3，电动升缩杆3的顶端固定贯穿讲台1的顶部，电动升缩杆3的活塞杆顶端通过转动组件连接有托板8；

转动组件，转动组件用于调节托板8的角度；

固定组件，固定组件用于对放置于托板8上的物品进行固定。

上述技术方案可实现一种便于教师展示优秀作品的展示教具，该教具与现有的讲台相结合，可调节展示托板的高度，还可对物品进行360度的展示，更是可以调节托板的角度，使其呈竖直状态，方便对画作、照片等进行展示。

参照图3，本实施例中，转动组件包括阻尼转轴4，阻尼转轴4的外轴与电动升缩杆3的活塞杆顶部固定连接，阻尼转轴4的内轴固定连接有转动支架5，转动支架5的内部转动连接有螺纹杆6，螺纹杆6的一端与托板8的底部固定连接，螺纹杆6的外壁螺纹连接有固定环7，固定环7与转动支架5相配合。

上述技术方案可实现托板8的360度转动和角度的调节，方便对放置于托板8上的物品进行全方位的展示。

参照图4、5，本实施例中，固定组件包括托板8上开设的四个滑槽9，滑槽9的两侧内壁均开设有限位槽12，滑槽9通过限位槽12滑动连接有滑块11，滑槽9的一侧内壁均固定安装有拉簧10，拉簧10的另一端与滑块11固定连接，其中同一侧两个滑块11的之间转动连接有同一个夹板13。

上述技术方案可对放置于托板8上的物体进行固定，有利于托板8在竖直状态下对物品进行夹持展示。

参照图4、5，本实施例中，托板8的两侧均固定安装有多个凸条15，夹板13的一侧开设有多个卡槽14，多个卡槽14均与相应的凸条15卡合连接。

上述技术方案可对夹板13进行收纳固定，使其在不使用时不会影响到物品的正常展示。

参照图5，本实施例中，两个夹板13相互靠近的一侧均设置有防滑垫。

上述技术方案可使夹板13与被夹物体之间的摩擦力增大，可进一步提高夹板13的夹持能力。

参照图3，本实施例中，转动支架5的两侧均设置有斜面。

上述技术方案可配合固定环7对托板8进行斜方向的固定。

然而，如本领域技术人员所熟知的，电动伸缩杆的工作原理和接线方法是司空见惯的，其均属于常规手段或者公知常识，在此就不再赘述，本领域技术人员可以根据其需要或者便利进行任意的选配。

本技术方案的工作原理及使用流程为：使用时，通过电动升缩杆3可控制托板8的升降，可将其调节至适合高度，通过旋转固定环7使其紧贴转动支架5的顶部可对托板8进行固定，使其保持水平；在对学生的优秀作品进行展示时，只需将作品放置于托板8的顶部，之后便可转动转动支架5来调节托板8的角度，将作品全方面地展示出来；当需要展示画作、照片等物品，只需要将固定环7移动至远离转动支架5的位置，然后转动螺纹杆6使其水平，此时托板8为竖直状态，即可将画作或照片等固定在托板8的一侧进行展示；通过在托板8的一侧设置有固定组件，还可对画框或平板电脑等板状物体进行固定，使用时，将需要固定的物品放置于两个夹板13之间，在拉簧10的作用下，两侧滑块11会向托板8的中心移动，此时夹板13便会夹紧放置于中间的物品，当不需要对物体进行固定时，可将夹板13转动并与托板8一侧的凸条15进行卡合，此时便可对夹板13进行收纳固定，不会影响到物品的正常展示。

以上，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内；在不冲突的情况下，本实用新型的实施例及实施例中的特征可以相互组合。因此，本实用新型的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims (6)

1.一种展示教具，其特征在于，包括：

讲台(1)，所述讲台(1)的内壁固定安装有隔板(2)，所述隔板(2)的顶部固定安装有电动升缩杆(3)，所述电动升缩杆(3)的顶端固定贯穿讲台(1)的顶部，所述电动升缩杆(3)的活塞杆顶端通过转动组件连接有托板(8)；

转动组件，所述转动组件用于调节托板(8)的角度；

固定组件，所述固定组件用于对放置于托板(8)上的物品进行固定。

2.根据权利要求1所述的一种展示教具，其特征在于，所述转动组件包括阻尼转轴(4)，所述阻尼转轴(4)的外轴与电动升缩杆(3)的活塞杆顶部固定连接，所述阻尼转轴(4)的内轴固定连接有转动支架(5)，所述转动支架(5)的内部转动连接有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)的一端与托板(8)的底部固定连接，所述螺纹杆(6)的外壁螺纹连接有固定环(7)，所述固定环(7)与转动支架(5)相配合。

3.根据权利要求1所述的一种展示教具，其特征在于，所述固定组件包括托板(8)上开设的四个滑槽(9)，所述滑槽(9)的两侧内壁均开设有限位槽(12)，所述滑槽(9)通过限位槽(12)滑动连接有滑块(11)，所述滑槽(9)的一侧内壁均固定安装有拉簧(10)，所述拉簧(10)的另一端与滑块(11)固定连接，其中同一侧两个所述滑块(11)的之间转动连接有同一个夹板(13)。

4.根据权利要求3所述的一种展示教具，其特征在于，所述托板(8)的两侧均固定安装有多个凸条(15)，所述夹板(13)的一侧开设有多个卡槽(14)，多个所述卡槽(14)均与相应的凸条(15)卡合连接。

5.根据权利要求3所述的一种展示教具，其特征在于，两个所述夹板(13)相互靠近的一侧均设置有防滑垫。

6.根据权利要求2所述的一种展示教具，其特征在于，所述转动支架(5)的两侧均设置有斜面。