CN219479608U - 一种智能教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学板技术领域，并公开了一种智能教学用教学板，包括上固定架、下固定架、显示屏以及书写板，其中，上固定架和下固定架为上下平行设置，并且固定在墙壁上，显示屏位于上固定架和下固定架之间，且显示屏上下端通过连接件与上固定架和下固定架固定连接，书写板设有两个，且均与上固定架和下固定架滑动配合，书写板分离时，显示屏露出，书写板闭合时，显示屏位于书写板和墙壁之间。常态时，书写板闭合构成整体的黑板，此时，仅用于板书情况下使用，而当需要使用到视屏播放功能时，将书写板打开，即可露出显示屏，在此情况下，书写板的可书写面积不变，并且依然能够使用显示屏进行教学，确保视屏教学和手写板书互不影响。

Description

一种智能教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种智能教学用教学板。

背景技术

教室内的黑板是教师的一种使用频率最高的教学工具，近些年随着多媒体教学的普及，很多学校也有了多媒体教室，教室可以用PPT和视屏的方式给学生上课，传统黑板的面对较多的挑战。

公开号为CN212990345U的实用新型专利，其给出了一种适用于现代教学黑板的技术方案。方案具体为：通过材质保证力学性能的同时，降低重量；并且对偏光板进行固定避免其偏移。

结合文字部分的描述，互动板位置固定，并且与书写板一起拼接构成整个黑板，因此必然会导致书写板的可用面积减小，虽然活动板能够移动，但是结合附图可见，活动板板必然会对书写板或互动板造成遮挡。

基于此，设计一种智能教学用教学板是有必要的。

实用新型内容

本实用新型为了克服上述技术问题，提供了一种智能教学用教学板，以实现不影响书写板使用面积，以及不易遮挡书写板的目的。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种智能教学用教学板，包括：

上固定架；

下固定架；

显示屏；以及

书写板；

其中，所述上固定架和下固定架为上下平行设置，并且固定在墙壁上，所述显示屏位于上固定架和下固定架之间，且显示屏上下端通过连接件与上固定架和下固定架固定连接，所述书写板设有两个，且均与上固定架和下固定架滑动配合，所述书写板分离时，所述显示屏露出，所述书写板闭合时，所述显示屏位于书写板和墙壁之间。

优选地，所述连接件至少包括：

上固定件；以及

下固定件；

其中，所述上固定件分别与上固定架和下固定架连接，所述下固定件均与显示屏连接，所述上固定件和下固定件滑动配合。

优选地，所述显示屏的上下端均具有U形结构的安装架，所述下固定件均与安装架螺栓固定。

优选地，所述上固定架和下固定架均包括滑动连接槽和固定安装槽，所述固定安装槽通过螺栓与墙壁和连接件固定，所述滑动连接槽与书写板滑动配合。

优选地，所述书写板靠近墙壁的一侧上部和下部均设有滚轮，所述滚轮与滑动连接槽配合，所述滑动连接槽的两端为闭合结构。

优选地，所述书写板相互远离的一端处均设有把手。

优选地，所述滑动连接槽的中部设有限位块，所述书写板闭合后，最相近的滚轮与限位块卡接配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中，上固定架和下固定架构成用于支撑书写板的架体，书写板通过上固定架和下固定架固定在墙体上，常态时，书写板闭合构成整体的黑板，此时，仅用于板书情况下使用，而当需要使用到视屏播放功能时，将书写板打开，即可露出显示屏，在此情况下，书写板的可书写面积不变，并且依然能够使用显示屏进行教学，确保视屏教学和手写板书互不影响。

附图说明

图1为本实用新型一个实施方式中一种智能教学用教学板的正视图；

图2为图1中A-A处的剖视图；

图3为图1中B-B处的剖视图；

图4为本实用新型一个实施方式中一种智能教学用教学板的侧视图。

图中：1、上固定架；2、下固定架；3、显示屏；4、书写板；5、连接件；51、上固定件；52、下固定件；6、安装架；7、滑动连接槽；8、固定安装槽；9、滚轮；10、把手；11、限位块。

具体实施方式

以下结合附图和实施例对本实用新型进行详细说明。

结合附图，一种智能教学用教学板，包括：上固定架1、下固定架2、显示屏3以及书写板4，其中，上固定架1和下固定架2为上下平行设置，并且固定在墙壁上，显示屏3位于上固定架1和下固定架2之间，且显示屏3上下端通过连接件5与上固定架1和下固定架2固定连接，书写板4设有两个，且均与上固定架1和下固定架2滑动配合，书写板4分离时，显示屏3露出，书写板4闭合时，显示屏3位于书写板4和墙壁之间。

具体的，上固定架1和下固定架2构成用于支撑书写板4的架体，书写板4通过上固定架1和下固定架2固定在墙体上，常态时，书写板4闭合构成整体的黑板，此时，仅用于板书情况下使用，而当需要使用到视屏播放功能时，将书写板4打开，即可露出显示屏3，在此情况下，书写板4的可书写面积不变，并且依然能够使用显示屏3进行教学，确保视屏教学和手写板书互不影响。

为便于理解本申请的技术方案，故给出了连接件5的优选实施方式。

连接件5包括：上固定件51和下固定件52。

其中，上固定件51分别与上固定架1和下固定架2连接，下固定件52均与显示屏3连接，上固定件51和下固定件52滑动配合。

具体的，上固定件51的位置固定，而下固定件52安装固定在显示屏3上，当显示屏3需要拆卸或调整位置时，直接将下固定件52与上固定件51分离即可。实现显示屏3的安装和拆卸便捷。

进一步的，显示屏3的上下端均具有U形结构的安装架6，下固定件52均与安装架6螺栓固定。通过安装架6与下固定件52连接，避免下固定件52直接与显示屏3直接连接造成的受力不均带来的问题，提高显示屏3的使用寿命。

此外，上固定架1和下固定架2均包括滑动连接槽7和固定安装槽8，固定安装槽8通过螺栓与墙壁和连接件5固定，滑动连接槽7与书写板4滑动配合。

具体的，固定安装槽8的内侧底面通过螺栓与连接件5连接，侧壁通过螺栓与墙壁连接，使得上固定架1和下固定架2具有稳定的支撑性。而滑动连接槽7与书写板4的滑动配合，便于书写板4的位置调整。

此外，书写板4靠近墙壁的一侧上部和下部均设有滚轮9，滚轮9与滑动连接槽7配合，滑动连接槽7的两端为闭合结构。滚轮9的设置，使得书写板4的位置调整更为简单，并且滑动连接槽7两端封闭，用于限制滚轮9在滑动连接槽7内的最大移动距离，即书写板4打开后的最大间距，该间距大于显示屏3的宽度。

优选地，书写板4相互远离的一端处均设有把手10。把手10的设置是为了进一步方便使用者推动书写板4，便捷的实现书写板4的开启或关闭。

进一步的，滑动连接槽7的中部设有限位块11，书写板4闭合后，最相近的滚轮9与限位块11卡接配合。

限位块11上具有卡槽，当书写板4闭合后，滚轮9卡入卡槽内，一方面实现书写板4闭合状态下的限位，避免书写板4自动打开；另一方面用于保证书写板4对接位置处的齐平，避免凹凸接痕影响书写。

以上结合附图详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于此。在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，包括各个具体技术特征以任何合适的方式进行组合。为了避免不必要的重复，本实用新型对各种可能的组合方式不再另行说明。但这些简单变型和组合同样应当视为本实用新型所公开的内容，均属于本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种智能教学用教学板，其特征在于，包括：

上固定架(1)；

下固定架(2)；

显示屏(3)；以及

书写板(4)；

其中，所述上固定架(1)和下固定架(2)为上下平行设置，并且固定在墙壁上，所述显示屏(3)位于上固定架(1)和下固定架(2)之间，且显示屏(3)上下端通过连接件(5)与上固定架(1)和下固定架(2)固定连接，所述书写板(4)设有两个，且均与上固定架(1)和下固定架(2)滑动配合，所述书写板(4)分离时，所述显示屏(3)露出，所述书写板(4)闭合时，所述显示屏(3)位于书写板(4)和墙壁之间。

2.根据权利要求1所述的一种智能教学用教学板，其特征在于：

所述连接件(5)至少包括：

上固定件(51)；以及

下固定件(52)；

其中，所述上固定件(51)分别与上固定架(1)和下固定架(2)连接，所述下固定件(52)均与显示屏(3)连接，所述上固定件(51)和下固定件(52)滑动配合。

3.根据权利要求2所述的一种智能教学用教学板，其特征在于：

所述显示屏(3)的上下端均具有U形结构的安装架(6)，所述下固定件(52)均与安装架(6)螺栓固定。

4.根据权利要求1所述的一种智能教学用教学板，其特征在于：

所述上固定架(1)和下固定架(2)均包括滑动连接槽(7)和固定安装槽(8)，所述固定安装槽(8)通过螺栓与墙壁和连接件(5)固定，所述滑动连接槽(7)与书写板(4)滑动配合。

5.根据权利要求4所述的一种智能教学用教学板，其特征在于：

所述书写板(4)靠近墙壁的一侧上部和下部均设有滚轮(9)，所述滚轮(9)与滑动连接槽(7)配合，所述滑动连接槽(7)的两端为闭合结构。

6.根据权利要求5所述的一种智能教学用教学板，其特征在于：

所述书写板(4)相互远离的一端处均设有把手(10)。

7.根据权利要求4所述的一种智能教学用教学板，其特征在于：

所述滑动连接槽(7)的中部设有限位块(11)，所述书写板(4)闭合后，最相近的滚轮(9)与限位块(11)卡接配合。