CN218784313U - 一种学校教学用课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学课桌技术领域，且公开了一种学校教学用课桌，包括课桌本体，所述课桌本体下端固定安装有伸缩支架，所述课桌本体上方设置有置物板，所述置物板一侧固定安装有转轴，所述转轴两端均转动连接有安装块，两个所述安装块均固定安装在课桌本体上端面上，所述转轴外壁一侧固定安装有齿轮，所述课桌本体上端面开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有齿条板，所述齿条板位于齿轮正下方，所述齿条板和齿轮啮合连接，所述齿条板一侧固定安装有连接块；本实用新型能够操控置物板在课桌本体上端面进行旋转，带动置物板上所放置的课本进行倾斜，使得学生在抄写课本时，能够正视课本，从而不仅调节了学生的坐姿，而且还避免了学生脊椎受到伤害。

Description

一种学校教学用课桌

技术领域

本实用新型涉及教学课桌技术领域，具体为一种学校教学用课桌。

背景技术

课桌为学生学习所用，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。

但是目前的课桌上端面普遍是水平面，当学生在课桌表面抄写课本时，需要低头一遍观看课本，一遍进行书写，久而久之，不仅导致学生的坐姿错误，而且容易对学生的脊椎造成伤害。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学校教学用课桌，能够操控置物板在课桌本体上端面进行旋转，带动置物板上所放置的课本进行倾斜，使得学生在抄写课本时，能够正视课本，从而不仅调节了学生的坐姿，而且还避免了学生脊椎受到伤害。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种学校教学用课桌，包括课桌本体，所述课桌本体下端固定安装有伸缩支架，所述课桌本体上方设置有置物板，所述置物板一侧固定安装有转轴，所述转轴两端均转动连接有安装块，两个所述安装块均固定安装在课桌本体上端面上，所述转轴外壁一侧固定安装有齿轮，所述课桌本体上端面开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有齿条板，所述齿条板位于齿轮正下方，所述齿条板和齿轮啮合连接，所述齿条板一侧固定安装有连接块，所述连接块上端面固定安装有推板。

作为本实用新型进一步的方案：其中一个所述安装块上方贯穿且滑动连接有滑柱，所述滑柱一端固定安装有拉环，所述滑柱另一端固定安装有圆盘，所述圆盘远离滑柱一端固定安装有限位齿条，所述限位齿条和齿轮相互卡接，所述滑柱外壁上套设有弹簧，所述弹簧一端固定连接在圆盘侧壁上，所述弹簧另一端固定连接在安装块侧壁上。

作为本实用新型进一步的方案：所述课桌本体上端面固定安装有两个固定块，两个所述固定块之间相对一侧均转动连接有伸缩支杆，两个所述伸缩支杆远离固定块一端分别转动连接在置物板两侧。

作为本实用新型进一步的方案：所述置物板上端面一侧固定安装有安装板，所述安装板两侧均固定安装有圆柱，两个所述圆柱外壁上均转动连接有按压板，两个所述按压板之间远离安装板一侧固定安装有托板，所述托板一侧固定安装有拉板。

作为本实用新型进一步的方案：两个所述圆柱外壁均套设有扭簧，两个所述扭簧一端均固定连接在按压板上，两个所述扭簧另一端均固定连接在安装板侧壁上。

作为本实用新型进一步的方案：所述课桌本体一侧固定安装有挂钩，所述伸缩支架靠近挂钩一侧固定安装有底板和限位环，所述底板和限位环之间设置有垃圾桶，所述垃圾桶位于挂钩正下方。

本实用新型的有益效果：

1、本实用新型中的一种学校教学用课桌能实现操控置物板在课桌本体上端面进行旋转，带动置物板上所放置的课本进行倾斜，使得学生在抄写课本时，能够正视课本，从而不仅调节了学生的坐姿，而且还避免了学生脊椎受到伤害。

2、本实用新型中的一种学校教学用课桌能实现通过限位齿条和齿轮相互卡接，能够对齿轮进行限位，避免了齿轮受外界影响自动发生旋转，而导致置物板进行转动的问题出现。

3、本实用新型中的一种学校教学用课桌能实现不仅通过按压板将课本两侧进行按压，避免课本受外界影响而自动翻页的情况发生，而且通过托板对课本下端面进行托起，避免课本跟随置物板进行运动倾斜时，从置物板上端面自动滑落的问题出现。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型图1中A区域放大结构示意图；

图3为本实用新型图1中B区域放大结构示意图；

图4为本实用新型图1等轴测结构示意图；

图5为本实用新型置物板上端面连接结构示意图；

图中：1、课桌本体；2、伸缩支架；3、底板；4、限位环；5、垃圾桶；6、挂钩；7、置物板；8、安装块；9、转轴；10、固定块；11、伸缩支杆；12、齿轮；13、齿条板；14、连接块；15、推板；16、限位齿条；17、圆盘；18、滑柱；19、弹簧；20、拉环；21、滑槽；22、安装板；23、圆柱；24、按压板；25、扭簧；26、托板；27、拉板。

具体实施方式

下面将结合实施例对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

如图1－图5所示，一种学校教学用课桌，包括课桌本体1，课桌本体1下端固定安装有伸缩支架2，课桌本体1上方设置有置物板7，置物板7一侧固定安装有转轴9，转轴9两端均转动连接有安装块8，两个安装块8均固定安装在课桌本体1上端面上，转轴9外壁一侧固定安装有齿轮12，课桌本体1上端面开设有滑槽21，滑槽21内滑动连接有齿条板13，齿条板13位于齿轮12正下方，齿条板13和齿轮12啮合连接，齿条板13一侧固定安装有连接块14，连接块14上端面固定安装有推板15。

当学生需要抄写课本时，将课本放置在置物板7上方，然后推动推板15通过连接块14带动齿条板13在滑槽21内滑动时，通过齿条板13和齿轮12啮合连接，能够带动齿轮12进行转动，使得齿轮12上安装的转轴9在两个安装块8之间进行旋转，由于转轴9外壁上安装有置物板7，所以当转轴9旋转时，能够操控置物板7在课桌本体1上端面进行旋转，带动置物板7上所放置的课本进行倾斜，使得学生在抄写课本时，能够正视课本，从而不仅调节了学生的坐姿，而且还避免了学生脊椎受到伤害。

其中一个安装块8上方贯穿且滑动连接有滑柱18，滑柱18一端固定安装有拉环20，滑柱18另一端固定安装有圆盘17，圆盘17远离滑柱18一端固定安装有限位齿条16，限位齿条16和齿轮12相互卡接，滑柱18外壁上套设有弹簧19，弹簧19一端固定连接在圆盘17侧壁上，弹簧19另一端固定连接在安装块8侧壁上。

拉动拉环20带动滑柱18在其中一个安装块8上滑动时，通过滑柱18远离拉环20一端安装的圆盘17，能够带动限位齿条16和齿轮12相分离，这时，齿条板13移动时，才能够带动齿轮12进行旋转，当松开拉环20时，通过圆盘17和安装块8之间连接的弹簧19反弹力，能够自动带动限位齿条16卡入齿轮12内，对齿轮12进行限位，从而避免了齿轮12受外界影响自动发生旋转，而导致置物板7进行转动的问题出现。

课桌本体1上端面固定安装有两个固定块10，两个固定块10之间相对一侧均转动连接有伸缩支杆11，两个伸缩支杆11远离固定块10一端分别转动连接在置物板7两侧。

当置物板7旋转时，能够拉动伸缩支杆11进行伸展，并且通过伸缩支杆11从两侧对置物板7进行支撑，能够提高置物板7在倾斜状态的稳定性。

实施例二：

如图1－图5所示，置物板7上端面一侧固定安装有安装板22，安装板22两侧均固定安装有圆柱23，两个圆柱23外壁上均转动连接有按压板24，两个按压板24之间远离安装板22一侧固定安装有托板26，托板26一侧固定安装有拉板27。

拉动拉板27带动托板26进行运动时，通过托板26两侧安装的按压板24转动连接在圆柱23外壁上，能够使得托板26和按压板24围绕圆柱23进行转动，然后将课本放置在置物板7上端，放置完成后，拉动拉板27带动按压板24和托板26靠近课本，不仅通过按压板24将课本两侧进行按压，避免课本受外界影响而自动翻页的情况发生，而且通过托板26对课本下端面进行托起，避免课本跟随置物板7进行运动倾斜时，从置物板7上端面自动滑落的问题出现。

两个圆柱23外壁均套设有扭簧25，两个扭簧25一端均固定连接在按压板24上，两个扭簧25另一端均固定连接在安装板22侧壁上。

当松开拉板27时，通过扭簧25的反弹力，不仅能够自动带动按压板24和托板26旋转至原位，而且还能够对按压板24和托板26施加压力，使得按压板24和托板26对课本固定更加牢固。

课桌本体1一侧固定安装有挂钩6，伸缩支架2靠近挂钩6一侧固定安装有底板3和限位环4，底板3和限位环4之间设置有垃圾桶5，垃圾桶5位于挂钩6正下方。

学生能够将雨伞放置在挂钩6上进行悬挂，这时，雨伞表面所黏附的雨水会滴落在正下方的垃圾桶5内，不仅便于学生存放雨伞，而且还避免了雨伞上所黏附的雨水触碰到学生的课本，而导致课本发生损坏的问题出现。

本实用新型的工作原理：当学生需要抄写课本时，先拉动拉板27带动托板26进行运动，通过托板26两侧安装的按压板24转动连接在圆柱23外壁上，能够使得托板26和按压板24围绕圆柱23进行转动，然后将课本放置在置物板7上端，放置完成后，松开拉板27，通过扭簧25的反弹力，不仅能够自动带动按压板24和托板26旋转至原位，使得两个按压板24对课本两侧进行按压，托板26将课本下端进行托起，而且还能够对按压板24和托板26施加压力，使得按压板24和托板26对课本固定更加牢固。

课本固定完成后，拉动拉环20带动滑柱18在其中一个安装块8上滑动，通过滑柱18远离拉环20一端安装的圆盘17，能够带动限位齿条16和齿轮12相分离，这时，推动推板15通过连接块14带动齿条板13在滑槽21内滑动时，通过齿条板13和齿轮12啮合连接，能够带动齿轮12进行转动，使得齿轮12上安装的转轴9在两个安装块8之间进行旋转，由于转轴9外壁上安装有置物板7，所以当转轴9旋转时，能够操控置物板7在课桌本体1上端面进行旋转，带动置物板7上所放置的课本进行倾斜，当倾斜角度调节完成后，松开拉环20，通过圆盘17和安装块8之间连接的弹簧19反弹力，能够自动带动限位齿条16卡入齿轮12内，对齿轮12进行限位，防止齿轮12进行旋转。

当学生携带雨伞进行上课时，学生能够将雨伞放置在挂钩6上进行悬挂，这时，雨伞表面所黏附的雨水会滴落在正下方的垃圾桶5内。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (6)

1.一种学校教学用课桌，其特征在于，包括课桌本体(1)，所述课桌本体(1)下端固定安装有伸缩支架(2)，所述课桌本体(1)上方设置有置物板(7)，所述置物板(7)一侧固定安装有转轴(9)，所述转轴(9)两端均转动连接有安装块(8)，两个所述安装块(8)均固定安装在课桌本体(1)上端面上，所述转轴(9)外壁一侧固定安装有齿轮(12)，所述课桌本体(1)上端面开设有滑槽(21)，所述滑槽(21)内滑动连接有齿条板(13)，所述齿条板(13)位于齿轮(12)正下方，所述齿条板(13)和齿轮(12)啮合连接，所述齿条板(13)一侧固定安装有连接块(14)，所述连接块(14)上端面固定安装有推板(15)。

2.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，其中一个所述安装块(8)上方贯穿且滑动连接有滑柱(18)，所述滑柱(18)一端固定安装有拉环(20)，所述滑柱(18)另一端固定安装有圆盘(17)，所述圆盘(17)远离滑柱(18)一端固定安装有限位齿条(16)，所述限位齿条(16)和齿轮(12)相互卡接，所述滑柱(18)外壁上套设有弹簧(19)，所述弹簧(19)一端固定连接在圆盘(17)侧壁上，所述弹簧(19)另一端固定连接在安装块(8)侧壁上。

3.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述课桌本体(1)上端面固定安装有两个固定块(10)，两个所述固定块(10)之间相对一侧均转动连接有伸缩支杆(11)，两个所述伸缩支杆(11)远离固定块(10)一端分别转动连接在置物板(7)两侧。

4.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述置物板(7)上端面一侧固定安装有安装板(22)，所述安装板(22)两侧均固定安装有圆柱(23)，两个所述圆柱(23)外壁上均转动连接有按压板(24)，两个所述按压板(24)之间远离安装板(22)一侧固定安装有托板(26)，所述托板(26)一侧固定安装有拉板(27)。

5.根据权利要求4所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，两个所述圆柱(23)外壁均套设有扭簧(25)，两个所述扭簧(25)一端均固定连接在按压板(24)上，两个所述扭簧(25)另一端均固定连接在安装板(22)侧壁上。

6.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述课桌本体(1)一侧固定安装有挂钩(6)，所述伸缩支架(2)靠近挂钩(6)一侧固定安装有底板(3)和限位环(4)，所述底板(3)和限位环(4)之间设置有垃圾桶(5)，所述垃圾桶(5)位于挂钩(6)正下方。

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