CN210950730U - 一种便于计算机基础教学的平板电脑设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，包括固定夹板，所述固定夹板开口内设置有夹固板，所述固定夹板上开设有螺纹孔，且所述螺纹孔内设置有紧固螺栓，所述紧固螺栓底部与夹固板连接，所述固定夹板顶部固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆顶部通过转盘固定连接有支撑板，所述支撑板顶部开设有收纳槽，且所述收纳槽右侧铰接有放置板，所述放置板顶部对称滑动设置夹持条，有所述放置板上对称开设有滑槽，所述夹持条底部与滑槽相对应位置固定设置有滑块，所述滑槽内固定设置有导向杆，所述滑块套设在导向杆外侧，便于对不同大小的平板电脑进行夹持固定，同时可以在教学时调节其高度、角度，增加教学时的灵活性。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，属于计算机教学装置技术领域。
背景技术
计算机教学是教师将计算机作为教学媒体，使用计算机帮助教师进行教学或用计算机进行教学，为学生提供个别化的学习环境，学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式，多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程，现有的计算机基础教学设备在使用过程中存在一些缺陷，例如现有的计算机教学设备大多数将计算机内嵌在课桌内部，不方便利用平板电脑进行教学，以及教学设备不能调节高度，以及不能进行转动，不方便使用。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，便于对不同大小的平板电脑进行夹持固定，同时可以在教学时调节其高度、角度，增加教学时的灵活性，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，包括固定夹板，所述固定夹板开口内设置有夹固板，所述固定夹板上开设有螺纹孔，且所述螺纹孔内设置有紧固螺栓，所述紧固螺栓底部与夹固板连接，所述固定夹板顶部固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆顶部通过转盘固定连接有支撑板，所述支撑板顶部开设有收纳槽，且所述收纳槽右侧铰接有放置板，所述放置板顶部对称滑动设置夹持条，有所述放置板上对称开设有滑槽，所述夹持条底部与滑槽相对应位置固定设置有滑块，所述滑槽内固定设置有导向杆，所述滑块套设在导向杆外侧，且所述滑块与滑槽内壁之间设置有复位弹簧。
进一步的，所述固定夹板开口内壁上与夹固板底部均设置有防滑垫。
进一步的，所述伸缩杆包括固定套管、固定支杆，所述固定支杆底部嵌入固定套管内，所述固定套管一侧固定设置有固定螺栓。
进一步的，所述放置板两侧均通过支撑杆与收纳槽内壁连接。
进一步的，所述夹持条表面设置有海绵垫，所述放置板顶部固定设置有固定杆，且所述固定杆位于夹持条右侧。
进一步的，所述复位弹簧套设在导向杆外侧，且所述复位弹簧位于夹持条之间。
本实用新型的有益效果是：
1、通过设置固定夹板，将桌子边缘放入固定夹板开口内，通过紧固螺栓让夹固板向下移动，从而夹紧桌子边缘位置，便于将本设备进行固定安装；
2、通过设置支撑板，在使用时，可以通过伸缩杆调节支撑板的高度，便于不同身高的教师使用，通过转盘可以调节支撑板的旋转角度，提高本设备的灵活性，便于教师的使用；
3、通过设置放置板，在使用时，放置板倾斜固定好后，将夹持条向两侧拉扯，将平板电脑放置在放置板上，则夹持条由复位弹簧施加拉力，将平板电脑夹固，可以放置不同大小的平板电脑，在使用时更加稳定。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型一种便于计算机基础教学的平板电脑设备的结构示意图；
图2是本实用新型一种便于计算机基础教学的平板电脑设备的支撑板结构示意图；
图3是本实用新型一种便于计算机基础教学的平板电脑设备的滑槽结构示意图；
图4是本实用新型一种便于计算机基础教学的平板电脑设备的实施例2支撑杆连接示意图；
图中标号：1、固定夹板；2、夹固板；3、螺纹孔；4、紧固螺栓；5、伸缩杆；6、转盘；7、支撑板；8、收纳槽；9、放置板；10、夹持条；11、滑槽；12、滑块；13、导向杆；14、复位弹簧；15、固定套管；16、固定支杆；17、支撑杆；18、固定杆。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
实施例1
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，包括固定夹板1，所述固定夹板1开口内设置有夹固板2，所述固定夹板1上开设有螺纹孔3，且所述螺纹孔3内设置有紧固螺栓4，所述紧固螺栓4底部与夹固板2连接，将桌子边缘放入固定夹板1开口内，通过紧固螺栓4让夹固板2向下移动，从而夹紧桌子边缘位置，便于将本设备进行固定安装，所述固定夹板1顶部固定设置有伸缩杆5，所述伸缩杆5顶部通过转盘6固定连接有支撑板7，在使用时，可以通过伸缩杆5调节支撑板7的高度，便于不同身高的教师使用，通过转盘6可以调节支撑板7的旋转角度，提高本设备的灵活性，便于教师的使用，所述支撑板7顶部开设有收纳槽8，且所述收纳槽8右侧铰接有放置板9，所述放置板9顶部对称滑动设置夹持条10，有所述放置板9上对称开设有滑槽11，所述夹持条10底部与滑槽11相对应位置固定设置有滑块12，所述滑槽11内固定设置有导向杆13，所述滑块12套设在导向杆13外侧，避免滑块12在移动时向外突出，且所述滑块12与滑槽11内壁之间设置有复位弹簧14，放置板9倾斜固定好后，将夹持条10向两侧拉扯，将平板电脑放置在放置板9上，则夹持条10由复位弹簧14施加拉力，将平板电脑夹固，可以放置不同大小的平板电脑，在使用时更加稳定。
更具体而言，所述固定夹板1开口内壁上与夹固板2底部均设置有防滑垫，保证固定夹板1在夹固在桌子上时更加稳定，所述伸缩杆5包括固定套管15、固定支杆16，所述固定支杆16底部嵌入固定套管15内，所述固定套管15一侧固定设置有固定螺栓，便于对支撑板7的高度进行调节，所述放置板9两侧均通过支撑杆17与收纳槽8内壁连接，对倾斜的放置板9进行支撑，所述夹持条10表面设置有海绵垫，所述放置板9顶部固定设置有固定杆18，且所述固定杆18位于夹持条10右侧，固定杆18可以挡住平板电脑底部，避免向下滑落，所述复位弹簧14套设在导向杆13外侧，且所述复位弹簧14位于夹持条10之间，复位弹簧14施加拉力让夹持条10相对运动，从而将平板电脑夹紧固定。
实施例2
如图4所示，所述放置板9两侧开设有凹槽，且凹槽内顶部均匀设置有限位槽，所述支撑杆17与收纳槽8内壁铰接，且支撑杆17顶部固定设置有限位杆，且限位杆卡入限位槽内，在调节放置板角度时便需要人为固定，限位杆会自动卡入限位槽内检测支撑，方便使用。
本实用新型工作原理：在使用时，将桌子边缘放入固定夹板1开口内，通过紧固螺栓4让夹固板2向下移动，从而夹紧固定桌子边缘位置，通过伸缩杆5调节支撑板7至适当高度，放置板9倾斜固定好后，将夹持条10向两侧拉扯，将平板电脑放置在放置板9上，则夹持条由复位弹簧14施加拉力，将平板电脑夹固，在使用时更加稳定，同时在教学时套设转盘6随意调节支撑板7的旋转角度，提高本设备的灵活性，便于教师的使用。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，包括固定夹板(1)，其特征在于：所述固定夹板(1)开口内设置有夹固板(2)，所述固定夹板(1)上开设有螺纹孔(3)，且所述螺纹孔(3)内设置有紧固螺栓(4)，所述紧固螺栓(4)底部与夹固板(2)连接，所述固定夹板(1)顶部固定设置有伸缩杆(5)，所述伸缩杆(5)顶部通过转盘(6)固定连接有支撑板(7)，所述支撑板(7)顶部开设有收纳槽(8)，且所述收纳槽(8)右侧铰接有放置板(9)，所述放置板(9)顶部对称滑动设置夹持条(10)，所述放置板(9)上对称开设有滑槽(11)，所述夹持条(10)底部与滑槽(11)相对应位置固定设置有滑块(12)，所述滑槽(11)内固定设置有导向杆(13)，所述滑块(12)套设在导向杆(13)外侧，且所述滑块(12)与滑槽(11)内壁之间设置有复位弹簧(14)。
2.根据权利要求1所述的一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，其特征在于：所述固定夹板(1)开口内壁上与夹固板(2)底部均设置有防滑垫。
3.根据权利要求1所述的一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，其特征在于：所述伸缩杆(5)包括固定套管(15)、固定支杆(16)，所述固定支杆(16)底部嵌入固定套管(15)内，所述固定套管(15)一侧固定设置有固定螺栓。
4.根据权利要求1所述的一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，其特征在于：所述放置板(9)两侧均通过支撑杆(17)与收纳槽(8)内壁连接。
5.根据权利要求1所述的一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，其特征在于：所述夹持条(10)表面设置有海绵垫，所述放置板(9)顶部固定设置有固定杆(18)，且所述固定杆(18)位于夹持条(10)右侧。
6.根据权利要求1所述的一种便于计算机基础教学的平板电脑设备，其特征在于：所述复位弹簧(14)套设在导向杆(13)外侧，且所述复位弹簧(14)位于夹持条(10)之间。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112273858A (zh) * | 2020-11-11 | 2021-01-29 | 魏淑媛 | 一种自动调节笔记本电脑位置的智能办公装置 |
| CN113421462A (zh) * | 2021-05-26 | 2021-09-21 | 湖州师范学院 | 一种桌面式电子技能实训信息化教学平台 |
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| CN112273858B (zh) * | 2020-11-11 | 2022-08-12 | 上海文信家具(集团)有限公司 | 一种自动调节笔记本电脑位置的智能办公装置 |
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