CN218413744U - 一种投影装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种投影装置，包括：底座；支撑件，设置于底座上；顶托，与支撑件相连；底板，底板置于顶托上；调节组件，包括弧形桥、俯仰调节件以及侧倾调节件；弧形桥与底板固定，弧形桥的中部向上凸起，弧形桥上设置滑槽；俯仰调节件通过螺栓组件与弧形桥连接，螺栓组件穿过滑槽后与俯仰调节件连接；侧倾调节件与俯仰调节件相连，侧倾调节件上设置有安装部，安装部用于安装投影仪。本实用新型设置调节组件，与传统的遥控调节配合，可在短时间内调节好想要的画面。调节组件可以实现俯仰角以及侧倾角的手动调节。本装置是可以移动的。在教室固定的投影装置出现故障时，可以在设备处领取本装置，以保证课程的顺利进行。

Description

一种投影装置

技术领域

本实用新型涉及便捷性较好的投影装置，或者涉及备用的投影装置，具体涉及一种用于课堂教室的投影装置。

背景技术

随着教育和科研领域的不断发展，以多媒体教育设施为教学条件的课堂环境普及程度在不断提高。与传统的教室相比，多媒体教育往往依赖于教室制作的PPT或者视频等教学内容开展教学。甚至在很多学校，教师和学生已经习惯了用多媒体投影设备进行教学和学习。

虽然，在不同的教育阶段，对于投影设备的依赖程度不同，但是，各个教育阶段不可避免会用到投影设备。在高等教育阶段，依靠投影装置的教学内容基本已经成为了必需。目前，在高等教育阶段，很少有教室采用全程手写板书的教学方式进行教学。

正是由于投影装置在教学、科研领域使用率较高，因此，投影设备的可靠性就异常重要，关乎教学质量。目前，在高校，如果投影装置坏掉，通常采用的方式是寻求设备维护人员的帮助，等检修好以后再使用。另一种做法是，更换教室，通过其他教室的投影设备进行教学。上述做法，虽然常用，但是存在以下缺陷：1、维修时间不定，因此，当长时间等待以后，还未能修好设备时，只能选择临时调整上课内容，尽量不适用投影装置。2、更换教室在高校有严格的规定，每个教室的情况由教务处掌握，需要和教务处进行协商，既浪费时间，而且在教学比较密集的时间段，很难获得满足条件的教室资源。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种易调节的，且可以作为备用的投影装置。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现的：

一种投影装置，包括：

底座；

支撑件，设置于底座上；

顶托，与支撑件相连；

底板，底板置于顶托上；

调节组件，包括弧形桥、俯仰调节件以及侧倾调节件；弧形桥与底板固定，弧形桥的中部向上凸起，弧形桥上设置滑槽；俯仰调节件通过螺栓组件与弧形桥连接，螺栓组件穿过滑槽后与俯仰调节件连接；侧倾调节件与俯仰调节件相连，侧倾调节件上设置有安装部，安装部用于安装投影仪；

底板上设置有用于固定的定位孔，顶托包括托板和挡板，挡板设置在托板的两侧，挡板内侧固定连接件，连接件的底部设置有定位件，底板到位后，定位件与定位孔配合实现底板的固定。

作为优选方式，俯仰调节件的顶部设置侧部支板，侧倾调节件的底部置于两侧部支板之间；侧部支板与侧倾调节件的底部通过蝶形螺母与连接螺栓的组合件相连。

作为优选方式，所述连接件为板状，连接件截面为矩形；连接件底部设置的定位件为半球状。

作为优选方式，定位件为钢或者硬质合金材质制成。

作为优选方式，定位件粘接在连接件的底部，或者，定位件的顶部设置螺柱，连接件的底部设置与螺柱配合的螺纹孔，定位件通过螺柱固定在连接件的底部。

作为优选方式，底座的底部设置有辅助设备，辅助设备用于移动底座。

作为优选方式，辅助设备为带刹车功能的万向轮设备。

作为优选方式，支撑件为支撑杆，支撑杆的底部与底座螺纹连接；支撑杆的顶部固定顶托。

作为优选方式，本实用新型还包括置物架，置物架包括：

架框，为置物的第一空间；

侧边篮，设置在架框的侧边，为置物的第二空间；

吊钩，设置在架框和/或侧边篮上，用于吊装物件；

连接板，与架框固定，与设置在支撑件上的安装板配合使用。

作为优选方式，安装板上下设置耳板，耳板焊接在支撑件上；支撑件上设置螺纹孔，螺钉依次穿过连接板、安装板后与支撑件螺纹连接。

本实用新型的有益效果是：

1、设置调节组件，与传统的遥控调节配合，可在短时间内调节好想要的画面。调节组件可以实现俯仰角以及侧倾角的手动调节。对于一个投影设备，如果不是长时间使用，很难在短时间内获得想要的矩形投影画面。因此，通过手动调节，只要会将投影设备打开，即可调节画面的方向，可在短时间内获得较好的调节画面。

2、本装置是可以移动的。在固定的投影装置出现故障时，可以在设备处领取本装置，以保证课程的顺利进行。

3、本装置依靠底板和顶托的配合，就可以实现投影仪的固定，可以在现场进行临时组装，便于搬运。投影仪与调节组件可以一直保持连接，到现场只需要固定底板即可。底板可以从顶托的一侧往另一侧推，当定位件插入底板的定位孔后，实现底板与顶托的装配，操作方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型结构示意图之一；

图2为本实用新型结构示意图之二；

图3为本实用新型结构示意图之三；

图4为图3的A部结构示意图；

图5为图3的B部结构示意图；

图6为丝杠螺母的安装结构示意图；

图7为调节组件的结构示意图之一；

图8为调节组件的结构示意图之二；

图中，101-底座，102-支撑件，103-置物架，104-顶托，105-底板，106- 调节组件，107-投影仪，108-辅助设备，109-驱动电机，110-丝杠螺母，1101- 导向柱，1021-第一撑杆，1022-第二撑杆，1031-架框，1032-侧边篮，1033-吊钩，1034-耳板，1035-安装板，1036-连接板，1037-螺钉，1041-托板，1042- 挡板，1043-连接件，1044-定位件，1061-弧形桥，1062-俯仰调节件，1063-侧倾调节件，1064-减重孔，1065-定位孔，1066-滑槽，1067-蝶形螺母，1068-连接螺栓，1069-螺栓组件。

具体实施方式

下面结合附图进一步详细描述本实用新型的技术方案，但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，如果含有术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，如果存在第一特征在第二特征之上或之下，可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征之上、上方和上面包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。如果存在第一特征在第二特征之下、下方和下面，包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

实施例一

如图1-图3所示，一种投影装置，特别适用于课堂教室，包括：

底座101；

支撑件102，设置于底座101上；

顶托104，与支撑件102相连；

底板105，底板105置于顶托104上；

调节组件106，包括弧形桥1061、俯仰调节件1062以及侧倾调节件1063；弧形桥1061与底板105固定，弧形桥1061的中部向上凸起，弧形桥1061上设置滑槽1066；俯仰调节件1062通过螺栓组件1069与弧形桥1061连接，螺栓组件1069穿过滑槽1066后与俯仰调节件1062连接；螺栓组件1069可在滑槽1066 内移动，实现俯仰角的调节。另外，螺栓组件1069包括螺栓和螺母，两者在安装时，无需将螺母拧得很紧，有一定的冗余度，便于俯仰调节件1062的移动调节。且由于投影仪107、俯仰调节件1062等的重力以及相关摩擦力的作用下，不需要调节俯仰调节件1062时，俯仰调节件1062也不会乱动。

侧倾调节件1063与俯仰调节件1062相连，侧倾调节件1063上设置有安装部，安装部用于安装投影仪107；

底板105上设置有用于固定的定位孔1065，顶托104包括托板1041和挡板 1042，挡板1042设置在托板1041的两侧，挡板1042内侧固定连接件1043，连接件1043的底部设置有定位件1044，底板105到位后，定位件1044与定位孔 1065配合实现底板105的固定。上述装配结构，可以实现底板105的快拆、快装，在安装环节，基本不会影响教学的进行。本装置如果作为备用，能够避免因教室本身配备的投影装置坏掉后影响教学质量的情况发生。

实施例二

俯仰调节件1062的顶部设置侧部支板，侧倾调节件1063的底部置于两侧部支板之间；侧部支板与侧倾调节件1063的底部通过蝶形螺母1067与连接螺栓1068的组合件相连。通过蝶形螺母1067，使得侧倾调节更加方便，同时，也便于侧倾调节件1063的固定。

实施例三

连接件1043为板状，连接件1043截面为矩形；连接件1043底部设置的定位件1044为半球状，半球状使得定位件1044进出定位孔1065更加方便，易于操作。底板105不受力时，可以固定。当底部侧部受力，半球状定位件1044可以方便退出定位孔1065。

优选地，底板105上设置减重孔1064，节约耗材，同时便于拿取、推拉等。

在一个可能的设计中，定位件1044为钢或者硬质合金材质制成，耐磨，保证安装定位结构的长时间可靠使用。

进一步地，定位件1044粘接在连接件1043的底部，或者，定位件1044的顶部设置螺柱，连接件1043的底部设置与螺柱配合的螺纹孔，定位件1044通过螺柱固定在连接件1043的底部。粘接或者螺纹连接，都可以实现定位件1044 的可更换。

实施例四

如果底座101需要拿起来搬运，不是很方便，为了解决这一问题。底座101 的底部设置有辅助设备108，辅助设备108用于移动底座101。辅助设备108为带刹车功能的万向轮设备。

实施例五

支撑件102为支撑杆，支撑杆的底部与底座101螺纹连接，便于拆卸或者安装；支撑杆的顶部固定顶托104。

实施例六

本实用新型还包括置物架103，置物架103包括：

架框1031，为置物的第一空间；

侧边篮1032，设置在架框1031的侧边，为置物的第二空间；

吊钩1033，设置在架框1031和/或侧边篮1032上，用于吊装物件；

连接板1036，与架框1031固定，与设置在支撑件102上的安装板1035配合使用。

本实用新型具有架框1031以及侧边篮1032等容置空间，可以放置笔记本、激光笔等电子产品。设置有吊钩1033，可以放置雨伞、工牌等物件。

为了使得架框1031的安装更牢固，安装板1035上下设置耳板1034，耳板 1034焊接在支撑件102上；支撑件102上设置螺纹孔，螺钉1037依次穿过连接板1036、安装板1035后与支撑件102螺纹连接。

实施例七

对于支撑件102，如果采用一根支撑杆，有时候对于整个装置的放置位置要求会较高。比如，需要放置在教室的前排，有时候容易挡住视线，且前排有人员流动，可能会碰到装置，甚至打翻整个装置。

为了解决上述问题，本装置采用可伸缩的支撑件102。可伸缩的支撑件102 包括第一撑杆1021和第二撑杆1022，第二撑杆1022的底部插入第一撑杆1021 的顶部。第一撑杆1021和第二撑杆1022可以采用螺杆固定，比如在第一撑杆 1021的顶部设置螺纹孔，螺杆旋入螺纹孔后抵接第二撑杆1022，实现两者的固定连接。

实施例八

在实施例七的基础上，本实施例采用电动调节第一撑杆1021和第二撑杆 1022，第一撑杆1021和第二撑杆1022设置为中空结构，第一撑杆1021的内部设置丝杠螺母110，丝杠螺母110顶部与第二撑杆1022固定。与丝杠螺母110 配合的丝杠顶部有一段设置在第二撑杆1022内，丝杠由设置在底座101下的电机带动旋转。

驱动电机109的安装支座通过螺钉1037固定在底部下，电机转动时，丝杠旋转带动丝杠螺母110上升或者下降(取决于电机正转或者反转)，进而实现了第二撑杆1022的上升或者下降，最终实现了投影仪107的上升或者下降。

为了使得上升、下降效果更好。在第一撑杆1021的内部设置有导向槽，在丝杠螺母110和/或第二撑杆1022底部上设置有导向柱1101。导向柱1101与导向槽配合使用，避免丝杠螺母110和/或第二撑杆1022发生偏转。

尽管已描述了本实用新型的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本实用新型范围的所有变更和修改。以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，应当指出的是，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种投影装置，其特征在于，包括：

底座；

支撑件，设置于底座上；

顶托，与支撑件相连；

底板，底板置于顶托上；

调节组件，包括弧形桥、俯仰调节件以及侧倾调节件；弧形桥与底板固定，弧形桥的中部向上凸起，弧形桥上设置滑槽；俯仰调节件通过螺栓组件与弧形桥连接，螺栓组件穿过滑槽后与俯仰调节件连接；侧倾调节件与俯仰调节件相连，侧倾调节件上设置有安装部，安装部用于安装投影仪；

底板上设置有用于固定的定位孔，顶托包括托板和挡板，挡板设置在托板的两侧，挡板内侧固定连接件，连接件的底部设置有定位件，底板到位后，定位件与定位孔配合实现底板的固定；

底座的底部设置有辅助设备，辅助设备用于移动底座；辅助设备为带刹车功能的万向轮设备。

2.根据权利要求1所述的一种投影装置，其特征在于：俯仰调节件的顶部设置侧部支板，侧倾调节件的底部置于两侧部支板之间；侧部支板与侧倾调节件的底部通过蝶形螺母与连接螺栓的组合件相连。

3.根据权利要求1所述的一种投影装置，其特征在于：所述连接件为板状，连接件截面为矩形；连接件底部设置的定位件为半球状。

4.根据权利要求1或3所述的一种投影装置，其特征在于：定位件为钢或者硬质合金材质制成。

5.根据权利要求1或3所述的一种投影装置，其特征在于：定位件粘接在连接件的底部，或者，定位件的顶部设置螺柱，连接件的底部设置与螺柱配合的螺纹孔，定位件通过螺柱固定在连接件的底部。

6.根据权利要求1所述的一种投影装置，其特征在于：支撑件为支撑杆，支撑杆的底部与底座螺纹连接；支撑杆的顶部固定顶托。

7.根据权利要求6所述的一种投影装置，其特征在于：它还包括置物架，置物架包括：

架框，为置物的第一空间；

侧边篮，设置在架框的侧边，为置物的第二空间；

吊钩，设置在架框和/或侧边篮上，用于吊装物件；

连接板，与架框固定，与设置在支撑件上的安装板配合使用。

8.根据权利要求7所述的一种投影装置，其特征在于：安装板上下设置耳板，耳板焊接在支撑件上；支撑件上设置螺纹孔，螺钉依次穿过连接板、安装板后与支撑件螺纹连接。

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