CN216450209U - 一种学前教育用识字装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用识字装置，包括书写板和拼字板，书写板和拼字板通过转轴铰接，书写板上部设置有白板和笔槽，拼字板中部上侧对称设置有两个放大结构，放大结构侧面设置有照明灯，拼字板上还设置有照明灯开关，拼字板上侧四角设置有四个转动按键；放大结构下方设置有支撑板，支撑板下侧设置有蓄电池，拼字板内部设置有四组转动装置，转动装置包括微型电机、传动带和卷轴，卷轴通过传动带连接微型电机，卷轴上均缠绕有字体带，字体带从放大结构和支撑板之间穿过；本实用新型具有结构新颖、使用方便、减轻教师负担、能够吸引学前儿童学习注意力、提高识字学习效果的优点。

Description

一种学前教育用识字装置

技术领域

本实用新型属于学前教育设备技术领域，特别涉及一种学前教育用识字装置。

背景技术

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。在对学前儿童的语文教学中，识记汉字是教学的难点。通常，教师会采用写有各种汉字或偏旁部首的模板来进行教学演示，演示过程需教师不断变换模板，十分不便，为了方便教师教学，提高学生的学习兴趣，以及提高学前儿童的学习积极性，本实用新型提出一种学前教育用识字装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学前教育用识字装置，具有结构新颖、使用方便、减轻教师负担、能够吸引学前儿童学习注意力、提高识字学习效果的优点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用识字装置，包括书写板和拼字板，所述书写板和拼字板通过转轴铰接，所述书写板上部设置有白板和笔槽，所述拼字板中部上侧对称设置有两个放大结构，所述放大结构横截面为三个相连的凸透镜结构，所述放大结构侧面设置有照明灯，所述拼字板上还设置有照明灯开关，所述拼字板上侧四角设置有四个转动按键；所述放大结构下方设置有支撑板，所述支撑板下侧设置有蓄电池，所述拼字板内部设置有四组转动装置，所述四组转动装置分别位于两个放大结构下方的前后两侧，所述转动装置包括微型电机、传动带和卷轴，所述微型电机固定在拼字板底部，所述卷轴设置在微型电机上方，所述卷轴可自由转动，所述卷轴通过传动带连接微型电机，每个所述的放大结构前后两侧的卷轴上均缠绕有一组字体带，所述字体带从放大结构和支撑板之间穿过；所述蓄电池与照明灯、转动按键、微型电机和照明灯开关电性连接，每个所述的微型电机均与一个所述的转动按键电性连接。

优选的，所述书写板内部设置有凹槽，所述白板设置在凹槽底部。

优选的，所述拼字板上设置有若干个橡胶垫，所述橡胶垫均设置有放大结构侧面。

优选的，所述书写板和拼字板外侧均设置有提拉装置。

优选的，所述放大结构采用透明的玻璃或者亚克力材料，所述照明灯采用LED照明灯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型设置有拼字板，拼字板内设置微型电机和卷轴，卷轴上设置有字体带，学前儿童可以通过字体带进行拼字练习，提高学前儿童的主动学习意识，提升识字学习效果；通过微型电机带动卷轴转动，进而改变放大结构内显示的字体，使用方便，放大结构可将字体带上的字体放大，便于学前儿童观察，放大结构横截面为三个相连的凸透镜结构，可以同时展示三组字体，便于学前儿童组合字体时选择字体；放大结构侧面设置有照明灯，可在光线不良时进行照明，进一步为学前儿童识字提供方便；本实用新型还设置有书写板，学前儿童在拼字后，可在书写板上进行书写练习，提高识字效率；本实用新型采用折叠型结构，便于携带。

附图说明

图1为本实用新型展开后的俯视图。

图2为本实用新型展开后的侧视剖面结构示意图。

图3为本实用新型A处的结构放大示意图。

图中：1、书写板，2、拼字板，3、白板，4、笔槽，5、转轴，6、放大结构，7、照明灯，8、橡胶垫，9、字体带，10、转动按键，11、提拉装置，12、转动装置，13、支撑板，14、蓄电池，15、微型电机，16、传动带，17、卷轴，18、照明灯开关。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实施例提供一种学前教育用识字装置，包括书写板1和拼字板2，所述书写板1和拼字板2通过转轴5铰接，所述书写板1上部设置有白板3和笔槽4，所述拼字板2中部上侧对称设置有两个放大结构6，所述放大结构6横截面为三个相连的凸透镜结构，所述放大结构6侧面设置有照明灯7，所述拼字板2上还设置有照明灯开关18，所述拼字板2上侧四角设置有四个转动按键10；所述放大结构6下方设置有支撑板13，所述支撑板13下侧设置有蓄电池14，所述拼字板2内部设置有四组转动装置12，所述四组转动装置12分别位于两个放大结构6下方的前后两侧，所述转动装置12包括微型电机15、传动带16和卷轴17，所述微型电机15固定在拼字板2底部，所述卷轴17设置在微型电机15上方，所述卷轴17可自由转动，所述卷轴17通过传动带16连接微型电机15，每个所述的放大结构6前后两侧的卷轴17上均缠绕有一组字体带9，所述字体带9从放大结构6和支撑板13之间穿过；所述蓄电池14与照明灯7、转动按键10、微型电机15和照明灯开关18电性连接，每个所述的微型电机15均与一个所述的转动按键10电性连接。

为了防止书写板1和拼字板2折叠后，白板3与放大结构6发生摩擦，影响使用，在本实施例中，所述书写板1内部设置有凹槽，所述白板3设置在凹槽底部。

为了进一步提升对放大结构6以及白板3的保护作用，在本实施例中，所述拼字板2上设置有若干个橡胶垫8，所述橡胶垫8均设置有放大结构6侧面。

为了方便携带本实用新型，在本实施例中，所述书写板1和拼字板2外侧均设置有提拉装置11。

为了提供更好的使用效果，在本实施例中，所述放大结构6采用透明的玻璃或者亚克力材料，所述照明灯7采用LED照明灯。

本实用新型的工作原理：使用本实用新型时，将本实用新型的书写板1和拼字板2展开，按下其中一个转动按键10带动该转动按键10对应的微型电机15转动，如按动左上角的转动按键10，带动对应的微型电机15转动，进而通过传动带16带动该微型电机15对应的卷轴17转动，左侧的字体带9向上运动，可以自行选择要拼写的字体的左半部结构，当该字体移动到放大结构6中间的凸透镜下侧时，松开转动按键10即可；若要将左侧的字体带9向下转动，则按动左下角的转动按键10即可；选择好字体左半部结构后，可通过右侧的两个转动按键10进行选择右侧字体带9上的字体，原理同上，进而使右侧字体带9上的字体与左侧字体带9上的字体组合成一个汉字；本实用新型可在教育学前儿童识字的同时，训练学前儿童的思维联想能力，便于学前儿童加深记忆，提高识字教学效果；本实用新型还设置有书写板1，学前儿童在拼字后，可在书写板1上进行书写练习，提高识字效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种学前教育用识字装置，包括书写板和拼字板，其特征在于：所述书写板和拼字板通过转轴铰接，所述书写板上部设置有白板和笔槽，所述拼字板中部上侧对称设置有两个放大结构，所述放大结构横截面为三个相连的凸透镜结构，所述放大结构侧面设置有照明灯，所述拼字板上还设置有照明灯开关，所述拼字板上侧四角设置有四个转动按键；所述放大结构下方设置有支撑板，所述支撑板下侧设置有蓄电池，所述拼字板内部设置有四组转动装置，所述四组转动装置分别位于两个放大结构下方的前后两侧，所述转动装置包括微型电机、传动带和卷轴，所述微型电机固定在拼字板底部，所述卷轴设置在微型电机上方，所述卷轴可自由转动，所述卷轴通过传动带连接微型电机，每个所述的放大结构前后两侧的卷轴上均缠绕有一组字体带，所述字体带从放大结构和支撑板之间穿过；所述蓄电池与照明灯、转动按键、微型电机和照明灯开关电性连接，每个所述的微型电机均与一个所述的转动按键电性连接。

2.根据权利要求1所述的学前教育用识字装置，其特征在于：所述书写板内部设置有凹槽，所述白板设置在凹槽底部。

3.根据权利要求2所述的学前教育用识字装置，其特征在于：所述拼字板上设置有若干个橡胶垫，所述橡胶垫均设置有放大结构侧面。

4.根据权利要求1所述的学前教育用识字装置，其特征在于：所述书写板和拼字板外侧均设置有提拉装置。

5.根据权利要求1所述的学前教育用识字装置，其特征在于：所述放大结构采用透明的玻璃或者亚克力材料，所述照明灯采用LED照明灯。

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