CN216211648U - 一种法律教学实训装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种法律教学实训装置，涉及法律教学技术领域，包括箱体活动连接有箱盖，箱体内壁滑动连接有活动板，箱体内壁之间转动连接有螺纹杆，螺螺纹杆一端贯穿箱体第二侧内壁，螺纹杆两段螺纹旋向上分别螺接有移动块，两个移动块顶壁分别铰接有连杆第一端，两个连杆第二端均与活动板底壁铰接，箱盖内壁两侧分别设有第一凹槽，第一凹槽两侧内壁分别设有第二滑槽，两个第二滑槽之间滑动连接移动杆，移动杆上套设有插杆第一端，箱体顶壁两侧分别设有第二凹槽，插杆第二端与第二凹槽可拆卸的连接，活动板上可拆卸的设有若干模型块，箱盖上设有指示灯。本实用新型有利于模拟法庭，有利于折叠收纳。
Description
技术领域
本实用新型涉及法律教学技术领域，具体涉及一种法律教学实训装置。
背景技术
在法学专业的教学工作中，教师们为了更加形象、生动的给学生讲解每个法律条款的含义，经常先将法律条款的主要内容在黑板上进行书写，有时还会进行模拟实训，通过模拟法庭的现场感和直观感，进一步加深学生对法律知识和司法程序的理解，更好的提升了学生的法律的运用和把握能力。
但是现有的用于法律教学的法庭模拟实训装置大多都是固定的，不能够根据实际情况调整支撑板的高度，且不方便折叠收纳，导致在模拟布置法庭极其不方便。
发明内容
本实用新型针对上述问题，提供一种法律教学实训装置，解决了法律教学实训装置不方便使用的问题。
本实用新型采用的技术方案为：一种法律教学实训装置，包括箱体、箱盖和活动板；
所述箱体一端通过铰链活动连接有箱盖；
所述箱体内壁滑动连接有活动板，所述活动板四侧壁分别设置有滑块，所述箱体四侧内壁分别设置有与滑块相配合的第一滑槽，所述滑块在第一滑槽内滑动连接；
所述箱体第一侧内壁与第二侧内壁之间转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆设置在活动板下方；所述螺纹杆均分为两段，且螺纹旋向相反，所述螺纹杆一端可转动的贯穿箱体第二侧内壁；
所述螺纹杆两段螺纹旋向上分别螺接有移动块，两个所述移动块顶壁分别铰接有连杆第一端，两个所述连杆第二端均与活动板底壁同一处铰接；
所述箱盖内壁两侧分别设置有第一凹槽，所述第一凹槽两侧内壁分别设置有第二滑槽，两个所述第二滑槽之间滑动连接移动杆，所述移动杆上可转动的套设有插杆第一端；
所述箱体顶壁两侧分别设置有第二凹槽，所述插杆第二端与第二凹槽可拆卸的连接；
所述活动板上可拆卸的设置有若干模型块，所述箱盖上设置有与模型块相配合的指示灯。
进一步地，所述第二凹槽内分别滑动连接第一活动块和第二活动块，所述第一活动块和第二活动块之间可拆卸的连接，所述第二活动块顶壁与插杆第二端铰接，所述第一活动块与第二凹槽内壁之间设置有缓冲弹簧。
进一步地，所述活动板上设置有与模型块相配合的磁铁片，所述模型块上设置有铁片，所述铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接。
进一步地，所述箱体内侧底壁设置有限位块，所述螺纹杆一端可转动的贯穿限位块与移动块连接。
进一步地，所述螺纹杆一端分别贯穿限位块和箱体第二侧内壁固定连接有转盘。
本实用新型的优点：
本实用新型通过设置螺纹杆、连杆和活动板，螺纹杆转动，带动两个连杆偏转，带动活动板在箱体内壁上下运动，活动板向上运动时，有利于使用者拆卸和安装模型块，有利于模拟布置法庭，活动板向下运动时，有利于该装置折叠收纳，方便携带；
通过设置插杆，偏转插杆，同时向下拉动插杆，带动移动杆两端分别在两个第二滑槽内滑动，将插杆第二端与第二凹槽插接，箱盖与箱体之间垂直放置，箱盖的指示灯和箱体的模型块相配合，有利于学生熟悉法庭场景；本实用新型有利于模拟布置法庭，有利于模拟法庭中人物发言场景，有利于折叠收纳，有利于携带，方便实用。
除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。
图1是本实用新型的整体结构示意图；
图2是本实用新型的活动板安装结构示意图；
图3是本实用新型的插杆安装结构示意图；
图4是本实用新型的第一活动块安装结构示意图。
附图标记：
1-箱体、2-箱盖、3-活动板、4-滑块、5-模型块、6-指示灯、插杆、8-第一凹槽、9-第二凹槽、10-第一活动块、11-连杆、12-移动块、13-螺纹杆、14-转盘、31-第一滑槽、71-移动杆、72-第二活动块、81-第二滑槽、101-缓冲弹簧、131-限位块。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参考图1至图4，一种法律教学实训装置，包括箱体1、箱盖2和活动板3；
箱体1一端通过铰链活动连接有箱盖2，箱体1和箱盖2开合处设置有锁扣，有利于避免随意开合；
箱体1内壁滑动连接有活动板3，活动板3四侧壁分别设置有滑块4，箱体1四侧内壁分别设置有与滑块4相配合的第一滑槽31，滑块4在第一滑槽31内滑动连接；
通过滑块4在第一滑槽31处上下滑动，有利于活动板3在箱体1内壁稳定上下滑动；
箱体1第一侧内壁与第二侧内壁之间转动连接有螺纹杆13，螺纹杆13设置在活动板3下方；螺纹杆13均分为两段，且螺纹旋向相反，螺纹杆13一端可转动的贯穿箱体1第二侧内壁；
螺纹杆13两段螺纹旋向上分别螺接有移动块12，两个移动块12顶壁分别铰接有连杆11第一端，两个连杆11第二端均与活动板3底壁同一处铰接；
箱体1内侧底壁设置有限位块131，螺纹杆13一端可转动的贯穿限位块131与移动块12连接，限位块131有利于支撑螺纹杆13进行稳定转动；
螺纹杆13一端分别贯穿限位块131和箱体1第二侧内壁固定连接有转盘14，转盘14有利于手动转动螺纹杆13；
通过转动转盘14，带动螺纹杆13转动，驱动螺纹杆13的两段螺纹旋向上的两个移动块12相向运动或者相反方向运动，带动两个连杆11偏转，带动活动板3在箱体1内壁上下运动；
箱盖2内壁两侧分别设置有第一凹槽8，第一凹槽8两侧内壁分别设置有第二滑槽81，两个第二滑槽81之间滑动连接移动杆71，移动杆71上可转动的套设有插杆7第一端；
通过偏转插杆7，同时向下拉动插杆7，带动移动杆71两端分别在两个第二滑槽81内滑动；
箱体1顶壁两侧分别设置有第二凹槽9，插杆7第二端与第二凹槽9可拆卸的连接；
第二凹槽9内分别滑动连接第一活动块10和第二活动块72，第一活动块10和第二活动块72之间可拆卸的连接，优选的，第一活动块10外壁设置有凸出部，第二活动块72外壁设置有凸出部相配合的凹陷部，凸出部与凹陷部可拆卸的卡接；
第二活动块72顶壁与插杆7第二端铰接，第一活动块10与第二凹槽9内壁之间设置有缓冲弹簧101；
通过在第二凹槽9内向内滑动第一活动块10，带动第一活动块10向内压缩缓冲弹簧101，将插杆7第二端的第二活动块72放置在第二凹槽9内，松开第一活动块10，缓冲弹簧101受力反弹，对第二活动块72进行挤压；
活动板3上可拆卸的设置有若干模型块5，模型块5包括人偶和桌子，若干模型块5包括法官区、原告区和被告区等，模拟法庭场景；
箱盖2上设置有与模型块5相配合的指示灯6，箱盖2内设置有可充电电池，可充电电池与指示灯6电性连接，箱盖2上设置有指示灯6相配合的开关；
活动板3上设置有与模型块5相配合的磁铁片，模型块5上设置有铁片，铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接，有利于模型块5拆卸和安装，便于更换。
工作原理：使用时，向外打开箱盖2，再通过偏转插杆7，同时向下拉动插杆7，带动移动杆71两端分别在两个第二滑槽81内滑动，再通过在第二凹槽9内向内滑动第一活动块10，带动第一活动块10向内压缩缓冲弹簧101，将插杆7第二端的第二活动块72放置在第二凹槽9内，松开第一活动块10，缓冲弹簧101受力反弹，对第二活动块72进行挤压，此时，箱盖2与箱体1之间垂直放置；
再通过转动转盘14，带动螺纹杆13转动，驱动螺纹杆13的两段螺纹旋向上的两个移动块12相向运动，带动两个连杆11偏转，带动活动板3在箱体1内壁向上运动，带动滑块4在第一滑槽31处向上滑动，有利于使用者拆卸和安装模型块5，有利于模拟布置法庭；
教学者可以通过开关指示灯6，有利于模拟法庭中法官、原告和被告发言场景，可以提醒学生发言人的身份，从而提高学生的注意力，从而增加该装置的教学效果；
箱盖2与箱体1之间垂直放置，箱盖2的指示灯6和箱体1的模型块5相配合，有利于学生熟悉法庭场景。
本实用新型通过设置螺纹杆、连杆和活动板，螺纹杆转动，带动两个连杆偏转，带动活动板在箱体内壁上下运动，活动板向上运动时，有利于使用者拆卸和安装模型块，有利于模拟布置法庭，活动板向下运动时，有利于该装置折叠收纳，方便携带；
通过设置插杆，偏转插杆，同时向下拉动插杆，带动移动杆两端分别在两个第二滑槽内滑动，将插杆第二端与第二凹槽插接，箱盖与箱体之间垂直放置，箱盖的指示灯和箱体的模型块相配合，有利于学生熟悉法庭场景；本实用新型有利于模拟布置法庭，有利于模拟法庭中人物发言场景，有利于折叠收纳，有利于携带，方便实用。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种法律教学实训装置，其特征在于，包括箱体(1)、箱盖(2)和活动板(3)；
所述箱体(1)一端通过铰链活动连接有箱盖(2)；
所述箱体(1)内壁滑动连接有活动板(3)，所述活动板(3)四侧壁分别设置有滑块(4)，所述箱体(1)四侧内壁分别设置有与滑块(4)相配合的第一滑槽(31)，所述滑块(4)在第一滑槽(31)内滑动连接；
所述箱体(1)第一侧内壁与第二侧内壁之间转动连接有螺纹杆(13)，所述螺纹杆(13)设置在活动板(3)下方；所述螺纹杆(13)均分为两段，且螺纹旋向相反，所述螺纹杆(13)一端可转动的贯穿箱体(1)第二侧内壁；
所述螺纹杆(13)两段螺纹旋向上分别螺接有移动块(12)，两个所述移动块(12)顶壁分别铰接有连杆(11)第一端，两个所述连杆(11)第二端均与活动板(3)底壁同一处铰接；
所述箱盖(2)内壁两侧分别设置有第一凹槽(8)，所述第一凹槽(8)两侧内壁分别设置有第二滑槽(81)，两个所述第二滑槽(81)之间滑动连接移动杆(71)，所述移动杆(71)上可转动的套设有插杆(7)第一端；
所述箱体(1)顶壁两侧分别设置有第二凹槽(9)，所述插杆(7)第二端与第二凹槽(9)可拆卸的连接；
所述活动板(3)上可拆卸的设置有若干模型块(5)，所述箱盖(2)上设置有与模型块(5)相配合的指示灯(6)。
2.根据权利要求1所述的法律教学实训装置，其特征在于，所述第二凹槽(9)内分别滑动连接第一活动块(10)和第二活动块(72)，所述第一活动块(10)和第二活动块(72)之间可拆卸的连接，所述第二活动块(72)顶壁与插杆(7)第二端铰接，所述第一活动块(10)与第二凹槽(9)内壁之间设置有缓冲弹簧(101)。
3.根据权利要求1所述的法律教学实训装置，其特征在于，所述活动板(3)上设置有与模型块(5)相配合的磁铁片，所述模型块(5)上设置有铁片，所述铁片与磁铁片可拆卸的磁性连接。
4.根据权利要求1所述的法律教学实训装置，其特征在于，所述箱体(1)内侧底壁设置有限位块(131)，所述螺纹杆(13)一端可转动的贯穿限位块(131)与移动块(12)连接。
5.根据权利要求4所述的法律教学实训装置，其特征在于，所述螺纹杆(13)一端分别贯穿限位块(131)和箱体(1)第二侧内壁固定连接有转盘(14)。
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