CN209216372U - 一种数学教学用概率模型教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用概率模型教具，包括储球箱，所述储球箱的下端设置有支撑杆，所述支撑杆与储球箱固定连接，所述储球箱的内部设置有凸台，所述储球箱下端设置有底座，所述储球箱与底座通过支撑杆固定连接，所述底座的内部设置有接球盒，所述储球箱两侧的下端安装有出球管，且出球管设置有两个，所述出球管的内部安装有卡板，卡板设置有两个，所述储球箱的一侧设置有卡台，卡台设置有两个，且两个卡台之间关于储球箱的垂直中心线对称，所述储球箱的上方安装有提把，所述提把与储球箱之间通过转轴转动连接。本实用新型能够实时观察球体在储球箱内部运动的情况，让学生更清楚明白的了解概率。

Description

一种数学教学用概率模型教具

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种数学教学用概率模型教具。

背景技术

教具作为教师辅助教学的用具，有着其他手段不可替代的作用，不论那个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，有效提高教学质量和效率。

但是，现有的教师只能在黑板上用语言并配合图形和文字进行讲解，不仅学生不容易理解，教师讲解起来也很费劲，且现有的概率模型教具结构复杂，组装不方便，不具有很好的教学效果，因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种数学教学用概率模型教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用概率模型教具，以解决上述背景技术中提出的现有的概率模型教具结构复杂，组装不方便，不具有很好的教学效果问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用概率模型教具,包括储球箱,所述储球箱的下端设置有支撑杆，所述支撑杆与储球箱固定连接，所述储球箱的内部设置有凸台，所述储球箱下端设置有底座，所述储球箱与底座通过支撑杆固定连接，所述底座的内部设置有接球盒，所述储球箱两侧的下端安装有出球管，且出球管设置有两个，所述出球管的内部安装有卡板，卡板设置有两个，且两个卡板之间关于储球箱的垂直中心线对称，所述储球箱的一侧设置有卡台，卡台设置有两个，且两个卡台之间关于储球箱的垂直中心线对称，所述储球箱的上方安装有提把，所述提把与储球箱之间通过转轴转动连接，所述储球箱的上端安装有储球箱盖，所述储球箱盖上安装有开关，所述开关的上方设置有电池槽，所述储球箱盖的下端安装有小型电风扇，所述储球箱的内部设置有球体，所述卡板的上端设置有软绳。

优选的，所述卡板与出球管滑动连接。

优选的，所述支撑杆与底座之间通过螺纹连接。

优选的，所述球体设置有若干个，且球体分别位于凸台的两侧。

优选的，所述储球箱与出球管和储球箱与支撑杆之间均通过固定连接。

优选的，所述储球箱与储球箱盖之间螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过储球箱塑料透明的材质可以清楚的观察到箱体内部球体的运动情况，可以更加直观的观察到内部情况，同时本实用新型所有部件全部都是由塑料组成，简单轻便，容易携带，箱体外部的提把设计可以提起与放下，方便了使用者的使用与携带，并且解决上述背景技术中提出的教师只能在黑板上用语言并配合图形和文字进行讲解，不仅学生不容易理解，教师讲解起来也很费劲，解决了现有的概率模型教具结构复杂，组装不方便，不具有很好的教学效果问题；

2、本实用新型通过储球箱的箱体下部的支撑杆和底座的螺纹连接可以在演示完之后直接把板拆卸下来，把球再次倒入箱体内部，更加简单省事，箱体两侧的两个出球管设计，可以同时从两个管子内出球，能够更加清楚的了解概率同时掌握概率。

附图说明

图1为本实用新型的一种数学教学用概率模型教具整体主视图；

图2为本实用新型的一种数学教学用概率模型教具剖面图；

图3为本实用新型的一种数学教学用概率模型教具侧视图。

图中：1、储球箱；2、支撑杆；3、底座；4、出球管；5、卡板；6、卡台；7、提把；8、开关；9、储球箱盖；10、电池槽；11、小型电风扇；12、球体；13、凸台；14、接球盒；15、转轴；16、软绳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种数学教学用概率模型教具，包括储球箱1，储球箱1的下端设置有支撑杆2，支撑杆2与储球箱1固定连接，储球箱1的内部设置有凸台13，储球箱1下端设置有底座3，储球箱1与底座3通过支撑杆2固定连接，底座3的内部设置有接球盒14，储球箱1两侧的下端安装有出球管4，且出球管4设置有两个，出球管4的内部安装有卡板5，卡板5设置有两个，且两个卡板5之间关于储球箱1的垂直中心线对称，储球箱1的一侧设置有卡台6，卡台6设置有两个，且两个卡台6之间关于储球箱1的垂直中心线对称，储球箱1的上方安装有提把7，提把7与储球箱1之间通过转轴15转动连接，储球箱1的上端安装有储球箱盖9，储球箱盖9上安装有开关8，开关8的上方设置有电池槽10，储球箱盖9的下端安装有小型电风扇11，储球箱1的内部设置有球体12，卡板5的上端设置有软绳16，更加直观的表现了概率的特点，简单轻便，容易操作。

进一步，卡板5与出球管4滑动连接，可以通过放下卡板5和抬起卡板5，实现球体12的运动，提高了教学的精准度，并且老师可以和学生一起操作，互动效果更好。

进一步，支撑杆2与底座3之间通过螺纹连接，老师在做完概率实验之后可以将底座3拆卸下来，将接球盒14内的球直接倒入储球箱1中，节省了再次捡球的时间，可以重复实验，重复教学，更加简便。

进一步，球体12设置有若干个，且球体12分别位于凸台13的两侧，可以通过同时观察两侧球体12的运动，记录概率。

进一步，储球箱1与出球管4和储球箱1与支撑杆2之间均通过固定连接，提高了的整个教学模型教具的稳定性，以及使用性，更加耐用。

进一步，储球箱1与储球箱盖9之间通过螺纹连接，方便拆卸与安装，更加方便省事。

工作原理：使用时，打开储球箱1上端的储球箱盖9，打开电池槽10，装入电池，再关上储球箱盖9，放下储球箱1两侧的卡板5，在储球箱1内放入与所要表现概率相同的球体12，盖上储球箱盖9，打开开关8，小型电风扇11开始运动，使得储球箱1内的球体12开始不规则运动，可以从外部清楚的观察球体12在储球箱1内部的运动，适当时间后，关闭开关8，提起卡板5，球体12顺着出球管4滚出，落在接球盒14中，可以通过不停的放下卡板5，提起卡板5，可以记录球体12出现的颜色及概率，实验结束后，可以旋转支撑杆2与底座3，将支撑杆2与底座3分离，将底座3内部接球盒14内的球体12倒入储球箱1中，再将底座3与支撑杆2旋转连接，以便下次使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种数学教学用概率模型教具，包括储球箱(1)，其特征在于：所述储球箱(1)的下端设置有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)与储球箱(1)固定连接，所述储球箱(1)的内部设置有凸台(13)，所述储球箱(1)下端设置有底座(3)，所述储球箱(1)与底座(3)通过支撑杆(2)固定连接，所述底座(3)的内部设置有接球盒(14)，所述储球箱(1)两侧的下端安装有出球管(4)，且出球管(4)设置有两个，所述出球管(4)的内部安装有卡板(5)，卡板(5)设置有两个，且两个卡板(5)之间关于储球箱(1)的垂直中心线对称，所述储球箱(1)的一侧设置有卡台(6)，卡台(6)设置有两个，且两个卡台(6)之间关于储球箱(1)的垂直中心线对称，所述储球箱(1)的上方安装有提把(7)，所述提把(7)与储球箱(1)之间通过转轴(15)转动连接，所述储球箱(1)的上端安装有储球箱盖(9)，所述储球箱盖(9)上安装有开关(8)，所述开关(8)的上方设置有电池槽(10)，所述储球箱盖(9)的下端安装有小型电风扇(11)，所述储球箱(1)的内部设置有球体(12)，所述卡板(5)的上端设置有软绳(16)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述卡板(5)与出球管(4)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述支撑杆(2)与底座(3)之间通过螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述球体(12)设置有若干个，且球体(12)分别位于凸台(13)的两侧。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述储球箱(1)与出球管(4)和储球箱(1)与支撑杆(2)之间均通过固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率模型教具，其特征在于：所述储球箱(1)与储球箱盖(9)之间通过螺纹连接。