CN209000294U - 一种通用型教学用电缆头制作固定装置 - Google Patents
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Abstract
一种通用型教学用电缆头制作固定装置,涉及输配电线路领域,其结构为:底座上固定有空心立柱,空心立柱的中上部固定有固定环,材料盘通过固定环固定在空心立柱上,材料盘的上部在空心立柱上固定有工具袋,固定柄套接在空心立柱上端,固定柄的两端分别固定有搭扣式捆扎带,电缆中间头通过搭扣式捆扎带水平固定在固定柄上,电缆终端头垂直固定在空心立柱上端。本实用新型的有益效果在于:本实用新型在电力系统电缆头制作培训中,具有操作简单、示范清晰,安全规范,培训效率高,能够满足电力公司电缆头制作培训大纲的要求,操作人员可以在360度空间进行操作,不受空间限制。本实用新型结构简单,实用性强,容易组装,使用方便灵活。
Description
技术领域
本实用新型涉及教具领域,特别是涉及一种通用型教学用电缆头制作固定装置。
背景技术
目前,在电力电缆运维人员的操作技能和专业管理水平的培训中,尤其在电缆头的搭接培训中,没有合适的教具,一般都是由两个学员分别手执电缆头,教师进行电缆头搭接演示,搭接工具和搭接材料都放在讲桌上,教师演示很不方便,且不规范,达不到现场的模拟效果,教学中电缆头要有足够的长度,学员才能抓住,浪费电缆。
实用新型内容
针对上述现有技术存在的问题,本实用新型提供一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其结构为:底座(1)上固定有空心立柱(2),空心立柱(2)的中上部固定有固定环(3),材料盘(4)通过固定环(3)固定在空心立柱(2)上,材料盘(4)的上部在空心立柱(2)上固定有工具袋(5),固定柄(7)套接在空心立柱(2)上并通过紧固螺钉(6)固定在空心立柱(2)上部。所述固定柄(7)为一“T”形结构,上部为半圆桶体,下部为圆柱体,半圆桶体和圆柱体的外径相同并不大于空心立柱(2)的内径,固定柄(7)半圆桶体的两端分别固定有搭扣式捆扎带(10)。所述材料盘(4)为圆盆形,盆底开有圆孔。所述工具袋(5)采用帆布或聚氯乙烯或仿皮或皮革软质材料制成。
本实用新型是这样使用的:在水平电缆中间头(8)搭接教学时,将两个本实用新型相对放置在地上或讲台上, 再将两个固定柄(7)的圆柱体插入空心立柱(2),并通过紧固螺钉A(6)固定,电缆中间头(8)水平放置在两个固定柄(7)的半圆桶体上,再用搭扣式捆扎带(10)将电缆中间头(8)固定,即可进行电缆头的搭接教学;在竖向电缆终端头(9)搭接教学时,将本实用新型放置在地上或讲台上, 电缆终端头(9)水平放置在固定柄(7)的半圆桶体上,再用搭扣式捆扎带(10)将电缆终端头(9)固定,再将固定柄(7)的半圆桶体及电缆终端头(9)插入空心立柱(2),并通过紧固螺钉A(6)固定,即可进行电缆终端头(9)的搭接教学。材料盘(4)通过固定环(3)固定在圆筒(2)中部,材料盘(4)内放置搭接材料,工具袋(5)内放置搭接工具。
本实用新型的有益效果:本实用新型在电力系统电缆头制作培训中,具有操作简单、示范清晰,安全规范,培训效率高,能够满足电力公司电缆头制作培训大纲的要求,同时,使用本实用新型操作人员可以在360度空间进行操作,不受空间限制。本实用新型结构简单,实用性强,功能多样,容易组装,使用方便灵活。
附图说明
图1是本实用新型水平使用结构示意图;
图2是本实用新型竖向使用结构示意图;
图3为固定柄(7)局部放大图;
图中:1、底座;2、空心立柱;3、固定环;;4、材料盘;5、工具袋;6、紧固螺钉;7、固定柄;8、电缆中间头;9、电缆终端头;10、搭扣式捆扎带 。
具体实施方式
实施例1:一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其特征在于:底座(1)上固定有空心立柱(2),空心立柱(2)的中上部固定有固定环(3),材料盘(4)通过固定环(3)固定在空心立柱(2)上,材料盘(4)的上部在空心立柱(2)上固定有工具袋(5),固定柄(7)套接在空心立柱(2)上并通过紧固螺钉(6)固定在空心立柱(2)上部。所述固定柄(7)为一“T”形结构,上部为半圆桶体,下部为圆柱体,半圆桶体和圆柱体的外径相同并不大于空心立柱(2)的内径,固定柄(7)半圆桶体的两端分别固定有搭扣式捆扎带(10)。所述材料盘(4)为圆盆形,盆底开有圆孔。所述工具袋(5)采用帆布材料制成。
实施例2:一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其特征在于:底座(1)上固定有空心立柱(2),空心立柱(2)的中上部固定有固定环(3),材料盘(4)通过固定环(3)固定在空心立柱(2)上,材料盘(4)的上部在空心立柱(2)上固定有工具袋(5),固定柄(7)套接在空心立柱(2)上并通过紧固螺钉(6)固定在空心立柱(2)上部。所述固定柄(7)为一“T”形结构,上部为半圆桶体,下部为圆柱体,半圆桶体和圆柱体的外径相同并不大于空心立柱(2)的内径,固定柄(7)半圆桶体的两端分别固定有搭扣式捆扎带(10)。所述材料盘(4)为圆盆形,盆底开有圆孔。所述工具袋(5)采用仿皮材料制成。
Claims (4)
1.一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其特征在于:底座(1)上固定有空心立柱(2),空心立柱(2)的中上部固定有固定环(3),材料盘(4)通过固定环(3)固定在空心立柱(2)上,材料盘(4)的上部在空心立柱(2)上固定有工具袋(5),固定柄(7)套接在空心立柱(2)上并通过紧固螺钉(6)固定在空心立柱(2)上部。
2.根据权利要求1所述的一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其特征在于:所述固定柄(7)为一“T”形结构,上部为半圆桶体,下部为圆柱体,半圆桶体和圆柱体的外径相同并不大于空心立柱(2)的内径,固定柄(7)半圆桶体的两端分别固定有搭扣式捆扎带(10)。
3.根据权利要求1所述的一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其特征在于:所述材料盘(4)为圆盆形,盆底开有圆孔。
4.根据权利要求1所述的一种通用型教学用电缆头制作固定装置,其特征在于:所述工具袋(5)采用帆布或聚氯乙烯或仿皮或皮革软质材料制成。
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CN112258917B (zh) * | 2020-09-29 | 2023-01-24 | 广东电网有限责任公司 | 一种电缆教学装置及设备 |
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