CN215577169U - 一种思政教学展台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学展台，包括安装底座，所述安装底座底部的两侧均固定安装有万向轮，所述安装底座的顶部设置有展台，所述安装底座的内部开设有第一安装腔，所述第一安装腔内部的两侧均固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部与展台的底部固定连接，所述展台的顶部开设有容纳腔。本实用新型通过设置万向轮方便对安装底座进行移动，从而实现对整体进行移动，降低整体占用的空间，通过设置第一安装腔用于对电动伸缩杆进行安装，通过设置电动伸缩杆用于实现对展台进行升降，从而实现对展台进行收纳，同时解决了现有的展示台由于体积较大，从而占用较多的教室空间的问题。

Description

一种思政教学展台

技术领域

本实用新型涉及思政教学技术领域，具体为一种思政教学展台。

背景技术

思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

思政在教学时往往需要用到展示台以满足授课时展示实时政治的图片及内容，现有的展示台由于体积较大，从而占用较多的教室空间，不能够满足教学需要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教学展台，具备方便收纳的优点，解决了现有的展示台由于体积较大，从而占用较多的教室空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学展台，包括安装底座，所述安装底座底部的两侧均固定安装有万向轮，所述安装底座的顶部设置有展台，所述安装底座的内部开设有第一安装腔，所述第一安装腔内部的两侧均固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部与展台的底部固定连接，所述展台的顶部开设有容纳腔，所述容纳腔的内部设置有展示板，所述展示板的底部和容纳腔底部的左侧均设置有第一活动铰，所述第一活动铰之间活动连接有连接杆，所述展示板底部的右侧和容纳腔底部的右侧均固定安装有第二活动铰，所述展示板与展台之间通过第二活动铰转动连接。

优选的，所述展台的内部且位于容纳腔的底部开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的顶部与容纳腔底部左侧的第一活动铰固定连接，所述展台的内部设置有电机。

优选的，所述展台的左侧开设有第二安装腔，所述电机经第二安装腔安装至展台的内部，所述电机的输出轴固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿至第一滑槽的内部并与第一滑块之间通过螺纹转动连接。

优选的，所述展示板底部的左侧开设有安装槽，所述安装槽的内部设置有安装杆，所述安装杆的右侧固定安装有卡杆。

优选的，所述展示板的内部且位于安装槽的两侧均开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部滑动连接有第二滑块，所述第二滑块相对靠近的一侧与安装杆固定连接。

优选的，所述安装杆的表面且位于第二滑块的底部套设有弹簧，所述弹簧的底部与安装槽之间通过卡块固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置万向轮方便对安装底座进行移动，从而实现对整体进行移动，降低整体占用的空间，通过设置第一安装腔用于对电动伸缩杆进行安装，通过设置电动伸缩杆用于实现对展台进行升降，从而实现对展台进行收纳，通过设置展台用于对展示板进行安装，通过设置展示板用于对思政教学资料进行展示，通过设置第二活动铰用于方便对展示板进行收纳，同时解决了现有的展示台由于体积较大，从而占用较多的教室空间的问题。

2、本实用新型通过第一滑槽和第一滑块之间的配合实现对容纳腔底部左侧的第一活动铰进行调节，从而将连接杆顶起，在第二活动铰的作用下使得展示板相对于展台垂直，从而实现展示板的打开，方便对思政教学资料进行展示，通过设置第二安装腔用于对电机进行安装，通过第二安装腔和螺纹杆之间的配合实现对第一滑块进行调节从而实现展示板的打开，通过设置安装槽用于对安装杆进行安装，通过设置安装杆用于对卡杆进行安装，通过设置卡杆用于对思政教学资料进行展示，通过第二滑槽和第二滑块之间的配合实现对安装杆相对于展示板的固定，避免安装杆与展示板脱离，从而无法对资料进行固定，通过设置弹簧用于将安装杆向展示板的内部拉动，从而带动卡杆向展示板的一侧靠近，实现对资料进行夹持固定。

附图说明

图1为本实用新型截面结构示意图；

图2为本实用新型展台侧面截面结构示意图；

图3为本实用新型图2中A处的局部放大图。

图中：1、安装底座；2、万向轮；3、电动伸缩杆；4、第一安装腔；5、展台；6、第二安装腔；7、电机；8、容纳腔；9、展示板；10、第一活动铰；11、连接杆；12、第一滑槽；13、螺纹杆；14、第二活动铰；15、安装杆；16、卡杆；17、第二滑槽；18、弹簧；19、安装槽；20、第二滑块；21、第一滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本申请文件的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本申请文件的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

请参阅图1-3，一种思政教学展台，包括安装底座1，安装底座1底部的两侧均固定安装有万向轮2，安装底座1的顶部设置有展台5，安装底座1的内部开设有第一安装腔4，第一安装腔4内部的两侧均固定安装有电动伸缩杆3，电动伸缩杆3的顶部与展台5的底部固定连接，展台5的顶部开设有容纳腔8，容纳腔8的内部设置有展示板9，展示板9的底部和容纳腔8底部的左侧均设置有第一活动铰10，第一活动铰10之间活动连接有连接杆11，展示板9底部的右侧和容纳腔8底部的右侧均固定安装有第二活动铰14，展示板9与展台5之间通过第二活动铰14转动连接，通过设置万向轮2方便对安装底座1进行移动，从而实现对整体进行移动，降低整体占用的空间，通过设置第一安装腔4用于对电动伸缩杆3进行安装，通过设置电动伸缩杆3用于实现对展台5进行升降，从而实现对展台5进行收纳，通过设置展台5用于对展示板9进行安装，通过设置展示板9用于对思政教学资料进行展示，通过设置第二活动铰14用于方便对展示板9进行收纳，展台5的内部且位于容纳腔8的底部开设有第一滑槽12，第一滑槽12的内部滑动连接有第一滑块21，第一滑块21的顶部与容纳腔8底部左侧的第一活动铰10固定连接，展台5的内部设置有电机7，通过第一滑槽12和第一滑块21之间的配合实现对容纳腔8底部左侧的第一活动铰10进行调节，从而将连接杆11顶起，在第二活动铰14的作用下使得展示板9相对于展台5垂直，从而实现展示板9的打开，方便对思政教学资料进行展示，展台5的左侧开设有第二安装腔6，电机7经第二安装腔6安装至展台5的内部，电机7的输出轴固定安装有螺纹杆13，螺纹杆13贯穿至第一滑槽12的内部并与第一滑块21之间通过螺纹转动连接，通过设置第二安装腔6用于对电机7进行安装，通过第二安装腔6和螺纹杆13之间的配合实现对第一滑块21进行调节从而实现展示板9的打开，展示板9底部的左侧开设有安装槽19，安装槽19的内部设置有安装杆15，安装杆15的右侧固定安装有卡杆16，通过设置安装槽19用于对安装杆15进行安装，通过设置安装杆15用于对卡杆16进行安装，通过设置卡杆16用于对思政教学资料进行展示，展示板9的内部且位于安装槽19的两侧均开设有第二滑槽17，第二滑槽17的内部滑动连接有第二滑块20，第二滑块20相对靠近的一侧与安装杆15固定连接，通过第二滑槽17和第二滑块20之间的配合实现对安装杆15相对于展示板9的固定，避免安装杆15与展示板9脱离，从而无法对资料进行固定，安装杆15的表面且位于第二滑块20的底部套设有弹簧18，弹簧18的底部与安装槽19之间通过卡块固定，通过设置弹簧18用于将安装杆15向展示板9的内部拉动，从而带动卡杆16向展示板9的一侧靠近，实现对资料进行夹持固定。

使用时，通过万向轮2将整体推动至所需位置，通过电动伸缩杆3的伸长将展台5顶起，从而实现展台5的升起，开启电机7通过电机7带动螺纹杆13转动，在螺纹的作用下推动第一滑块21移动，在第一活动铰10和第一滑块21的作用下使得连接杆11被撑起，从而将展示板9顶起，使得展示板9相对于展台5垂直，将安装杆15和卡杆16向远离展示板9的一侧拉动，将教学所需的资料放置于卡杆16和展示板9之间，松开安装杆15在弹簧18的作用下拉动安装杆15向展示板9的内部移动，从而实现对资料进行夹持固定，使用完毕后通过电机7对展示板9进行收纳，通过电动伸缩杆3对展台5进行收纳。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思政教学展台，包括安装底座(1)，其特征在于：所述安装底座(1)底部的两侧均固定安装有万向轮(2)，所述安装底座(1)的顶部设置有展台(5)，所述安装底座(1)的内部开设有第一安装腔(4)，所述第一安装腔(4)内部的两侧均固定安装有电动伸缩杆(3)，所述电动伸缩杆(3)的顶部与展台(5)的底部固定连接，所述展台(5)的顶部开设有容纳腔(8)，所述容纳腔(8)的内部设置有展示板(9)，所述展示板(9)的底部和容纳腔(8)底部的左侧均设置有第一活动铰(10)，所述第一活动铰(10)之间活动连接有连接杆(11)，所述展示板(9)底部的右侧和容纳腔(8)底部的右侧均固定安装有第二活动铰(14)，所述展示板(9)与展台(5)之间通过第二活动铰(14)转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述展台(5)的内部且位于容纳腔(8)的底部开设有第一滑槽(12)，所述第一滑槽(12)的内部滑动连接有第一滑块(21)，所述第一滑块(21)的顶部与容纳腔(8)底部左侧的第一活动铰(10)固定连接，所述展台(5)的内部设置有电机(7)。

3.根据权利要求2所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述展台(5)的左侧开设有第二安装腔(6)，所述电机(7)经第二安装腔(6)安装至展台(5)的内部，所述电机(7)的输出轴固定安装有螺纹杆(13)，所述螺纹杆(13)贯穿至第一滑槽(12)的内部并与第一滑块(21)之间通过螺纹转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述展示板(9)底部的左侧开设有安装槽(19)，所述安装槽(19)的内部设置有安装杆(15)，所述安装杆(15)的右侧固定安装有卡杆(16)。

5.根据权利要求4所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述展示板(9)的内部且位于安装槽(19)的两侧均开设有第二滑槽(17)，所述第二滑槽(17)的内部滑动连接有第二滑块(20)，所述第二滑块(20)相对靠近的一侧与安装杆(15)固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种思政教学展台，其特征在于：所述安装杆(15)的表面且位于第二滑块(20)的底部套设有弹簧(18)，所述弹簧(18)的底部与安装槽(19)之间通过卡块固定。

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