CN215076893U - 一种中小学上课-午睡两用椅 - Google Patents
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Abstract
一种中小学上课‑午睡两用椅，涉及教学用具技术领域，包括椅子本体，所述的椅子本体设有折叠式靠背，所述的靠背底部与椅子本体的坐板支撑板的后端通过角度调节机构连接，所述的坐板支撑板的顶端固定连接有坐板，在坐板支撑板的底端连接有可伸缩支撑腿，在支撑腿的底端连接有底板。本新型提供的上课午睡两用椅，在不增加额外设施和占地面积的前提下实现了午睡功能；本新型结构简单，易于操作，使用方便，安全性和舒适性都得到了保证，解决了困扰学校和家长已久的中小学生在校午睡的难题，相比趴在桌子上的午睡方式，更利于孩子们的休息和身体发育，有利于提高下午的上课效率进而提高了教学质量，相对减轻了孩子们的负担。
Description
技术领域
本新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种中小学上课-午睡两用椅。
背景技术
教育是立国之本，随着国家对教育的重视程度不断加强，技术水平不断提高，学校的教学设备已有明显改善，但由于教室桌椅作用单一，很多中小学学校并未提供午睡设施，导致家远的中小学生只能通过趴在课桌上的方式进行午睡，虽然能够得到一定的休息，但是这种午睡方式极不健康，中小学时期正是身体发育的重要时期，长此以往会严重影响孩子们的身体健康。
公开号为CN109363367A和公开号为CN112107132A的发明专利申请与公告号为CN206314794U的实用新型专利虽然实现了椅子的午睡功能，但其实现躺椅功能的操作过于繁琐，结构过于复杂，不仅让中小学生很难进行操作，而且复杂的结构很容易使下课活泼的孩子们受伤，一旦损坏维修也不方便，制造成本高，难以被学校采纳、被家长接受，并不适合中小学生使用。
实用新型内容
本新型提供了一种中小学上课-午睡两用椅，目的是解决现有技术中存在的问题。
为实现上述目的，本新型的技术方案是：
一种中小学上课-午睡两用椅，包括椅子本体，所述的椅子本体设有折叠式靠背，所述的靠背底部与椅子本体的坐板支撑板的后端通过角度调节机构连接，所述的坐板支撑板的顶端固定连接有坐板，在坐板支撑板的底端连接有可伸缩支撑腿，在支撑腿的底端连接有底板。
优选的，所述的坐板支撑板与支撑腿分别有2个，2个坐板支撑板对称分布在坐板下表面的左右侧；所述的支撑腿包括位于上部的定位板、以及位于下部的定位杆，所述的定位板和定位杆上分别设有沿纵向设置且相互配合使用的螺栓孔，所述的定位板和定位杆通过穿过螺栓孔的螺栓固定连接；所述的定位板的顶端与坐板支撑板的底端固定连接，所述的定位杆的底端与底板的上表面固定连接。
优选的，2个坐板支撑板的后端固定连接有固定板，所述的固定板的左右端设有第一铰接轴，所述的第一铰接轴与固定板转动连接，所述的靠背的下端与第一铰接轴固定连接，所述的角度调节机构包括固定设于左右侧的第一铰接轴上的棘轮，与棘轮邻近的固定块的左右端分别设有与固定块铰接的棘爪，所述的棘爪与棘轮配合使用，在棘爪的前端还固定连接有手柄。
优选的，所述的第一铰接轴的外表面还设有用于向前方收紧靠背的平衡卷簧，所述的平衡卷簧的内侧端与第一铰接轴固定连接，外侧端与棘轮的外表面固定连接。
优选的，所述的靠背包括2块相互铰接的靠背支撑板，位于下方的靠背支撑板的下端与第一铰接轴固定连接，2块靠背支撑板的相对端通过第二铰接轴铰接，在2块靠背支撑板的前表面均固定连接有靠背板，位于上方的靠背板的上端还可拆卸固定连接有头枕，所述的头枕后侧的靠背支撑板上还设有铁板，位于下方的靠背支撑板的后表面下部设有磁铁块，所述的磁铁块与铁板配合使用。
优选的，位于上方的靠背支撑板的左右侧还分别设有直线滑轨，所述的直线滑轨通过滑块滑动连接有滑竿，所述的滑竿的轴线与直线滑轨的轴线平行，邻近直线滑轨下端的靠背支撑板的侧端面还固定设有导向套，与导向套相对的位于下方的靠背支撑板的侧端面设有插套，所述的滑竿的外表面与导向套的内表面滑动连接，且当滑竿的下端插入插套内时，2块靠背支撑板相互固定，且2块靠背板的前表面齐平。
优选的，两侧的坐板支撑板的外表面还分别通过阻尼轴铰接有扶手。
优选的，所述的底板的前后端还套设有防滑橡胶套。
本新型一种中小学上课-午睡两用椅具有如下有益效果：本新型提供的上课午睡两用椅，在不增加额外设施和占地面积的前提下实现了午睡功能；本新型结构简单，易于操作，使用方便，安全性和舒适性都得到了保证，解决了困扰学校和家长已久的中小学生在校午睡的难题，相比趴在桌子上的午睡方式，更利于孩子们的休息和身体发育，有利于提高下午的上课效率进而提高了教学质量，相对减轻了孩子们的负担；本新型相对于传统座椅的外观并没有太大改变，所以兼容性强，通用性好，便于进行推广。
附图说明
图1：本新型的侧面剖视结构示意图；
图2：本新型的角度调节机构结构示意图；
图3：本新型折叠式靠背的正视结构示意图；
图4：本新型A处的局部结构放大示意图；
1、底板；2、防滑橡胶套；3、定位杆；4、定位板；5、螺栓；6、螺栓孔；7、坐板支撑板；8、坐板；9、手柄；10、棘爪；11、棘轮；11-1、平衡卷簧；12、靠背支撑板；13、靠背板；13-1、上方的靠背板；13-2、下方的靠背板；14、扶手；15、铁板；16、固定板；17、第一铰接轴；18、头枕；19、第二铰接轴；20、磁铁块；21、导向套；22、插套；23、滑竿；24、把手；25、直线滑轨。
具体实施方式
以下所述，是以阶梯递进的方式对本新型的实施方式详细说明，该说明仅为本新型的较佳实施例而已，并非用于限定本新型的保护范围，凡在本新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本新型的保护范围之内。
本新型的描述中，需要说明的是，术语“上”“下”“左”“右”“顶”“底”“内”“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了描述本新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以及特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本新型的限制。
一种中小学上课-午睡两用椅，如图1-4所示，包括椅子本体，所述的椅子本体设有折叠式靠背，所述的靠背底部与椅子本体的坐板支撑板7的后端通过角度调节机构连接，所述的坐板支撑板7的顶端固定连接有坐板8，在坐板支撑板7的底端连接有可伸缩支撑腿，在支撑腿的底端连接有底板1；
如图1、3、4所示，所述的坐板支撑板7与支撑腿分别有2个，2个坐板支撑板7对称分布在坐板8下表面的左右侧；所述的支撑腿包括位于上部的定位板4、以及位于下部的定位杆3，所述的定位板4和定位杆3上分别设有沿纵向设置且相互配合使用的螺栓孔6，所述的定位板4和定位杆3通过穿过螺栓孔6的螺栓5固定连接；所述的定位板4的顶端与坐板支撑板7的底端固定连接，所述的定位杆3的底端与底板1的上表面固定连接；由于学生身高有差别，可通过调节可伸缩支撑腿的方式调节坐板8的高低；
如图2、4所示，2个坐板支撑板7的后端固定连接有固定板16，所述的固定板16的左右端设有第一铰接轴17，所述的第一铰接轴17与固定板16转动连接，所述的靠背的下端与第一铰接轴17固定连接，所述的角度调节机构包括固定设于左右侧的第一铰接轴17上的棘轮11，与棘轮11邻近的固定块16的左右端分别设有与固定块16铰接的棘爪10，所述的棘爪10与棘轮11配合使用，在棘爪10的前端还固定连接有手柄9；2个铰接轴17可以为分体结构，也可以为贯通固定块16左右端面的一根第一铰接轴，第一铰接轴17通过轴承与固定板16转动连接；午睡时，通过调节棘爪10与棘轮11配合的位置，可使靠背向后侧倾斜，直到达到较为舒适的睡眠角度；
如图2、4所示，所述的第一铰接轴17的外表面还设有用于向前方收紧靠背的平衡卷簧11-1，所述的平衡卷簧11-1的内侧端与第一铰接轴17固定连接，外侧端与棘轮的外表面固定连接；平衡卷簧11-1用于平衡学生睡眠时靠背的偏重，同时在棘爪与棘轮解锁时使靠背自动恢复竖直状态；
如图1、3所示，所述的靠背包括2块相互铰接的靠背支撑板12，位于下方的靠背支撑板12的下端与第一铰接轴17固定连接，2块靠背支撑板12的相对端通过第二铰接轴19铰接，在2块靠背支撑板12的前表面均固定连接有靠背板13，位于上方的靠背板13的上端还可拆卸固定连接有头枕18，可拆卸固定连接的方式可选择通过粘扣连接；所述的头枕18后侧的靠背支撑板12上还设有铁板15，位于下方的靠背支撑板12的后表面下部设有磁铁块20，所述的磁铁块20与铁板15配合使用；上课时，为了避免靠背太高遮挡后面同学的视线，也为了保持课堂的严肃性，需要将靠背折叠起来，具体方法是将靠背向后侧折叠，并使铁板15吸附在磁铁块20上，使折叠后的靠背保持固定；
如图3所示，位于上方的靠背支撑板12的左右侧还分别设有直线滑轨25，所述的直线滑轨25通过滑块滑动连接有滑竿23，所述的滑竿23的轴线与直线滑轨25的轴线平行，邻近直线滑轨下端的靠背支撑板12的侧端面还固定设有导向套21，与导向套21相对的位于下方的靠背支撑板12的侧端面设有插套22，所述的滑竿23的外表面与导向套21的内表面滑动连接，且当滑竿23的下端插入插套22内时，2块靠背支撑板12相互固定，且2块靠背板13的前表面齐平；
如图1所示，两侧的坐板支撑板7的外表面还分别通过阻尼轴铰接有扶手14；
如图1所示，所述的底板1的前后端还套设有防滑橡胶套2。
本新型的使用原理：使用时，学生将折叠式靠背抬起并通过滑竿将2个靠背支撑板固定，通过手柄9调节棘轮11与棘爪10的啮合位置，使靠背向后侧倾斜，将两侧的扶手14抬起，防止熟睡时从椅子上落下，然后，将头部靠在头枕上，后背靠在靠背板上，即可开始午睡；午睡后，将滑竿从插套内拔出，将靠背折叠，并通过磁铁块锁定，然后按压手柄9，使棘轮与棘爪恢复初始位置，通过平衡卷簧使靠背恢复竖直状态，此时椅子本体构成可供上课用的椅子。
Claims (8)
1.一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：包括椅子本体，所述的椅子本体设有折叠式靠背，所述的靠背底部与椅子本体的坐板支撑板的后端通过角度调节机构连接，所述的坐板支撑板的顶端固定连接有坐板，在坐板支撑板的底端连接有可伸缩支撑腿，在支撑腿的底端连接有底板。
2.如权利要求1所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：所述的坐板支撑板与支撑腿分别有2个，2个坐板支撑板对称分布在坐板下表面的左右侧；所述的支撑腿包括位于上部的定位板、以及位于下部的定位杆，所述的定位板和定位杆上分别设有沿纵向设置且相互配合使用的螺栓孔，所述的定位板和定位杆通过穿过螺栓孔的螺栓固定连接；所述的定位板的顶端与坐板支撑板的底端固定连接，所述的定位杆的底端与底板的上表面固定连接。
3.如权利要求2所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：2个坐板支撑板的后端固定连接有固定板，所述的固定板的左右端设有第一铰接轴，所述的第一铰接轴与固定板转动连接，所述的靠背的下端与第一铰接轴固定连接，所述的角度调节机构包括固定设于左右侧的第一铰接轴上的棘轮，与棘轮邻近的固定块的左右端分别设有与固定块铰接的棘爪，所述的棘爪与棘轮配合使用，在棘爪的前端还固定连接有手柄。
4.如权利要求3所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：所述的第一铰接轴的外表面还设有用于向前方收紧靠背的平衡卷簧，所述的平衡卷簧的内侧端与第一铰接轴固定连接，外侧端与棘轮的外表面固定连接。
5.如权利要求4所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：所述的靠背包括2块相互铰接的靠背支撑板，位于下方的靠背支撑板的下端与第一铰接轴固定连接，2块靠背支撑板的相对端通过第二铰接轴铰接，在2块靠背支撑板的前表面均固定连接有靠背板，位于上方的靠背板的上端还可拆卸固定连接有头枕，所述的头枕后侧的靠背支撑板上还设有铁板，位于下方的靠背支撑板的后表面下部设有磁铁块，所述的磁铁块与铁板配合使用。
6.如权利要求5所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：位于上方的靠背支撑板的左右侧还分别设有直线滑轨，所述的直线滑轨通过滑块滑动连接有滑竿，所述的滑竿的轴线与直线滑轨的轴线平行，邻近直线滑轨下端的靠背支撑板的侧端面还固定设有导向套，与导向套相对的位于下方的靠背支撑板的侧端面设有插套，所述的滑竿的外表面与导向套的内表面滑动连接，且当滑竿的下端插入插套内时，2块靠背支撑板相互固定，且2块靠背板的前表面齐平。
7.如权利要求1-6任一所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：两侧的坐板支撑板的外表面还分别通过阻尼轴铰接有扶手。
8.如权利要求7所述的一种中小学上课-午睡两用椅，其特征为：所述的底板的前后端还套设有防滑橡胶套。
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| CN202121292245.8U CN215076893U (zh) | 2021-06-10 | 2021-06-10 | 一种中小学上课-午睡两用椅 |
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|---|---|
| CN (1) | CN215076893U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114468559A (zh) * | 2022-01-19 | 2022-05-13 | 江西圣大实业有限公司 | 一种便于调节高度的课椅 |
-
2021
- 2021-06-10 CN CN202121292245.8U patent/CN215076893U/zh active Active
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