CN214963887U - 一种便携式多媒体教育用教学黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式多媒体教育用教学黑板，涉及多媒体教育技术领域，为解决为了可以提高书写能力，教学黑板体积相应增加，教学黑板高度相对固定，在不同教育着进行使用时，在一定程度上增加了使用难度，使得教学黑板的书写利用率不佳，降低了教学黑板教学效果的问题。所述教学黑板体的一侧设置有升降板，所述升降板上设置有矩形槽，矩形槽设置有两个，所述支撑座的上方设置有导向升降柱，导向升降柱设置有两个，所述导向升降柱的一侧贯穿矩形槽并延伸至升降板的上方，所述升降板的一侧设置有电机，电机设置有两个，所述电机输出端的一侧设置有转轴，所述转轴的外部设置有齿轮，所述齿轮的一侧设置有齿排，所述齿轮与齿排啮合连接。

Description

一种便携式多媒体教育用教学黑板

技术领域

本实用新型涉及多媒体教育技术领域，具体为一种便携式多媒体教育用教学黑板。

背景技术

多媒体教育，这是一种近年来流行的教学手段，通过使用投影仪，电子白板，音响设备，中控系统，计算机等数字教学设备，配合使用教学软件，利用多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，提供最理想的教学环境。教学黑板板面坚硬，不反光，用于教学，黑板是教学过程中必不可少的一种教学器材，教学黑板并非专指教学用黑色书写板，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面板。

目前，所使用的教学黑板在进行多媒体教育时，为了可以提高书写能力，教学黑板体积相应增加，教学黑板高度相对固定，在不同教育着进行使用时，在一定程度上增加了使用难度，使得教学黑板的书写利用率不佳，降低了教学黑板教学效果，不能满足使用需求。因此市场上急需一种便携式多媒体教育用教学黑板来解决这些问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式多媒体教育用教学黑板，以解决上述背景技术中提出为了可以提高书写能力，教学黑板体积相应增加，教学黑板高度相对固定，在不同教育着进行使用时，在一定程度上增加了使用难度，使得教学黑板的书写利用率不佳，降低了教学黑板教学效果的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式多媒体教育用教学黑板，包括教学黑板体和支撑座，所述教学黑板体的一侧设置有升降板，且升降板与教学黑板体通过螺钉连接，所述升降板上设置有矩形槽，矩形槽设置有两个，所述支撑座的上方设置有导向升降柱，导向升降柱设置有两个，且导向升降柱与支撑座通过螺钉连接，所述导向升降柱的一侧贯穿矩形槽并延伸至升降板的上方，所述升降板的一侧设置有电机，电机设置有两个，且电机与升降板通过螺钉连接，所述电机输出端的一侧设置有转轴，且转轴与升降板转动连接，所述转轴的外部设置有齿轮，且齿轮与转轴连接为一体结构，所述齿轮的一侧设置有齿排，且齿排设置在导向升降柱上，所述齿轮与齿排啮合连接。

优选的，两个所述导向升降柱的一侧均设置有安装架，所述支撑座上设置有便携固定孔，便携固定孔设置有四个，所述便携固定孔的内部设置有移动轮，且移动轮与安装架通过螺钉连接，所述移动轮与支撑座滑动连接。

优选的，两个所述导向升降柱上设置有升降槽，且安装架的一端延伸至升降槽的内部，所述安装架与导向升降柱滑动连接，所述安装架与支撑座之间设置有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的两端分别与安装架和支撑座通过螺钉连接。

优选的，所述升降板的下方设置有锁紧结构，锁紧结构设置有两个，且锁紧结构与教学黑板体通过螺钉连接，两个所述锁紧结构均设置在导向升降柱的外部。

优选的，两个所述导向升降柱上均设置有限位滑槽，所述教学黑板体与导向升降柱之间设置有限位块，且限位块与教学黑板体通过螺钉连接，所述限位块的一端延伸至限位滑槽的内部，且限位块与导向升降柱滑动连接。

优选的，所述教学黑板体的下方设置有托物架，且托物架与教学黑板体通过螺钉连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该实用新型装置通过电机、导向升降柱、升降板和锁紧结构的设置，导向升降柱与升降板可以滑动，在电机的作用下可以带动齿轮转动，齿轮与导向升降柱之间通过齿排啮合连接，随着齿轮的转动即可带动升降板沿着导向升降柱升降，从而实现教学黑板体的高度调节，而锁紧结构可以将教学黑板体与导向升降柱进行锁紧固定，从而提高了教学黑板体使用的稳定性。解决了教学黑板体高度调节不方便在不同使用者进行使用时在一定程度上增加了难度的问题。

2.该实用新型装置通过移动轮和电动伸缩杆的设置，借助移动轮便于将装置整体进行搬运移动，使得装置搬运更加便携，在电动伸缩杆的作用下带动安装架升降，从而调节移动轮的高度，将移动轮提升即可借助支撑座将装置进行固定。解决了装置整体体积较大，在搬运装置时难度增加的问题。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的后视图；

图4为本实用新型的导向升降柱与升降板的连接关系图。

图中：1、教学黑板体；2、支撑座；3、托物架；4、导向升降柱；5、便携固定孔；6、移动轮；7、安装架；8、升降槽；9、升降板；10、电机；11、电动伸缩杆；12、矩形槽；13、转轴；14、齿轮；15、限位块；16、限位滑槽；17、齿排；18、锁紧结构。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便携式多媒体教育用教学黑板，包括教学黑板体1和支撑座2，教学黑板体1的一侧设置有升降板9，且升降板9与教学黑板体1通过螺钉连接，升降板9上设置有矩形槽12，矩形槽12设置有两个，支撑座2的上方设置有导向升降柱4，导向升降柱4设置有两个，且导向升降柱4与支撑座2通过螺钉连接，导向升降柱4的一侧贯穿矩形槽12并延伸至升降板9的上方，升降板9的一侧设置有电机10，电机10设置有两个，且电机10与升降板9通过螺钉连接，电机10输出端的一侧设置有转轴13，且转轴13与升降板9转动连接，转轴13的外部设置有齿轮14，且齿轮14与转轴13连接为一体结构，齿轮14的一侧设置有齿排17，且齿排17设置在导向升降柱4上，齿轮14与齿排17啮合连接，电机10带动齿轮14转动，齿轮14与导向升降柱4之间通过齿排17啮合连接，随着齿轮14的转动即可带动升降板9沿着导向升降柱4升降滑动，从而实现教学黑板体1的高度调节。

进一步，两个导向升降柱4的一侧均设置有安装架7，支撑座2上设置有便携固定孔5，便携固定孔5设置有四个，便携固定孔5的内部设置有移动轮6，且移动轮6与安装架7通过螺钉连接，移动轮6与支撑座2滑动连接。通过移动轮6可以使得装置与地面进行滚动，便于将装置进行搬运移动。

进一步，两个导向升降柱4上设置有升降槽8，且安装架7的一端延伸至升降槽8的内部，安装架7与导向升降柱4滑动连接，安装架7与支撑座2之间设置有电动伸缩杆11，且电动伸缩杆11的两端分别与安装架7和支撑座2通过螺钉连接。通过电动伸缩杆11带动安装架7升降，从而调节移动轮6的高度，将移动轮提升支撑座2就可以将装置进行固定。

进一步，升降板9的下方设置有锁紧结构18，锁紧结构18设置有两个，且锁紧结构18与教学黑板体1通过螺钉连接，两个锁紧结构18均设置在导向升降柱4的外部。通过锁紧结构18可以将教学黑板体1与导向升降柱4锁紧为一体结构，从而对教学黑板体1起到固定的作用，提高了教学黑板体1使用的稳定性。

进一步，两个导向升降柱4上均设置有限位滑槽16，教学黑板体1与导向升降柱4之间设置有限位块15，且限位块15与教学黑板体1通过螺钉连接，限位块15的一端延伸至限位滑槽16的内部，且限位块15与导向升降柱4滑动连接。通过限位块15可以在升降板9与导向升降柱4升降滑动时在限位滑槽16中滑动，从而起到限位的作用。

进一步，教学黑板体1的下方设置有托物架3，且托物架3与教学黑板体1通过螺钉连接。通过托物架3可以放置相关的教学用具。

工作原理：使用时，需要调节教学黑板的高度时，松开锁紧结构18，开启电机10带动齿轮14转动，齿轮14与导向升降柱4之间通过齿排17啮合连接，随着齿轮14的转动即可带动升降板9沿着导向升降柱4升降滑动，从而实现教学黑板高度调节，高度调节好后再将锁紧结构18锁紧。电机10顺时针转动可以提高教学黑板的高度，电机10逆时针转动可以降低教学黑板的高度。当需要搬运教学黑板时，驱动电动伸缩杆11将移动轮6下降将支撑座2提升一定的高度，此时推动装置即可便携的将装置进行搬运，在将装置搬运到适宜位置处驱动电动伸缩杆11将移动轮6提升，利用支撑座2即可将装置进行固定。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种便携式多媒体教育用教学黑板，包括教学黑板体(1)和支撑座(2)，其特征在于：所述教学黑板体(1)的一侧设置有升降板(9)，且升降板(9)与教学黑板体(1)通过螺钉连接，所述升降板(9)上设置有矩形槽(12)，矩形槽(12)设置有两个，所述支撑座(2)的上方设置有导向升降柱(4)，导向升降柱(4)设置有两个，且导向升降柱(4)与支撑座(2)通过螺钉连接，所述导向升降柱(4)的一侧贯穿矩形槽(12)并延伸至升降板(9)的上方，所述升降板(9)的一侧设置有电机(10)，电机(10)设置有两个，且电机(10)与升降板(9)通过螺钉连接，所述电机(10)输出端的一侧设置有转轴(13)，且转轴(13)与升降板(9)转动连接，所述转轴(13)的外部设置有齿轮(14)，且齿轮(14)与转轴(13)连接为一体结构，所述齿轮(14)的一侧设置有齿排(17)，且齿排(17)设置在导向升降柱(4)上，所述齿轮(14)与齿排(17)啮合连接。

2.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教育用教学黑板，其特征在于：两个所述导向升降柱(4)的一侧均设置有安装架(7)，所述支撑座(2)上设置有便携固定孔(5)，便携固定孔(5)设置有四个，所述便携固定孔(5)的内部设置有移动轮(6)，且移动轮(6)与安装架(7)通过螺钉连接，所述移动轮(6)与支撑座(2)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教育用教学黑板，其特征在于：两个所述导向升降柱(4)上设置有升降槽(8)，且安装架(7)的一端延伸至升降槽(8)的内部，所述安装架(7)与导向升降柱(4)滑动连接，所述安装架(7)与支撑座(2)之间设置有电动伸缩杆(11)，且电动伸缩杆(11)的两端分别与安装架(7)和支撑座(2)通过螺钉连接。

4.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教育用教学黑板，其特征在于：所述升降板(9)的下方设置有锁紧结构(18)，锁紧结构(18)设置有两个，且锁紧结构(18)与教学黑板体(1)通过螺钉连接，两个所述锁紧结构(18)均设置在导向升降柱(4)的外部。

5.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教育用教学黑板，其特征在于：两个所述导向升降柱(4)上均设置有限位滑槽(16)，所述教学黑板体(1)与导向升降柱(4)之间设置有限位块(15)，且限位块(15)与教学黑板体(1)通过螺钉连接，所述限位块(15)的一端延伸至限位滑槽(16)的内部，且限位块(15)与导向升降柱(4)滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教育用教学黑板，其特征在于：所述教学黑板体(1)的下方设置有托物架(3)，且托物架(3)与教学黑板体(1)通过螺钉连接。

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