CN214955640U - 一种机械演示用具有调节结构的教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种机械演示用具有调节结构的教学装置，包括装置主体，所述装置主体包括安装板和墙面主体，所述安装板顶端的两侧皆固定安装有安装架，所述安装架的顶端固定安装有顶板，所述顶板的顶端开设有通槽，所述安装板的顶端固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有丝杆，所述丝杆的表面螺纹安装有活动筒。本实用新型通过设置有活动筒、防护罩和防护盖，固定板带动固定台移动，起到了调节的作用，且控制丝杆转动，使固定板下降，使得固定台上的模型处于防护罩内部，防护罩将模型遮挡住，处于防护罩上部的防护盖起到了密封的作用，使模型在不使用时不会暴露在外部，降低了模型堆积灰尘的几率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种机械演示用具有调节结构的教学装置。
背景技术
目前，随着社会竞争力的逐渐激烈，越来越要求学校的学生不仅掌握牢固的理论知识，而且需要较强的动手实践能力。在大中专院校，为了将理论与实践相结合，一般要求在学习一段时间的理论知识后，让学生观看实物，具体的演示机械零件的动作和结构，让学生有直观的认识，为以后的学习和工作打下良好的基础。一般的做法是将各个种类的机械放置在实验室的演示台上，或陈列在实验室的桌面上，在使用时，将其放置在演示台上演示。
现有的教学台在演示时无法调节，不便于强调重要的部分，降低了教学的质量和效率，并且教学桌在长期使用时，安装在桌面上的机械模型容易积满灰尘，不便于教师进行下次使用，为老师和学生都带来不便，因此，需设计一种机械演示用具有调节结构的教学装置以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种机械演示用具有调节结构的教学装置，以解决上述背景技术中提出的现有的教学台在演示时无法调节，不便于强调重要的部分，降低了教学的质量和效率，并且教学桌在长期使用时，安装在桌面上的机械模型容易积满灰尘，不便于教师进行下次使用，为老师和学生都带来不便的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机械演示用具有调节结构的教学装置，包括装置主体，所述装置主体包括安装板和墙面主体，所述安装板顶端的两侧皆固定安装有安装架，所述安装架的顶端固定安装有顶板，所述顶板的顶端开设有通槽，所述安装板的顶端固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定连接有丝杆，所述丝杆的表面螺纹安装有活动筒，所述活动筒之间固定相连有固定板，所述固定板顶端的两侧皆固定相连有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定安装有固定台，所述顶板的顶端固定安装有防护罩，所述防护罩的顶端盖有防护盖，所述防护罩的顶端开设有顶出槽，所述安装板的底端固定安装有移动轮，所述安装架的正面固定安装有开关按钮。
优选的，所述墙面主体的一侧安装有稳固组件，所述稳固组件包括连接板，所述连接板的一侧与墙面主体的一侧固定连接，所述连接板的顶端螺纹安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的顶端一体化安装有控制把，所述第一螺纹杆的底端一体化连接有限位杆，所述安装板的顶端开设有限位槽，所述连接板底部墙面主体的一侧固定安装有凹槽块。
优选的，所述安装架相互靠近的一侧皆开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，所述活动筒的一侧皆与滑块固定连接。
优选的，所述顶板顶端的两侧皆固定安装有橡胶垫。
优选的，所述防护罩顶端的两侧皆固定安装有第一磁铁，所述防护盖底端的两侧皆固定安装有第二磁铁。
优选的，所述控制把的顶端螺纹安装有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的顶端固定安装有控制块。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过设置有活动筒、防护罩和防护盖，活动筒移动，从而使固定板会移动，固定板带动固定台移动，起到了调节的作用，且控制丝杆转动，使固定板下降，使得固定台上的模型处于防护罩内部，防护罩将模型遮挡住，处于防护罩上部的防护盖起到了密封的作用，使模型在不使用时不会暴露在外部，从而降低了模型堆积灰尘的几率，使装置主体便于使用。
2、通过设置有稳固组件和移动轮，工作人员通过转动第一螺纹杆，使第一螺纹杆转动的同时并移动，第一螺纹杆带动限位杆移动，使限位杆的一端移动至限位槽内部，并贯穿凹槽块，对安装板进行固定，使安装板在使用时受到外力不会轻易移动，移动轮可便于安装板移动到任意位置使用，使装置主体更便于使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构正视局部剖面示意图；
图2为本实用新型的墙面主体和稳固组件结构正视局部放大剖面示意图；
图3为本实用新型的墙面主体和安装板结构局部俯视示意图；
图4为本实用新型的图1中A处结构局部放大示意图。
图中：100、装置主体；110、安装板；111、墙面主体；112、安装架；113、顶板；114、通槽；115、伺服电机；116、丝杆；117、活动筒；118、滑槽；119、滑块；120、固定板；121、支撑柱；122、固定台；123、橡胶垫；124、防护罩；125、防护盖；126、顶出槽；127、第一磁铁；128、第二磁铁；129、移动轮；130、开关按钮；200、稳固组件；210、连接板；211、第一螺纹杆；212、控制把；213、限位杆；214、限位槽；215、凹槽块；216、第二螺纹杆；217、控制块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：
一种机械演示用具有调节结构的教学装置，包括装置主体100，本申请中使用的伺服电机115为市场上可直接购买到的产品，其原理均为本领域技术人员熟知的现有技术，故在此不再赘述，开关按钮130的输出端与伺服电机115的输入端电连接，装置主体100包括安装板110和墙面主体111，安装板110顶端的两侧皆固定安装有安装架112，安装架112的顶端固定安装有顶板113，顶板113的顶端开设有通槽114，安装板110的顶端固定安装有伺服电机115，伺服电机115的输出端固定连接有丝杆116，丝杆116的表面螺纹安装有活动筒117，活动筒117之间固定相连有固定板120，固定板120顶端的两侧皆固定相连有支撑柱121，支撑柱121的顶端固定安装有固定台122，顶板113的顶端固定安装有防护罩124，防护罩124的顶端盖有防护盖125，防护罩124的顶端开设有顶出槽126，安装板110的底端固定安装有移动轮129，安装架112的正面固定安装有开关按钮130，将装置主体100外接电源以使装置主体100正常工作，由两个伺服电机115分别控制丝杆116转动，使两个活动筒117移动，从而使固定板120会移动，固定板120带动固定台122移动，起到了调节的作用，且控制丝杆116转动，使固定板120下降，固定板120带动固定台122下降，使得固定台122上的模型处于防护罩124内部，防护罩124将模型遮挡住，处于防护罩124上部的防护盖125起到了密封的作用，使模型在不使用时不会暴露在外部，从而降低了模型堆积灰尘的几率，使装置主体100便于使用。
进一步的，墙面主体111的一侧安装有稳固组件200，稳固组件200包括连接板210，连接板210的一侧与墙面主体111的一侧固定连接，连接板210的顶端螺纹安装有第一螺纹杆211，第一螺纹杆211的顶端一体化安装有控制把212，第一螺纹杆211的底端一体化连接有限位杆213，安装板110的顶端开设有限位槽214，连接板210底部墙面主体111的一侧固定安装有凹槽块215，工作人员通过转动第一螺纹杆211，使第一螺纹杆211转动的同时并移动，第一螺纹杆211带动限位杆213移动，使限位杆213的一端移动至限位槽214内部，并贯穿凹槽块215，对安装板110进行固定，使安装板110在使用时受到外力不会轻易移动。
进一步的，安装架112相互靠近的一侧皆开设有滑槽118，滑槽118的内部滑动安装有滑块119，活动筒117的一侧皆与滑块119固定连接，固定板120在移动时，活动筒117上的滑块119会在滑槽118内部滑动，进而使固定板120能够更加平稳地移动。
进一步的，顶板113顶端的两侧皆固定安装有橡胶垫123，固定台122向下降低时，两个橡胶垫123起到了防护的效果，使固定台122与顶板113接触的瞬间不会造成顶板113受损。
进一步的，防护罩124顶端的两侧皆固定安装有第一磁铁127，防护盖125底端的两侧皆固定安装有第二磁铁128，第二磁铁128与第一磁铁127相互靠近的一面为相反的磁极，第一磁铁127与第二磁铁128相互吸引时将防护盖125固定住，使放置在防护罩124上的防护盖125更加稳定。
进一步的，控制把212的顶端螺纹安装有第二螺纹杆216，第二螺纹杆216的顶端固定安装有控制块217，第二螺纹杆216使得控制把212不会轻易发生转动，从而使第一螺纹杆211一直处于稳定的状态，进一步确保了安装板110的稳定性，使装置主体100更便于使用。
工作原理：使用时，将装置主体100外接电源以使装置主体100正常工作，由两个伺服电机115分别控制丝杆116转动，使两个活动筒117移动，从而使固定板120会移动，固定板120带动固定台122移动，起到了调节的作用，且控制丝杆116转动，使固定板120下降，固定板120带动固定台122下降，使得固定台122上的模型处于防护罩124内部，防护罩124将模型遮挡住，处于防护罩124上部的防护盖125起到了密封的作用，使模型在不使用时不会暴露在外部，从而降低了模型堆积灰尘的几率，使装置主体100便于使用。
工作人员通过转动第一螺纹杆211，使第一螺纹杆211转动的同时并移动，第一螺纹杆211带动限位杆213移动，使限位杆213的一端移动至限位槽214内部，并贯穿凹槽块215，对安装板110进行固定，使安装板110在使用时受到外力不会轻易移动，移动轮129可便于安装板110移动到任意位置使用，使装置主体100更便于使用。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (6)
1.一种机械演示用具有调节结构的教学装置，包括装置主体(100)，其特征在于：所述装置主体(100)包括安装板(110)和墙面主体(111)，所述安装板(110)顶端的两侧皆固定安装有安装架(112)，所述安装架(112)的顶端固定安装有顶板(113)，所述顶板(113)的顶端开设有通槽(114)，所述安装板(110)的顶端固定安装有伺服电机(115)，所述伺服电机(115)的输出端固定连接有丝杆(116)，所述丝杆(116)的表面螺纹安装有活动筒(117)，所述活动筒(117)之间固定相连有固定板(120)，所述固定板(120)顶端的两侧皆固定相连有支撑柱(121)，所述支撑柱(121)的顶端固定安装有固定台(122)，所述顶板(113)的顶端固定安装有防护罩(124)，所述防护罩(124)的顶端盖有防护盖(125)，所述防护罩(124)的顶端开设有顶出槽(126)，所述安装板(110)的底端固定安装有移动轮(129)，所述安装架(112)的正面固定安装有开关按钮(130)。
2.根据权利要求1所述的一种机械演示用具有调节结构的教学装置，其特征在于：所述墙面主体(111)的一侧安装有稳固组件(200)，所述稳固组件(200)包括连接板(210)，所述连接板(210)的一侧与墙面主体(111)的一侧固定连接，所述连接板(210)的顶端螺纹安装有第一螺纹杆(211)，所述第一螺纹杆(211)的顶端一体化安装有控制把(212)，所述第一螺纹杆(211)的底端一体化连接有限位杆(213)，所述安装板(110)的顶端开设有限位槽(214)，所述连接板(210)底部墙面主体(111)的一侧固定安装有凹槽块(215)。
3.根据权利要求1所述的一种机械演示用具有调节结构的教学装置，其特征在于：所述安装架(112)相互靠近的一侧皆开设有滑槽(118)，所述滑槽(118)的内部滑动安装有滑块(119)，所述活动筒(117)的一侧皆与滑块(119)固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种机械演示用具有调节结构的教学装置，其特征在于：所述顶板(113)顶端的两侧皆固定安装有橡胶垫(123)。
5.根据权利要求1所述的一种机械演示用具有调节结构的教学装置，其特征在于：所述防护罩(124)顶端的两侧皆固定安装有第一磁铁(127)，所述防护盖(125)底端的两侧皆固定安装有第二磁铁(128)。
6.根据权利要求2所述的一种机械演示用具有调节结构的教学装置，其特征在于：所述控制把(212)的顶端螺纹安装有第二螺纹杆(216)，所述第二螺纹杆(216)的顶端固定安装有控制块(217)。
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| CN115985177A (zh) * | 2022-12-30 | 2023-04-18 | 重庆联纵智能科技有限公司 | 一种具有站台防护功能的装置 |
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