CN213042486U - 一种中华礼仪教学展示装置 - Google Patents

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郭淑侠
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本实用新型公开了一种中华礼仪教学展示装置,包括底座,底座底部的四个拐角处均安装有滚轮,底座顶部的左右两端对称固定有固定座,固定座的内侧均安装有电动推杆,电动推杆远离固定座的一端安装有活动块,活动块的一侧铰接有活动杆,活动杆远离活动块的一端设置有连接座,连接座的顶部安装有支撑座,支撑座底部的左端螺接有控制面板,支撑座底部的右端螺接有壳体,壳体的内腔安装有驱动电机,本实用新型向上拉动移动板,通过移动块在滑槽的内腔滑动从而带动限位杆上移并脱离限位槽的内腔,解除对活动板的限位作用,之后手握把手将活动板从展示板的内腔拉出,之后将教学展示内容粘贴在活动板的一侧,便于增加教学展示内容的展示空间。

Description

一种中华礼仪教学展示装置
技术领域
本实用新型涉及礼仪教学设备技术领域,具体为一种中华礼仪教学展示装置。
背景技术
中华礼仪是人们在社交活动中共同认可的行为规范,也是对礼节、礼貌和仪式等的统称,为了人们更好的理解和学习中华礼仪,通常教学者会将礼仪相关的图样结合理论知识进行教学,加强学习者的理解,因此出现了展示装置辅助教学,但是现有的装置依旧存在一定的问题,具体问题如下:
传统上的装置展示空间太小,此外传统的装置多为固定式,无法调节角度和高度,当很多学生集中一起观看教学内容以及教学样本时,很难保证每个人都能了解教学内容,降低了装置的实用性。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种中华礼仪教学展示装置,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种中华礼仪教学展示装置,包括底座,所述底座底部的四个拐角处均安装有滚轮,所述底座顶部的左右两端对称固定有固定座,所述固定座的内侧均安装有电动推杆,所述电动推杆远离固定座的一端安装有活动块,所述活动块的一侧铰接有活动杆,所述活动杆远离活动块的一端设置有连接座,所述连接座的顶部安装有支撑座,所述支撑座底部的左端螺接有控制面板,所述支撑座底部的右端螺接有壳体,所述壳体的内腔安装有驱动电机,所述支撑座的内腔安装有驱动机构,所述支撑座的顶部设置有传动轴,且传动轴的底部与驱动机构的顶部转动连接,所述传动轴的顶部转动安装有转盘,所述转盘的顶部固定有展示板,所述展示板内腔的左右两端对称安装有活动板,所述活动板远离展示板一端的中心处均设置有把手,所述展示板正面的左右两端对称安装有定位机构,所述控制面板的输出端分别通过导线与电动推杆和驱动电机的输入端电性连接。
优选的,所述活动块的底部设置有滑块,所述底座内腔的顶部开设有滑轨,且滑轨与滑块之间滑动连接。
基于上述技术特征,便于活动块移动时更加顺畅,避免出现卡顿的现象。
优选的,所述固定座的内腔活动安装有推板,所述推板的顶部安装有升降杆,且升降杆的顶部伸出固定座与支撑座的底部固定连接。
基于上述技术特征,从而使得展示板在升降时更加平稳,避免出现晃动的情况。
优选的,所述驱动机构包括主动轮、连接皮带和从动轮,所述支撑座内腔的右端通过转轴安装有主动轮,且主动轮的底部与驱动电机的动力输出端连接,所述支撑座内腔远离主动轮的一端安装有从动轮,且从动轮的顶部通过转轴与传动轴的底部连接,所述从动轮通过连接皮带与主动轮连接。
基于上述技术特征,便于通过驱动机构带动传动轴转动,从而使得转盘转动对展示板实现不同角度的展示。
优选的,所述定位机构包括安装板、定位弹簧和夹板,所述定位机构的安装板位于展示板正面的左右两端,所述安装板靠近展示板垂直中心线的一端等间距设置有定位弹簧,所述定位弹簧远离安装板的一端安装有夹板。
基于上述技术特征,推动夹板对定位弹簧进行挤压,接着将需要展示的礼仪图样板放在夹板内,松开夹板,这时夹板在定位弹簧的弹性作用下,会逐渐与图样板的相贴合,对图样板进行压紧固定。
优选的,所述展示板顶部的左右两端均安装有立板,所述立板的内壁上均开设有滑槽,所述滑槽的内腔滑动安装有移动块,所述移动块内侧之间安装有移动板,所述移动板底部的左右两端对称设置有复位弹簧,且复位弹簧的底部与展示板的顶部连接,所述移动板底部的中心处安装有限位杆,且限位杆的底部伸入活动板的内腔,所述活动板内腔的顶部设置有与限位杆相互匹配的限位槽。
基于上述技术特征,将限位杆卡进限位槽的内腔,能够对活动板进行限位,避免使用时出现滑动的情况。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
(1)向上拉动移动板,通过移动块在滑槽的内腔滑动从而带动限位杆上移并脱离限位槽的内腔,解除对活动板的限位作用,之后手握把手将活动板从展示板的内腔拉出,之后将教学展示内容粘贴在活动板的一侧,便于增加教学展示内容的展示空间;
(2)通过控制面板控制电动推杆启动,电动推杆启动推动活动块通过滑块在滑轨的内腔滑动,活动块滑动时带动活动杆发生转动,活动杆转动通过连接座带动支撑座和展示板进行垂直升降,从而便于对装置的高度进行调整,同时通过驱动电机启动带动驱动机构转动,驱动机构转动通过传动轴带动展示板转动,便于对展示板实现不同角度的展示,提高了装置的实用性,尽可能地保证每个学院都能了解到教学内容。
附图说明:
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的剖视结构示意图;
图2为图1中A处放大结构示意图;
图3为本实用新型的正视结构示意图。
图中:1、传动轴;2、支撑座;3、连接座;4、控制面板;5、底座;6、电动推杆;7、滑轨;8、滑块;9、活动杆;10、活动块;11、推板;12、滚轮;13、固定座;14、升降杆;15、壳体;16、驱动电机;17、驱动机构;1701、主动轮;1702、连接皮带;1703、从动轮;18、转盘;19、把手;20、展示板;21、限位槽;22、活动板;23、立板;24、滑槽;25、移动块;26、移动板;27、复位弹簧;28、限位杆;29、定位机构;2901、安装板;2902、定位弹簧;2903、夹板。
具体实施方式:
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,本实用新型提供的一种实施例:一种中华礼仪教学展示装置,包括底座5,底座5底部的四个拐角处均安装有滚轮12,底座5顶部的左右两端对称固定有固定座13,固定座13的内侧均安装有电动推杆6,电动推杆6远离固定座13的一端安装有活动块10,活动块10的底部设置有滑块8,底座5内腔的顶部开设有滑轨7,且滑轨7与滑块8之间滑动连接,活动块10的一侧铰接有活动杆9,活动杆9远离活动块10的一端设置有连接座3,连接座3的顶部安装有支撑座2,固定座13的内腔活动安装有推板11,推板11的顶部安装有升降杆14,且升降杆14的顶部伸出固定座13与支撑座2的底部固定连接,支撑座2底部的左端螺接有控制面板4,支撑座2底部的右端螺接有壳体15,壳体15的内腔安装有驱动电机16,支撑座2的内腔安装有驱动机构17,支撑座2的顶部设置有传动轴1,且传动轴1的底部与驱动机构17的顶部转动连接,驱动机构17包括主动轮1701、连接皮带1702和从动轮1703,支撑座2内腔的右端通过转轴安装有主动轮1701,且主动轮1701的底部与驱动电机16的动力输出端连接,支撑座2内腔远离主动轮1701的一端安装有从动轮1703,且从动轮1703的顶部通过转轴与传动轴1的底部连接,从动轮1703通过连接皮带1702与主动轮1701连接,传动轴1的顶部转动安装有转盘18,转盘18的顶部固定有展示板20,展示板20内腔的左右两端对称安装有活动板22,展示板20顶部的左右两端均安装有立板23,立板23的内壁上均开设有滑槽24,滑槽24的内腔滑动安装有移动块25,移动块25内侧之间安装有移动板26,移动板26底部的左右两端对称设置有复位弹簧27,且复位弹簧27的底部与展示板20的顶部连接,移动板26底部的中心处安装有限位杆28,且限位杆28的底部伸入活动板22的内腔,活动板22内腔的顶部设置有与限位杆28相互匹配的限位槽21,活动板22远离展示板20一端的中心处均设置有把手19,展示板20正面的左右两端对称安装有定位机构29,定位机构29包括安装板2901、定位弹簧2902和夹板2903,定位机构29的安装板2901位于展示板20正面的左右两端,安装板2901靠近展示板20垂直中心线的一端等间距设置有定位弹簧2902,定位弹簧2902远离安装板2901的一端安装有夹板2903,控制面板4的输出端分别通过导线与电动推杆6和驱动电机16的输入端电性连接,电动推杆6的型号可为IP66,驱动电机16的型号可为Y90S-2。
工作原理:使用时,利用滚轮12将装置移动合适的位置,外接电源,根据教学者的身高,通过控制面板4控制电动推杆6启动,电动推杆6启动推动活动块10通过滑块8在滑轨7的内腔滑动,活动块10滑动时带动活动杆9发生转动,活动杆9转动通过连接座3带动支撑座2和展示板20进行垂直升降,从而便于对装置的高度进行调整,调整完毕后,推动夹板2903对定位弹簧2902进行挤压,接着将需要展示的礼仪图样板放在夹板2903内,使图样板的两端与夹板2903相接触,然后松开夹板2903,这时夹板2903在定位弹簧2902的弹性作用下,会逐渐与图样板的相贴合,对图样板进行压紧固定,确保图样板放置的稳定性,同时向上拉动移动板26,通过移动块25在滑槽24的内腔滑动从而带动限位杆28上移并脱离限位槽21的内腔,解除对活动板22的限位作用,之后手握把手19将活动板22从展示板20的内腔拉出,接着将教学展示内容通过粘贴的方式贴附在活动板22的一侧,便于增加教学展示内容的展示空间,在展示的过程中,通过控制面板4启动驱动电机16,驱动电机16通过转轴带动主动轮1701转动,主动轮1701通过连接皮带1702带动从动轮1703转动,从而便于从动轮1703通过传动轴1带动,传动轴1转动带动转盘18转动从而使得展示板20进行旋转,便于对展示板20的角度进行调整,提高了装置的实用性,尽可能地保证每个学院都能了解到教学内容。
对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内,不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种中华礼仪教学展示装置,包括底座(5),其特征在于:所述底座(5)底部的四个拐角处均安装有滚轮(12),所述底座(5)顶部的左右两端对称固定有固定座(13),所述固定座(13)的内侧均安装有电动推杆(6),所述电动推杆(6)远离固定座(13)的一端安装有活动块(10),所述活动块(10)的一侧铰接有活动杆(9),所述活动杆(9)远离活动块(10)的一端设置有连接座(3),所述连接座(3)的顶部安装有支撑座(2),所述支撑座(2)底部的左端螺接有控制面板(4),所述支撑座(2)底部的右端螺接有壳体(15),所述壳体(15)的内腔安装有驱动电机(16),所述支撑座(2)的内腔安装有驱动机构(17),所述支撑座(2)的顶部设置有传动轴(1),且传动轴(1)的底部与驱动机构(17)的顶部转动连接,所述传动轴(1)的顶部转动安装有转盘(18),所述转盘(18)的顶部固定有展示板(20),所述展示板(20)内腔的左右两端对称安装有活动板(22),所述活动板(22)远离展示板(20)一端的中心处均设置有把手(19),所述展示板(20)正面的左右两端对称安装有定位机构(29),所述控制面板(4)的输出端分别通过导线与电动推杆(6)和驱动电机(16)的输入端电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种中华礼仪教学展示装置,其特征在于:所述活动块(10)的底部设置有滑块(8),所述底座(5)内腔的顶部开设有滑轨(7),且滑轨(7)与滑块(8)之间滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种中华礼仪教学展示装置,其特征在于:所述固定座(13)的内腔活动安装有推板(11),所述推板(11)的顶部安装有升降杆(14),且升降杆(14)的顶部伸出固定座(13)与支撑座(2)的底部固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种中华礼仪教学展示装置,其特征在于:所述驱动机构(17)包括主动轮(1701)、连接皮带(1702)和从动轮(1703),所述支撑座(2)内腔的右端通过转轴安装有主动轮(1701),且主动轮(1701)的底部与驱动电机(16)的动力输出端连接,所述支撑座(2)内腔远离主动轮(1701)的一端安装有从动轮(1703),且从动轮(1703)的顶部通过转轴与传动轴(1)的底部连接,所述从动轮(1703)通过连接皮带(1702)与主动轮(1701)连接。
5.根据权利要求1所述的一种中华礼仪教学展示装置,其特征在于:所述定位机构(29)包括安装板(2901)、定位弹簧(2902)和夹板(2903),所述定位机构(29)的安装板(2901)位于展示板(20)正面的左右两端,所述安装板(2901)靠近展示板(20)垂直中心线的一端等间距设置有定位弹簧(2902),所述定位弹簧(2902)远离安装板(2901)的一端安装有夹板(2903)。
6.根据权利要求1所述的一种中华礼仪教学展示装置,其特征在于:所述展示板(20)顶部的左右两端均安装有立板(23),所述立板(23)的内壁上均开设有滑槽(24),所述滑槽(24)的内腔滑动安装有移动块(25),所述移动块(25)内侧之间安装有移动板(26),所述移动板(26)底部的左右两端对称设置有复位弹簧(27),且复位弹簧(27)的底部与展示板(20)的顶部连接,所述移动板(26)底部的中心处安装有限位杆(28),且限位杆(28)的底部伸入活动板(22)的内腔,所述活动板(22)内腔的顶部设置有与限位杆(28)相互匹配的限位槽(21)。
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CN113665271A (zh) * 2021-08-31 2021-11-19 百色学院 一种中文专业语言学课程用展示装置

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