CN214955500U - 一种思想政治教育教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育教学用具技术领域，尤其为一种思想政治教育教学用具，包括书写板主体，所述书写板主体包括白底板和书写板，所述书写板主体底部的两端均设置有移动支架，所述移动支架底部的两端均设置有移动轮，所述白底板外侧的底部设置有沿着白底板长度方向设置的放置板，所述白底板和书写板之间的顶部设置有标注教学机构，所述书写板主体沿着宽度方向的一侧设置有卡片教学机构，通过设置的思想政治教育教学用具，能有效的激发学生的学习热情和积极性，使授课过程更加生动和有趣味性，且对于重要的知识语句能进行标注，提高了教学的质量和教学成果。

Description

一种思想政治教育教学用具

技术领域

本实用新型涉及教育教学用具技术领域，具体为一种思想政治教育教学用具。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

在思政教学的过程中，大多会用到思想政治教育课的教学用具，以此来辅助教师的教学工作，提高教师的教学效率，但是现有的教学装置在教学优化这方面体现的优点很少，针对思想政治课内容相对枯燥的缺点来说没有得到很好的解决，使教学课堂缺乏趣味性，并且对重要的知识段落没有提醒的方法，使教学质量得不到提升，影响教师授课的效果，因此设计一种新型思想政治教育教学用具以改变上述技术缺陷，提高整体实用性，显得尤为重要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思想政治教育教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种思想政治教育教学用具，包括书写板主体，所述书写板主体包括白底板和书写板，所述书写板主体底部的两端均设置有移动支架，所述移动支架底部的两端均设置有移动轮，所述白底板外侧的底部设置有沿着白底板长度方向设置的放置板，所述白底板和书写板之间的顶部设置有标注教学机构，所述书写板主体沿着宽度方向的一侧设置有卡片教学机构。

作为本实用新型优选的方案，所述标注教学机构包括放置盒和标注条，所述标注条设置有多组且均匀的放置在放置盒的内部，所述放置盒底部的一侧开设有与标注条配合使用的凹槽，所述白底板和书写板之间且沿着宽度方向的两侧均设置有正极磁性条，所述标注条沿着宽度方向的两侧均设置有边条，所述边条朝向正极磁性条的一侧相对应设置有负极磁性条。

作为本实用新型优选的方案，所述卡片教学机构包括框架和转杆，且所述转杆位于框架内侧的顶部，所述转杆的外侧套接有多组间隔相同的环铁线圈，所述环铁线圈的底部设置有教学卡片。

作为本实用新型优选的方案，所述移动轮为可锁紧万向轮结构设计，所述书写板为亚光玻璃材质制成，所述放置板为折型结构设计。

作为本实用新型优选的方案，所述标注教学机构中的放置盒分别与白底板和书写板之间通过螺栓固定连接，所述标注条为有色透明软玻璃材质制成。

作为本实用新型优选的方案，所述卡片教学机构中的框架与书写板主体之间的连接方式为固定连接，所述教学卡片与转杆之间的连接方式为转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的思想政治教育教学用具，能有效的激发学生的学习热情和积极性，使授课过程更加生动和有趣味性，且对于重要的知识语句能进行标注，提高了教学的质量和教学成果。

2、本实用新型中，通过设置的标注教学机构，通过设置在放置盒内部的通过有色透明软玻璃材质制成的标注条，可以在教师书写到关键的知识语句时进行使用，通过磁性吸附使标注条吸附在对应的重点知识点处，让学生在学习的时候能够一目了然，大大的提高了教学的质量。

3、本实用新型中，通过设置的卡片教学机构，当教学到有关知识时，可以通过转杆将教学卡片翻转至对应的一页，通过图文和讲解相结合的方式，使授课更加有趣，提高了学生的记忆程度，避免了传统模式教学枯燥学生不专注的问题发生。

附图说明

图1为本实用新型整体结构正面结构示意图；

图2为本实用新型整体结构背面结构示意图；

图3为本实用新型A结构放大示意图；

图4为本实用新型标注条结构示意图；

图5为本实用新型卡片教学机构结构示意图。

图中：1、书写板主体；2、白底板；3、书写板；4、移动支架；5、移动轮；6、放置板；7、标注教学机构；8、卡片教学机构；701、放置盒；702、标注条；703、凹槽；704、正极磁性条；705、边条；706、负极磁性条；801、框架；802、转杆；803、环铁线圈；804、教学卡片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：

一种思想政治教育教学用具，包括书写板主体1，书写板主体1包括白底板2和书写板3，述书写板3为亚光玻璃材质制成，书写板主体1底部的两端均设置有移动支架4，移动支架4底部的两端均设置有移动轮5，移动轮5为可锁紧万向轮结构设计，是教学用具在使用时更加的稳定，白底板2外侧的底部设置有沿着白底板2长度方向设置的放置板6，放置板6为折型结构设计，可以放置手写笔等教学用具，提高教学便利性，白底板2和书写板3之间的顶部设置有标注教学机构7，书写板主体1沿着宽度方向的一侧设置有卡片教学机构8。

实施例，请参照图1、2、3和4，标注教学机构7包括放置盒701和标注条702，标注教学机构7中的放置盒701分别与白底板2和书写板3之间通过螺栓固定连接，标注条702设置有多组且均匀的放置在放置盒701的内部，标注条702为有色透明软玻璃材质制成，能使学生迅速的了解所学的知识点，放置盒701底部的一侧开设有与标注条702配合使用的凹槽703，方便教师在使用时能够取出，白底板2和书写板3之间且沿着宽度方向的两侧均设置有正极磁性条704，标注条702沿着宽度方向的两侧均设置有边条705，边条705朝向正极磁性条704的一侧相对应设置有负极磁性条706，磁性练级方式结构简单，便于操作。

实施例，请参照图1、2和5，卡片教学机构8包括框架801和转杆802，卡片教学机构8中的框架801与书写板主体1之间的连接方式为固定连接，且转杆802位于框架801内侧的顶部，转杆802的外侧套接有多组间隔相同的环铁线圈803，环铁线圈803的底部设置有教学卡片804，教学卡片804与转杆802之间的连接方式为转动连接，结构简单，便于操作，过图文和讲解相结合的方式，使授课更加有趣。

本实用新型工作流程：使用时，教师首先通过移动支架4和移动轮5将教学用具推行到教学地点，然后将移动轮5进行锁紧，防止教学过程中出现移动，接着就开始正常教学授课，在授课的过程中，当教师书写到重要的知识点或者语句需要特别进行标注时，教师可通过标注教学机构7来进行，首先将放置盒701内部的标注条702从凹槽703处取出，然后将标注条702向下移动，当与重点知识段落相对应时，通过正极磁性条704和负极磁性条706进行磁性吸附固定，标注条702为有色透明软玻璃材质制成，可以使学生在学习的时候能够一目了然，大大的提高了教学的质量，当教学到对应相关知识时，可以通过翻转卡片教学机构8中的教学卡片804，使教学卡片804在转杆802上被翻转，直到将教学卡片804翻转至对应的一页，通过图文和讲解相结合的方式，使授课更加有趣，提高了学生的记忆程度，避免了传统模式教学枯燥学生不专注的问题发生。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思想政治教育教学用具，包括书写板主体(1)，其特征在于：所述书写板主体(1)包括白底板(2)和书写板(3)，所述书写板主体(1)底部的两端均设置有移动支架(4)，所述移动支架(4)底部的两端均设置有移动轮(5)，所述白底板(2)外侧的底部设置有沿着白底板(2)长度方向设置的放置板(6)，所述白底板(2)和书写板(3)之间的顶部设置有标注教学机构(7)，所述书写板主体(1)沿着宽度方向的一侧设置有卡片教学机构(8)。

2.根据权利要求1所述的一种思想政治教育教学用具，其特征在于：所述标注教学机构(7)包括放置盒(701)和标注条(702)，所述标注条(702)设置有多组且均匀的放置在放置盒(701)的内部，所述放置盒(701)底部的一侧开设有与标注条(702)配合使用的凹槽(703)，所述白底板(2)和书写板(3)之间且沿着宽度方向的两侧均设置有正极磁性条(704)，所述标注条(702)沿着宽度方向的两侧均设置有边条(705)，所述边条(705)朝向正极磁性条(704)的一侧相对应设置有负极磁性条(706)。

3.根据权利要求1所述的一种思想政治教育教学用具，其特征在于：所述卡片教学机构(8)包括框架(801)和转杆(802)，且所述转杆(802)位于框架(801)内侧的顶部，所述转杆(802)的外侧套接有多组间隔相同的环铁线圈(803)，所述环铁线圈(803)的底部设置有教学卡片(804)。

4.根据权利要求1所述的一种思想政治教育教学用具，其特征在于：所述移动轮(5)为可锁紧万向轮结构设计，所述书写板(3)为亚光玻璃材质制成，所述放置板(6)为折型结构设计。

5.根据权利要求2所述的一种思想政治教育教学用具，其特征在于：所述标注教学机构(7)中的放置盒(701)分别与白底板(2)和书写板(3)之间通过螺栓固定连接，所述标注条(702)为有色透明软玻璃材质制成。

6.根据权利要求3所述的一种思想政治教育教学用具，其特征在于：所述卡片教学机构(8)中的框架(801)与书写板主体(1)之间的连接方式为固定连接，所述教学卡片(804)与转杆(802)之间的连接方式为转动连接。

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