CN214377012U - 一种交互式多媒体教学无尘书写板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括主箱体和旋转柱，通过主箱体、投影仪、侧抽仓和触控演示器，触控演示器为一台小型电脑，教师可以将多媒体材料导入到触控演示器进行播放，播放的画面同时由投影仪进行投影，教师可使用触控笔在触控演示器的屏幕上进行标记备注，标记备注的信息也会由投影仪进行实时投射，既解决了幕布投影内容无法进行标记备注的教学难题，也只使用了教师单人操作的小块触控屏幕，不会大幅增加设备配置成本，触控演示器安装在侧抽仓内部，侧抽仓抽出后教师可坐在投影区域的侧边使用触控演示器进行教学演示，不会对投影内容造成遮挡，大大提高了授课效果，教师也不用站着授课，工作更加轻松。
Description
技术领域
本实用新型属于多媒体教学器材相关技术领域，具体涉及一种交互式多媒体教学无尘书写板。
背景技术
交互式学习是指利用多媒体计算机技术和网络技术,借助多媒体课件或网上资源,由学习者自主进行的一种双向交流式学习方式，教师在教学活动中合理地运用多样化的教学方法，在教师与学生之间以及学生学生之间形成交流互动的合作关系。
在进行交互式教学学习时，需要使用到各种多媒体教学器材，主要包括投影仪以及书写板，但是现有的投影仪投放的画面都是在投影幕布上，教师在播放课件时无法随时对课件内容进行标记备注来帮助学生理解，影响教学效果，而若是使用大面积的触控屏，不仅设备配置成本高，而且学生课间在教室打闹使屏幕意外破碎还会发生危险。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种交互式多媒体教学无尘书写板，以解决上述背景技术中提出的现有的投影仪投放的画面都是在投影幕布上，教师在播放课件时无法随时对课件内容进行标记备注来帮助学生理解，影响教学效果，而若是使用大面积的触控屏，不仅设备配置成本高，而且学生课间在教室打闹使屏幕意外破碎还会发生危险的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括主箱体和旋转柱，所述旋转柱安装固定在主箱体的上端中间位置，所述旋转柱的上端外侧安装有架杆，所述架杆与旋转柱相异的一端安装有投影仪，所述主箱体的上端还安装有音响，所述主箱体的前部上端左右两侧各安装有一个电控卷机，所述电控卷机之间夹设收卷有投影幕布，所述主箱体的前侧板面为书写白板，所述主箱体的前部下端安装有置笔槽，所述主箱体的侧边内部设置有侧抽仓，所述侧抽仓的侧板面安装有抽拉槽，所述侧抽仓的下板面中间位置设置有限位滑槽，所述侧抽仓的内部下端安装有触控演示器，所述触控演示器的上板面设置有杂物槽，所述触控演示器的上方设置有展示台，所述展示台的上方设置有实物展示机，所述侧抽仓的后侧板设置有升降槽。
通过采用上述技术方案，教师可放下投影幕布使用投影仪进行投影，投影的内容还会同时显示在触控演示器的屏幕上，教师可使用触控笔在触控演示器的屏幕上进行标记备注，提高授课效果。
优选的，所述主箱体为长方中空箱体，所述主箱体的侧边开有开口，所述主箱体的内部下板面设置有与限位滑槽的形状大小相吻合的滑轨。
通过采用上述技术方案，侧抽仓在不使用时可以由滑轨引导收入到主箱体的内部，减少空间占用。
优选的，所述侧抽仓为侧、上、前三面开放的长方箱体，所述侧抽仓的宽和高与主箱体的内部相吻合。
通过采用上述技术方案，侧抽仓在抽出后内部的各种装置可以被教师轻松的进行使用。
优选的，所述升降槽竖直内凹设置在侧抽仓的后侧板中间位置，所述实物展示机的后端卡接安装在升降槽的内部。
通过采用上述技术方案，实物展示机可以安装在升降槽内部并进行上下位置调整。
优选的，所述抽拉槽内凹设置在侧抽仓的侧板外侧中部位置，所述抽拉槽的内部架设安装有横杆。
通过采用上述技术方案，可以方便对侧抽仓进行抽拉。
与现有技术相比，本实用新型提供了一种交互式多媒体教学无尘书写板，具备以下有益效果：
本实用新型通过主箱体、投影仪、侧抽仓和触控演示器，触控演示器为一台小型电脑，教师可以将多媒体材料导入到触控演示器进行播放，播放的画面同时由投影仪进行投影，教师可使用触控笔在触控演示器的屏幕上进行标记备注，标记备注的信息也会由投影仪进行实时投射，既解决了幕布投影内容无法进行标记备注的教学难题，也只使用了教师单人操作的小块触控屏幕，不会大幅增加设备配置成本，触控演示器安装在侧抽仓内部，侧抽仓抽出后教师可坐在投影区域的侧边使用触控演示器进行教学演示，不会对投影内容造成遮挡，大大提高了授课效果，教师也不用站着授课，工作更加轻松。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
图1为本实用新型提出的一种交互式多媒体教学无尘书写板结构示意图。
图中：1、音响；2、电控卷机；3、投影幕布；4、主箱体；5、书写白板； 6、置笔槽；7、旋转柱；8、架杆；9、投影仪；10、升降槽；11、侧抽仓； 12、实物展示机；13、抽拉槽；14、展示台；15、杂物槽；16、限位滑槽； 17、触控演示器。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：
一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括主箱体4和旋转柱7，旋转柱7 安装固定在主箱体4的上端中间位置，旋转柱7的上端外侧安装有架杆8，架杆8与旋转柱7相异的一端安装有投影仪9，投影仪9在不使用时，旋转柱7 将会旋转使投影仪9位于主箱体4上方进行收纳，在需要进行投影时旋转柱7 将会旋转使投影仪9位于主箱体4的前方进行投影，主箱体4的上端还安装有音响1，在投影播放有声内容时可以配合进行音频的播放。
一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括主箱体4的前部上端左右两侧各安装有一个电控卷机2，电控卷机2之间夹设安装有细卷辊，用于收卷投影幕布3，在需要进行投影时，电控卷机2带动细卷辊旋转将投影幕布3放下进行投影，在不投影时将投影幕布3向上旋转收起，教师可以使用白板笔在主箱体4的前侧的书写白板5上进行正常的板书教学，白板笔可以收纳在主箱体4的前部下端安装的置笔槽6内。
一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括主箱体4为长方中空箱体，降低了装置的整体重量，使安装更加方便，主箱体4的侧边开有开口，主箱体4 的侧边内部设置有侧抽仓11，侧抽仓11的下板面中间位置设置有限位滑槽 16，主箱体4的内部下板面设置有与限位滑槽16的形状大小相吻合的滑轨，侧抽仓11在不使用时可以由滑轨引导收入到主箱体4的内部，减少空间占用，侧抽仓11的宽和高与主箱体4的内部相吻合，从而完美的收入到主箱体4的内部，侧抽仓11为侧、上、前三面开放的长方箱体，在抽出后内部的各种装置可以被教师轻松的进行使用。
一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括侧抽仓11的侧板面安装有抽拉槽13，抽拉槽13内凹设置在侧抽仓11的侧板外侧中部位置，充分利用了侧板的厚度条件，抽拉槽13的内部架设安装有横杆，方便人员手握对侧抽仓11 进行抽拉。
一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括侧抽仓11的内部下端安装有触控演示器17，触控演示器17为一台小型电脑，教师可以将课件等多媒体材料导入到触控演示器17进行播放，播放的画面同时由触控演示器17输出由投影仪9进行投影，触控演示器17的前端显示屏为触控屏，教师可使用触控笔在触控演示器17的屏幕上进行标记备注，标记备注的信息也会由投影仪9进行实时投射，大大提高了授课效果，触控演示器17的上板面设置有杂物槽15，可以放置U盘、触控笔等杂物，触控演示器17的上方设置有展示台14，教师可以将试卷作业等文本铺展在展示台14上，展示台14的上方设置有实物展示机12，实物展示机12会拍摄试卷作业上的文本内容并由投影仪9投影供学生学习，侧抽仓11的后侧板设置有升降槽10，升降槽10竖直内凹设置在侧抽仓11的后侧板中间位置，实物展示机12的后端卡接安装在升降槽10的内部，实物展示机12可以安装在升降槽10内部并进行上下位置调整，达到最好的拍摄效果。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种交互式多媒体教学无尘书写板，包括主箱体(4)和旋转柱(7)，其特征在于：所述旋转柱(7)安装固定在主箱体(4)的上端中间位置，所述旋转柱(7)的上端外侧安装有架杆(8)，所述架杆(8)与旋转柱(7)相异的一端安装有投影仪(9)，所述主箱体(4)的上端还安装有音响(1)，所述主箱体(4)的前部上端左右两侧各安装有一个电控卷机(2)，所述电控卷机(2)之间夹设收卷有投影幕布(3)，所述主箱体(4)的前侧板面为书写白板(5)，所述主箱体(4)的前部下端安装有置笔槽(6)，所述主箱体(4)的侧边内部设置有侧抽仓(11)，所述侧抽仓(11)的侧板面安装有抽拉槽(13)，所述侧抽仓(11)的下板面中间位置设置有限位滑槽(16)，所述侧抽仓(11)的内部下端安装有触控演示器(17)，所述触控演示器(17)的上板面设置有杂物槽(15)，所述触控演示器(17)的上方设置有展示台(14)，所述展示台(14)的上方设置有实物展示机(12)，所述侧抽仓(11)的后侧板设置有升降槽(10)。
2.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述主箱体(4)为长方中空箱体，所述主箱体(4)的侧边开有开口，所述主箱体(4)的内部下板面设置有与限位滑槽(16)的形状大小相吻合的滑轨。
3.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述侧抽仓(11)为侧、上、前三面开放的长方箱体，所述侧抽仓(11)的宽和高与主箱体(4)的内部相吻合。
4.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述升降槽(10)竖直内凹设置在侧抽仓(11)的后侧板中间位置，所述实物展示机(12)的后端卡接安装在升降槽(10)的内部。
5.根据权利要求1所述的一种交互式多媒体教学无尘书写板，其特征在于：所述抽拉槽(13)内凹设置在侧抽仓(11)的侧板外侧中部位置，所述抽拉槽(13)的内部架设安装有横杆。
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2021
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