CN214197988U - 一种移动式计算机教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种移动式计算机教学装置。该移动式计算机教学装置，包括底箱、调节机构、旋转机构和收纳机构，所述底箱的内部设置有调节机构，所述调节机构的顶部设置有旋转机构，所述旋转机构包括驱动箱、第二电机、第一皮带轮、第二皮带轮、旋转杆和旋转柱，所述驱动箱的内壁与第二电机的一侧固定连接，所述第二电机的输出端与第一皮带轮的内圈固定连接，所述第一皮带轮的外侧与第二皮带轮的外侧通过皮带传动连接，所述第二皮带轮的内圈与旋转杆的外侧固定连接，所述旋转杆的顶部与旋转柱的底部固定连接。本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置具有便于对高度进行调节、便于进行移动且便于对手写板进行收纳的优点。

Description

一种移动式计算机教学装置

技术领域

本实用新型涉及计算机教学领域，尤其涉及一种移动式计算机教学装置。

背景技术

随着科技的发展及人民生活水平的不断提高，家长对子女的教育问题越来越重视，教学的设备档次也越来越高，现有的互动教学装置一般是通过多媒体计算机来实现。

目前，现有的一些移动式计算机教学装置在使用时，由于不便于对其高度进行调节，不便于进行转动，且不便于对手写板进行收纳，导致了不便于进行全方面进行教学，展示角度单一，存在使用的局限性。

因此，有必要提供一种新的移动式计算机教学装置解决上述技术问题。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种具有便于对高度进行调节、便于进行移动且便于对手写板进行收纳的移动式计算机教学装置。

本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置包括：

底箱、调节机构、旋转机构和收纳机构，所述底箱的内部设置有调节机构，所述调节机构的顶部设置有旋转机构，所述旋转机构的顶部分别设置有计算机显示屏和收纳机构，所述调节机构包括第一电机、第一螺纹杆、螺纹块、活动杆、固定块和移动柱，所述第一电机的输出端与第一螺纹杆的一端固定连接，所述第一螺纹杆的外侧与螺纹块的内部螺纹连接，所述螺纹块的顶部与活动杆的一端转动连接，所述活动杆远离螺纹块的一端与固定块的外侧转动连接，所述固定块的顶部与移动柱的底部固定连接，所述旋转机构包括驱动箱、第二电机、第一皮带轮、第二皮带轮、旋转杆和旋转柱，所述驱动箱的内壁与第二电机的一侧固定连接，所述第二电机的输出端与第一皮带轮的内圈固定连接，所述第一皮带轮的外侧与第二皮带轮的外侧通过皮带传动连接，所述第二皮带轮的内圈与旋转杆的外侧固定连接，所述旋转杆的顶部与旋转柱的底部固定连接。

优选的，所述收纳机构包括固定箱、顶箱、机箱、第三电机、蜗杆、蜗轮、第二螺纹杆、螺纹板和手写板，所述固定箱的顶部与顶箱的底部固定连接，所述顶箱的顶部与机箱的底部固定连接，所述机箱的内腔与第三电机的外侧固定连接，所述第三电机的输出端与蜗杆的一端固定连接，所述蜗杆的外侧与蜗轮的外侧啮合连接，所述蜗轮的内圈与第二螺纹杆的外侧固定连接，所述第二螺纹杆的外侧与螺纹板的内部螺纹连接，所述螺纹板的底部与手写板的顶部固定连接。

优选的，所述移动柱的顶部与驱动箱的底部固定连接，所述旋转柱的顶部与固定箱的底部固定连接，所述计算机显示屏的一侧与固定箱的一侧固定连接。

优选的，所述手写板的数量设置为两个，所述手写板的外侧与固定箱的内部滑动连接。

优选的，所述底箱的底部固定连接有万向轮，所述万向轮的数量设置为四个。

优选的，所述驱动箱的一侧安装有开关，所述开关的电性输出端与第一电机、第二电机和第三电机的电性输入端均电性连接。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置具有如下有益效果：

本实用新型提供一种移动式计算机教学装置，通过设置第一电机、第一螺纹杆、螺纹块、活动杆、固定块和移动柱，可便于对计算机显示屏的高度进行调节，通过设置第二电机、第一皮带轮、第二皮带轮、旋转杆和旋转柱，可便于带动计算机显示屏进行转动，且通过设置第三电机、蜗杆、蜗轮、第三螺纹杆、螺纹板和手写板，可便于对手写板进行收纳，解决了现有的一些移动式计算机教学装置在使用时，由于不便于对其高度进行调节，不便于进行转动，且不便于对手写板进行收纳，导致了不便于进行全方面进行教学，展示角度单一，存在使用局限性的问题。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示一种移动式计算机教学装置的结构示意图；

图3为图2所示A处的结构放大示意图；

图4为图2所示B处的结构放大示意图。

图中标号：1、底箱；2、调节机构；21、第一电机；22、第一螺纹杆；23、螺纹块；24、活动杆；25、固定块；26、移动柱；3、旋转机构；31、驱动箱；32、第二电机；33、第一皮带轮；34、第二皮带轮；35、旋转杆；36、旋转柱；4、收纳机构；41、固定箱；42、顶箱；43、机箱；44、第三电机；45、蜗杆；46、蜗轮；47、第二螺纹杆；48、螺纹板；49、手写板；5、计算机显示屏；6、开关；7、万向轮。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中图1为本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置的一种较佳实施例的结构示意图，图2为图1所示一种移动式计算机教学装置的结构示意图，图3为图2所示A处的结构放大示意图，图4为图2所示B处的结构放大示意图。一种移动式计算机教学装置包括：

底箱1，底箱1的内部设置有调节机构2，调节机构2的顶部设置有旋转机构3，旋转机构3的顶部分别设置有计算机显示屏5和收纳机构4。

在具体实施过程中，如图2和图3所示，调节机构2，调节机构2包括第一电机21、第一螺纹杆22、螺纹块23、活动杆24、固定块25和移动柱26，第一电机21的输出端与第一螺纹杆22的一端固定连接，第一螺纹杆22的外侧与螺纹块23的内部螺纹连接，螺纹块23的顶部与活动杆24的一端转动连接，活动杆24远离螺纹块23的一端与固定块25的外侧转动连接，固定块25的顶部与移动柱26的底部固定连接。

参考图1和图2所示，移动柱26的顶部与驱动箱31的底部固定连接，旋转柱36的顶部与固定箱41的底部固定连接，计算机显示屏5的一侧与固定箱41的一侧固定连接。

需要说明的是：通过将移动柱26的顶部与驱动箱31的底部固定连接，旋转柱36的顶部与固定箱41的底部固定连接，可便于带动计算机显示屏5进行转动和移动。

参考图2所示，旋转机构3，旋转机构3包括驱动箱31、第二电机32、第一皮带轮33、第二皮带轮34、旋转杆35和旋转柱36，驱动箱31的内壁与第二电机32的一侧固定连接，第二电机32的输出端与第一皮带轮33的内圈固定连接，第一皮带轮33的外侧与第二皮带轮34的外侧通过皮带传动连接，第二皮带轮34的内圈与旋转杆35的外侧固定连接，旋转杆35的顶部与旋转柱36的底部固定连接。

需要说明的是：通过设置旋转机构3，可便于计算机显示屏5和手写板49进行旋转，可全方面的进行教学，提高了使用的实用性。

参考图2和图4所示，收纳机构4包括固定箱41、顶箱42、机箱43、第三电机44、蜗杆45、蜗轮46、第二螺纹杆47、螺纹板48和手写板49，固定箱41的顶部与顶箱42的底部固定连接，顶箱42的顶部与机箱43的底部固定连接，机箱43的内腔与第三电机44的外侧固定连接，第三电机44的输出端与蜗杆45的一端固定连接，蜗杆45的外侧与蜗轮46的外侧啮合连接，蜗轮46的内圈与第二螺纹杆47的外侧固定连接，第二螺纹杆47的外侧与螺纹板48的内部螺纹连接，螺纹板48的底部与手写板49的顶部固定连接。

参考图2所示，手写板49的数量设置为两个，手写板49的外侧与固定箱41的内部滑动连接。

需要说明的是：通过将手写板49设置为两个，可便于进行手写教学，手写板49与固定箱41滑动连接，可便于对手写板49进行收纳。

参考图2所示，底箱1的底部固定连接有万向轮7，万向轮7的数量设置为四个。

参考图1所示，驱动箱31的一侧安装有开关6，开关6的电性输出端与第一电机21、第二电机32和第三电机44的电性输入端均电性连接。

需要说明的是：通过设置万向轮7，可便于进行移动，通过设置开关6，可便于使用者对第一电机21、第二电机32和第三电机44的开启与关闭进行控制。

本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置的工作原理如下：

在使用时，当需要对计算机显示屏5的高度进行调节时，可通过开关6开启第一电机21，第一电机21带动第一螺纹杆22转动，第一螺纹杆22带动螺纹块23进行转动，螺纹块23可带动活动杆24进行转动，活动杆24可带动固定块25进行移动，固定块25带动移动柱26进行移动，移动柱26可带动驱动箱31进行移动，驱动箱31可带动计算机显示屏5和手写板49进行移动，便于使用，当需要对计算机显示屏5进行转动时，可通过开关6开启第二电机32，第二电机32带动第一皮带轮33进行转动，第一皮带轮33带动第二皮带轮34进行转动，第二皮带轮34带动旋转杆35和旋转柱36进行转动，进而可带动固定箱41进行转动，进而可便于对计算机显示屏5和手写板49进行转动调节，需要进行手写时，可通过第三电机44带动蜗杆45转动，蜗杆45带动蜗轮46转动，蜗轮46带动第二螺纹杆47转动，第二螺纹杆47带动螺纹板48进行移动，进而可带动手写板49进行移动，便于对手写板49的位置进行调节，且便于收纳。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种移动式计算机教学装置具有如下有益效果：

本实用新型提供一种移动式计算机教学装置，通过设置第一电机21、第一螺纹杆22、螺纹块23、活动杆24、固定块25和移动柱26，可便于对计算机显示屏5的高度进行调节，通过设置第二电机32、第一皮带轮33、第二皮带轮34、旋转杆35和旋转柱36，可便于带动计算机显示屏5进行转动，且通过设置第三电机44、蜗杆45、蜗轮46、第二螺纹杆47、螺纹板48和手写板49，可便于对手写板49进行收纳，解决了现有的一些移动式计算机教学装置在使用时，由于不便于对其高度进行调节，不便于进行转动，且不便于对手写板进行收纳，导致了不便于进行全方面进行教学，展示角度单一，存在使用局限性的问题。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种移动式计算机教学装置，其特征在于，包括：

底箱(1)，所述底箱(1)的内部设置有调节机构(2)，所述调节机构(2)的顶部设置有旋转机构(3)，所述旋转机构(3)的顶部分别设置有计算机显示屏(5)和收纳机构(4)；

调节机构(2)，所述调节机构(2)包括第一电机(21)、第一螺纹杆(22)、螺纹块(23)、活动杆(24)、固定块(25)和移动柱(26)，所述第一电机(21)的输出端与第一螺纹杆(22)的一端固定连接，所述第一螺纹杆(22)的外侧与螺纹块(23)的内部螺纹连接，所述螺纹块(23)的顶部与活动杆(24)的一端转动连接，所述活动杆(24)远离螺纹块(23)的一端与固定块(25)的外侧转动连接，所述固定块(25)的顶部与移动柱(26)的底部固定连接；

旋转机构(3)，所述旋转机构(3)包括驱动箱(31)、第二电机(32)、第一皮带轮(33)、第二皮带轮(34)、旋转杆(35)和旋转柱(36)，所述驱动箱(31)的内壁与第二电机(32)的一侧固定连接，所述第二电机(32)的输出端与第一皮带轮(33)的内圈固定连接，所述第一皮带轮(33)的外侧与第二皮带轮(34)的外侧通过皮带传动连接，所述第二皮带轮(34)的内圈与旋转杆(35)的外侧固定连接，所述旋转杆(35)的顶部与旋转柱(36)的底部固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种移动式计算机教学装置，其特征在于，所述收纳机构(4)包括固定箱(41)、顶箱(42)、机箱(43)、第三电机(44)、蜗杆(45)、蜗轮(46)、第二螺纹杆(47)、螺纹板(48)和手写板(49)，所述固定箱(41)的顶部与顶箱(42)的底部固定连接，所述顶箱(42)的顶部与机箱(43)的底部固定连接，所述机箱(43)的内腔与第三电机(44)的外侧固定连接，所述第三电机(44)的输出端与蜗杆(45)的一端固定连接，所述蜗杆(45)的外侧与蜗轮(46)的外侧啮合连接，所述蜗轮(46)的内圈与第二螺纹杆(47)的外侧固定连接，所述第二螺纹杆(47)的外侧与螺纹板(48)的内部螺纹连接，所述螺纹板(48)的底部与手写板(49)的顶部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种移动式计算机教学装置，其特征在于，所述移动柱(26)的顶部与驱动箱(31)的底部固定连接，所述旋转柱(36)的顶部与固定箱(41)的底部固定连接，所述计算机显示屏(5)的一侧与固定箱(41)的一侧固定连接。

4.根据权利要求2所述的一种移动式计算机教学装置，其特征在于，所述手写板(49)的数量设置为两个，所述手写板(49)的外侧与固定箱(41)的内部滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种移动式计算机教学装置，其特征在于，所述底箱(1)的底部固定连接有万向轮(7)，所述万向轮(7)的数量设置为四个。

6.根据权利要求1所述的一种移动式计算机教学装置，其特征在于，所述驱动箱(31)的一侧安装有开关(6)，所述开关(6)的电性输出端与第一电机(21)、第二电机(32)和第三电机(44)的电性输入端均电性连接。

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