CN214123249U - 一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，包括第一底座，所述第一底座的一侧外壁上通过第一铰链转动连接有第二底座，所述第一底座和第二底座的顶部均通过螺栓固定连接有外杆，两个外杆的顶端均嵌入有内杆，且两个外杆的一侧外壁上均通过螺纹旋合连接有第一紧固螺母。该新型留学生汉语国际教育对照讲解板，通过第一铰链和第二铰链的转动，将第一底座与第二底座和第一对照板与第二对照板折叠在一起，有效的减少对照讲解板的体积，降低后续存放的占用空间，提高后续对照讲解板的使用便捷性，通过第一对照板上的四线三格标识和第二对照板上的汉语方字格标识，实现汉语和英语的对照教学，便于留学生更加清晰的进行对照学习。

Description

一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板

技术领域

本实用新型涉及汉语国际教育技术领域，具体为一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板。

背景技术

汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学。

然而，现有的汉语国际教育需要对留学生进行汉语教学，为了便于留学生更加清楚的了解汉语的意思，大多需要进行汉语和英语的对照讲解，现有的对照讲解板难以实现汉英的清晰对照，不便于对汉语的释义，由于需要进行汉英对照，现有的对照讲解板大多面积较大，占用空间大，不便于后续的收纳存放。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，以解决上述背景技术中提出现有的对照讲解板难以实现汉英的清晰对照，不便于对汉语的释义，由于需要进行汉英对照，现有的对照讲解板大多面积较大，占用空间大，不便于后续的收纳存的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，包括第一底座，所述第一底座的一侧外壁上通过第一铰链转动连接有第二底座，所述第一底座和第二底座的顶部均通过螺栓固定连接有外杆，两个外杆的顶端均嵌入有内杆，且两个外杆的一侧外壁上均通过螺纹旋合连接有第一紧固螺母，两个外杆的顶端分别通过螺栓固定连接有第一对照板和第二对照板，所述第一对照板和第二对照板之间通过第二铰链转动连接，且第一对照板的一侧外壁上喷涂有四线三格标识，所述第二对照板的一侧外壁上喷涂有汉语方字格标识，所述第一对照板和第二对照板的一侧外壁上均嵌入有抽拉白板，所述抽拉白板的一侧外壁上通过螺栓固定连接有把手，且抽拉白板的另一侧外壁上通过胶水粘黏连接有磁条，所述第一对照板的顶部通过螺栓固定连接有第一连接板，且第一对照板的底部通过螺栓固定连接有第二连接板，所述第一底座的顶部通过螺栓固定连接有第三连接板，所述第一连接板、第二连接板和第三连接板的顶部均通过螺纹旋合连接有第二紧固螺母，所述第一对照板和第二对照板的一侧外壁上均通过螺栓固定连接有凹槽板，所述第二对照板的一侧外壁上通过胶水粘黏连接有磁板。

优选的，所述第二底座和第二对照板的一侧外壁上均开设有与第二紧固螺母相对应的螺纹孔。

优选的，所述第一对照板和第二对照板均采用铁性材料制成。

优选的，所述第一连接板、第二连接板和第三连接板的横截面均为L形结构，所述凹槽板的横截面为U形结构。

优选的，所述第二铰链共设置有四个，且四个第二铰链对称设置在第一对照板和第二对照板之间。

优选的，所述第一对照板和磁板之间通过磁性吸附连接，所述第一对照板和第二对照板与磁条之间均通过磁性吸附连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型留学生汉语国际教育对照讲解板，通过第一铰链和第二铰链的转动，将第一底座与第二底座和第一对照板与第二对照板折叠在一起，有效的减少对照讲解板的体积，降低后续存放的占用空间，提高后续对照讲解板的使用便捷性，通过第一对照板上的四线三格标识和第二对照板上的汉语方字格标识，实现汉语和英语的对照教学，便于留学生更加清晰的进行对照学习，通过抽拉白板上书写汉英两语的释义，便于留学生进一步的掌握汉语的意思，提高教学的效果。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型侧视图；

图3为本实用新型第一对照板俯视图；

图4为本实用新型抽拉白板正视图；

图5为本实用新型图1中的A处放大图。

图中：1、第一底座；2、第一铰链；3、第二底座；4、外杆；5、内杆；6、第一紧固螺母；7、第一对照板；8、第二对照板；9、第二铰链；10、四线三格标识；11、汉语方字格标识；12、抽拉白板；13、把手；14、磁条；15、第一连接板；16、第二连接板；17、第三连接板；18、第二紧固螺母；19、凹槽板；20、磁板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，包括第一底座1，第一底座1的一侧外壁上通过第一铰链2转动连接有第二底座3，第一底座1和第二底座3的顶部均通过螺栓固定连接有外杆4，两个外杆4的顶端均嵌入有内杆5，且两个外杆4的一侧外壁上均通过螺纹旋合连接有第一紧固螺母6，两个外杆4的顶端分别通过螺栓固定连接有第一对照板7和第二对照板8，第一对照板7和第二对照板8之间通过第二铰链9转动连接，且第一对照板7的一侧外壁上喷涂有四线三格标识10，第二对照板8的一侧外壁上喷涂有汉语方字格标识11，第一对照板7和第二对照板8的一侧外壁上均嵌入有抽拉白板12，抽拉白板12的一侧外壁上通过螺栓固定连接有把手13，且抽拉白板12的另一侧外壁上通过胶水粘黏连接有磁条14，第一对照板7的顶部通过螺栓固定连接有第一连接板15，且第一对照板7的底部通过螺栓固定连接有第二连接板16，第一底座1的顶部通过螺栓固定连接有第三连接板17，第一连接板15、第二连接板16和第三连接板17的顶部均通过螺纹旋合连接有第二紧固螺母18，第一对照板7和第二对照板8的一侧外壁上均通过螺栓固定连接有凹槽板19，第二对照板8的一侧外壁上通过胶水粘黏连接有磁板20。

本实用新型中：第二底座3和第二对照板8的一侧外壁上均开设有与第二紧固螺母18相对应的螺纹孔；便于第二紧固螺母18旋入实现固定。

本实用新型中：第一对照板7和第二对照板8均采用铁性材料制成；便于磁板20和磁条14的磁性吸附。

本实用新型中：第一连接板15、第二连接板16和第三连接板17的横截面均为L形结构，凹槽板19的横截面为U形结构；便于将第一底座1和第二底座3连接固定在一起，第一对照板7和第二对照板8连接固定在一起，凹槽板19的U形结构便于白板笔和板擦的放置。

本实用新型中：第二铰链9共设置有四个，且四个第二铰链9对称设置在第一对照板7和第二对照板8之间；保证第一对照板7和第二对照板8连接的稳定性。

本实用新型中：第一对照板7和磁板20之间通过磁性吸附连接，第一对照板7和第二对照板8与磁条14之间均通过磁性吸附连接；保证第一对照板7和第二对照板8折叠后吸附牢固。

工作原理：在使用时，将第一底座1和第二底座3通过第一铰链2转动到同一水平线上，转动第三连接板17上的第二紧固螺母18，第二紧固螺母18旋入第二底座3，实现第一底座1和第二底座3的固定，转动第一连接板15和第二连接板16上的第二紧固螺母18，第二紧固螺母18旋入第二对照板8，实现第一对照板7和第二对照板8的固定，根据教学需求调节第一对照板7和第二对照板8的高度，将内杆5在外杆4内移动，旋紧第一紧固螺母6，实现第一对照板7和第二对照板8高度调节后的固定，在进行留学生汉语教育时，教学人员将英语书写在第一对照板7上的四线三格标识10，并将对应的汉语书写在第二对照板8上的汉语方字格标识11，实现汉语和英语的对照教学，便于留学生更加清晰的进行对照学习，握住把手13，将抽拉白板12从第一对照板7或者第二对照板8中抽出一部分，在抽拉白板12上书写汉英两语的释义，便于留学生进一步的掌握汉语的意思，提高教学的效果，完成教学后，旋松第二紧固螺母18，通过第一铰链2和第二铰链9的转动，将第一底座1与第二底座3和第一对照板7与第二对照板8折叠在一起，有效的减少对照讲解板的体积，降低后续存放的占用空间。

综上所述：该新型留学生汉语国际教育对照讲解板，通过第一铰链2和第二铰链9的转动，将第一底座1与第二底座3和第一对照板7与第二对照板8折叠在一起，有效的减少对照讲解板的体积，降低后续存放的占用空间，提高后续对照讲解板的使用便捷性，通过第一对照板7上的四线三格标识10和第二对照板8上的汉语方字格标识11，实现汉语和英语的对照教学，便于留学生更加清晰的进行对照学习，通过抽拉白板12上书写汉英两语的释义，便于留学生进一步的掌握汉语的意思，提高教学的效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，包括第一底座(1)，其特征在于：所述第一底座(1)的一侧外壁上通过第一铰链(2)转动连接有第二底座(3)，所述第一底座(1)和第二底座(3)的顶部均通过螺栓固定连接有外杆(4)，两个外杆(4)的顶端均嵌入有内杆(5)，且两个外杆(4)的一侧外壁上均通过螺纹旋合连接有第一紧固螺母(6)，两个外杆(4)的顶端分别通过螺栓固定连接有第一对照板(7)和第二对照板(8)，所述第一对照板(7)和第二对照板(8)之间通过第二铰链(9)转动连接，且第一对照板(7)的一侧外壁上喷涂有四线三格标识(10)，所述第二对照板(8)的一侧外壁上喷涂有汉语方字格标识(11)，所述第一对照板(7)和第二对照板(8)的一侧外壁上均嵌入有抽拉白板(12)，所述抽拉白板(12)的一侧外壁上通过螺栓固定连接有把手(13)，且抽拉白板(12)的另一侧外壁上通过胶水粘黏连接有磁条(14)，所述第一对照板(7)的顶部通过螺栓固定连接有第一连接板(15)，且第一对照板(7)的底部通过螺栓固定连接有第二连接板(16)，所述第一底座(1)的顶部通过螺栓固定连接有第三连接板(17)，所述第一连接板(15)、第二连接板(16)和第三连接板(17)的顶部均通过螺纹旋合连接有第二紧固螺母(18)，所述第一对照板(7)和第二对照板(8)的一侧外壁上均通过螺栓固定连接有凹槽板(19)，所述第二对照板(8)的一侧外壁上通过胶水粘黏连接有磁板(20)。

2.根据权利要求1所述的一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，其特征在于：所述第二底座(3)和第二对照板(8)的一侧外壁上均开设有与第二紧固螺母(18)相对应的螺纹孔。

3.根据权利要求1所述的一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，其特征在于：所述第一对照板(7)和第二对照板(8)均采用铁性材料制成。

4.根据权利要求1所述的一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，其特征在于：所述第一连接板(15)、第二连接板(16)和第三连接板(17)的横截面均为L形结构，所述凹槽板(19)的横截面为U形结构。

5.根据权利要求1所述的一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，其特征在于：所述第二铰链(9)共设置有四个，且四个第二铰链(9)对称设置在第一对照板(7)和第二对照板(8)之间。

6.根据权利要求1所述的一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，其特征在于：所述第一对照板(7)和磁板(20)之间通过磁性吸附连接，所述第一对照板(7)和第二对照板(8)与磁条(14)之间均通过磁性吸附连接。

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