CN205194137U - 英语翻译演示教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

英语翻译演示教学辅助装置，包括主挂板，所述主挂板上部设有挂钩或者挂孔，所述主挂板自上而下分别设有三个平行的矩形槽，所述矩形槽自上而下分别是原文槽、译文槽和多义槽，所述原文槽、译文槽和多义槽分别具有卡持结构，所述原文槽、译文槽和多义槽内分别插入原文板、译文板和多义板，所述原文板、译文板和多义板上部分别插入原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板，所述原文板、译文板和多义板外侧均具有一个拉手，所述原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板上部分别设有凸块。

Description

英语翻译演示教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种英语学习装置，尤其是涉及一种英语翻译演示教学辅助装置。

背景技术

英语是一门重要的国际语言，在国际贸易、国际交流中占有重要的地位，但是我国现有的教学体制造成大量的哑巴英语，大量的时间无法达到应有的教学效果，而任课老师也无法对单独的学生进行单独的培训，因此需要学生在教室学习过程中尽量的提高学习的效率和效果，达到加深记忆提高教学效果的目的。

实用新型内容

为了克服上述技术问题，本实用新型提供了一种英语翻译演示教学辅助装置，采用的技术方案如下：

英语翻译演示教学辅助装置，包括主挂板，所述主挂板上部设有挂钩或者挂孔，所述主挂板自上而下分别设有三个平行的矩形槽，所述矩形槽自上而下分别是原文槽、译文槽和多义槽，所述原文槽、译文槽和多义槽分别具有卡持结构，所述原文槽、译文槽和多义槽内分别插入原文板、译文板和多义板，所述原文板、译文板和多义板上部分别插入原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板，所述原文板、译文板和多义板外侧均具有一个拉手，所述原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板上部分别设有凸块。

进一步的，所述卡持结构为内部宽度大于外部宽度的凹槽，所述卡持结构的外部宽度大于原文板、译文板、多义板、原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板的宽度。

进一步的，所述原文板、译文板和多义板为聚氯乙烯板，所述原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板为木质板。

进一步的，所述原文板、译文板和多义板为多个，多个原文板、译文板和多义板层叠设于矩形槽内。

采用上述装置，可以方便的进行英语翻译教学，有效的加深了学生的印象，同时提高了教学的灵活性。

附图说明

图1为英语翻译演示教学辅助装置的结构示意图。

具体实施方式

如图1所示英语翻译演示教学辅助装置，包括主挂板1，所述主挂板1上部设有挂孔2，所述主挂板1自上而下分别设有三个平行的矩形槽，所述矩形槽自上而下分别是原文槽3、译文槽4和多义槽5，所述原文槽3、译文槽4和多义槽5分别具有卡持结构，所述原文槽3、译文槽4和多义槽5内分别插入原文板6、译文板7和多义板8，所述原文板6、译文板7和多义板8上部分别插入原文遮蔽板10、译文遮蔽板11和多义遮蔽板12，所述原文板6、译文板7和多义板8外侧均具有一个拉手9，所述原文遮蔽板10、译文遮蔽板11和多义遮蔽板12上部分别设有凸块13，所述卡持结构为内部宽度大于外部宽度的凹槽，所述卡持结构的外部宽度大于原文板6、译文板7、多义板8、原文遮蔽板10、译文遮蔽板11和多义遮蔽板12的宽度，所述原文板6、译文板7和多义板8为聚氯乙烯板，所述原文遮蔽板10、译文遮蔽板11和多义遮蔽板12为木质板，原文板6、译文板7和多义板8可以是多个，多个原文板6、译文板7和多义板8层叠设于矩形槽内。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，熟悉本领域的技术人员在本实用新型揭露的范围内，可轻易想到的变化，都应涵盖在实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.英语翻译演示教学辅助装置，其特征是包括主挂板，所述主挂板上部设有挂钩或者挂孔，所述主挂板自上而下分别设有三个平行的矩形槽，所述矩形槽自上而下分别是原文槽、译文槽和多义槽，所述原文槽、译文槽和多义槽分别具有卡持结构，所述原文槽、译文槽和多义槽内分别插入原文板、译文板和多义板，所述原文板、译文板和多义板上部分别插入原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板，所述原文板、译文板和多义板外侧均具有一个拉手，所述原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板上部分别设有凸块。

2.如权利要求1所述的英语翻译演示教学辅助装置，其特征是所述卡持结构为内部宽度大于外部宽度的凹槽，所述卡持结构的外部宽度大于原文板、译文板、多义板、原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板的宽度。

3.如权利要求1所述的英语翻译演示教学辅助装置，其特征是所述原文板、译文板和多义板为聚氯乙烯板，所述原文遮蔽板、译文遮蔽板和多义遮蔽板为木质板。

4.如权利要求1所述的英语翻译演示教学辅助装置，其特征是所述原文板、译文板和多义板为多个，多个原文板、译文板和多义板层叠设于矩形槽内。