CN213935213U - 一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，涉及教学展示技术领域。本实用新型包括一放置在地面上的底座，所述底座顶部固定有一支撑架一，所述支撑架一上可拆卸式安装有一用于显示教学内容的显示器，所述底座位于所述显示器一侧设置有一用于教师书写讲解的演示组件。本实用新型通过显示器显示教学内容，且教师可通过演示组件书写和讲解显示器上的具体内容解决了传统的多媒体教学展示装置由于投影屏幕占用大部分黑板，致使教师无法在黑板上书写的问题，并且演示组件通过与支撑架二可翻转收纳式收纳解决了其在不使用时占用讲台空间的问题。

Description

一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示技术领域，具体涉及一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置。

背景技术

会计实践教学指能够按照会计核算岗位的业务要求及核算流程填报相关的单据，编制业务报表，熟悉岗位常用表单的作用及填制方法，熟悉财务报表的编制方式方法，通过各工作阶段实训，使学生具备处理企业日常会计核算的相关技能。

通常在会计实践教学学习中会使用到多媒体教学展示装置，但是传统的多媒体教学展示装置由于投影屏幕占用大部分黑板，致使教师无法在黑板上书写，使得投影学习与教师书写不能同时进行，这样不利于教师对授课内容的充分讲解，影响教学效率，虽然可以在讲台前再放置一个黑板用于教师的书写，但这样十分占用讲台空间，故此，提出一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置来解决上述的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决传统的多媒体教学展示装置由于投影屏幕占用大部分黑板，致使教师无法在黑板上书写，使得投影学习与教师书写不能同时进行，这样不利于教师对授课内容的充分讲解，影响教学效率，虽然可以在讲台前再放置一个黑板用于教师的书写，但这样十分占用讲台空间的问题，本实用新型提供了一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，包括一放置在地面上的底座，所述底座顶部固定有一支撑架一，所述支撑架一上可拆卸式安装有一用于显示教学内容的显示器，所述底座位于所述显示器一侧设置有一用于教师书写讲解的演示组件，还包括一用于将所述演示组件固定在所述底座顶部且可将其翻转收纳的支撑架二和多个设置在所述底座底部且用于所述底座移动的万向自锁轮。

进一步地，所述底座包括一与所述万向自锁轮固定的底板和一设置在所述支撑架一与所述支撑架二底部的顶板，所述底板与所述顶板之间竖直向设置有一用于连接两者的连接板，所述连接板上设置有多个用于放置会计类书籍的承板，还包括一固定在所述顶板上且用于放置讲尺与笔的收纳盒。

进一步地，所述支撑架二包括一固定在所述顶板上表面的支撑板，所述支撑板竖直向一侧枢转连接有一转动板，所述转动板可绕其枢转点转动翻折。

进一步地，所述转动板上构造有一T形滑槽。

进一步地，所述演示组件包括一与所述转动板滑动连接的长板，所述长板位于所述T形滑槽处构造有一与其相适配的T形滑块，沿所述长板长度方向一侧固定有一用于夹持教学资料的夹持组件，所述长板远离所述夹持组件一侧构造有一用于书写讲解内容的书写板，还包括一对固定在所述长板两端且用于防止所述长板滑出所述转动板的挡板。

进一步地，所述夹持组件包括一对固定在所述长板上的导杆和一可沿所述导杆滑动且用于将教学资料抵触在所述长板上的夹持板，所述夹持板位于所述两个导杆处开设有一对用于所述导杆穿过的导槽，还包括一对套设在所述导杆外且用于迫使所述夹持板向所述长板运动的压缩弹簧。

本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过显示器显示教学内容，且教师可通过演示组件书写和讲解显示器上的具体内容解决了传统的多媒体教学展示装置由于投影屏幕占用大部分黑板，致使教师无法在黑板上书写的问题，并且演示组件通过与支撑架二可翻转收纳式收纳解决了其在不使用时占用讲台空间的问题。

附图说明

图1是本实用新型立体结构示意图；

图2是本实用新型另一立体结构示意图；

图3是本实用新型侧视图；

图4是本实用新型演示组件与支撑架二的立体结构示意图；

图5是本实用新型图4中A处放大图；

附图标记：1、底座；11、底板；12、顶板；13、连接板；14、承板；15、收纳盒；2、支撑架一；3、显示器；4、演示组件；41、长板；42、T形滑块；43、夹持组件；431、导杆；432、夹持板；433、导槽；434、压缩弹簧；44、书写板；45、挡板；5、支撑架二；51、支撑板；52、转动板；521、T形滑槽；6、万向自锁轮。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1、图2、图3所示，一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，包括一放置在地面上的底座1，底座1顶部固定有一支撑架一2，支撑架一2上可拆卸式安装有一用于显示教学内容的显示器3，底座1位于显示器3一侧设置有一用于教师书写讲解的演示组件4，还包括一用于将演示组件4固定在底座1顶部且可将其翻转收纳的支撑架二5和多个设置在底座1底部且用于底座1移动的万向自锁轮6，在一些实施例中通过显示器3显示教学内容，且教师可通过演示组件4书写和讲解显示器3上的具体内容解决了传统的多媒体教学展示装置由于投影屏幕占用大部分黑板，致使教师无法在黑板上书写的问题，并且演示组件4通过与支撑架二5可翻转收纳式收纳解决了其在不使用时占用讲台空间的问题，更具体的为，在教师进行多媒体授课时，可以在显示器3上放映教学内容，然后在演示组件4上书写和讲解显示器3上的具体内容，并且在授课完毕后将演示组件4由如图1的展示状态翻转为如图2的收纳状态，解决了其在不使用时占用讲台空间的问题，且这里的支撑架一2可拆卸式固定显示器3具体的如图1，图3顶部所示。

如图1所示，底座1包括一与万向自锁轮6固定的底板11和一设置在支撑架一2与支撑架二5底部的顶板12，底板11与顶板12之间竖直向设置有一用于连接两者的连接板13，连接板13上设置有多个用于放置会计类书籍的承板14，还包括一固定在顶板12上且用于放置讲尺与笔的收纳盒15。

如图4所示，支撑架二5包括一固定在顶板12上表面的支撑板51，支撑板51竖直向一侧枢转连接有一转动板52，转动板52可绕其枢转点转动翻折。

如图4所示，转动板52上构造有一T形滑槽521。

如图4、图5所示，演示组件4包括一与转动板52滑动连接的长板41，长板41位于T形滑槽521处构造有一与其相适配的T形滑块42，沿长板41长度方向一侧固定有一用于夹持教学资料的夹持组件43，长板41远离夹持组件43一侧构造有一用于书写讲解内容的书写板44，还包括一对固定在长板41两端且用于防止长板41滑出转动板52的挡板45，在使用完演示组件4后，如图4我们推动转动板52使其绕其枢转点转动90度，再推动长板41直至挡板45贴紧转动板52后，便可有如图1的展示状态向如图2的显示状态转换。

如图4、图5所示，夹持组件43包括一对固定在长板41上的导杆431和一可沿导杆431滑动且用于将教学资料抵触在长板41上的夹持板432，夹持板432位于两个导杆431处开设有一对用于导杆431穿过的导槽433，还包括一对套设在导杆431外且用于迫使夹持板432向长板41运动的压缩弹簧434，如图5，在需要对一些纸质资料进行展示时，我们先拉动夹持板432使其远离长板41，在将纸质资料放在夹持板432与长板41之间，再松开双手在压缩弹簧434的作用下推动夹持板432沿导杆431运动，并将纸质资料压在长板41上。

Claims (6)

1.一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，其特征在于，包括一放置在地面上的底座(1)，所述底座(1)顶部固定有一支撑架一(2)，所述支撑架一(2)上可拆卸式安装有一用于显示教学内容的显示器(3)，所述底座(1)位于所述显示器(3)一侧设置有一用于教师书写讲解的演示组件(4)，还包括一用于将所述演示组件(4)固定在所述底座(1)顶部且可将其翻转收纳的支撑架二(5)和多个设置在所述底座(1)底部且用于所述底座(1)移动的万向自锁轮(6)。

2.根据权利要求1所述的一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，其特征在于，所述底座(1)包括一与所述万向自锁轮(6)固定的底板(11)和一设置在所述支撑架一(2)与所述支撑架二(5)底部的顶板(12)，所述底板(11)与所述顶板(12)之间竖直向设置有一用于连接两者的连接板(13)，所述连接板(13)上设置有多个用于放置会计类书籍的承板(14)，还包括一固定在所述顶板(12)上且用于放置讲尺与笔的收纳盒(15)。

3.根据权利要求2所述的一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，其特征在于，所述支撑架二(5)包括一固定在所述顶板(12)上表面的支撑板(51)，所述支撑板(51)竖直向一侧枢转连接有一转动板(52)，所述转动板(52)可绕其枢转点转动翻折。

4.根据权利要求3所述的一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，其特征在于，所述转动板(52)上构造有一T形滑槽(521)。

5.根据权利要求4所述的一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，其特征在于，所述演示组件(4)包括一与所述转动板(52)滑动连接的长板(41)，所述长板(41)位于所述T形滑槽(521)处构造有一与其相适配的T形滑块(42)，沿所述长板(41)长度方向一侧固定有一用于夹持教学资料的夹持组件(43)，所述长板(41)远离所述夹持组件(43)一侧构造有一用于书写讲解内容的书写板(44)，还包括一对固定在所述长板(41)两端且用于防止所述长板(41)滑出所述转动板(52)的挡板(45)。

6.根据权利要求5所述的一种会计实践教学使用的多媒体教学展示装置，其特征在于，所述夹持组件(43)包括一对固定在所述长板(41)上的导杆(431)和一可沿所述导杆(431)滑动且用于将教学资料抵触在所述长板(41)上的夹持板(432)，所述夹持板(432)位于所述两个导杆(431)处开设有一对用于所述导杆(431)穿过的导槽(433)，还包括一对套设在所述导杆(431)外且用于迫使所述夹持板(432)向所述长板(41)运动的压缩弹簧(434)。

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