CN213757128U - 一种中职数学教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中职数学教学用展示装置，涉及教育教学设备技术领域。本实用新型包括垂直于地面的一侧带有操作口的工作台，所述工作台内壁的顶部转动连接有垂直于工作台内壁顶部的驱动杆，所述驱动杆上活动套设有套筒一，所述驱动杆上套设有弹簧且弹簧的顶部与驱动杆的顶部固定，所述弹簧的底端与套筒一的顶部固定，所述工作台的内壁上固定有支撑板。本实用新型通过套筒一的设置，通过转动套筒一带动着白板转动，当白板转动到合适的方向后，再通过套筒二的设置，从而使得套筒一无法在转动，此时由于白板的转动，使得坐在窗户边上的同学不会受光照的反光看不清白板上的内容，避免了看不清白板上的内容影响学习的问题。

Description

一种中职数学教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学设备技术领域，具体涉及一种中职数学教学用展示装置。

背景技术

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，目的是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。

在中职数学的教学过程中，经常会用到展示装置来向学生展示教学的内容，传统的展示装置大多是固定在教室墙面上的黑板，通过在黑板上书写教学内容来对学生进行数学的教学，但是传统的黑板由于结构的固定式，难以进行调节，导致当教室里的学生过多时坐在窗户边上的同学会经常由于距离黑板的正前方较远，黑板受阳光照射的反光导致坐在窗户边上的同学看不清黑板上老师所写的内容，从而影响了对数学的学习理解，所以为了解决这一问题这里提出了一种中职数学教学用展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中所提出的问题，本实用新型提供了一种中职数学教学用展示装置。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种中职数学教学用展示装置，包括垂直于地面的一侧带有操作口的工作台，所述工作台内壁的顶部转动连接有垂直于工作台内壁顶部的驱动杆，所述驱动杆上活动套设有套筒一，所述驱动杆上套设有弹簧且弹簧的顶部与驱动杆的顶部固定，所述弹簧的底端与套筒一的顶部固定，所述工作台的内壁上固定有支撑板，所述支撑板的顶部固定有套筒二，所述套筒一的底部与套筒二的顶部均开设有对应的齿牙且套筒一与套筒二通过齿牙啮合在一起，所述工作台的外表面开设有连通工作台内部的活动槽，所述套筒一的外表面固定有连杆且连杆远离套筒一的一端活动贯穿活动槽并固定有白板。

进一步地，所述工作台内固定有若干个隔板且工作台的内部通过若干个隔板分隔呈多个隔层。

进一步地，所述白板的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内滑动连接有平行于白板的滑板。

进一步地，所述白板远离工作台一侧的拐角处固定有显示屏。

进一步地，所述工作台活动口的一侧开设有滑槽且滑槽内滑动连接有可将活动口遮挡的安全门。

进一步地，所述白板的外表面为弧形面。

本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过套筒一的设置，通过转动套筒一带动着白板转动，当白板转动到合适的方向后，再通过套筒二的设置，从而使得套筒一无法在转动，此时由于白板的转动，使得坐在窗户边上的同学不会受光照的反光看不清白板上的内容，避免了看不清白板上的内容影响学习的问题。

附图说明

图1是本实用新型连通结构图；

图2是本实用新型结构正视图；

图3是本实用新型结构后视图；

图4是本实用新型图2中A-A方向剖视图；

图5是本实用新型图3中B处放大图；

附图标记：1、工作台；2、驱动杆；3、套筒一；4、弹簧；5、活动槽；6、连杆；7、支撑板；71、套筒二；8、隔板；9、白板；10、收纳槽；11、滑板；12、显示屏；13、安全门。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1、图2、图3、图4、图5所示，本实用新型一个实施例提供的一种中职数学教学用展示装置，包括垂直于地面的一侧带有操作口的工作台1，工作台1内壁的顶部转动连接有垂直于工作台1内壁顶部的驱动杆2，驱动杆2上活动套设有套筒一3，驱动杆2上套设有弹簧4且弹簧4的顶部与驱动杆2的顶部固定，弹簧4的底端与套筒一3的顶部固定，工作台1的内壁上固定有支撑板7，支撑板7的顶部固定有套筒二71，套筒一3的底部与套筒二71的顶部均开设有对应的齿牙且套筒一3与套筒二71通过齿牙啮合在一起，工作台1的外表面开设有连通工作台1内部的活动槽5，套筒一3的外表面固定有连杆6且连杆6远离套筒一3的一端活动贯穿活动槽5并固定有白板9，在中职数学教学中，数学老师站在工作台1旁进行教学，到需要书写教学内容时，首先将需要教学的内容通过笔写在白板9书写面上，当数学老师在白板9上书写完教学内容后，此时考虑到坐在窗户边的同学受光照的反射容易看不清白板9上所写的内容，此时老师在对白板9上所写的内容进行讲解时可以通过用手穿过操作口握着套筒一3，此时套筒一3由于受重力和弹簧4的推力与套筒二71通过齿牙啮合在一起，此时用力向上抬动套筒一3，当套筒一3沿着驱动杆2向上移动时便会使的套筒一3与套筒二71脱离不再受齿牙的限制，此时在转动套筒一3，其中驱动杆2为菱形，所以当套筒一3转动，便会带动着驱动杆2随之转动，从而使得弹簧4随之转动，并带动着连杆6随之转动，当连杆6转动时便会带动着白板9转动，当白板9转动时便会使得白板9转动到对着坐在窗户边上的同学从而使得白板9正对着窗户边上的同学，从而使得窗户边上的同学便能看清白板9，上写的内容，当白板9的角度调节好后松开套筒一3，此时套筒一3便会受弹簧4的缓冲作用力下复位，从而使得套筒一3与套筒二71再次啮合在一起，此时受套筒二71的限制便不可在转动套筒一3，从而使得白板9的位置保持固定，整个装置通过套筒一3的设置，通过转动套筒一3带动着白板9转动，当白板9转动到合适的方向后，再通过套筒二71的设置，从而使得套筒一3无法在转动，此时由于白板9的转动，使得坐在窗户边上的同学不会受光照的反光看不清白板9上的内容，避免了看不清白板9上的内容影响学习的问题。

如图3所示，为了加强整个装置的实用性，工作台1内固定有若干个隔板8且工作台1的内部通过若干个隔板8分隔呈多个隔层，这里通过若干个隔板8将工作台1的内部分隔呈多个隔层，此时老师便可在多个隔层内放置不同的教学资料，从而方便了老师的使用。

如图4所示，为了使老师有更大的书写位置，白板9的一侧开设有收纳槽10，收纳槽10内滑动连接有平行于白板9的滑板11，当老师所要书写的内容较多而白板9的面积不够时，此时便可通过拉动滑板11，使得滑板11从收纳槽10内拉出，其中滑板11位于收纳槽10内的一侧带有限位块，限位块用于防止滑板11完全拉出收纳槽10与白板9分离，滑板11与白板9的材质一样，此时滑板11从白板9内拉出来了便可在滑板11上书写教学内容，通过老师可以书写的面积增大，从而假请了整个装装置的实用性。

如图2所示，为了加强整个装置的实用性，白板9远离工作台1一侧的拐角处固定有显示屏12，通过在白板9的一侧安装显示屏12是用于老师实用计算机向显示屏12上投放教学视频供学生观看，从而帮助学生对教学内容的理解，从而加强了整个装置的实用性。

如图3所示，为了加强书籍资料的安全性，工作台1活动口的一侧开设有滑槽且滑槽内滑动连接有可将活动口遮挡的安全门13，通过拉动安全门13，使得安全门13从工作台1内滑出并将操作口遮挡，从而避免了工作台1内书籍资料的安全性。

如图1所示，为了方便学生观看老师书写的内容，白板9的外表面为弧形面，这里通过将工作台1和白板9设置成弧形面，是为了方便学生观看白板9上的教学内容，从而方便了学生对数学的学习。

Claims (6)

1.一种中职数学教学用展示装置，其特征在于，包括垂直于地面的一侧带有操作口的工作台(1)，所述工作台(1)内壁的顶部转动连接有垂直于工作台(1)内壁顶部的驱动杆(2)，所述驱动杆(2)上活动套设有套筒一(3)，所述驱动杆(2)上套设有弹簧(4)且弹簧(4)的顶部与驱动杆(2)的顶部固定，所述弹簧(4)的底端与套筒一(3)的顶部固定，所述工作台(1)的内壁上固定有支撑板(7)，所述支撑板(7)的顶部固定有套筒二(71)，所述套筒一(3)的底部与套筒二(71)的顶部均开设有对应的齿牙且套筒一(3)与套筒二(71)通过齿牙啮合在一起，所述工作台(1)的外表面开设有连通工作台(1)内部的活动槽(5)，所述套筒一(3)的外表面固定有连杆(6)且连杆(6)远离套筒一(3)的一端活动贯穿活动槽(5)并固定有白板(9)。

2.根据权利要求1所述的一种中职数学教学用展示装置，其特征在于，所述工作台(1)内固定有若干个隔板(8)且工作台(1)的内部通过若干个隔板(8)分隔呈多个隔层。

3.根据权利要求1所述的一种中职数学教学用展示装置，其特征在于，所述白板(9)的一侧开设有收纳槽(10)，所述收纳槽(10)内滑动连接有平行于白板(9)的滑板(11)。

4.根据权利要求1所述的一种中职数学教学用展示装置，其特征在于，所述白板(9)远离工作台(1)一侧的拐角处固定有显示屏(12)。

5.根据权利要求1所述的一种中职数学教学用展示装置，其特征在于，所述工作台(1)活动口的一侧开设有滑槽且滑槽内滑动连接有可将活动口遮挡的安全门(13)。

6.根据权利要求1所述的一种中职数学教学用展示装置，其特征在于，所述白板(9)的外表面为弧形面。

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