CN213601482U - 一种机械专业教学用切割模拟装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种机械专业教学用切割模拟装置，包括底部安装板，所述底部安装板上设置有黑板，所述底部安装板上在位于黑板的侧面位置设置有竖向连接板，所述竖向连接板之间设置有上部竖向连接杆，所述上部竖向连接杆上设置有一号套管，所述一号套管之间的上部位置设置有一号横向连接杆，所述一号套管之间的下部位置设置有二号横向连接杆，所述一号横向连接杆和二号横向连接杆上设置有竖向安装体。本实用新型所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，属于教学设备领域，通过设置的竖向安装体等结构，在黑板上移动产生轨迹，便于教师向学生模拟简单的激光切割操作，操作安全，安装方便，且粉笔便于更换，能够斜向抬高便于观看。

Description

一种机械专业教学用切割模拟装置

技术领域

本实用新型涉及模拟装置领域，特别涉及一种机械专业教学用切割模拟装置。

背景技术

在机械专业的教学过程中，课堂上当老师展示一些简单的激光切割操作时，如果使用激光切割机械，由于教室内部，学员密集，从而对学员本身拥有一定的危险性，且讲台位置空间有限，设备非常不容易安装，因此对于一些简单的激光切割操作，需要一种简单的切割模拟操作对其进行演示，便于向学员们进行教学。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种机械专业教学用切割模拟装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种机械专业教学用切割模拟装置，包括底部安装板，所述底部安装板上设置有黑板，所述底部安装板上在位于黑板的侧面位置设置有竖向连接板，所述竖向连接板之间设置有上部竖向连接杆，所述上部竖向连接杆上设置有一号套管，所述一号套管之间的上部位置设置有一号横向连接杆，所述一号套管之间的下部位置设置有二号横向连接杆，所述一号横向连接杆和二号横向连接杆上设置有竖向安装体，所述竖向安装体的下端设置有底部圆形安装台，所述底部圆形安装台上设置有外部连接管，所述外部连接管上在位于底部圆形安装台的下方位置设置有一号压板，所述外部连接管内在位于一号压板的下方位置设置有中部弹簧，所述外部连接管内在位于中部弹簧的下方位置设置有二号压板，所述外部连接管内在位于二号压板的下方位置设置有粉笔，所述底部安装板底部设置有底部放置槽，所述底部放置槽内设置有弹性矩形支撑杆，所述弹性矩形支撑杆的两端设置有侧面转动头。

优选的，所述竖向连接板为四个，且以两个为一组分成左右两组，所述上部竖向连接杆位于左右两组的两个竖向连接板之间。

优选的，所述竖向安装体上对应一号横向连接杆、二号横向连接杆的位置设置有横向通孔，所述竖向安装体通过横向通孔活动安装在一号横向连接杆、二号横向连接杆上。

优选的，所述底部圆形安装台的侧面位置设置有螺纹，所述外部连接管内壁上部位置同样刻有螺纹，所述外部连接管通过螺纹和底部圆形安装台活动安装。

优选的，所述外部连接管的底部对应粉笔的位置设置有下部通孔。

优选的，所述底部放置槽的内部对应侧面转动头的位置设置有侧面转动槽，所述侧面转动头活动安装在侧面转动槽内，所述底部放置槽的中部位置设置有磁性涂料。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型中，通过设置的竖向安装体等结构，通过底部的粉笔在黑板上面滑动，产生移动轨迹，便于教师通过该结构，向学生展示简单模拟的激光切割操作，操作安全无危险，安装方便，且粉笔便于安装更换，底部安装板设置有弹性矩形支撑杆，便于教师将其侧边倾斜抬高，向学生展示。

附图说明

图1为本实用新型一种机械专业教学用切割模拟装置的整体俯视结构示意图；

图2为本实用新型一种机械专业教学用切割模拟装置的竖向安装体剖视结构示意图；

图3为本实用新型一种机械专业教学用切割模拟装置的弹性矩形支撑杆结构示意图。

图中：1、底部安装板；2、黑板；3、竖向连接板；4、上部竖向连接杆；5、一号套管；6、一号横向连接杆；7、二号横向连接杆；8、竖向安装体；9、横向通孔；10、底部圆形安装台；11、螺纹；12、外部连接管；13、一号压板；14、中部弹簧；15、二号压板；16、磁性涂料；17、粉笔；18、下部通孔；19、底部放置槽；20、侧面转动槽；21、弹性矩形支撑杆；22、侧面转动头。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-3所示，一种机械专业教学用切割模拟装置，包括底部安装板1，底部安装板1上设置有黑板2，底部安装板1上在位于黑板2的侧面位置设置有竖向连接板3，竖向连接板3之间设置有上部竖向连接杆4，上部竖向连接杆4上设置有一号套管5，一号套管5之间的上部位置设置有一号横向连接杆6，一号套管5之间的下部位置设置有二号横向连接杆7，一号横向连接杆6和二号横向连接杆7上设置有竖向安装体8，竖向安装体8的下端设置有底部圆形安装台10，底部圆形安装台10上设置有外部连接管12，外部连接管12上在位于底部圆形安装台10的下方位置设置有一号压板13，外部连接管12内在位于一号压板13的下方位置设置有中部弹簧14，外部连接管12内在位于中部弹簧14的下方位置设置有二号压板15，外部连接管12内在位于二号压板15的下方位置设置有粉笔17，底部安装板1底部设置有底部放置槽19，底部放置槽19内设置有弹性矩形支撑杆21，弹性矩形支撑杆21的两端设置有侧面转动头22。

在本实施例中，为了便于安装上部竖向连接杆4，竖向连接板3为四个，且以两个为一组分成左右两组，上部竖向连接杆4位于左右两组的两个竖向连接板3之间。

在本实施例中，为了便于安装竖向安装体8，竖向安装体8上对应一号横向连接杆6、二号横向连接杆7的位置设置有横向通孔9，竖向安装体8通过横向通孔9活动安装在一号横向连接杆6、二号横向连接杆7上。

在本实施例中，为了便于活动拆卸外部连接管12，底部圆形安装台10的侧面位置设置有螺纹11，外部连接管12内壁上部位置同样刻有螺纹11，外部连接管12通过螺纹11和底部圆形安装台10活动安装。

在本实施例中，为了便于粉笔17向外伸出，外部连接管12的底部对应粉笔17的位置设置有下部通孔18。

此外，底部放置槽19的内部对应侧面转动头22的位置设置有侧面转动槽20，侧面转动头22活动安装在侧面转动槽20内，底部放置槽19的中部位置设置有磁性涂料16，便于收纳弹性矩形支撑杆21。

需要说明的是，本实用新型为一种机械专业教学用切割模拟装置，通过设置一号套管5在上部竖向连接杆4上前后移动，调整粉笔17的竖向位置，通过拉动竖向安装体8在一号横向连接杆6、二号横向连接杆7上移动，从而调整粉笔17的横向位置，通过该操作，便于在黑板2滑动出轨迹，便于教师操作该模拟装置，向学生模拟演示一些简单的激光切割操作，当需要更换粉笔17的时候，转动外部连接管12，通过螺纹11使得外部连接管12从底部圆形安装台10上脱离，然后将一号压板13、中部弹簧14、二号压板15向下倒出，粉笔17同时从外部连接管12内掉落，重新放入新的粉笔17，一号压板13和二号压板15通过中部弹簧14固定相连，此时将三者重新放入外部连接管12内，使得二号压板15压住粉笔17，然后将外部连接管12重新通过螺纹11和底部圆形安装台10安装，安装时注意伸出一个手指托住粉笔17的下端防止掉落，当安装完成后，拿开该手指，粉笔17在中部弹簧14推动下向下移动，抵住黑板2，该结构拆卸简单，且通过二号压板15便于中部弹簧14压住粉笔17，所用粉笔17材料为课堂上比较常用的工具，来源比较普遍，当需要向学生展示的时候，可以将底部的弹性矩形支撑杆21拉开，通过弹性矩形支撑杆21将底部安装板1的侧边支撑起来，斜向抬高，便于学生观看。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种机械专业教学用切割模拟装置，其特征在于：包括底部安装板(1)，所述底部安装板(1)上设置有黑板(2)，所述底部安装板(1)上在位于黑板(2)的侧面位置设置有竖向连接板(3)，所述竖向连接板(3)之间设置有上部竖向连接杆(4)，所述上部竖向连接杆(4)上设置有一号套管(5)，所述一号套管(5)之间的上部位置设置有一号横向连接杆(6)，所述一号套管(5)之间的下部位置设置有二号横向连接杆(7)，所述一号横向连接杆(6)和二号横向连接杆(7)上设置有竖向安装体(8)，所述竖向安装体(8)的下端设置有底部圆形安装台(10)，所述底部圆形安装台(10)上设置有外部连接管(12)，所述外部连接管(12)上在位于底部圆形安装台(10)的下方位置设置有一号压板(13)，所述外部连接管(12)内在位于一号压板(13)的下方位置设置有中部弹簧(14)，所述外部连接管(12)内在位于中部弹簧(14)的下方位置设置有二号压板(15)，所述外部连接管(12)内在位于二号压板(15)的下方位置设置有粉笔(17)，所述底部安装板(1)底部设置有底部放置槽(19)，所述底部放置槽(19)内设置有弹性矩形支撑杆(21)，所述弹性矩形支撑杆(21)的两端设置有侧面转动头(22)。

2.根据权利要求1所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，其特征在于：所述竖向连接板(3)为四个，且以两个为一组分成左右两组，所述上部竖向连接杆(4)位于左右两组的两个竖向连接板(3)之间。

3.根据权利要求1所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，其特征在于：所述竖向安装体(8)上对应一号横向连接杆(6)、二号横向连接杆(7)的位置设置有横向通孔(9)，所述竖向安装体(8)通过横向通孔(9)活动安装在一号横向连接杆(6)、二号横向连接杆(7)上。

4.根据权利要求1所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，其特征在于：所述底部圆形安装台(10)的侧面位置设置有螺纹(11)，所述外部连接管(12)内壁上部位置同样刻有螺纹(11)，所述外部连接管(12)通过螺纹(11)和底部圆形安装台(10)活动安装。

5.根据权利要求1所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，其特征在于：所述外部连接管(12)的底部对应粉笔(17)的位置设置有下部通孔(18)。

6.根据权利要求1所述的一种机械专业教学用切割模拟装置，其特征在于：所述底部放置槽(19)的内部对应侧面转动头(22)的位置设置有侧面转动槽(20)，所述侧面转动头(22)活动安装在侧面转动槽(20)内，所述底部放置槽(19)的中部位置设置有磁性涂料(16)。

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