CN213545661U - 一种教育用的英语教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育用的英语教具，包括黑板主体和单词板，单词板和黑板主体之间设置有固定拆卸机构，通过驱动固定拆卸机构使单词板活动安装在黑板主体上部，单词板的一侧开设有导向槽，导向槽的内部活动安装有字母块，且单词板同侧的下端铰接有遮挡板，遮挡板上端的两侧设置有卡固机构，通过驱动卡固机构使遮挡板闭合或打开。本实用新型提供的教育用的英语教具，字母块在导向槽内滑动至最顶部并列形成单词，下部的字母块利用遮挡板挡住，单词板只显示一个单词，这样更能提高学生对于英语单词的兴趣；固定拆卸机构使单词板可以便于放置在黑板主体上，也方便拆卸；当英语单词移动好之后，卡固机构使遮挡板的闭合固定。

Description

一种教育用的英语教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说涉及一种教育用的英语教具。

背景技术

随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。

现在越来越多的家长知道了英语对于孩子的重要性，但是如何让孩子更好的学习英语同时也是一个十分重要的问题。事实上，学好英语并不难，关键在于掌握好的学习方法。学习方法重要，老师教授的方法也同样重要，需要两个同时有效的方法，同步使用，这样才能让学生更好的学习英语。

而在英语中存在很多英语单词，对于一开始学习英语的人来说单词的学习很重要，那么老师一开始的教学就格外重要，但是对于很多初学英语的学生而言，英语单词的学习十分枯燥无味，初期的学习容易产生厌烦的情绪，最终导致对英语学习失去兴趣。同时，老师在教授英语单词的时候会使用粉笔在黑板上书写单词，但是粉笔书写的时候会产生大量的粉刺，这些粉尘对老师呼吸道的伤害十分大。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的目的在于提供一种教育用的英语教具，解决学生初期学习英语单词枯燥无味，容易导致其失去学习英语的兴趣，并且当老师用粉笔在黑板上书写英语单词的时候，粉笔产生的粉尘对老师的身体伤害较大的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种教育用的英语教具，包括黑板主体和单词板，所述单词板和所述黑板主体之间设置有固定拆卸机构，通过驱动所述固定拆卸机构使所述单词板活动安装在所述黑板主体上部，所述单词板的一侧开设有导向槽，所述导向槽的内部活动安装有字母块，且所述单词板同侧的下端铰接有遮挡板，所述遮挡板上端的两侧设置有卡固机构，通过驱动所述卡固机构使所述遮挡板闭合或打开。

作为优选，所述固定拆卸机构包括固定框、斜块、活动杆和弹簧，所述固定框固定安装在所述单词板一侧的上端，所述斜块对称安装在所述固定框一端的两侧，所述斜块上开设有活动槽，且活动槽位于所述固定框的两侧，所述活动杆分别活动安装在所述活动槽的内部，所述弹簧分别固定安装在所述活动杆的上部。

作为优选，所述固定拆卸机构还包括固定柱、上卡块和活动卡块，黑板主体的一侧开设有滑槽，所述滑槽的内部活动安装有滑块，所述滑块的一侧固定安装有伸缩杆，所述固定柱固定安装所述伸缩杆的一端上，所述上卡块固定安装在所述固定柱的顶部，所述活动卡块活动安装在所述固定柱的外壁上，且位于所述上卡块和所述固定柱的底部之间。

作为优选，所述卡固机构包括手拧柄，所述单词板两侧的中部对称开设有凹槽，所述遮挡板上端的两侧对称安装有固定块，所述固定块的两侧对称安装有活动块，所述手拧柄分别活动安装在所述固定块的一侧。

作为优选，所述卡固机构还包括转动柱、齿轮和齿条，所述转动柱活动安装在所述固定块的中心处，且一端贯穿并延伸至所述固定块的外壁上与所述手拧柄固定连接，所述齿轮固定安装在所述转动柱上，所述齿条轴对称安装在所述齿轮的两侧，且两个所述齿条分别与两个所述活动块固定连接。

有益效果

与现有技术相比较，本实用新型提供的一种教育用的英语教具，具备以下有益效果：通过单词板上部的字母块放置在下部的导向槽内，需要某个单词时，利用字母块在导向槽的内部滑动至最顶部的导向槽并列成一排形成单词，并且下部的字母块利用遮挡板挡住，这样单词板就只会显示一个单词了，这样的单词板更能提高学生对于英语单词的兴趣；

利用单词板组成单词，减少老师用粉笔板书的次数，降低了粉尘对老师身体的危害；

通过固定拆卸机构使单词板可以便于放置在黑板主体上，不使用时，也方便拆卸；

当英语单词移动好之后，利用卡固机构使遮挡板的闭合固定，使其遮挡底部的字母块。

应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型中单词板整体结构示意图；

图2为本实用新型中另一视角单词板结构示意图；

图3为本实用新型中黑板主体结构示意图；

图4为本实用新型中固定拆卸机构结构示意图；

图5为本实用新型中卡固机构结构示意图；

图6为本实用新型中A处放大结构示意图。

主要附图标记：

1、单词板；11、导向槽；12、字母块；13、遮挡板；14、凹槽；15、固定块；16、活动块；2、固定拆卸机构；21、固定框；22、斜块；23、活动杆；24、弹簧；25、固定柱；26、上卡块；27、活动卡块；3、卡固机构；31、手拧柄； 32、转动柱；33、齿轮；34、齿条；4、黑板主体；41、滑槽；42、滑块；43、伸缩杆。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-6，一种教育用的英语教具，通过单词板1上部的字母块12放置在下部的导向槽11内，需要某个单词时，利用字母块12在导向槽11的内部滑动至最顶部的导向槽11并列成一排形成单词，并且下部的字母块12利用遮挡板13挡住，这样单词板1就只会显示一个单词了，这样的单词板1更能提高学生对于英语单词的兴趣；利用单词板1组成单词，减少老师用粉笔板书的次数，降低了粉尘对老师身体的危害；通过固定拆卸机构2使单词板1可以便于放置在黑板主体4上，不使用时，也方便拆卸；当英语单词移动好之后，利用卡固机构3使遮挡板13的闭合固定，使其遮挡底部的字母块12。

本领域技术人员可以理解的是，其他类似连接方式也可以实现本实用新型。例如焊接、粘接或者螺接等方式。

如图1、图2和图3所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，包括黑板主体4和单词板1，单词板1和黑板主体4之间设置有固定拆卸机构2，通过驱动固定拆卸机构2使单词板1活动安装在黑板主体4上部，单词板1的一侧开设有导向槽11，导向槽11的内部活动安装有字母块12，且单词板1同侧的下端铰接有遮挡板13，遮挡板13上端的两侧设置有卡固机构3，通过驱动卡固机构3使遮挡板13闭合或打开。通过单词板1上滑动的字母块12滑动形成单词，依靠这种形成单词的过程吸引学生的注意力，提高学生对于学习英语单词的乐趣。

再者，参见图2、图3和图4所示，作为优选，固定拆卸机构2包括固定框 21、斜块22、活动杆23和弹簧24，固定框21固定安装在单词板1一侧的上端，斜块22对称安装在固定框21一端的两侧，斜块22上开设有活动槽，且活动槽位于固定框21的两侧，活动杆23分别活动安装在活动槽的内部，弹簧24分别固定安装在活动杆23的上部。活动杆23的中部为不连接结构，且中部仅仅依靠弹簧24连接。

本实用新型进一步提出的技术方案中，如图2、图3和图4所示，固定拆卸机构2还包括固定柱25、上卡块26和活动卡块27，黑板主体4的一侧开设有滑槽41，滑槽41的内部活动安装有滑块42，滑块42的一侧固定安装有伸缩杆 43，固定柱25固定安装伸缩杆43的一端上，上卡块26固定安装在固定柱25 的顶部，活动卡块27活动安装在固定柱25的外壁上，且位于上卡块26和固定柱25的底部之间。伸缩杆43在单词板1不需要使用的时候收至一旁，并且伸缩杆43可以通过滑块42上下滑动,相当于间接控制单词板1可以处在黑板主体 4上的任何位置，滑块42在滑到滑槽41的内部不会自动滑落，只有手动施加作用力的时候，才能令它向上滑动，上卡块26的底部有槽口，刚好可以让活动卡块27的上部啮合进。

进一步结合图1、图5和图6所示，可以看到，在一些实施方式中，作为优选，卡固机构3包括手拧柄31，单词板1两侧的中部对称开设有凹槽14，遮挡板13 上端的两侧对称安装有固定块15，固定块15的两侧对称安装有活动块16，手拧柄31分别活动安装在固定块15的一侧。当遮挡板13为打开状态时，手拧柄 31所在的一侧为单词板1背部一侧。

再者，在本实用新型中，如图1、图5和图6所示，卡固机构3还包括转动柱32、齿轮33和齿条34，转动柱32活动安装在固定块15的中心处，且一端贯穿并延伸至固定块15的外壁上与手拧柄31固定连接，齿轮33固定安装在转动柱32上，齿条34轴对称安装在齿轮33的两侧，且两个齿条34分别与两个活动块16固定连接。当遮挡板13关上时，转动手拧柄31，带动转动柱32转动，转动柱32带动齿轮33转动，齿轮33带动与之啮合的齿条34向两侧移动，齿条34带动活动块16延伸出，并且刚好卡在凹槽14的内部，将遮挡板13 固定住。

本实用新型的工作原理及使用流程：当需要单词板1固定在伸缩杆43上部时，将固定柱25的顶端对准固定框21，固定框21向固定柱25方向运动时，两侧的活动杆23因为上卡块26而收回活动槽的内部，当活动至上卡块26的位置结束后，活动杆23因为弹簧24伸回固定框21的内部，此时刚好卡在上卡块 26和活动卡块27之间，从而将单词板1固定在黑板主体4上，当需要拆卸时，将单词板1继续向固定柱25的方向推，使活动杆23滑至活动卡块27的另一侧，然后将单词板1向外拉，此时活动杆23将活动卡块27拉至上卡块26所在处，直到活动卡块27的上侧啮合进上卡块26的下端，活动杆23在收缩的过程中，固定框21移出固定柱25所在位置。

以上实施例仅为本实用的示例性实施例，不用于限制本实用，本实用的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用的实质和保护范围内，对本实用做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用的保护范围内。

Claims (5)

1.一种教育用的英语教具，包括黑板主体(4)，其特征在于：还包括单词板(1)，所述单词板(1)和所述黑板主体(4)之间设置有固定拆卸机构(2)，通过驱动所述固定拆卸机构(2)使所述单词板(1)活动安装在所述黑板主体(4)上部，所述单词板(1)的一侧开设有导向槽(11)，所述导向槽(11)的内部活动安装有字母块(12)，且所述单词板(1)同侧的下端铰接有遮挡板(13)，所述遮挡板(13)上端的两侧设置有卡固机构(3)，通过驱动所述卡固机构(3)使所述遮挡板(13)闭合或打开。

2.根据权利要求1所述的一种教育用的英语教具，其特征在于：所述固定拆卸机构(2)包括固定框(21)、斜块(22)、活动杆(23)和弹簧(24)，所述固定框(21)固定安装在所述单词板(1)一侧的上端，所述斜块(22)对称安装在所述固定框(21)一端的两侧，所述斜块(22)上开设有活动槽，且活动槽位于所述固定框(21)的两侧，所述活动杆(23)分别活动安装在所述活动槽的内部，所述弹簧(24)分别固定安装在所述活动杆(23)的上部。

3.根据权利要求2所述的一种教育用的英语教具，其特征在于：所述固定拆卸机构(2)还包括固定柱(25)、上卡块(26)和活动卡块(27)，黑板主体(4)的一侧开设有滑槽(41)，所述滑槽(41)的内部活动安装有滑块(42)，所述滑块(42)的一侧固定安装有伸缩杆(43)，所述固定柱(25)固定安装所述伸缩杆(43)的一端上，所述上卡块(26)固定安装在所述固定柱(25)的顶部，所述活动卡块(27)活动安装在所述固定柱(25)的外壁上，且位于所述上卡块(26)和所述固定柱(25)的底部之间。

4.根据权利要求1所述的一种教育用的英语教具，其特征在于：所述卡固机构(3)包括手拧柄(31)，所述单词板(1)两侧的中部对称开设有凹槽(14)，所述遮挡板(13)上端的两侧对称安装有固定块(15)，所述固定块(15)的两侧对称安装有活动块(16)，所述手拧柄(31)分别活动安装在所述固定块(15)的一侧。

5.根据权利要求4所述的一种教育用的英语教具，其特征在于：所述卡固机构(3)还包括转动柱(32)、齿轮(33)和齿条(34)，所述转动柱(32)活动安装在所述固定块(15)的中心处，且一端贯穿并延伸至所述固定块(15)的外壁上与所述手拧柄(31)固定连接，所述齿轮(33)固定安装在所述转动柱(32)上，所述齿条(34)轴对称安装在所述齿轮(33)的两侧，且两个所述齿条(34)分别与两个所述活动块(16)固定连接。

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