CN213074891U - 一种便于调节的计算机教学用展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用展示架，尤其涉及一种便于调节的计算机教学用展示架，要解决的技术问题为：提供一种能调节显示屏角度和教室其他位置的同学比较好看清显示屏上的内容的便于调节的计算机教学用展示架。本实用新型的技术方案是：一种便于调节的计算机教学用展示架，包括：底板，底板顶部四周均设有支撑柱，远离底板一侧的支撑柱顶端之间连接有放置台；第一安装板，远离支撑柱一侧的放置台一侧设有第一安装板，第一安装板顶部设有防尘盒。本实用新型通过设置的防尘盒和导向轮，不需要显示教学内容时，可以使得显示屏向左移动置入防尘盒内，可以避免显示屏沾上灰尘而导致比较难清理干净。

Description

一种便于调节的计算机教学用展示架

技术领域

本实用新型涉及一种教学用展示架，尤其涉及一种便于调节的计算机教学用展示架。

背景技术

计算机发展史从出现至今虽然只有短短的几十年，但是其却经历了四次巨大的演变，其细化发展形态更是多样，为了能够形象具体的了解各种种类的计算机，配合实物进行教学是一种高效具体的教学方式，但是在将计算机进行展示的时候，若将计算机保存在无尘橱窗中，则无法对计算机进行操作，这会使得教学质量下降，需要改进。

专利公开号为CN209661071U，公开了一种计算机教学用展示架，包括底座上并列固定设置有数个橱窗，橱窗上通过合页铰设有玻璃门，玻璃门密封嵌设在橱窗内，底座上固定设置有滑轨，滑轨上滑动设置有滑块，滑块上固定设置有搁置板，搁置板上设置有键盘，键盘上导线连接有USB插头；底座上设置有销孔，搁置板上活动插设有定位销，定位销穿过滑块后插设在销孔内，通过USB插头与橱窗上的USB插口连接，从而可对橱窗内的计算机进行操作，但是这样教师需要将教学课件事先拷贝下来，再使用橱窗内的计算机进行教学，如此给教师课前工作一定程度上带来了不便，且不能调节显示屏角度，可能导致教室其他位置的同学很难看清显示屏上的内容。

实用新型内容

为了克服教师课前工作存在不便、不能调节显示屏角度和教室其他位置的同学很难看清显示屏上的内容的缺点，要解决的技术问题为：提供一种教师课前工作比较方便、能调节显示屏角度和教室其他位置的同学比较好看清显示屏上的内容的便于调节的计算机教学用展示架。

本实用新型的技术方案是：一种便于调节的计算机教学用展示架，包括：

底板，底板顶部四周均设有支撑柱，远离底板一侧的支撑柱顶端之间连接有放置台；

第一安装板，远离支撑柱一侧的放置台一侧设有第一安装板，第一安装板顶部设有防尘盒；

第一白板，防尘盒一端连接有第一白板；

显示屏，防尘盒内壁滑动式连接有显示屏，显示屏底部均匀连接有至少三个导向轮，远离防尘盒一侧的显示屏一端连接有手柄；

第二白板，位于第一安装板前侧的放置台上连接有第二白板，远离显示屏一侧的第二白板一侧连接有至少四个白板器；

键盘放置板，靠近支撑柱一侧的放置台上滑动式连接有键盘放置板。

更为优选的是，还包括有旋转机构，旋转机构包括：

第一轴承座，底板顶部一侧设有第一轴承座，第一轴承座上连接有第一转轴，第一转轴一侧穿过放置台与第一安装板底部相连接，第一转轴中部设有第一锥齿轮；

第二轴承座，位于第一轴承座一侧的底板上设有第二轴承座；

第二转轴，远离底板一侧的第二轴承座一侧转动式连接有第二转轴，且第二转轴可伸缩，靠近第一转轴一侧的第二转轴一端设有第二锥齿轮，第二锥齿轮与第一锥齿轮相互啮合；

转动组件，远离第一转轴一侧的第二转轴一端设有转动组件。

更为优选的是，还包括有固定机构，固定机构包括：

固定架，位于第二轴承座一侧的底板上设有固定架，远离底板一侧的固定架内壁均匀开有小槽；

第一弹性组件，远离底板一侧的转动组件一侧设有第一弹性组件，第一弹性组件与固定架内壁的小槽相互配合。

更为优选的是，还包括有遮光机构，遮光机构包括：

第二安装板，底板顶部与放置台底部之间连接有第二安装板，第二安装板内壁开有第二矩形槽；

遮光板，放置台一侧开有第一矩形槽，且第一矩形槽与第二矩形槽相通，第二矩形槽内与第一矩形槽之间滑动式连接有遮光板，靠近底板一侧的遮光板一端与第二安装板内壁之间连接有至少三根弹性件；

第二弹性组件，远离放置台一侧的遮光板两侧均设有第二弹性组件，放置台内壁两侧均开有L形槽，L形槽与第二弹性组件相互配合。

更为优选的是，弹性件为压缩弹簧。

有益效果为：1、通过设置的防尘盒和导向轮，不需要显示教学内容时，可以使得显示屏向左移动置入防尘盒内，可以避免显示屏沾上灰尘而导致比较难清理干净，并且由于设置的导向轮，使得显示屏移动过程中更加平稳顺滑；

2、通过设置的第一轴承座、第一转轴、第一锥齿轮和第二轴承座等部件之间的相互配合，可以使得第一安装板转动带动显示屏和第一白板转动到合适的角度，以便各位置的同学都能看清显示屏和第一白板上的内容；

3、通过设置的固定架和第一弹性组件之间的相互配合，使得第一弹性组件卡在固定架上，便可以使得第一安装板固定平稳；

4、通过设置的第二安装板、遮光板、弹性件和第二弹性组件等部件之间的相互配合，使得遮光板为计算机屏幕进行遮光，避免反光造成教师看不清计算机屏幕上的内容，同时可以一定程度上保护教师的眼睛。

附图说明

图1为本实用新型的第一种立体结构示意图。

图2为本实用新型的第二种立体结构示意图。

图3为本实用新型第一种部分立体结构示意图。

图4为本实用新型第二种部分立体结构示意图。

图5为本实用新型第三种部分立体结构示意图。

图6为本实用新型第四种部分立体结构示意图。

图7为本实用新型第五种部分立体结构示意图。

图8为本实用新型的部分横截面立体结构示意图。

图中附图标记的含义：1、底板，2、支撑柱，3、放置台，4、第一安装板，5、防尘盒，6、显示屏，7、手柄，8、第一白板，9、第二白板，10、键盘放置板，11、导向轮，12、旋转机构，121、第一轴承座，122、第一转轴，123、第一锥齿轮，124、第二轴承座，125、第二转轴，126、第二锥齿轮，127、转动组件，13、固定机构，131、固定架，132、第一弹性组件，14、遮光机构，141、第二安装板，142、遮光板，143、弹性件，144、第二弹性组件，145、第一矩形槽，146、第二矩形槽，147、L形槽。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本实用新型的优选技术方案。

实施例1

一种便于调节的计算机教学用展示架，如图1-3所示，包括有底板1、支撑柱2、放置台3、第一安装板4、防尘盒5、显示屏6、手柄7、第一白板8、第二白板9、键盘放置板10和导向轮11，底板1顶部前后左右均设有支撑柱2，支撑柱2顶部之间连接有放置台3，当教师需要使用计算机进行教学时，教师首先将计算机放置在放置台3上，放置台3顶部后侧设有第一安装板4，第一安装板4上设有防尘盒5，防尘盒5前侧下部安装有显示屏接口，放置台3顶部安装有USB接口，工作人员再将计算机分别与显示屏接口和USB接口相连接，防尘盒5后侧设有第一白板8，防尘盒5内滑动式连接有显示屏6，显示屏6可以为同学们展示教学内容，连接USB接口可以为计算机提供充足的电量，显示屏6底部连接有三个导向轮11，显示屏6右侧设有手柄7，当需要使用显示屏6进行教学时，可拉动手柄7向右运动，从而带动显示屏6从防尘盒5内进行拉出，导向轮11使得显示屏6更加轻易的进行移动，放置台3顶部后侧设有第二白板9，且第二白板9位于第一安装板4的前侧，由于第二白板9上安装有四个白板器，以便教师可以将准备好的教学文稿放在第二白板9前，白板器可以将教学文稿上的内容吸到第二白板9上进行展示，放置台3底部偏右侧滑动式连接有键盘放置板10，若教师使用笔记本进行上课，可能存在打字不方便的情况，教师便可以向前拉动键盘放置板10，使用备用键盘进行打字，如此可以提高教师的打字速度和教学进程。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图4所示，还包括有旋转机构12，旋转机构12包括有第一轴承座121、第一转轴122、第一锥齿轮123、第二轴承座124、第二转轴125、第二锥齿轮126和转动组件127，底板1顶部左后侧设有第一轴承座121，第一轴承座121上转动式连接有第一转轴122，第一转轴122顶部穿过放置台3与第一安装板4底部相连接，第一转轴122中部设有第一锥齿轮123，底板1顶部左后侧设有第二轴承座124，第二轴承座124位于第一轴承座121的左侧，第二轴承座124上部转动式连接有第二转轴125，且第二转轴125可伸缩，第二转轴125右端设有第二锥齿轮126，第二锥齿轮126与第一锥齿轮123相互啮合，第二转轴125左端连接有转动组件127，若本装置放置在教室的角落，比较容易导致教室其他位置的同学很难看清显示屏6上的内容，这时教师转动转动组件127，转动组件127转动带动第二转轴125转动，第二转轴125转动带动第二锥齿轮126转动，第二锥齿轮126转动带动第一锥齿轮123转动，第一锥齿轮123转动带动第一转轴122转动，第一转轴122转动带动第一安装板4转动，从而带动显示屏6和第一白板8转动到合适的角度，以便各位置的同学都能看清显示屏6和第一白板8上的内容。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图5所示，还包括有固定机构13，固定机构13包括有固定架131和第一弹性组件132，底板1顶部左后侧设有固定架131，且固定架131位于第二轴承座124的左侧，固定架131上部内壁均匀开有小槽，转动组件127顶部左侧设有第一弹性组件132，当第一安装板4旋转至一定角度时，且各位置同学都能看清显示屏6和第一白板8上的内容时，教师向左拉动转动组件127，使得第二转轴125伸长，转动组件127向左移动带动第一弹性组件132向左移动，使得固定架131内壁先向下压缩第一弹性组件132，然后第一弹性组件132向左移动到固定架131内壁的小槽位置时，第一弹性组件132伸长，使得第一弹性组件132卡在固定架131上，便可将第一安装板4进行固定。

实施例4

在实施例3的基础之上，如图6-8所示，还包括有遮光机构14，遮光机构14包括有第二安装板141、遮光板142、弹性件143和第二弹性组件144，底板1顶部右侧与放置台3底部右侧之间连接有第二安装板141，第二安装板141内壁开有第二矩形槽146，放置台3右侧开有第一矩形槽145，且第一矩形槽145与第二矩形槽146相连通，第二矩形槽146与第一矩形槽145之间滑动式连接有遮光板142，当计算机屏幕反光需要进行遮光时，教师用手向上拉动遮光板142，遮光板142底部与第二安装板141内壁之间连接有三根弹性件143，遮光板142左右两侧上部均设有第二弹性组件144，放置台3右侧左右均开有L形槽147，且左右L形槽147与左右第二弹性组件144相互配合，遮光板142向上移动带动第二弹性组件144向上移动，第二弹性组件144向上移动的过程中在L形槽147的作用下，使得第二弹性组件144发生形变，当第二弹性组件144向上运动至不位于L形槽147内壁时，第二弹性组件144进行复位，且在弹性件143的弹力作用下带动遮光板142向上移动进行复位，当不需要使用遮光板142时，推动遮光板142向下运动，遮光板142向下运动带动第二弹性组件144向下运动，第二弹性组件144向下移动位于L形槽147内壁时，第二弹性组件144发生形变，当第二弹性组件144位于L形槽147内底壁时，第二弹性组件144进行复位，从而将遮光板142进行固定，此时弹性件143处于被压缩的状态。

最后所应当说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对本实用新型保护范围的限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型作了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。

Claims (5)

1.一种便于调节的计算机教学用展示架，其特征是，包括：

底板（1），底板（1）顶部四周均设有支撑柱（2），远离底板（1）一侧的支撑柱（2）顶端之间连接有放置台（3）；

第一安装板（4），远离支撑柱（2）一侧的放置台（3）一侧设有第一安装板（4），第一安装板（4）顶部设有防尘盒（5）；

第一白板（8），防尘盒（5）一端连接有第一白板（8）；

显示屏（6），防尘盒（5）内壁滑动式连接有显示屏（6），显示屏（6）底部均匀连接有至少三个导向轮（11），远离防尘盒（5）一侧的显示屏（6）一端连接有手柄（7）；

第二白板（9），位于第一安装板（4）前侧的放置台（3）上连接有第二白板（9），远离显示屏（6）一侧的第二白板（9）一侧连接有至少四个白板器；

键盘放置板（10），靠近支撑柱（2）一侧的放置台（3）上滑动式连接有键盘放置板（10）。

2.如权利要求1所述的一种便于调节的计算机教学用展示架，其特征是，还包括有旋转机构（12），旋转机构（12）包括：

第一轴承座（121），底板（1）顶部一侧设有第一轴承座（121），第一轴承座（121）上连接有第一转轴（122），第一转轴（122）一侧穿过放置台（3）与第一安装板（4）底部相连接，第一转轴（122）中部设有第一锥齿轮（123）；

第二轴承座（124），位于第一轴承座（121）一侧的底板（1）上设有第二轴承座（124）；

第二转轴（125），远离底板（1）一侧的第二轴承座（124）一侧转动式连接有第二转轴（125），且第二转轴（125）可伸缩，靠近第一转轴（122）一侧的第二转轴（125）一端设有第二锥齿轮（126），第二锥齿轮（126）与第一锥齿轮（123）相互啮合；

转动组件（127），远离第一转轴（122）一侧的第二转轴（125）一端设有转动组件（127）。

3.如权利要求2所述的一种便于调节的计算机教学用展示架，其特征是，还包括有固定机构（13），固定机构（13）包括：

固定架（131），位于第二轴承座（124）一侧的底板（1）上设有固定架（131），远离底板（1）一侧的固定架（131）内壁均匀开有小槽；

第一弹性组件（132），远离底板（1）一侧的转动组件（127）一侧设有第一弹性组件（132），第一弹性组件（132）与固定架（131）内壁的小槽相互配合。

4.如权利要求3所述的一种便于调节的计算机教学用展示架，其特征是，还包括有遮光机构（14），遮光机构（14）包括：

第二安装板（141），底板（1）顶部与放置台（3）底部之间连接有第二安装板（141），第二安装板（141）内壁开有第二矩形槽（146）；

遮光板（142），放置台（3）一侧开有第一矩形槽（145），且第一矩形槽（145）与第二矩形槽（146）相通，第二矩形槽（146）内与第一矩形槽（145）之间滑动式连接有遮光板（142），靠近底板（1）一侧的遮光板（142）一端与第二安装板（141）内壁之间连接有至少三根弹性件（143）；

第二弹性组件（144），远离放置台（3）一侧的遮光板（142）两侧均设有第二弹性组件（144），放置台（3）内壁两侧均开有L形槽（147），L形槽（147）与第二弹性组件（144）相互配合。

5.如权利要求4所述的一种便于调节的计算机教学用展示架，其特征是，弹性件为压缩弹簧。

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