CN213035549U - 一种英语四线三格辅助绘制教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种英语四线三格辅助绘制教学板，涉及英语教学领域，包括绘制板、两个矩形的支撑柱以及画线条，两个所述支撑柱设置在绘制板的两侧，两个所述支撑柱的内侧均竖向开设有滑道，所述滑道内滑动适配有滑块，所述画线条的两端分别与两个滑块相连，所述画线条与绘制板平行对应，所述滑道内竖向等间距设置有若干用于定位滑块的定位机构。当需要绘制四线时，将画线条下拉，然后拉至合适的高度后并在定位柱的定位下绘制第一根线条，然后向下微微移动至相邻的定位柱处定位后进行第三根线条的绘制，以此类推画完四根等间距的四线，相较于人工粗略控制间距，更加的精确标准，后期写出来的字母也较为标准，有效提高英语教学质量。

Description

一种英语四线三格辅助绘制教学板

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语四线三格辅助绘制教学板。

背景技术

在英语教学中，书写英语字母是必不可少的步骤，即使是在大学课堂中，画四线三格也是常有的事情，尤其是在教学生如何标准的书写英文字母时，这就需要老师在黑板上画出标准的四线三格，把字母写在四线三格中会显得很醒目，让学生注意、加强理解并记忆，但实践中，老师们常常徒手绘制四线三格，但是徒手绘制会使线条歪来歪去，歪了又需要重新擦掉补，且不整齐的四线上写出来的字母也大小各异，既费力也不能很好的达到教学效果。

目前市场上也有用于辅助绘制四线三格的装置，如中国专利公开号为CN202038067U的一种带轨道的英语四线三格划线器，“由曰型尺、吸盘和滑尺组成，曰型尺四个顶点固定有吸盘，用于吸附在黑板上，滑尺通过滑尺凹槽连接在曰型尺的外围框上，通过移动滑尺可以在黑板上画出四线。所述的滑尺上面有等距离的四个粉笔固定处，粉笔固定处插接有粉笔……”

但是上述装置存在以下两点不足：第一，其在绘制完第一条后，当需要绘制其余三条时，需要滑动滑尺，但是滑动滑尺的距离是人为根据经验来控制的，在绘制时往往会出现间隔太大或者太小，导致后续的字母书写不标准，也不美观。第二，该装置占据了较多的空间，当绘制完成后，需要将装置取下，步骤繁琐，携带不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语四线三格辅助绘制教学板，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语四线三格辅助绘制教学板，包括绘制板、两个矩形的支撑柱以及画线条，两个所述支撑柱设置在绘制板的两侧，两个所述支撑柱的内侧均竖向开设有滑道，所述滑道内滑动适配有滑块，所述画线条的两端分别与两个滑块相连，所述画线条与绘制板平行对应，所述滑道内竖向等间距设置有若干用于定位滑块的定位机构。

优选的，所述定位机构包括端部为半球状的定位柱，所述支撑柱上横向开设有若干与滑道相连通的伸缩腔，若干伸缩腔沿着滑道竖向等间距设置，所述定位柱横向滑动连接在伸缩腔内且其半球状端露至滑道内，所述定位柱的另一端通过弹簧与伸缩腔的端部相连，所述滑块上与定位柱相对应的一面开设有与其相适配的半球状定位槽。

优选的，所述滑块的上下两端均开设有与定位槽相连通的引导弧边。

优选的，所述滑道内的顶部设置有磁块二，所述滑块的顶部设置有可吸附在磁块二上的磁块一。

优选的，所述滑道内的底部也设置有磁块二，所述滑块的底部设置有可吸附在滑道底部磁块二上的磁块一。

优选的，相邻两个定位柱之间的距离为2-5cm。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语四线三格辅助绘制教学板。具备以下有益效果：

1、该英语四线三格辅助绘制教学板，当需要绘制四线时，将画线条下拉，然后拉至合适的高度后并在定位柱的定位下绘制第一根线条，然后向下微微移动至相邻的定位柱处定位后进行第三根线条的绘制，以此类推画完四根等间距的四线，相较于人工粗略控制间距，更加的精确标准，后期写出来的字母也较为标准，有效提高英语教学质量。当绘制完成后至需要将画线条向上推至最高处即可，无需拆卸，也无需携带工具，非常方便。

附图说明

图1为本实用新型的轴侧图；

图2为本实用新型的滑道内部示意图；

图3为本实用新型的支撑柱局部剖视图；

图4为本实用新型的定位柱与滑块对应示意图。

图中：1绘制板、2支撑柱、3滑道、4滑块、5画线条、6定位柱、7定位槽、8伸缩腔、9弹簧、10引导弧边、11磁块一、12磁块二。

具体实施方式

本实用新型实施例提供一种英语四线三格辅助绘制教学板，如图1-4所示，包括绘制板1、两个矩形的支撑柱2以及画线条5，两个支撑柱2设置在绘制板1的两侧，两个支撑柱2的内侧均竖向开设有滑道3，滑道3内滑动适配有滑块4，画线条5的两端分别与两个滑块4相连，画线条5与绘制板1平行对应，滑道3内竖向等间距设置有若干用于定位滑块4的定位机构。

如图3所示，定位机构包括端部为半球状的定位柱6，支撑柱2上横向开设有若干与滑道3相连通的伸缩腔8，若干伸缩腔8沿着滑道3竖向等间距设置，定位柱6横向滑动连接在伸缩腔8内且其半球状端露至滑道3内，常态下定位柱6只露出半球状端部在滑道3内，定位柱6的另一端通过弹簧9与伸缩腔8的端部相连，滑块4上与定位柱6相对应的一面开设有与其相适配的半球状定位槽7。当滑块4经过定位柱6时，滑块4会挤压定位柱6和弹簧 9，当滑块4上的定位槽7与定位柱6吻合时，在弹簧9的作用下，定位柱6 顶入定位槽7内，使得滑块4与画线条5的位置确定。

当需要绘制四线时，将画线条5下拉，然后拉至合适的高度后并在定位柱6的定位下绘制第一根线条，然后向下微微移动至相邻的定位柱6处定位后进行第三根线条的绘制，以此类推画完四根等间距的四线，相较于人工粗略控制间距，更加的精确标准，后期写出来的字母也较为标准，有效提高英语教学质量。当绘制完成后至需要将画线条4向上推至最高处即可，无需拆卸，也无需携带工具，非常方便。

如图4所示，滑块4的上下两端均开设有与定位槽7相连通的引导弧边 10。引导弧边10的存在，能够减少滑块4与定位柱6之间的摩擦，防止卡死现象，便于滑块4上的定位槽7引入定位柱6或引出定位柱6。

如图2-3所示，滑道3内的顶部设置有磁块二12，滑块4的顶部设置有可吸附在磁块二12上的磁块一11。当画线条5不使用时，可将画线条5向上滑动，并使得滑块4上的磁块一11吸附在滑道3顶部的磁块二12上。防止画线条5在不使用时下滑。

滑道3内的底部也设置有磁块二12，滑块4的底部设置有可吸附在滑道 3底部磁块二12上的磁块一11。在画线条5不使用时也可将其下拉至底部并吸附在滑道3底部磁块二12上。

相邻两个定位柱6之间的距离为2-5cm。根据绘制板1的尺寸来设定两个定位柱6之间的距离，最佳间距为3cm。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语四线三格辅助绘制教学板，其特征在于：包括绘制板(1)、两个矩形的支撑柱(2)以及画线条(5)，两个所述支撑柱(2)设置在绘制板(1)的两侧，两个所述支撑柱(2)的内侧均竖向开设有滑道(3)，所述滑道(3)内滑动适配有滑块(4)，所述画线条(5)的两端分别与两个滑块(4)相连，所述画线条(5)与绘制板(1)平行对应，所述滑道(3)内竖向等间距设置有若干用于定位滑块(4)的定位机构。

2.根据权利要求1所述的一种英语四线三格辅助绘制教学板，其特征在于：所述定位机构包括端部为半球状的定位柱(6)，所述支撑柱(2)上横向开设有若干与滑道(3)相连通的伸缩腔(8)，若干伸缩腔(8)沿着滑道(3)竖向等间距设置，所述定位柱(6)横向滑动连接在伸缩腔(8)内且其半球状端露至滑道(3)内，所述定位柱(6)的另一端通过弹簧(9)与伸缩腔(8)的端部相连，所述滑块(4)上与定位柱(6)相对应的一面开设有与其相适配的半球状定位槽(7)。

3.根据权利要求2所述的一种英语四线三格辅助绘制教学板，其特征在于：所述滑块(4)的上下两端均开设有与定位槽(7)相连通的引导弧边(10)。

4.根据权利要求2所述的一种英语四线三格辅助绘制教学板，其特征在于：所述滑道(3)内的顶部设置有磁块二(12)，所述滑块(4)的顶部设置有可吸附在磁块二(12)上的磁块一(11)。

5.根据权利要求4所述的一种英语四线三格辅助绘制教学板，其特征在于：所述滑道(3)内的底部也设置有磁块二(12)，所述滑块(4)的底部设置有可吸附在滑道(3)底部磁块二(12)上的磁块一(11)。

6.根据权利要求2所述的一种英语四线三格辅助绘制教学板，其特征在于：相邻两个定位柱(6)之间的距离为2-5cm。

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