CN215621073U - 一种英语专业助教器 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学装置技术领域，尤其为一种英语专业助教器，包括上架和下架，所述上架套设在下架一端外表面并通过锁止螺杆固定连接，所述上架和下架内侧壁均设置有滑轮，所述上架外侧壁设置有滑座，且所述滑座上设置有粉笔座，所述粉笔座外表面设置有下压装置，所述粉笔座外侧壁设置有锁死装置，所述粉笔座一侧设置有卡固装置；本实用新型通过滑轮和卡固装置相配合可快速调节粉笔座的位置，通过下压装置可使粉笔完全与黑板相贴合，通过锁死装置可对多组粉笔同步进行固定，通过以上装置相配合便于老师在黑板上快速画出四线格，画线速度快，且画出的线条流畅笔直，节约了老师在课堂上用于画线的时间，实用性强且使用效果好。

Description

一种英语专业助教器

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种英语专业助教器。

背景技术

助教器是用于辅助老师的一种教学工具，便于老师对学生教学更加方便，提高教学质量。

在对小学英语教学中，英语老师通常需要在黑板上画出四线格用于对学生教学，传统的画四线格的方式存在着以下两个问题：一、老师的画线工具一般是直尺，但是直尺的长度有限，在接线时容易产生线条的弯曲，导致写在四线格上的英文不够规整，影响学生的观看；二、画四线格时，由于线条很多，导致老师用直尺画的时候，工作量很大，浪费了课堂的教学时间。

为解决上述问题，本申请中提出一种英语专业助教器。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型提供了一种英语专业助教器，具有便于划线的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业助教器，包括上架和下架，所述上架套设在下架一端外表面并通过锁止螺杆固定连接，所述上架和下架内侧壁均设置有滑轮，所述上架外侧壁设置有滑座，且所述滑座上设置有粉笔座，所述粉笔座外表面设置有下压装置，所述粉笔座外侧壁设置有锁死装置，所述粉笔座一侧设置有卡固装置。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述下压装置包括有把手、压柱和A弹簧，所述把手设置在粉笔座外表面，所述压柱均匀设置在粉笔与滑座之间并在其外侧均套设有A弹簧，所述压柱一端均与粉笔座内壁固定连接，另一端均位于滑座内部并滑动连接。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述锁死装置包括有粉笔槽、顶块、顶杆、B弹簧和调节螺杆，所述粉笔槽均匀竖向开设在粉笔座外表面，所述粉笔槽一侧开设有放置槽，所述顶块位于放置槽内，所述顶杆均匀竖向设置在顶块外侧壁并且其一端均贯穿进粉笔槽内，所述B弹簧均套设在顶杆外表面并位于放置槽内壁与顶块外侧壁之间，所述调节螺杆螺纹连接在粉笔座外侧壁并且其一端贯穿进放置槽内，并转动连接在顶块外侧壁。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述卡固装置包括有壳体、卡杆和C弹簧，所述壳体螺纹连接在滑座外表面，所述卡杆位于壳体内部并且其两端均贯穿出壳体外部，所述C弹簧位于壳体内部并套设在卡杆外表面。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述滑座与上架对应位置处分别对称设置有导条和导槽并相适配，并滑动连接。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述滑座与压柱对应位置处、所述滑座与壳体对应位置处分别开设有与其相适配的安装孔。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述上架外表面均开设有与卡杆相适配的卡孔并位于两导槽之间。

作为本实用新型一种英语专业助教器优选的，所述压柱和卡杆上均设置有限位环座。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型设计新颖，结构合理，整体操作简单，使用方便，本实用新型通过滑轮和卡固装置相配合可快速调节粉笔座的位置，通过下压装置可使粉笔完全与黑板相贴合，通过锁死装置可对多组粉笔同步进行固定，通过以上装置相配合便于老师在黑板上快速画出四线格，画线速度快，且画出的线条流畅笔直，节约了老师在课堂上用于画线的时间，实用性强且使用效果好。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型中的滑座结构示意图；

图3为本实用新型中的锁死装置结构示意图；

图4为本实用新型中的卡固装置结构示意图。

图中：

1、上架；2、下架；3、锁止螺杆；4、滑轮；5、滑座；6、粉笔座；

7、下压装置；71、把手；72、压柱；73、A弹簧；

8、锁死装置；81、粉笔槽；82、顶块；83、顶杆；84、B弹簧；85、调节螺杆；

9、卡固装置；91、壳体；92、卡杆；93、C弹簧；

100、放置槽；200、导条；300、导槽；400、安装孔；500、卡孔；600、限位环座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-图4；

本实施方案中：传统的画四线格的方式存在着以下两个问题：一、老师的画线工具一般是直尺，但是直尺的长度有限，在接线时容易产生线条的弯曲，导致写在四线格上的英文不够规整，影响学生的观看；二、画四线格时，由于线条很多，导致老师用直尺画的时候，工作量很大，浪费了课堂的教学时间；针对此问题，本方案中提出了一种英语专业助教器。

进一步的：

结合上述内容：一种英语专业助教器，包括上架1和下架2，上架1套设在下架2一端外表面并通过锁止螺杆3固定连接，上架1和下架2内侧壁均设置有滑轮4，上架1外侧壁设置有滑座5，且滑座5上设置有粉笔座6，粉笔座6外表面设置有下压装置7，粉笔座6外侧壁设置有锁死装置8，粉笔座6一侧设置有卡固装置9。

本实施方案中：使用本装置时，将上架1和下架2套设在黑板外框上并根据黑板的高度调节其之间的距离，调节完毕后通过锁止螺杆3进行固定，接着将粉笔全部放入粉笔槽81内并使其一端全部与黑板表面相贴合，然后旋转调节螺杆85，调节螺杆85旋转带动顶块82向粉笔槽81一侧移动并同步带动顶杆83进入粉笔槽81内，并同步顶死全部粉笔使其位置固定，在这过程中，B弹簧84则起到缓冲作用，粉笔固定完毕后，拉拔卡杆92，使卡杆92另一端不在与卡孔500卡接固定，然后上下移动滑座5至合适位置，当卡杆92另一端移动到相对应的卡孔500位置时会在C弹簧93的作用下顶出并与卡孔500卡接固定，从而对滑座5进行限位并使其位置固定，具体位置根据实际需求调节即可，当需要划线时，手动按压把手71带动粉笔座6移动并挤压A弹簧73，保证在划线过程中粉笔始终与黑板表面相贴合，然后带动把手71向一侧移动并通过滑轮4整体带动上架1和下架2同步向一侧移动，直至划线完毕，本装置便于老师在黑板上快速画出四线格，画线速度快，且画出的线条流畅笔直，节约了老师在课堂上用于画线的时间，实用性强且使用效果好。

进一步而言：

在一个可选的实施例中：下压装置7包括有把手71、压柱72和A弹簧73，把手71设置在粉笔座6外表面，压柱72均匀设置在粉笔座6与滑座5之间并在其外侧均套设有A弹簧73，压柱72一端均与粉笔座6内壁固定连接，另一端均位于滑座5内部并滑动连接。

需要说明的是，本实施例中：进一步对下压装置7的结构和连接关系进行讲解，通过设置下压装置7保证粉笔始终与黑板表面相贴合，使用效果好。

更进一步而言：

在一个可选的实施例中：锁死装置8包括有粉笔槽81、顶块82、顶杆83、B弹簧84和调节螺杆85，粉笔槽81均匀竖向开设在粉笔座6外表面，粉笔槽81一侧开设有放置槽100，顶块82位于放置槽100内，顶杆83均匀竖向设置在顶块82外侧壁并且其一端均贯穿进粉笔槽81内，B弹簧84均套设在顶杆83外表面并位于放置槽100内壁与顶块82外侧壁之间，调节螺杆85螺纹连接在粉笔座6外侧壁并且其一端贯穿进放置槽100内，并转动连接在顶块82外侧壁。

需要说明的是，本实施例中：进一步对锁死装置8的结构和连接关系进行讲解，锁死装置8操作简单，可对多组粉笔同时进行固定，使用效果好。

更进一步而言：

在一个可选的实施例中：卡固装置9包括有壳体91、卡杆92和C弹簧93，壳体91螺纹连接在滑座5外表面，卡杆92位于壳体91内部并且其两端均贯穿出壳体91外部，C弹簧93位于壳体91内部并套设在卡杆92外表面。

需要说明的是，本实施例中：进一步对卡固装置9的结构和连接关系进行讲解，通过设置卡固装置9便于对滑座5位置进行固定，使用效果好。

更进一步而言：

在一个可选的实施例中：滑座5与上架1对应位置处分别对称设置有导条200和导槽300并相适配，并滑动连接。

需要说明的是，本实施例中：导条200和导槽300设计对滑座5起到导向作用并对滑座5的位置和行程进行限定，可提高其运行时的稳定性，使用效果好。

更进一步而言：

在一个可选的实施例中：滑座5与压柱72对应位置处、滑座5与壳体91对应位置处分别开设有与其相适配的安装孔400。

需要说明的是，本实施例中：安装孔400设计结构合理，便于与压柱72和壳体91相配合，使用效果好。

更进一步而言：

在一个可选的实施例中：上架1外表面均开设有与卡杆92相适配的卡孔500并位于两导槽300之间。

需要说明的是，本实施例中：卡孔500设计便于与卡杆92相配合从而对滑座5位置进行固定，结构合理，操作简单，使用效果好。

更进一步而言：

在一个可选的实施例中：压柱72和卡杆92上均设置有限位环座600。

需要说明的是，本实施例中：限位环座600设计便于对压柱72和卡杆92进行限位，同时也便于与A弹簧73和C弹簧93相配合，使用效果好。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种英语专业助教器，包括上架(1)和下架(2)，其特征在于：所述上架(1)套设在下架(2)一端外表面并通过锁止螺杆(3)固定连接，所述上架(1)和下架(2)内侧壁均设置有滑轮(4)，所述上架(1)外侧壁设置有滑座(5)，且所述滑座(5)上设置有粉笔座(6)，所述粉笔座(6)外表面设置有下压装置(7)，所述粉笔座(6)外侧壁设置有锁死装置(8)，所述粉笔座(6)一侧设置有卡固装置(9)。

2.根据权利要求1所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述下压装置(7)包括有把手(71)、压柱(72)和A弹簧(73)，所述把手(71)设置在粉笔座(6)外表面，所述压柱(72)均匀设置在粉笔座(6)与滑座(5)之间并在其外侧均套设有A弹簧(73)，所述压柱(72)一端均与粉笔座(6)内壁固定连接，另一端均位于滑座(5)内部并滑动连接。

3.根据权利要求2所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述锁死装置(8)包括有粉笔槽(81)、顶块(82)、顶杆(83)、B弹簧(84)和调节螺杆(85)，所述粉笔槽(81)均匀竖向开设在粉笔座(6)外表面，所述粉笔槽(81)一侧开设有放置槽(100)，所述顶块(82)位于放置槽(100)内，所述顶杆(83)均匀竖向设置在顶块(82)外侧壁并且其一端均贯穿进粉笔槽(81)内，所述B弹簧(84)均套设在顶杆(83)外表面并位于放置槽(100)内壁与顶块(82)外侧壁之间，所述调节螺杆(85)螺纹连接在粉笔座(6)外侧壁并且其一端贯穿进放置槽(100)内，并转动连接在顶块(82)外侧壁。

4.根据权利要求3所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述卡固装置(9)包括有壳体(91)、卡杆(92)和C弹簧(93)，所述壳体(91)螺纹连接在滑座(5)外表面，所述卡杆(92)位于壳体(91)内部并且其两端均贯穿出壳体(91)外部，所述C弹簧(93)位于壳体(91)内部并套设在卡杆(92)外表面。

5.根据权利要求4所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述滑座(5)与上架(1)对应位置处分别对称设置有导条(200)和导槽(300)并相适配，并滑动连接。

6.根据权利要求5所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述滑座(5)与压柱(72)对应位置处、所述滑座(5)与壳体(91)对应位置处分别开设有与其相适配的安装孔(400)。

7.根据权利要求6所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述上架(1)外表面均开设有与卡杆(92)相适配的卡孔(500)并位于两导槽(300)之间。

8.根据权利要求7所述的一种英语专业助教器，其特征在于：所述压柱(72)和卡杆(92)上均设置有限位环座(600)。

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