CN212437849U - 一种教学用轨道式移动书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用轨道式移动书架，包括书架、限位机构与连接机构，所述书架底端设置有滑轨，所述滑轨顶端表面两侧均开设有滑槽，所述书架底端两侧均固定连接有滑轮，两个所述滑轮分别处于两个所述滑槽内侧，所述限位机构包括滑杆，所述滑杆处于书架一侧，所述滑杆外侧顶端设置有第一弹簧，所述滑杆处于第一弹簧两端的外侧均设置有限位套，两个所述限位套均与书架为固定连接，所述滑轨顶端表面开设有第一卡槽；与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设计了限位机构，在不需要移动书架时，起到固定作用，避免在学生嬉戏玩耍时，不下心撞到书架，极有可能造成书架碰到其他学生，存在安全隐患等问题。

Description

一种教学用轨道式移动书架

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种教学用轨道式移动书架。

背景技术

现有高中学生学习时需要大量的学习资料，学校课桌空间有限，在摆放学习资料时，资料严重阻挡学生的视线，使得学生不得不使用不正确的坐姿来看黑板上任课老师的板书，长期下来学生的身心都受到影响，给学生的长期学习带来诸多的不便，普通的书夹、书架易倒，在学生使用时也极为不便，给学生的正常学习、教师的正常教学工作都带来极大的不便。所以需要用到移动书架，现有的移动书架，轻推即可移动，在学生嬉戏玩耍时，不下心撞到书架，极有可能造成书架碰到其他学生，存在安全隐患等问题，为此我们提出一种教学用轨道式移动书架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用轨道式移动书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用轨道式移动书架，包括书架、限位机构与连接机构，所述书架底端设置有滑轨，所述滑轨顶端表面两侧均开设有滑槽，所述书架底端两侧均固定连接有滑轮，两个所述滑轮分别处于两个所述滑槽内侧，所述限位机构包括滑杆，所述滑杆处于书架一侧，所述滑杆外侧顶端设置有第一弹簧，所述滑杆处于第一弹簧两端的外侧均设置有限位套，两个所述限位套均与书架为固定连接，所述滑轨顶端表面开设有第一卡槽，所述滑杆底端卡合第一卡槽内侧。

优选的，所述书架内侧固定连接有横板，所述连接机构包括隔板，所述隔板处于横板顶端，所述横板顶端表面开设有安装槽，所述隔板底端处于安装槽内侧，所述隔板处于安装槽内侧的底端表面开设有第二卡槽,所述第二卡槽内侧两端均卡合连接有卡块，所述安装槽内侧底端开设有凹槽，两个所述卡块一端均处于凹槽内侧，两个所述卡块处于凹槽内侧的中部设置有第二弹簧。

优选的，所述滑杆外侧处于第一弹簧的一端固定连接有挡块，所述挡块处于其中一个所述限位套一端。

优选的，所述滑杆外侧固定连接有拨杆，所述拨杆外侧开设有防滑纹。

优选的，所述滑杆与两个所述限位套均为滑动连接，所述滑杆与第一弹簧为滑动连接。

优选的，所述书架通过滑轮与滑槽为滑动连接，所述第一卡槽处于滑轨顶端呈等距离分布。

优选的，所述隔板与安装槽为滑动连接，所述隔板处于横板顶端呈等距离分布。

优选的，所述第二弹簧两端与两个所述卡块均为固定连接，两个所述卡块处于凹槽内侧的外表面固定连接有拨片。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）通过设计了限位机构，在不需要移动书架时，起到固定作用，避免在学生嬉戏玩耍时，不下心撞到书架，极有可能造成书架碰到其他学生，存在安全隐患等问题。

（2）通过设计了连接机构，可以便捷地将隔板拆卸与安装，方便学生根据需要调整自己放置书本的位置大小。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的书架侧面结构示意图；

图3为本实用新型的滑轨侧面放大结构示意图；

图4为本实用新型图2中B处的放大结构示意图；

图5为本实用新型图1中A处的放大结构示意图；

图中：1、书架；2、滑轨；3、横板；4、隔板；5、滑杆；6、拨杆；7、限位套；8、第一弹簧；9、滑槽；10、滑轮；11、第一卡槽；12、挡块；13、安装槽；14、第二卡槽；15、卡块；16、第二弹簧；17、凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图5，本实用新型提供以下技术方案：一种教学用轨道式移动书架，包括书架1、限位机构与连接机构，书架1底端设置有滑轨2，滑轨2顶端表面两侧均开设有滑槽9，书架1底端两侧均固定连接有滑轮10，两个滑轮10分别处于两个滑槽9内侧，限位机构包括滑杆5，滑杆5处于书架1一侧，滑杆5外侧顶端设置有第一弹簧8，滑杆5处于第一弹簧8两端的外侧均设置有限位套7，两个限位套7均与书架1为固定连接，滑轨2顶端表面开设有第一卡槽11，滑杆5底端卡合第一卡槽11内侧。

为了便于安装隔板4，方便学生根据需要调整自己放置书本的位置大小，本实施例中，优选的，书架1内侧固定连接有横板3，连接机构包括隔板4，隔板4处于横板3顶端，横板3顶端表面开设有安装槽13，隔板4底端处于安装槽13内侧，隔板4处于安装槽13内侧的底端表面开设有第二卡槽14,第二卡槽14内侧两端均卡合连接有卡块15，安装槽13内侧底端开设有凹槽17，两个卡块15一端均处于凹槽17内侧，两个卡块15处于凹槽17内侧的中部设置有第二弹簧16。

为了便于滑杆5移动时能够带动第一弹簧8受力收缩，本实施例中，优选的，滑杆5外侧处于第一弹簧8的一端固定连接有挡块12，挡块12处于其中一个限位套7一端。

为了便于安装拨杆6，本实施例中，优选的，滑杆5外侧固定连接有拨杆6，拨杆6外侧开设有防滑纹。

为了便于滑杆5能够滑动，本实施例中，优选的，滑杆5与两个限位套7均为滑动连接，滑杆5与第一弹簧8为滑动连接。

为了便于书架1能够沿着滑轨2移动，本实施例中，优选的，书架1通过滑轮10与滑槽9为滑动连接，第一卡槽11处于滑轨2顶端呈等距离分布。

为了便于能够将隔板4安拆，本实施例中，优选的，隔板4与安装槽13为滑动连接，隔板4处于横板3顶端呈等距离分布。

为了便于安装第二弹簧16，本实施例中，优选的，第二弹簧16两端与两个卡块15均为固定连接，两个卡块15处于凹槽17内侧的外表面固定连接有拨片。

本实用新型的工作原理及使用流程：该装置完成后，在需要移动书架1时，首先向上拨动拨杆6，拨杆6带动滑杆5沿着限位套7内侧向上滑动，滑杆5移动带动 挡块12推动第一弹簧8，第一弹簧8受力收缩，滑杆5底端离开第一卡槽11内侧，然后推动书架1进行移动，移动到合适位置后，松开拨杆6，此时第一弹簧8不受力推动挡块12，挡块12带动滑杆5向下滑动，滑杆5底端卡合进另一个第一卡槽11内侧，将书架1的位置固定住，通过设计了限位机构，在不需要移动书架1时，起到固定作用，避免在学生嬉戏玩耍时，不下心撞到书架，极有可能造成书架碰到其他学生，存在安全隐患等问题；隔板4起到隔离的作用，方便不同的学生放置自己的书，在有些书本占地较大需要将隔板4拆下时，向内侧挤压两个拨片，拨片带动两个卡块15向凹槽17内侧移动，第二弹簧16受力收缩，同时两个卡块15离开第二卡槽14内侧两端，然后横向拉动隔板4，将隔板4抽出，操作完成，通过设计了连接机构，可以便捷地将隔板4拆卸与安装，方便学生根据需要调整自己放置书本的位置大小。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种教学用轨道式移动书架，包括书架（1）、限位机构与连接机构，其特征在于：所述书架（1）底端设置有滑轨（2），所述滑轨（2）顶端表面两侧均开设有滑槽（9），所述书架（1）底端两侧均固定连接有滑轮（10），两个所述滑轮（10）分别处于两个所述滑槽（9）内侧，所述限位机构包括滑杆（5），所述滑杆（5）处于书架（1）一侧，所述滑杆（5）外侧顶端设置有第一弹簧（8），所述滑杆（5）处于第一弹簧（8）两端的外侧均设置有限位套（7），两个所述限位套（7）均与书架（1）为固定连接，所述滑轨（2）顶端表面开设有第一卡槽（11），所述滑杆（5）底端卡合第一卡槽（11）内侧。

2.根据权利要求1所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述书架（1）内侧固定连接有横板（3），所述连接机构包括隔板（4），所述隔板（4）处于横板（3）顶端，所述横板（3）顶端表面开设有安装槽（13），所述隔板（4）底端处于安装槽（13）内侧，所述隔板（4）处于安装槽（13）内侧的底端表面开设有第二卡槽（14）,所述第二卡槽（14）内侧两端均卡合连接有卡块（15），所述安装槽（13）内侧底端开设有凹槽（17），两个所述卡块（15）一端均处于凹槽（17）内侧，两个所述卡块（15）处于凹槽（17）内侧的中部设置有第二弹簧（16）。

3.根据权利要求1所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述滑杆（5）外侧处于第一弹簧（8）的一端固定连接有挡块（12），所述挡块（12）处于其中一个所述限位套（7）一端。

4.根据权利要求1所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述滑杆（5）外侧固定连接有拨杆（6），所述拨杆（6）外侧开设有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述滑杆（5）与两个所述限位套（7）均为滑动连接，所述滑杆（5）与第一弹簧（8）为滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述书架（1）通过滑轮（10）与滑槽（9）为滑动连接，所述第一卡槽（11）处于滑轨（2）顶端呈等距离分布。

7.根据权利要求2所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述隔板（4）与安装槽（13）为滑动连接，所述隔板（4）处于横板（3）顶端呈等距离分布。

8.根据权利要求2所述的一种教学用轨道式移动书架，其特征在于：所述第二弹簧（16）两端与两个所述卡块（15）均为固定连接，两个所述卡块（15）处于凹槽（17）内侧的外表面固定连接有拨片。

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