CN210925084U - 一种地理气候教学用演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育用品技术领域，且公开了一种地理气候教学用演示装置，包括板体，所述板体正面的底部印刷有月份格，所述板体的正面印刷有方格，所述板体的正面并位于方格的左侧印刷有气温数值，所述板体的正面并位于方格的右侧印刷有降雨量数值，所述板体的底部设置有底板，所述底板顶部的两侧均栓接有套管，所述套管的内部套设有支撑杆，所述板体的两侧均栓接有限位块，所述支撑杆一侧的顶部转动连接有固定块；本实用新型能够方便老师在该装置上进行绘制全年降雨量和温度的趋势图，能够有效方便老师进行提前备课和减少了绘图时间，从而避免出现压缩老师的讲解时间，从而提高了教学效率。

Description

一种地理气候教学用演示装置

技术领域

本实用新型涉及教育用品技术领域，具体为一种地理气候教学用演示装置。

背景技术

在地理气候的教学过程中，为了提高教育质量，老师需要在黑板上进行画图，用来表示气候的特点，通常会使用每个月对应的温度变化表和降水量表，这两种表通常都是以老师手绘的形式呈现，从而老师在授课过程中，需要花费大量时间进行绘图，且极大的压缩了老师的讲解时间，从而造成了教学效率低的问题，为解决上述问题，我们提供一种地理气候教学用演示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种地理气候教学用演示装置，具备节约老师绘图时间和方便使用的优点，解决了老师在授课过程中，需要花费大量时间进行绘图的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种地理气候教学用演示装置，包括板体，所述板体正面的底部印刷有月份格，所述板体的正面印刷有方格，所述板体的正面并位于方格的左侧印刷有气温数值，所述板体的正面并位于方格的右侧印刷有降雨量数值，所述板体的底部设置有底板，所述底板顶部的两侧均栓接有套管，所述套管的内部套设有支撑杆，所述板体的两侧均栓接有限位块，所述支撑杆一侧的顶部转动连接有固定块，所述固定块的内部开设有与限位块相适配的凹槽，所述固定块的正面螺纹连接有限位螺栓，所述支撑杆的远离固定块的一侧螺纹连接有调节螺栓，所述调节螺栓的一端贯穿至支撑杆的内部并与固定块螺纹连接。

优选的，所述底板底部的两侧均栓接有万向轮，所述万向轮安装有锁止器。

优选的，所述板体的顶部栓接有提手，所述提手的表面粘接有防滑套。

优选的，所述板体顶部的两侧均设置有挂环，所述挂环的底部栓接有连接杆，且连接杆的底部与板体栓接。

优选的，所述套管的外侧螺纹连接有固定螺栓，所述固定螺栓的一端贯穿至套管的内部。

优选的，所述板体底部的左侧设置有放置盒，所述放置盒的顶部与板体栓接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1．本实用新型能够方便老师在该装置上进行绘制全年降雨量和温度的趋势图，能够有效方便老师进行提前备课和减少了绘图时间，从而避免出现压缩老师的讲解时间，从而提高了教学效率；

2．该装置能够方便老师进行拆分，从而可以实现便于移动和方便挂置；

3．该装置能够方便老师进行倾斜角度调节和高度调节。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型局部结构立体示意图；

图3为本实用新型图1中A处的局部放大图。

图中：1、板体；2、月份格；3、方格；4、气温数值；5、降雨量数值；6、底板；7、套管；8、支撑杆；9、限位块；10、固定块；11、凹槽；12、限位螺栓；13、调节螺栓；14、万向轮；15、提手；16、挂环；17、固定螺栓；18、放置盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3所示，一种地理气候教学用演示装置，包括板体1，板体1正面的底部印刷有月份格2，板体1的正面印刷有方格3，板体1的正面并位于方格3的左侧印刷有气温数值4，板体1的正面并位于方格3的右侧印刷有降雨量数值5，板体1的底部设置有底板6，底板6顶部的两侧均栓接有套管7，套管7的内部套设有支撑杆8，板体1的两侧均栓接有限位块9，支撑杆8一侧的顶部转动连接有固定块10，固定块10的内部开设有与限位块9相适配的凹槽11，固定块10的正面螺纹连接有限位螺栓12，支撑杆8的远离固定块10的一侧螺纹连接有调节螺栓13，调节螺栓13的一端贯穿至支撑杆8的内部并与固定块10螺纹连接。

请参阅图1所示，底板6底部的两侧均栓接有万向轮14，万向轮14安装有锁止器，通过设置万向轮14，能够方便使用者移动该装置。

请参阅图1所示，板体1的顶部栓接有提手15，提手15的表面粘接有防滑套，通过设置提手15，能够有效方便使用者提取该装置。

请参阅图1所示，板体1顶部的两侧均设置有挂环16，挂环16的底部栓接有连接杆，且连接杆的底部与板体1栓接，通过设置挂环16，能够方便将该装置进行挂置。

请参阅图1所示，套管7的外侧螺纹连接有固定螺栓17，固定螺栓17的一端贯穿至套管7的内部，通过设置固定螺栓17，能方便使用者在对该装置进行高度调节后进行限位固定。

请参阅图1所示，板体1底部的左侧设置有放置盒18，放置盒18的顶部与板体1栓接，通过设置放置盒18，能够方便使用者对粉笔或板擦进行放置。

工作原理：使用者可以拉动支撑杆8在套管7的内部滑动，随后使用固定螺栓17对支撑杆8的高度进行固定，然后使用者可以通过固定块10的配合对板体1进行倾斜角度调节，调节后拧动调节螺栓13对固定块10进行限位固定，使用者还可以拧动限位螺栓12，随后将板体1通过限位块9的配合从凹槽11的内部取出，之后可以通过提手15的配合拿取该装置，然后通过挂环16的配合对该装置进行挂置，使用者可以根据教学内容在板体1的正面进行绘图，可以通过月份格2、方格3、气温数值4和降雨量数值5的配合进行绘图，从而加快的绘图效率。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种地理气候教学用演示装置，包括板体（1），其特征在于：所述板体（1）正面的底部印刷有月份格（2），所述板体（1）的正面印刷有方格（3），所述板体（1）的正面并位于方格（3）的左侧印刷有气温数值（4），所述板体（1）的正面并位于方格（3）的右侧印刷有降雨量数值（5），所述板体（1）的底部设置有底板（6），所述底板（6）顶部的两侧均栓接有套管（7），所述套管（7）的内部套设有支撑杆（8），所述板体（1）的两侧均栓接有限位块（9），所述支撑杆（8）一侧的顶部转动连接有固定块（10），所述固定块（10）的内部开设有与限位块（9）相适配的凹槽（11），所述固定块（10）的正面螺纹连接有限位螺栓（12），所述支撑杆（8）的远离固定块（10）的一侧螺纹连接有调节螺栓（13），所述调节螺栓（13）的一端贯穿至支撑杆（8）的内部并与固定块（10）螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种地理气候教学用演示装置，其特征在于：所述底板（6）底部的两侧均栓接有万向轮（14），所述万向轮（14）安装有锁止器。

3.根据权利要求1所述的一种地理气候教学用演示装置，其特征在于：所述板体（1）的顶部栓接有提手（15），所述提手（15）的表面粘接有防滑套。

4.根据权利要求1所述的一种地理气候教学用演示装置，其特征在于：所述板体（1）顶部的两侧均设置有挂环（16），所述挂环（16）的底部栓接有连接杆，且连接杆的底部与板体（1）栓接。

5.根据权利要求1所述的一种地理气候教学用演示装置，其特征在于：所述套管（7）的外侧螺纹连接有固定螺栓（17），所述固定螺栓（17）的一端贯穿至套管（7）的内部。

6.根据权利要求1所述的一种地理气候教学用演示装置，其特征在于：所述板体（1）底部的左侧设置有放置盒（18），所述放置盒（18）的顶部与板体（1）栓接。

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