CN210925064U

CN210925064U - 一种旋转式数学教学用具

Info

Publication number: CN210925064U
Application number: CN201921939522.2U
Authority: CN
Inventors: 葛淑梅; 张素玲
Original assignee: Jiaozuo university
Current assignee: Jiaozuo university
Priority date: 2019-11-12
Filing date: 2019-11-12
Publication date: 2020-07-03
Anticipated expiration: 2029-11-12

Abstract

本实用新型公开了一种旋转式数学教学用具，通过控制电路控制电机带动皮带轮的转动，皮带轮通过皮带带动卡轮的转动，卡轮的转动带动旋转杆的转动进行水平方向可调节；带动教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板的运动，也方便操作；便于防止反光等因素对学生的学习产生影响；底板上安装的电液推杆可由控制电路控制进行上下伸缩运动调节高低，可以适用于不同身高的教师使用，提高了教学用具的使用性；教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板的设置可满足实际教学中的各种需求,卡块配合着卡槽方便教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板移动和整理。

Description

一种旋转式数学教学用具

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，具体涉及一种旋转式数学教学用具。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，目前在数学教学过程中为了提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高教学质量，教学课堂上出来多种结构的教学用具；现有的用于数学课堂的教学用具存在以下几个问题：一般用一个教学板来展示授课内容，例如列出重要知识点，画图，解析试题，为了满足授课需求，常需要反复擦掉教学板上的内容，当需要回忆前面知识点时需要老师重新列出，因此增加了老师的工作强度；有的教学用具虽然包括多个教学板，但是多个教学板位置固定，且大多在一个平面上，占用的空间比较大，而且多个教学板的位置也不能够改变，例如当解题时需要教学板上的知识点时，如果其他教学板搁在解题板和教学板之间，不便于将教学板上的知识点及解题板上内容有效结合，影响讲课。

实用新型内容

针对现有技术上存在的不足，本实用新型提供一种旋转式数学教学用具。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：一种旋转式数学教学用具，包括底座、四个万向轮、底板、电液推杆、电机、皮带、皮带轮、旋转杆、轴承、卡轮、若干旋转体、教学主板、教学辅板、解题板、绘图板、储物板、若干固定夹、若干挂钩、笔槽、工具槽、卡槽、若干卡块和控制电路；所述四个万向轮分别设置在底座下部的四角，所述底板设置在底座的上部，所述底座与底板之间通过若干旋转体连接，所述电液推杆设置在底板上面的中心位置，所述教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板的左侧均设置有卡块，所述电液推杆的上部设置有卡槽，所述教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板沿轴向方向通过卡块依次设置在电液推杆上部的卡槽中，所述固定夹设置在教学主板的上部，所述挂钩设置在教学辅板的上部，所述笔槽和工具槽均设置在教学主板的底部，所述笔槽设置在工具槽的左侧；所述电机设置在底座内的底部右侧，所述皮带轮设置在电机的上部，所述皮带轮与电机连接，所述轴承设置在底座内底部的中心位置上，所述轴承通过旋转杆连接到底板下部的中心位置，所述卡轮设置在旋转杆的底部，所述电机通过皮带轮连接到皮带上，所述皮带通过卡轮连接到旋转杆上，所述控制电路均通过滑槽安装在底板表面的前侧，所述电机和电液推杆均与控制电路连接。

进一步的，所述卡槽为圆形卡槽或T形卡槽。

进一步的，所述卡块的数量为5个。

进一步的，所述卡块为圆形卡块或T形卡块。

进一步的，所述固定夹的数量为2个。

进一步的，所述挂钩的数量2个。

进一步的，所述旋转体的数量为2个。

进一步的，所述控制电路为基于工业单片机的自动控制电路，且所述控制电路另设数据通讯装置。

采用上述技术方案，本实用新型的有益效果：

一种旋转式数学教学用具，通过控制电路控制电机带动皮带轮的转动，皮带轮通过皮带带动卡轮的转动，卡轮的转动带动旋转杆的转动，进行水平方向可调节；从而带动教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板的运动，也方便操作；便于防止反光等因素对学生的学习产生影响；底板上安装的电液推杆可由控制电路控制进行上下伸缩运动调节高低，可以适用于不同身高的教师使用，提高了教学用具的使用性；教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板的设置可满足实际教学中的各种需求,卡块配合着卡槽方便教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板移动和整理；老师可利用教学主板来列出数学公式或其他重要知识点，同时利用教学辅板可配合教学主板授课；利用解题板来解答疑难问题，可以强化知识点，提高学生对知识的掌握；利用绘图板可以根据教学板的授课内容或对应解题板上的试题来完成绘图；利用储物板可以更好的存储各种物品，种类全，数量多。

附图说明

图1是本实用新型中一种数学教学用具的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型：

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

结合图1所示：一种旋转式数学教学用具，包括底座1、四个万向轮2、底板3、电液推杆4、电机5、皮带6、皮带轮7、旋转杆8、轴承9、卡轮10、若干旋转体12、教学主板13、教学辅板14、解题板15、绘图板16、储物板17、若干固定夹18、若干挂钩19、笔槽20、工具槽21、卡槽22、若干卡块23和控制电路24；所述四个万向轮2分别设置在底座1下部的四角，所述底板3设置在底座1的上部，所述底座1与底板3之间通过若干旋转体12连接，所述电液推杆4设置在底板3上面的中心位置，所述教学主板13、教学辅板14、解题板15、绘图板16和储物板17的左侧均设置有卡块233，所述电液推杆4的上部设置有卡槽22，所述教学主板13、教学辅板14、解题板15、绘图板16和储物板17沿轴向方向通过卡块23依次设置在电液推杆4上部的卡槽22中，所述固定夹18设置在教学主板13的上部，所述挂钩19设置在教学辅板14的上部，所述笔槽20和工具槽21均设置在教学主板13的底部，所述笔槽20设置在工具槽21的左侧；所述电机5设置在底座1内的底部右侧，所述皮带轮7设置在电机5的上部，所述皮带轮7与电机5连接，所述轴承9设置在底座1内底部的中心位置上，所述轴承9通过旋转杆8连接到底板3下部的中心位置，所述卡轮10设置在旋转杆8的底部，所述电机5通过皮带轮7连接到皮带6上，所述皮带66通过卡轮10连接到旋转杆8上，所述控制电路24均通过滑槽安装在底板3表面的前侧，所述电机5和电液推杆4均与控制电路24连接。

进一步优化的，所述卡槽22为圆形卡槽或T形卡槽。

其中，所述卡块23的数量为5个。

进一步优化的，所述卡块23为圆形卡块或T形卡块。

其中，所述固定夹18的数量为2个。

其中，所述挂钩19的数量2个。

其中，所述旋转体12的数量为2个。

进一步优化的，所述控制电路为基于工业单片机的自动控制电路，且所述控制电路另设数据通讯装置。

工作原理：一种旋转式数学教学用具，通过控制电路24控制电机5带动皮带轮7的转动，皮带轮7通过皮带6带动卡轮10的转动，卡轮10的转动带动旋转杆8的转动，进行水平方向可调节；从而带动教学主板13、教学辅板14、解题板15、绘图板16和储物板17的运动，也方便操作；电液推杆4可由控制电路24控制进行上下伸缩运动调节高低，可以适用于不同身高的教师使用；卡块23配合着卡槽22方便教学主板13、教学辅板14、解题板15、绘图板16和储物板17移动和整理。

本实施例并非对本实用新型的形状、材料、结构等作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims

1.一种旋转式数学教学用具，其特征在于：包括底座、四个万向轮、底板、电液推杆、电机、皮带、皮带轮、旋转杆、轴承、卡轮、若干旋转体、教学主板、教学辅板、解题板、绘图板、储物板、若干固定夹、若干挂钩、笔槽、工具槽、卡槽、若干卡块和控制电路；所述四个万向轮分别设置在底座下部的四角，所述底板设置在底座的上部，所述底座与底板之间通过若干旋转体连接，所述电液推杆设置在底板上面的中心位置，所述教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板的左侧均设置有卡块，所述电液推杆的上部设置有卡槽，所述教学主板、教学辅板、解题板、绘图板和储物板沿轴向方向通过卡块依次设置在电液推杆上部的卡槽中，所述固定夹设置在教学主板的上部，所述挂钩设置在教学辅板的上部，所述笔槽和工具槽均设置在教学主板的底部，所述笔槽设置在工具槽的左侧；所述电机设置在底座内的底部右侧，所述皮带轮设置在电机的上部，所述皮带轮与电机连接，所述轴承设置在底座内底部的中心位置上，所述轴承通过旋转杆连接到底板下部的中心位置，所述卡轮设置在旋转杆的底部，所述电机通过皮带轮连接到皮带上，所述皮带通过卡轮连接到旋转杆上，所述控制电路均通过滑槽安装在底板表面的前侧，所述电机和电液推杆均与控制电路连接。

2.根据权利要求1所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述卡槽为圆形卡槽或T形卡槽。

3.根据权利要求1所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述卡块的数量为5个。

4.根据权利要求1或3所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述卡块为圆形卡块或T形卡块。

5.根据权利要求1所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述固定夹的数量为2个。

6.根据权利要求1所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述挂钩的数量2个。

7.根据权利要求1所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述旋转体的数量为2个。

8.根据权利要求1所述一种旋转式数学教学用具，其特征在于：所述控制电路为基于工业单片机的自动控制电路，且所述控制电路另设数据通讯装置。