CN218246398U

CN218246398U - 一种教具

Info

Publication number: CN218246398U
Application number: CN202222480994.4U
Authority: CN
Inventors: 方艳
Original assignee: Yangquan Vocational And Technical College
Current assignee: Yangquan Vocational And Technical College
Priority date: 2022-04-15
Filing date: 2022-09-20
Publication date: 2023-01-10
Anticipated expiration: 2032-09-20

Abstract

本实用新型提供了一种教具，包括白板，所述白板的后端设置有展示机构，所述白板的底部设置有转动机构，所述展示机构包括第一固定块。本实用新型中，通过结合教学样品进行展示教学，将教学样品放置在圆盘上，通过电机驱动转杆转动，使圆盘进行转动，从而使学生可以多角度的进行观察学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，并且当白板上的板书产生反光时，通过转动块带动白板做转动，从而使白板的角度发生改变，进而避免了发光现象，提高了学习效率。

Description

一种教具

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种教具。

背景技术

大部分教学课堂一般用到的都是白板，白板只能用来书写板书，功能性单一。

但是，一些课程中，教师需要针对专业知识文化、产品做相应的语言知识讲解。例如，高职语文课程中，语文教师需要利用实物来讲解专业文化的变迁过程、产品形态的改革历史等，以便更立体、更形象地讲解教学内容，在提高高职学生的基础语言表达能力的同时提高对专业知识和专业思路的表达能力。

因此，现有的白板无法满足这些课程的实物演示需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型的上述目的可采用下列技术方案来实现：

提供一种教具，包括白板(1)，所述白板(1)的后端设置有展示机构(2)，所述白板(1)的底部设置有转动机构(3)；

所述展示机构(2)包括第一固定块(201)，所述第一固定块(201)的左端固定连接在固定杆(203)的右端，所述固定杆(203)的左端固定连接在第二固定块(202)的右端，所述固定杆(203)的中部固定连接在放置台(204)的中部前端，所述放置台(204)的顶端中部设置有圆形凹槽(205)，所述圆形凹槽(205)的内侧设置有圆盘(206)，所述放置台(204)的底端中部固定连接在电机(207)的顶部，所述电机(207)的转轴固定连接在转杆(208)的底端，所述转杆(208)的顶端贯穿所述圆形凹槽(205)的槽底并固定连接在圆盘(206)的底端中部；

所述转动机构(3)包括对称设置在所述白板(1)的底端左右两端的支撑杆(302)，两个所述支撑杆(302)的顶端分别插入对称设置在所述白板(1)的底端左右两端的第一孔洞(301)中；所述白板(1)的下方设有与所述白板(1)的底端平行的连接块(304)，所述支撑杆(302)的底端分别贯穿所述连接块(304)的左右两端，所述连接块(304)的底部左右端均固定连接有支撑板(306)，所述支撑板(306)与所述连接块(304)垂直设置，所述支撑板(306)顶部与所述支撑杆(302)对应的位置的前后两端均设置有第二孔洞(307)；两个所述支撑杆(302)的中部分别贯穿转动块(303)并固定连接在所述转动块(303)的左右两端，所述连接块(304)的中部固定连接钢管(305)的底端，所述钢管(305)贯穿所述转动块(303)的中部并插入所述白板(1)底端中部，所述钢管(305)与所述转动块(303)转动连接，所述钢管(305)与所述白板(1)转动连接。

本实用新型的一些实施例中，所述放置台(204)的右侧后端固定连接有控制器(8)，所述控制器(8)和电机(207)电性连接。

本实用新型的一些实施例中，所述放置台(204)的左侧后端设置有急停按钮(6)。

本实用新型的一些实施例中，所述转动块(303)的左右两端均固定连接有推杆(7)。

本实用新型的一些实施例中，所述白板(1)的右端底部固定连接有放置槽(9)。

本实用新型的一些实施例中，所述连接块(304)的顶部左右两端均固定连接有笔盒(5)。

本实用新型的一些实施例中，所述白板(1)底端与所述钢管(305)连接的位置设置有橡胶圈(11)。

本实用新型的一些实施例中，所述支撑板(306)的底端的前后两端均设置有万向轮(4)。

本实用新型的一些实施例中，所述白板(1)的前端底部固定连接有挡板(10)。

本实用新型的一些实施例中，所述白板(1)的前端面和后端面均设有书写区。

本实用新型的特点及优点是：

1、本实用新型中，通过结合教学样品进行展示教学，将教学样品放置在圆盘上，通过电机驱动转杆转动使圆盘进行转动，从而使学生可以多角度的进行观察学习，增加了功能性、趣味性，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2、本实用新型中，当白板上的板书产生反光时，将转动块向上提，带动两个支撑杆的顶端向第一孔洞的上端移动，钢管相对于第四孔洞向下移动，但不脱离第四孔洞，然后转动转动块，使得白板以钢管为中心转动，其中一个支撑杆移动至白板前端的第二孔洞，另一个支撑杆移动至白板后端的第二孔洞，再将转动块放下，两个支撑杆的底端分别插入对应的第二孔洞内，从而使白板的角度发生改变，进而避免了反光现象，提高了学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的教具的第一角度的立体结构图；

图2为本实用新型提供的教具的第二角度的立体结构图；

图3为本实用新型提供的教具的第三角度的立体结构图；

图4为本实用新型提供的教具的局部结构图；

图5为本实用新型提供的教具的局部结构拆分图。

附图标号说明：

1、白板；2、展示机构；201、第一固定块；202、第二固定块；203、固定杆；204、放置台；205、圆形凹槽；206、圆盘；207、电机；208、转杆；3、转动机构；301、第一孔洞；302、支撑杆；303、转动块；304、连接块；305、钢管；306、支撑板；307、第二孔洞；4、万向轮；5、粉笔盒；6、急停按钮；7、推杆；8、控制器；9、放置槽；10、挡板；11、橡胶圈。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

图1-5示出了本实用新型提供的教具，其中，图2为正面视角的立体图，图3为背面视角的立体图，图1为倾斜视角的立体图。

本实用新型提供了实施例一：一种教具，包括白板1，白板1的后端设置有展示机构2，白板1的底部设置有转动机构3。

展示机构2包括第一固定块201，第一固定块201的左端固定连接在水平设置的固定杆203的右端，固定杆203的左端固定连接在第二固定块202的右端，固定杆203的中部固定连接在放置台204的中部前端，放置台204的顶端中部设置有圆形凹槽205，圆形凹槽205的内侧设置有圆盘206，放置台204的底端中部固定连接在电机207的顶部，电机207的转轴固定连接在转杆208的底端，转杆208的顶端贯穿圆形凹槽205的槽底并固定连接在圆盘206的底端中部。

使用时，将教学样品(例如小型产品、模拟大型产品的手办、服装模特等)放置在圆盘206上，通过电机207带动转杆208转动使圆盘206进行转动，从而使学生可以多角度的进行观察学习，实现结合教学样品的展示教学，学生可以深刻理解专业知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。

优选地，白板1的前端面和后端面均设有书写区。

如图1-5所示，本实用新型提供了实施例二：转动机构3包括对称设置在白板1的底端左右两端的支撑杆302，两个支撑杆302的顶端分别插入对称设置在白板1的底端左右两端的第一孔洞301中。白板1的下方设有与白板1的底端平行的连接块304，支撑杆302的底端分别贯穿连接块304的左右两端。连接块304的底部左右两端分别固定连接有一个支撑板306，支撑板306与连接块304垂直设置，支撑板306顶部与支撑杆302对应的位置设有第三孔洞，支撑杆302的底端穿过连接块304后插入第三孔洞，使白板1定位。支撑板306顶部上，第三孔洞的前后两端均设置有第二孔洞307，两个支撑板306上的第三孔洞的位置相同。

白板1与连接块304之间设有与连接块304平行的转动块303，两个支撑杆302分别穿过转动块303上对应的通孔，并与转动块303固定连接。两个支撑杆302之间设有钢管305，钢管305的底端与连接块304的中部固定连接，钢管305贯穿转动块303的中部，并插入白板1底端中部的第四孔洞，钢管305与转动块303转动连接，钢管305与白板1转动连接。

当白板1上的板书产生反光时，将转动块303向上提，带动两个支撑杆302的顶端向第一孔洞301的上端移动，钢管305相对于第四孔洞向下移动，但不脱离第四孔洞，然后转动转动块303，使得白板1以钢管305为中心转动，其中一个支撑杆302移动至白板1前端的第二孔洞307，另一个支撑杆302移动至白板1后端的第二孔洞307，再将转动块303放下，两个支撑杆302的底端分别插入对应的第二孔洞307内，从而使白板1的角度发生改变，进而避免了反光现象，提高了学习效率。

如图1-5所示，本实用新型提供了实施例三：放置台204的右侧后端固定连接有控制器8，控制器8和电机207电性连接，通过控制器8控制电机207的启停。

放置台204的左侧后端设置有急停按钮6，急停按钮6与电机207电性连接，便于发生紧急情况时快速暂停电机。

转动块303的左右两端均固定连接有推杆7，便于控制白板的上下移动和转动。

白板1的右端底部固定连接有放置槽9，便于放置白板擦。连接块304的顶部左右两端均固定连接有笔盒5，便于放置书写笔。白板1底端与钢管305连接的位置(即第四孔洞处)设有橡胶圈11，防止转动块303上提时撞击在白板1的底部造成损坏。

第一固定块201的前端固定连接在白板1的后端底部右侧，第二固定块202的前端固定连接在白板1的后端底部左侧，便于将展示机构2和转动机构3相连接。

白板1的前端底部固定连接有挡板10，便于接住落下的粉笔灰。支撑板306的底端的前后两端均设置有万向轮4，便于移动。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示意性实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种教具，包括白板(1)，其特征在于：所述白板(1)的后端设置有展示机构(2)，所述白板(1)的底部设置有转动机构(3)；

2.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述放置台(204)的右侧后端固定连接有控制器(8)，所述控制器(8)和电机(207)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述放置台(204)的左侧后端设置有急停按钮(6)。

4.根据权利要求3所述的一种教具，其特征在于：所述转动块(303)的左右两端均固定连接有推杆(7)。

5.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述白板(1)的右端底部固定连接有放置槽(9)。

6.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述连接块(304)的顶部左右两端均固定连接有笔盒(5)。

7.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述白板(1)底端与所述钢管(305)连接的位置设置有橡胶圈(11)。

8.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述支撑板(306)的底端的前后两端均设置有万向轮(4)。

9.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述白板(1)的前端底部固定连接有挡板(10)。

10.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于：所述白板(1)的前端面和后端面均设有书写区。